路径与实践

湖南铁路科技职业技术学院

韩先满

一、信息化，教育已经落伍

——从城市走向农村的电子商务

——不断推陈出新的互联网金融

——机器人增材加工等智能制造

——覆盖医食住行养的智慧生活

——永远离不开的教材

——总也改不了的课堂

——可爱又可恨的网络

——再也回不去的学情

比一比

到处都是互联网+的成果： 信息化改变了世界，但没有改变教育：

二、把脉问诊，问题在哪儿

4月20日，NCFC工程连入Internet的64K国际专线开通。

5月15日，设立了国内第一个WEB服务器—《中国之窗》。

5月21日，中科院完成了中国顶级域名(CN)服务器的设置。

7月初，由清华大学等六所高校建设"中国教育和科研计算机网"。

8月，国家教委主持的中国教育和科研计算机网(CERNET)正式立项。

信息化，你是如何做的？

二、把脉问诊，问题在哪儿

——建了网络：校园网，城域网

——买了设备：投影仪、一体机

——配了电脑：备课室、笔记本

信息化，你是如何做的？

二、把脉问诊，问题在哪儿

——逐步成立各类机构：网络（信息）中心

——技术日新月异：夸父追日

——信息化的“泥潭”：越来越臃肿的系统

越来越多的抱怨

信息化，你是如何做的？

二、把脉问诊，问题在哪儿

——老师想要的是什么？

——学生想要的是什么？

——家长想要的是什么？

有没有问过这些问题？

二、把脉问诊，问题在哪儿

——众筹理论：众人拾柴火焰高

——不求所有，但求所用

了不了解这些做法？

三、究竟要干什么

不忘初心，方得始终

聚焦问题，各个击破

——目标是提高教育教学质量

——重点是解决教育教学问题

——减轻老师负担，让老师爱用——方便学生学习，让学生好用——沟通家校联系，让家长参与

四、我们的信息化探索--环境

灵活合作：1.合作边界清晰，利于长期合作2.学校、学生和运营商利益保障，良性循环3.多家运营商在同一平台公平竞争4.运营商良性竞争，服务好且无垄断

1、基础网络建设

学校利益：1.有效掌控学生资源2.按学校建网标准统一规范3.利益平衡，权益对等，长期合作4.出口带宽由运营商自行提供4.宽带服务质量提高，学生认可5.提高网络中心的信息化服务水平

保障学生上网的选择权

四、我们的信息化探索--环境

1、基础网络建设 保障贫困学生上网权

四、我们的信息化探索--环境

公有云——降低使用新技术成本

学院关注于教学本身而不是信息技术

将技术上的事情交给专业公司

2、信息系统平台“云端”化

四、我们的信息化探索--管理

围绕“学生”中心

三个方向：

学习、生活、就业

三类联系：

学校、家庭、企业

提供碎片化服务

四、我们的信息化探索--管理

产业互联网 校企合作共建· 开放性平台

合作共建信息化轻应用：

校方： 提供基于业务的实际需求模型

具有开发专业技能的在校学生

企业： 根据模型设计产品、

与校方合作推广

四、我们的信息化探索--管理

产业互联网 合作共建· 在线报修（SAAS服务）

移动信息化轻应用 在线报修

• 孵化移动信息化服务场景

SaaS服务免费版/专业版

SaaS服务一次性开发费

SaaS服务年运维费

完美校园App 报修管家（师傅端）

业务维度

四、我们的信息化探索--管理

产业互联网 管理云平台应用探索· 毕业设计抽查

校方： 学院根据需要管理毕业设计过程

审核推送教育主管部门所需过程性数据

政府： 按照统一评价标准收集所需客观数据

后台开展毕业设计评价

共性与个性

集中与分散

四、我们的信息化探索--管理

顶岗实习管理

人员分散、地点分散、时间分散是顶岗实习的显著特征，教学与管理困难。

学生在哪儿

四、我们的信息化探索--教学

教学

1、“自主—探究”课堂

优点：

学生有很大的学习自由度

教 师 能 进 行 很 好 的 管 控

缺点：

占用了学生大量课外时间，对学生的学习自

觉性要求高。

职业院校学生主动学习能力较差，缺点更为

显著。

翻转课堂——越来越受到教育界的关注与推崇

四、我们的信息化探索--教学

1、“自主—探究”课堂

对传统的课程进行解构——•学生自主学习完成的“自主知识”•教师指导下完成的“探究知识”

将课堂重构为“自主”、“探究”二个课堂——•“自主课堂”由学生自行组织，通过合作学习完成学习任务，•“探究课堂”由教师组织，对课程的难点、重点进行探究释疑。

特点——•不增加学生课外负担•发挥了学生主体作用•提高了学生学习兴趣•培养了学生自主学习能力

四、我们的信息化探索--教学

2、3/4G实景课堂

把课堂延伸到现场任意工作场景

四、我们的信息化探索--教学

3、微信课堂

分散的地域与时间

教学进度学生自由掌握

不同企业、不同岗位、不同层次

教学紧跟企业需求动态调整，与现场实践紧密结合

微 信 课 堂

四、我们的信息化探索

搞好顶层设计，长效推进信息化

四、我们的信息化探索

3、坚持问题导向，变盲目为清晰1、坚持服务理念，变强制为自觉

2、强化效益意识，变应付为主动

教育信息化的理念与路径

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Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/

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教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/

五、教育信息化的展望

• 智慧校园的基础

——教学各个环节数据采集全渗透

——教育各个方面数据采集智能化

——管理服务领域数据采集全覆盖

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五、教育信息化的展望

• 大数据的学校应用

——支持教师职业成长

——支持学生职业规划

——支持学校科学决策

五、教育信息化的展望

• 智慧校园的感知

——无纸化的学校

——无边界的校园

——精准化的信息

谢 谢！