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兰州大学外国语学院 2018 年

本科教学质量报告

2019 年 9 月

兰州大学外国语学院 2018 年本科教学质量报告

一、学院本科教育基本情况

（一）专业设置及培养目标

兰州大学外国语学院现有英语、俄语、日语、德语和法语五个本科专业，致

力于培养听、说、读、写、译五项基本功皆备，具有扎实目的语言运用能力和广

博文化知识的专业人才。除基础语言技能类课程外，各专业开设的主要翻译、语

言学、文学类课程有应用语言学、外译汉、汉译外、口译与同声传译、小说、诗

歌、戏剧、散文等。

在70年的教学和学科建设中，外国语学院已形成了较为完整的“本科-硕士

研究生”两级人才培养体系。学院办学立足于服务国家战略和西部地区经济社会

发展，为国家经济社会发展培养高水平的外语专业人才。同时，力争建成特色鲜

明、综合实力较强、在国内外具有一定影响力的一流学科。学院积极做好英、俄、

日、德、法语五个本科专业的特色建设，进一步明确专业人才的培养目标，致力

于培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、

实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型专门

人才。

（二）在校本科生

学院现设英语、俄语、日语、德语、法语 5 个本科专业，2018 年，我院共

有本科生 684名，占我院学生总数 75%，学生生源质量良好，各专业分布情况布

如下：

表 1 外国语学院 2015-2018级各专业学生分布情况

年级专业英语俄语日语德语法语合计

2015级 66 37 19 21 25 168

2016级 60 36 23 22 21 162

2017级 79 51 18 17 23 180

2018级 84 47 20 23 0 174

合计 289 171 80 83 69 684

二、学院师资与教学条件

（一）师资队伍情况

学院现有专任教师125人，其中教授17人，副教授31人，讲师75人，助教1

人。聘请外籍语言类教师15人，外籍专家3人。


表2 承担外语专业本科生课程讲授的教师

职称教授副教授讲师助教

人数 12 8 39 1

生师比为11.4:1

（二）学院专业课主讲教师情况

2018年，学院14名教授中有13人为本科生上课，开课率为93%，共计上课2150

学时，平均课时为153.57学时/人。9名副教授中有8人为本科生上课（1名未开课

副教授在国外做访问学者），开课率为88.88%，上课共计2086学时，平均课时为

231.77学时/人。

（三）教学经费投入及使用情况

2018年度学校下拨给外国语学院本科生教学业务费49.13万元，支出91.72

万元；下拨实践教学经费29.3万，支出20.87万；支出本科教学质量工程专项经

费5.95万；下拨学生活动经费8.79万，支出9.62万。教学经费使用做到了严格管

理，专款专用。

（四）学院教学设备、图书及其应用情况等

学院有可供本科教学用的同声传译设备、翻译教学系统、NewcLASS语言实验

设备等多项软硬件设备，所有设备都能正常使用，从根本上改善本科教学需要。

学院现有可供师生借阅的专业类图书资料约3.5万册，借阅率较高，大部分图书

都得到有效利用。

三、学院教学建设与改革

（一）积极推进外语专业建设工作

1、申报设立翻译专业

根据我校“双一流”建设及外国语言文学学科发展的需要，为国家“一带一

路”建设和西北地区对外开放培养优秀的翻译人才，我院抽调优秀教师，成立翻

译专业筹建小组，前往国内兄弟院校走访调研建设经验，对我院现有师资及教学

设备进行摸底排查，按计划完成了翻译专业培养方案制定及专家评审工作。

2、参与甘肃省高等学校英语本科专业综合评价工作

学院从英语专业的生源情况、培养模式、教学资源、教学质量保障、培养效

果、专业特色等方面采集大量数据，全力做好审核评估准备工作，以评促建，不

断加强专业内涵建设，努力提高人才培养质量。

3、制定本科专业教学质量标准

学院多次组织召开“本科专业类教学质量国家标准”研讨会，安排各专业负


责人赴兄弟院校开展调研学习工作，确保科学严谨并高标准制定我校英语、俄语、

德语、日语、法语等本科专业教学质量标准。同时，学院以此为契机，推动本科

专业教学在课程设置、教学团队建设、教学质量监控、教学评价等各个环节的改

革。

（二）承担本科生课程情况

2018年，学院共开设本科课程755门次，36764学时（本院授课15975学时，

外院授课20789学时）。统计如下：

表3 2018年外国语学院开设课程情况

序号课程类型 2018春 2018秋

1 门次 370 385

2 专业基础课（院内） 6858 6900

3 专业基础课（院外） 5346 7794

4 限选课（院内） 1182 1035

5 限选课（院外） 0 1566

6 任选课 4374 954

合计 18130 18634

（三）加强教学研究项目申报，进一步促进教学改革

学院在强化教学管理、严控教学过程的同时积极鼓励老师参与教学改革，以

适应新时期高等教育的需要。2018年，师彦灵和龙凤霞老师申报的2018年度兰州

大学教学研究项目获得立项资助，资助金额总计9万元。吕卫东、丁旭辉和王岩3

位教师申报的2017年度教学研究项目顺利结题，何磬、桑凤琴、蔡雍、林灵娜4

位老师申报的2017年度教学研究项目中期检查合格。

表4 外国语学院2018年教学研究项目立项汇总表项

项目编号项目名称项目负责人获批经费

2018040 兰州大学《英国文学与文化》课程教学

模式研究

龙凤霞 3万

2018098 兰州大学大学英语教学体系改革研究

与实践

师彦灵 6万


表5 2018年教学研究项目中期检查、结题验收评审结果汇总表

（四）教材建设取得新突破

教材是教师传授知识的载体，是深化教学改革，提高教学质量的保证，是教

师教育教学工作的重要组成部分。2018年度，由何瑾和韩莉主编的教材《俄罗斯

电影作品赏析》（上、下册）（共计590000字），已由兰州大学出版社出版。

（五）进一步加强实践教学工作

1、学生创新创业训练项目立项情况

2018年，我院2项创新创业项目获得“兰州大学2018年国家级大学生创新创

业训练计划”项目立项并顺利结项。

表6 2018年国家级大学生创新创业训练计划立项表

序号项目名称负责人姓名指导教师

1 “一带一路”背景下新疆俄语人才

需求调研高源张宏莉

序号项目编号项目名称项目负责人答辩结果

1 2017061 使用与满足理论视角下的高校学院微信思政

平台建设探究——以兰州大学为例吕伟东同意结题

2 2017096 兰州大学“大学英语”课程体系研究丁旭辉同意结题

3 2017097 翻转课堂模式下“公共英语演讲”微课建设

及应用研究何磬中期检查合格

4 2017098 兰州大学俄语精读课程与学生核心能力培养

研究韩莉同意延期

5 2017099 大学英语中实施翻转课堂的要素研究桑凤琴中期检查合格

6 2017100 对分课堂在二外西班牙语教学中的应用——

以兰州大学为例张潇尹建议延期

7 2017101 兰州大学“基础俄语语法”课程教学效果提

升策略研究何瑾同意延期

8 2017102 大学生英语学习中的中国文化失语现象及对

策研究——以兰州大学 2016级本科生为例殷磊

同意延期中期

检查

9 2017103 大学英语选修课“文学与医学”课程建设蔡雍中期检查合格

10 2017104

人文素养培养导向下的“德语口译”课程设

置——以对兰州大学德语专业和哲学专业学

生实施项目教学为例

林灵娜中期检查合格

11 2017105 兰州大学“基础日语”课程教学模式研究—

—基于微信的混合式学习实证案例研究王岩同意结题


2

中国国家形象的西方嬗变及未来

构建——以经典英美电视剧中的华人

形象为例

刘子璇蒋翃遐

2018年，学院共21项校级创新创业项目获得立项并顺利结项。

表7 2018年外国语学院校级创新创业项目立项表

序号项目名称项目负责人指导教师

1 一带一路沿线地区创新型旅游

类APP推广与经济发展——以甘肃

省为例

张祥权李颖

2 兰州市公示语汉英翻译现状及

策略研究王珏玎柴橚

3 方言对现代汉语普通话口音的

单向影响研究赵之清索玲玲

4 “手绘丝路”（中国段）系列

产品李金玥时伟

5 老树新芽――“一带一路”背

景下运用互联网对甘肃省传统文化

的再弘扬（以兰州市及周边为切入

点）

崔晨茜时伟

6 KidsGarden公众平台运营——

对十二岁前儿童性教育缺失等问题

的反思及对策

黄琪琪刘虹

7 从共享单车的现状看中国共享

经济的发展前景及相关策划研究—

—以兰州市为例

赵丹莲蒋翃遐

8 梦之翼—东西部基础教育均衡

机构严亚兰梁燕

9 E-NOTE 韦忆馨魏晓旭

10 从俄罗斯文学作品看俄国文化

“双重性” 岳蓉媛邸小霞

11 丝绸之路上的中亚古城发展现

状研究——以撒马尔罕、奇姆肯特、

托克马克为例

刘奇张宏莉

12 高校外语专业学生思辨能力的

现状及对策研究胡佳航高向净

13 兰州大学留学生汉语教学的优

势与前景张荻陈旭红

14 中国大学生抑郁症重视现状调

查分析——以兰州大学本科生为例陈雅燕陈旭红

15 俄罗斯文学在中国西部高校的

传播状况研究--以兰州大学为例谌高凤王天驹

16 20世纪初期白俄向中国的迁徙

活动研究王相儒丁淑琴

17 浅析中外幼儿园教育环境的差李慢慢时伟


异及对儿童发展的影响（以中俄为

例）

18 “一带一路”背景下对哈萨克

斯坦定制旅游服务模式的探究” 邹松洋司俊琴

19 基于国内外旅游古镇对比和互

联网+视角的古镇景点旅游发展模

式研究

周孟王天驹

20 浅析印欧语系下俄语中的英语

借词现象-以信息技术中互联网的

词汇为例

王雨婷司俊琴

21 发达国家铁路发展的经验与教

训：以德国、美国和日本为例郑佳轩

Ulrich

Forderer

2、暑期社会实践

2018年，外国语学院暑期社会实践活动在学校团委和学院的统一部署下，共

有二十余支队伍成功立项并参与暑期社会实践活动，通过暑期社会实践活动，使

学生经受锻炼，增长才干，实现知识和行动的有机统一。

3、拓宽学生实习渠道，全方位提升毕业生就业竞争力

截至目前，外国语学院在中国国际贸易促进委员会甘肃省委员会、甘肃省人

民政府外事办公室、联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心等十二家

单位建立“外语教育实训基地”。2018年暑假我院共派出三支教学实习团队，前

往兰州新东方学校、星火教育广东佛山公司、内蒙古运筹工贸有限公司进行教学

实习，受到实习单位和学生的好评。

4、组织学生参与甘肃省高层次外事交流活动

2018年，我院师生积极承担共青团甘肃省委丝绸之路(敦煌)国际文化博览会

外语志愿者工作、司法高级分论坛、文博会文艺汇演等国际会议翻译工作，受到

共青团甘肃省委、文化厅、甘肃省高等法院等单位通报嘉奖。此外，我院毕业生

还参加青海省商务厅、甘肃省旅游局、兰州大学宣传部工作和国际交流与合作处

等部门英文稿件审译和相关会议的组织和翻译的志愿工作。

（六）毕业论文（设计）

学院成立了毕业论文指导小组，监督和检查毕业论文的进行。严格按照《兰

州大学本科毕业论文（设计）工作规范（试行）》具体要求科学有序推进工作，

对毕业论文（设计）的选题、开题、撰写、评阅、答辩、写作规范、质量标准和

成绩评定等各个环节提出了明确要求，将指导和撰写论文的要求落实到每位教师

与学生。每位学生都必须参加学位论文答辩，根据评委老师的意见修改并完善，

最终纸质版论文交学院存档。每年根据毕业论文撰写情况，评选出占学生总数20%

的优秀毕业论文，并对优秀毕业论文进行奖励。

四、学院本科教学取得的主要成绩


（一）专业四八级考试通过率继续保持较高水平

表8 2018年外语学院各语种专四、专八通过率

（二）在各类专业大赛中荣获佳绩

表9 学生参加专业大赛获奖情况

赛事名称获奖学生名次

2018“外研社·国才杯”全国英语写作大赛李雯婷全国特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语写作大赛许宇桐全国特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛林竞舸全国二等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛余曜宇全国二等奖

2018全国高校俄语大赛陈成苗全国二等奖

2018全国高校俄语大赛谢一萍全国二等奖

第十三届中华全国日语演讲比赛西北赛区周佳特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛甘肃赛区姚怡馨一等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语写作大赛甘肃赛区李雯婷特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语写作大赛甘肃赛区王倩倩一等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛甘肃赛区许宇桐特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛甘肃赛区林竞舸特等奖

2018“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛甘肃赛区余曜宇特等奖

序号语种专业四级通过率专业八级通过率

1 英语 83.37% 85.19%

2 俄语 89.7% 75.7%

3 日语 92% ——

4 德语 92% 62.5%

5 法语 73% 85%


（三）学生外出交流的层次和规模稳中有升

2018年，我院共派出47名本科生外出交流学习（国外高校44人，境外高校3人)。

表10 2018年外语学院国、境外交流学生信息

序号年级姓名交流国家/

地区

交流学校交流期限

1 2017级张雯静台湾台湾师范大学/

公费一学期

2 2017级石桐韩国淑明女子大学一学期

3 2016级赵崇杰美国蒙大拿州立大

学一学期

4 2016级武小雅加拿大渥太华大学一学期

5 2016级王珏玎美国马斯金姆大学一学年

6 2016级李龠美国马斯金姆大学一学年

7 2016级姜雨欣香港香港城市大学/

公费一学期

8 2016级赵伟萌日本鸟取大学一学期

9 2016级杨艺心日本鸟取大学一学年

10 2016级谢佳颖日本秋田大学一学年

11 2016级王岩日本秋田大学一学年

12 2016级谈运日本信州大学一学年

13 2016级刘颖日本北海道大学一学年

14 2016级刘启孟日本北海道大学一学期

15 2016级刘凯日本埼玉大学一学年

16 2016级李兆煜日本埼玉大学一学期

17 2016级金建睿日本北海道大学一学年

18 2016级姜家潜日本鸟取大学一学年

19 2016级顾月月日本鸟取大学一学年

20 2016级邓雨森日本鸟取大学一学年

21 2016级邓富祺日本北海道大学一学期

22 2016级王铠亮法国巴黎第七大学一学年

23 2016级杜博硕法国瓦朗谢纳大学二学年

24 2016级邹松洋哈萨克斯坦

阿布莱汉国际

关系与外国语大

学

一学年

25 2016级杨玉珊哈萨克斯坦

阿布莱汉国际


学

一学年

26 2016级杨天华俄罗斯中俄政府互换

奖学金项目一学年

27 2016级肖杨俄罗斯中俄政府互换


28 2016级王雨婷俄罗斯中俄政府互换一学年


奖学金项目

29 2016级刘奇俄罗斯中俄政府互换


30 2016级李慢慢哈萨克斯坦

阿布莱汉国际


学

一学年

31 2016级侯蕾哈萨克斯坦

阿布莱汗国际


学

一学年

32 2016级张瑜晴德国德国吉森大学一学年

33 2016级杨一诺德国德国吉森大学一学年

34 2016级刘坤奇德国科隆大学一学年

35 2016级李元德国科隆大学一学年

36 2015级林泽阳日本秋田大学一学年

37 2015级张雨弦法国巴黎第七大学一学年

38 2015级邱京丽法国巴黎第七大学一学年

39 2014级马梦秋俄罗斯中俄政府互换

奖学金项目两学年

40 2015级林优美国玛斯金姆大学一学期

41 2015级赵梓鑫日本冈山大学一学年

42 2015级赵雪含日本信州大学一学年

43 2015级来舒宁日本北海道大学一学期

44 2014级韩冰洁台湾台湾/台湾淡江

大学一学期

45 2016级徐宏彪日本冈山大学一学年

（四）学生就业情况良好

学院积极拓展学生就业渠道，分层次、分步骤推进学院就业工作。2018届本

科毕业生共155人，截止12月15日就业率87.1%，整体就业情况良好。

表 11 2018 届毕业生就业情况

学历人数升学升学比例

出国

（境）

深造

出国

（境）深

造比例

就业就业比例

就业

总人

数

就业比例

本科 155 52 33.55% 27 17.42& 56 36.13% 135 87.10%

五、学院本科教学工作特色与经验

（一）重视本科教学，建立教学奖励机制

为激发我院教师教学工作的积极性和创造性，提高综合业务素质水平，全面

推进我院本科教学质量的稳步提升，同时充分发挥获奖团队和个人在本科教学工

作中的示范带动作用，推广先进经验，我院坚持对指导学生获奖教师以及参加各

类讲课大赛表现优异的教师予以表彰和奖励。2018年，共有17名教师获此奖励。


（二）充分发挥学院教学指导委员会的引导、决策作用

学院教学指导委员会主要负责本科培养方案和教学计划的制订，教学研究、

教学改革，教学质量监督，青年教师上课前试讲，选留（引进）教师教学能力考

查，随堂听课和检查实验课等。学院教指委的设立，能够充分发挥我院专家学者

对专业建设与改革的指导作用，进一步提升了我院专业建设与教学管理的严谨

性。

（三）举办外语特色活动

2018年，我院继续打造外语精品活动，举办了外语文化月等活动，获得了广

大师生的积极反响。学院支持外语协会创新活动内容和形式，在每周一次外语角

活动的基础上，抓住重大事件、热点话题开展五角联谊，带动全校外语学习氛围。

六、学院本科教学工作中存在的问题及解决措施

存在的主要问题：

（一）师资队伍结构有待完善

1. 职称结构不够合理，具有教授职务者仅占专任教师的12%，副教授占25%，

讲师及助教占63%。

2. 专业技术职务的年龄结构不够合理，教授绝大多数集中在50岁以上，没

有35岁以下的副教授和教授。

3. 缺乏高层次外籍教师。

（二）缺乏标志性教学科研成果

在课程建设、专业建设方面给予的人力物力财力支持力度不够，标志性的教

学研究成果较少；无国家级教学成果奖、国家级精品视频公开课。

（三）教学管理制度建设仍有提升空间

教学秩序与课堂纪律需进一步强化，教学管理制度建设应常抓不懈。

基于以上存在的问题，我院拟采取以下措施着手解决：

（一）加强本科专业与课程建设

认真贯彻落实教育部最新发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标

准》，加强专业建设，修订完善人才培养方案，优化课程设置，更新教学内容，

推进实践教学改革。

（二）加强师资队伍建设


继续加大力度做好各学科人才的引进、培养和稳定工作，重点实施“走出去，

请进来”战略，积极引进高层次人才，逐步建立一支水平高、结构合理的教师队

伍。

（三）加强教学管理

修订《外国语学院关于教师停课、调课、补课、代课的规定》等教学运行管

理办法，进一步规范学院教学秩序。

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