HITOS HISTÓRICOSDE LA REVOLUCIÓN

EDUCATIVA

� Nuevo Modelo de Gestión.� Educación intercultural.� Revalorización docente.� Desarrollo profesional.� Evaluación permanente del sistema.� Participación de las familias.

� Actualización curricular.� Estándares de aprendizaje.� Evaluación de estudiantes. � Eliminación de barreras de acceso.� Expansión de oferta en educación inicial.

� Evaluación de docentes: Ingreso al Magisterio y en ejercicio.� Formación continua.� Estándares de desempeño profesional.� Aumento de partidas docentes.

� Aumento de cobertura educativa.� Tecnologías aplicadas a la educación.� Unidades Educativas del Milenio.

1. Marco legalNuevo Modelo de Gestión

La desconcentración acercará el servicio a la gente.

Para desconcentrar la gestión, se ha divido el territorio nacional en

9 zonas administrativas, 139 distritos y 1 200 circuitos educativos.

Así, la administración de los servicios educativos estará más cerca

de la comunidad, lo cual permitirá agilizar y facilitar trámites,

asignar partidas docentes, racionalizar la oferta educativa y

resolver conflictos.

1. Marco legalEducación intercultural

La apreciación de la diversidad cultural se fomenta desde el aula.

Se asegura la transversalidad de la interculturalidad en

todo el sistema educativo. Asimismo, los pueblos y

nacionalidades ancestrales acceden a una educación con

pertinencia cultural y lingüística mediante la oferta de

Educación Intercultural Bilingüe en idiomas ancestrales.

1. Marco legalRevalorización docente

Para potenciar la calidad educativa se debe valorizar a los docentes.

El nuevo escalafón se basa en la meritocracia, con ascensos

ligados a la capacitación, evaluación y títulos académicos, a fin

de mejorar la calidad del sistema educativo. La LOEI coloca al

docente ecuatoriano en una situación de equidad con relación a

los servidores públicos del país: incrementa las aportaciones de

los docentes al IESS, les garantiza un fondo de reserva mayor y

una jubilación más digna.

1. Marco legalDesarrollo profesional

Un sistema educativo no puede ser mejor que sus docentes.

Se creará la Universidad Nacional de Educación

para profesionalizar docentes, directivos y

administrativos, y apoyar el Sistema Nacional de

Educación con sus nuevas necesidades de

talento humano.

Ayer

Hoy

1. Marco LegalEvaluación permanente del sistema

Evaluar, evaluar, evaluar� para mejorar.

Se creará el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, el cual realizará

la evaluación integral interna y externa del sistema nacional de

educación, para determinar la calidad de la educación sobre la base de

los estándares establecidos.

1. Marco LegalParticipación de las familias

Las familias contribuyen a la educación de los estudiantes.

Tradicionalmente, docentes y estudiantes eran los principales

actores del proceso educativo. La LOEI también incorpora a las

familias, y crea gobiernos escolares como instancia formal de

participación, veeduría y resolución pacífica de conflictos en

cada institución educativa. Estos gobiernos están compuestos

por autoridades, docentes, estudiantes y sus familias.

2. ESTUDIANTESActualización curricular

Ayer

Hoy

Mañana

Ayer

Hoy

Mañana

Currículo desactualizado, poco pertinente y mal aplicado en el sistema educativo.

Currículo fortalecido y pertinente; aplicado a partir de septiembre de 2011 en régimen de Sierra, y a partir de abril de 2012 en régimen de Costa.

Currículo correctamente aplicado en aulas. Docentes capaces de adaptarlo a la realidad de diferentes grupos de estudiantes.

30 años de desactualización curricular, oferta desordenada, y sin rectoría del MinEduc.

Nuevo currículo de BGU que ofrece aprendizajes comunes a todos. Fortalecimiento de la oferta curricular del Bachillerato Técnico (lineamientos curriculares en vigencia a partir de septiembre de 2011 en régimen de Sierra).

Bachilleres preparados (a) para la vida democrática, (b) para estudios superiores, y (c) para el mundo laboral y el emprendimiento.

EGB

Bachillerato

2. ESTUDIANTESEstándares de aprendizaje

Ayer

Hoy

Mañana

Inexistencia de estándares de calidad educativa.

Diseño y validación de estándares de aprendizaje para nivel 1 (1º año de EGB), nivel 2 (de 2º a 4º año de EGB) y nivel 3 (de 5º a 7º año de EGB)

Uso de estándares de aprendizaje que orientan lo que deben saber y lo que deben saber hacer los estudiantes de EGB y Bachillerato.

2. ESTUDIANTES

Expansión de la oferta en educación inicial

Ayer

Hoy

Mañana

29 800 niños y niñas en educación inicial en el MinEduc.

89 500 niños y niñas en el nivel de educación inicial del MinEduc.

36.082 niños y niñas del INFA, con apoyo de docentes del MinEduc.

100% de niños y niñas de educación inicial en el MinEduc reciben uniformes y desayuno escolar.

100% de docentes de Educación Inicial han sido capacitadas.

100% de centros con educación inicial reciben material didáctico y subvención por estudiante.

Currículo de Educación Inicial aplicado en todos los establecimientos.

Estándares de Calidad de Ambientes de Aprendizaje para el funcionamiento de educación inicial.

2. ESTUDIANTESEliminación de barreras de acceso

Ayer

Hoy

Mañana

Ayer

Hoy

Mañana

Ayer

Hoy

Mañana

Ayer

Hoy

Mañana

1 309 801 beneficiarios en 2006, con 80 días de cobertura por año lectivo.

1 789 900 beneficiarios en 2011, con atención durante todos los días del año lectivo.

2 702 538 beneficiarios en 2013, con atención durante todos los días del año lectivo (100% de estudiantes de EGB y de E. Inicial).

0 estudiantes.

100 % de estudiantes de EGB (3 012 170) reciben textos de acuerdo con el nuevo currículo de EGB.

100 % de estudiantes de EGB y Bachillerato recibirán textos escolares de forma gratuita.

0 estudiantes. 1 004 588 estudiantes reciben uniformes gratuitos (100% estudiantes EGB rurales en Costa y Sierra, 100% estudiantes EGB en Amazonía).

100% de estudiantes de EGB y E. Inicial recibirán uniformes gratuitos.

Familias pagaban matrículas en establecimientos públicos.

100% de estudiantes de establecimientos públicos y fisco-misionales (3 148 000) ya no pagan matrícula. Se garantiza una

educación pública gratuita.

Alimentación

Textos

Uniformes

Bono matrícula

3. DOCENTESEvaluación: Ingreso al Magisterio y en ejercicio

Ayer

Hoy

Mañana

Ingreso al Magisterio: prueba general deficiente, con un banco de preguntas publicadas.

En ejercicio: inexistente.

Ingreso al Magisterio: concursos transparentes, dinámicos, equitativos y automatizados.

En ejercicio: pruebas por especialidad, calificadas con lectores ópticos.

En el año 2011 se evaluó a 16.200 docentes en funciones.

La Junta Directiva del Instituto Nacional de Evaluación se ha conformado y cuenta con la aprobación de la estructura básica de funcionamiento del Instituto (SENPLADES); ha solicitado la creación de los puestos directivos.

100% de docentes y autoridades educativas evaluados a través de sistemas en línea para el ingreso al magisterio.

Evaluación de docentes y autoridades educativas en ejercicio realizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

4. DOCENTESFormación continua

Ayer

Hoy

MañanaCapacitación de mala calidad y poco pertinente, basada en la oferta y no en la demanda.

Entre 2010 y 2011, se ofrecieron 363 112 cupos de capacitación, y 171 970 docentes tomaron al menos un curso de SIPROFE.

Se seleccionaron 29 mentores en 24 provincias, quienes están formando a 900 maestros evaluados como “insuficientes”.

100% de docentes fiscales habrán recibido una capacitación continua de excelencia.

9 000 maestros formados por 300 mentores.

4. DOCENTESEstándares de desempeño profesional

Ayer

Hoy

Mañana

Inexistencia de estándares de desempeño profesional docente y directivo.

Estándares de desempeño docente y directivo presentados para la discusión ciudadana. Talleres efectuados con académicos el 3 de febrero del 2011 en la ciudad de Quito.Talleres con participantes de la DINEIB efectuado el 25 de febrero del 2011 en la ciudad de Quito.Socialización de los estándares a través de la WEB con 31200 visitas.

Estándares que describen, definen y orientan como debe ser un docente y un directivo de calidad para la buena gestión del centro escolar y los logros de aprendizaje de los estudiantes.

4. DOCENTESAumento de partidas docentes

Ayer

Hoy

Mañana

Únicamente se realizaba reposición de partidas docentes de jubilados o fallecidos, lo que impedía ampliar la oferta educativa.

Se han convocado 17.301 partidas a concurso y se han re-convocado 2.465 partidas desiertas; en total se han abierto 19.766 concursos.

Se ha entregado el nombramiento de 9.362 ganadores, se están creando 1.444 partidas de concursos concluidos y 4.121 ganadores están en proceso de aceptación de su cargo. Existen 1.733 concursos activos y 363 se encuentran en la fase final de clase demostrativa.

En total 17.003 concursos se encuentran concluidos o por concluir (86,1%)

20.000 partidas convocadas a concurso de méritos y oposición, mediante Resoluciones Zonales, calculadas sobre la base de un diagnóstico de la demanda para garantizar la oferta en cada circuito educativo.

Jubilación de 4.500 docentes y desdoblamiento de 9.000 partidas adicionales.

4. SOCIEDAD

Aumento de la cobertura

Ayer

Hoy

Mañana

Desde 2005, la cobertura del BACHILLERATO en estudiantes de la

edad correspondiente se ha incrementado en 13 puntos

porcentuales.

4. SOCIEDAD

Aumento de la cobertura

Hoy

Desde 2007, la cobertura de educación pública se ha incrementado en casi medio millón de estudiantes

4. SOCIEDAD

Aumento de la cobertura

Hoy

Mañana

En 2010 se logró que más del 75% de jóvenes de 17 años asistan a clases.

4. SOCIEDAD

Tecnologías aplicadas a la educación

Ayer

Hoy

Mañana

Implementación tecnológica nula o escasa. Entrega caótica de computadoras. Ausencia de políticas públicas.

434 nuevas aulas tecnológicas en establecimientos educativos fiscales.

226 aulas tecnológicas comunitarias en las que 19.000 personas se capacitan gratuitamente.

8 209 docentes capacitados en uso de TIC aplicadas a la educación.

100% de las instituciones educativas en el Ecuador con acceso a tecnología educativa.

Todas las aulas tecnológicas abiertas a la comunidad.

Docentes formados a través de educación virtual.

Programas de soporte tecnológico a través de la comunidad.

4. SOCIEDAD

Unidades Educativas del Milenio

Ayer

Hoy

Mañana

0 UEM en funcionamiento

0 UEM en proceso de ejecución

0 estudiantes atendidos

14 UEM en funcionamiento 146 escuelas anexas en funcionamiento (noviembre 2011)

18 UEM en proceso de ejecución

7 700 estudiantes atendidos en UEM

13 000 estudiantes, aprox., atendidos en escuelas anexas (noviembre 2011)

104 UEM en funcionamiento

40 000 estudiantes atendidos en UEM

800 escuelas anexas en funcionamiento

4 000 000 estudiantes, aprox., atendidos en escuelas anexas