educar 2050
TRANSCRIPT
1
2
Índice
Caso de Comunicación 2
¿Qué es Educar 2050? 3
¿Cómo nace Educar 2050? 5
Características de Educar 2050 (Empleados, dónde opera y facturación anual) 4, 5 y 6
¿Por qué elegimos a Educar 2050? 7
Pre-diagnóstico 8 y 19
Propuestas 10, 11 y 12
Acerca de Globaly 13 y 14
3
Caso de Comunicación: Comunicación para obtener recursos
¿Qué es Educar 2050? EducAR 2050 es una Asociación Civil comprometida con la mejora de la
educación argentina. Nace en el año 2007 con el objetivo de combatir la pobreza de
nuestro país a través de la educación.
Tomando este punto de partida, su Misión es mejorar la calidad de la
educación argentina a través de dos caminos:
El camino de la Teoría: articulando esfuerzos y medios con otras
instituciones, nacionales e internacionales, con fines similares, para influir en las
políticas públicas respectivas. Promover debates y jornadas de análisis, fomentar la
toma de conciencia de la ciudadana en general y generar propuestas para la mejora
de la educación en el país.
El camino de la Práctica: experiencia directa de apoyo integral a
determinadas escuelas en el país.
A su vez, cuentan con un Visión: colocar a la Argentina, con un plan de
esfuerzos conjuntos y a largo plazo, entre los países con mayor calidad educativa en
el mundo. Las pruebas de Calidad Educativa reconocidas internacionalmente serán
una excelente herramienta para evaluar resultados; la Visión de la Asociación es que
la Argentina se ubique entre los cinco países mejor calificados en las evaluaciones
internacionales antes del 2050.
¿Cómo nace Educar 2050?
En el año 2001 la Madre María Alcira García Reynoso, monja de la
Congregación Jesús María, se traslada a la localidad de Tres Isletas, en la provincia
4
del Chaco. Allí comienza una tarea contra la indigencia y la ignorancia en uno de sus
barrios más necesitados, el Barrio Alianza. Crea el Centro Comunitario Jesús María,
brindándole a la comunidad local, entre otras cosas, un Jardín Maternal, un Comedor
para 500 niños, y un puesto sanitario. Al mismo tiempo da inicio a la educación formal
con tres salas de Nivel Inicial. El proyecto de la Madre Alcira dio origen a lo que hoy es
Educar 2050.
En una de sus visitas a Tres Isletas, Macarena Álvarez Trongé se trasladó
35km hacia la zona rural del norte, donde comienza el llamado "Impenetrable
chaqueño". Allí conoció la enorme tarea de la directora de la Escuela EGB 781, Silvia
Pérez y de la maestra Sandra Rodríguez. La realidad de esa zona rural y su pobreza
fueron lo que motivaron el origen de Educar 2050. Los niños y niñas caminaban
descalzos por el campo, dormían de a siete u ocho en un mismo cuarto, comían una
vez al día, con suerte, se les preguntaba su edad y respondían: "no sé", se les ofrecía
una pelota de fútbol como premio y su ingenua pregunta en voz baja y sin mirar a los
ojos era: "¿qué es una pelota?".
Esta triste realidad de miseria en el impenetrable chaqueño, con las
condiciones de vida infrahumanas, el abandono de protección médica y especialmente
la carencia de oportunidades y medios para una educación digna, llevó a Macarena a
buscar un camino para encontrar una solución al regresar a Buenos Aires. Habló con
su familia, sus allegados, y con personas que compartían sus ideas. Así fue como
Manuel Álvarez Trongé fundó finalmente en el 2007 Educar 2050, una Asociación para
fomentar la Educación. La calidad educativa fue entonces el camino elegido para
hacer de puente hacia mejores condiciones de vida.
Los buenos resultados de esta experiencia Práctica en el Chaco llevaron a la
experiencia teórica. El camino elegido no fue intentar una tarea titánica de sumar más
establecimientos vulnerables al país, sino despabilar a la sociedad civil sobre este
mayúsculo problema nacional e influir en las políticas públicas relacionadas. El
objetivo es concientizar sobre la necesidad de autoridades responsables y eficientes, y
de ciudadanos comprometidos para hacer realidad ese mandato legal expreso:
5
Educación como prioridad nacional y de calidad para todos los argentinos.
Características relevantes de Educar 2050
Educar 2050 tiene en la actualidad 48 empleados. Veinte de estos son
voluntarios que colaboran en el foro anual, dieciséis forman parte de la Comisión
(dividida legamente en Comisión Directiva y Comisión de Apoyo), y doce forman un
Consejo Asesor. El presidente de la Fundación es Manuel Álvarez Trongé: él se
encarga de las Relaciones Públicas de la Fundación, de generar los contactos y de
estar informado sobre los temas de educación.
La Comisión se junta dos o tres veces por semana, variando el lugar de la
reunión. En esta se habla sobre la escuela del Chaco, reuniones, la página web, la
comunicación y la organización del foro. No hay una jerarquía determinada, más allá
del presidente, y de que cada asociado cumpla tareas específicas. El Consejo Asesor
está formado por un grupo de personas que se junta tres veces por año para analizar
y aconsejar a la Fundación. A su vez, hay una persona encargada del diseño y
mantenimiento de la página web (Pablo Bertuna) y una persona encargada de la
prensa (Ma. Inés Bazán).
Por último, los voluntarios del foro realizan diversas tareas, como acomodar a
los invitados, ubicar a los oradores, recibir a la gente, decorar el lugar y poner los
banners.
Comisión Directiva:
Álvarez Trongé, Manuel
Antonini, Luis
Bazán, Ma. Inés
Freixas, Daisy
García Reynoso, Martina
Haddad, Juan Manuel
6
Ronco, Andrea
Tessore, Paula
Comisión de apoyo:
Bibiloni, Santiago
Alvarez Trongé, Mateo
Ketelhohn, Frank
Álvarez Trongé, Manuel J.
Salinas, Mónica
Salinas, Josefina
Altuve, Ignacio
Bertuna, Pablo
Consejo Asesor:
Álvarez de Toledo, Belisario
Diez, Horacio
Freixas, Luis
Harteneck, Guillermo
Lipera, Guillermo
Magadaleno, Hno Eugenio
Pueyrredón, Juan Marcos
Tailhade, Beltrán
Vazquez, Mario
Blanco, Agustina
Iaies, Gustavo
Aguerrondo, Inés
Educar 2050 opera en la Argentina. Sus oficinas están en Buenos Aires, en
Alicia Moreau de Justo 1120, piso 3 (A306) Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
Argentina. La Fundación no cuenta con edificio u oficinas propias, sino que alquila una
7
en un centro de oficinas en Puerto Madero, donde les ofrecen una sala de reuniones y
una telefonista permanente.
Educar desarrolla sus actividades en la ciudad y en el departamento de Tres
Isletas, en la zona rural de Quemado Chico, al comienzo del llamado “Impenetrable
chaqueño”. Allí contribuye con las Escuelas rurales Base 781 y Anexo en la zona del
Quemadito, para mejorar el capital físico, humano y social de sus establecimientos. La
Fundación contribuye con la educación integral de los alumnos de ambas
comunidades y articula esfuerzos con otras instituciones para apoyar estos
emprendimientos.
Por otro lado, en el camino de la Teoría, sus actividades se desarrollan en
Buenos Aires, donde se realizaron dos foros anuales sobre educación en los años
2009 y 2010. Por primera vez, la Fundación proyecta para 2011 realizar dos foros en
un año.
La recaudación del año 2010 fue de $30000, una cifra que no es suficiente
para cubrir los gastos de la escuela en Chaco. El objetivo para 2011 es aumentar los
recursos financieros de la Fundación.
¿Por qué elegimos a Educar 2050?
Argentina vive una realidad preocupante de pobreza y baja educación. Según
el Indec1, en el primer semestre del 2010 la pobreza afectaba al 13,9% de la
población. Esto quiere decir que 5.500.000 personas viven en situación de pobreza.
Según Ecolatina2, en el 2009, la pobreza llegó al 31,2%, mientras que la indigencia se
ubicó en un 11,2%. Para el mismo período las tasas de pobreza y de indigencia
según el SEL3 llegan al 32,3% y al 13,4% respectivamente. En base a estos datos, los
economistas de Ecolatina estimaron que en la Argentina hay 12.534.000 de individuos
1 Instituto Nacional de Estadísticas y Censos 2 Consultora que fundó años atrás el ex ministro de Economía, Roberto Lavagna. 3 SEL Consultores es una firma de consultoría dedicada al desarrollo de estudios para el planeamiento estratégico y la toma de decisiones.
8
que son pobres, de los cuales 4.507.000 ni siquiera pueden adquirir la Canasta Básica
Alimentaria, por lo cual son indigentes y están por debajo de la línea de la pobreza. La
consultora Idesa4, mostró en un informe en el 2009, que en la población de hasta 18
años de edad la pobreza ascendía al 41%. Además, según un estudio realizado hace
un tiempo atrás por el Instituto de Estudios y Formación de la Central de Trabajadores
Argentinos (CTA), el 37,5% de los chicos y jóvenes menores de 18 años que habitan
los centros urbanos de la Argentina, es decir, algo más de 6,29 millones, viven en la
pobreza.
La educación muestra también muy bajos índices: cerca del 60% de los
adolescentes no comprende lo que lee. En el ámbito internacional, la Argentina se
ubica en la posición 53 entre 57 países evaluados en la materia (Resultados
Exámenes de Calidad Educativa PISA 2006). Según el Banco Mundial la inscripción
primaria y secundaria desciende cada año en la Argentina.
Creemos que la principal solución para lograr modificar el mapa actual es
mejorando la educación. Como su definición lo dice, la educación es el proceso
multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. Estos los principales componentes de una sociedad. Entonces si se
trasmiten estos valores correctamente, si logramos mejorarlos y mejorar así la
educación, se verá entonces un verdadero cambio de la pobreza y de la sociedad; un
cambio a largo plazo, pero profundo y estructural.
Educar 2050 busca esto, mejorar la educación, combatiendo así la pobreza.
Creemos admirable lo que hace y esta es una de las causas del por qué la elegimos.
En los dos últimos años la Asociación no ha conseguido obtener la suficiente
facturación anual. Los números al finalizar el año contable fueron negativos. Por eso,
nos pareció un buen caso para desarrollar.
Pre-Diagnóstico:
4 Instituto para el Desarrollo Social Argentino
9
Un poco sobre su comunicación interna: quienes forman parte de Educar 2050 se
juntan de dos a tres veces por mes. A su vez, existe una comunicación constante por
mail y por teléfono.
Comunicación para obtener recursos: Educar 2050 es una fundación que sobrevive
gracias a tres recursos fundamentales: recursos humanos, recursos financieros y
recursos materiales.
Recursos humanos:
• Educar 2050 tiene voluntarios permanentes que llevan adelante la fundación:
comisión directiva, comisión de asesores y comisión de apoyo.
• Voluntarios para los foros.
Educar 2050 no necesita más voluntarios. Cubren sus necesidades y acciones con la
cantidad actual de personas que colaboran con la ONG.
Recursos materiales:
• Donaciones de materiales para la Práctica. Por ejemplo, Telefónica donó la
línea de teléfono para la escuelita del Chaco.
Recursos Financieros:
• Donaciones a través de una cuenta bancaria. En su página web está la
información de la misma. No hay muchas personas que donen a través de esta
vía.
• Foro anual. En este evento anual se obtienen recursos financieros mediante
tres caminos. Por un lado se entrega una revista con información y notas
relacionadas con la educación en la Argentina, que cuenta a su vez con
publicidades de empresas. Por otro lado, se les da la posibilidad a empresas
de poner stands en el foro. Por último, se cobra el espacio para ubicar banners
10
en el escenario donde hablan los oradores.
En el 2010, 500 personas participaron del foro. No se redujo el número de
visitas en comparación con el año anterior, pero la concurrencia no fue la esperada.
Hay que aclarar que la fecha del mismo no fue la más indicada, ese día Argentina
jugaba un partido de la Copa del Mundo.
El foro es la principal fuente de obtención de recursos financieros. Empresas
como Intel, Deutsche Bank, Master Card, Boldt, la UCA, DellePiane, Banco Galicia,
Management TV, Santard Bank, entre otros, publicitaron en la revista.
La recaudación del año pasado no logró cubrir los gastos de la
Fundación. Es necesario obtener más recursos financieros. Se necesitan más
empresas y más personas dispuestas a colaborar y contribuir con Educar 2050.
Educar 2050 ha realizado estrategias de comunicación desde su fundación,
para ser conocida en la sociedad. El año pasado la ONG contó con la colaboración ad
honorem de una agencia de prensa: Identia. Este año no cuentan con ellos.
La página web de la Fundación es completa y está bien organizada. Sólo
necesita ser actualizada en cuanto a sus contenidos. Educar 2050 Cuenta también
con un perfil en Facebook, donde se postea información relacionada con la educación
y la fundación: tiene 1261 miembros. El problema es que no hay actualizaciones
desde octubre de 2010. Lo mismo sucede con su cuenta de Twitter.
En cuanto a publicidad, no aparecieron ni publicitaron directamente en ningún
tipo de medio. Sí se generaron dos o tres notas por año sobre la pobreza y la
educación en Argentina, escritas por el presidente de la fundación, Manuel Álvarez
Trongé. Estas se publicaron en La Nación y Clarín entre otros medios. El Presidente
de la fundación fue entrevistado a su vez para varios programas de radio.
Nunca se realizó un evento sólo de prensa o una conferencia. Sólo hubo
contacto con los medios a través del foro y de las tres notas por año del señor Álvarez
11
Trongé.
Por último, Educar 2050 cuenta con un video institucional, pero no anda en la
página ni aparece en YouTube.
Propuestas del plan
Luego de investigar cuáles son los recursos que utiliza la fundación para
sobrevivir y cómo es la situación actual de su financiación, se llegó a la conclusión de
que Educar 2050 necesita una nueva estrategia de comunicación para su obtención
de recursos financieros.
Es necesario que empresas y privados inviertan y donen en Educar 2050. Pero
para esto, es necesario que la conozcan primero; el primer paso es entonces, lograr
que Educar 2050 obtenga visibilidad en la sociedad. De esta forma, una empresa se
va a ver tentada en apoyar a una ONG que muchos conocen, aumentando así su
imagen positiva en un público más amplio.
Pero, ¿cómo obtener visibilidad? Para lograr esto se necesitan acciones
concretas. Entonces el camino que proponemos es el siguiente:
Financiación
Visibilidad
Acciones concretas
12
• Aumentar la presencia pública de la fundación en la sociedad, a través de la
concientización en segmentos adolescentes y juveniles, como una forma de atraer
recursos financieros. El concepto es que más empresas y particulares van a querer
aportar si la fundación es conocida. Los jóvenes son en general los primeros en tomar
conciencia y en participar. Muchos se interesan por el país donde viven y el futuro que
les espera. Una forma de llegar a ellos es preparando cortos institucionales
dinámicos (de no más de 5 minutos) para proyectar en universidades, instituciones
educativas y sociales, dando a conocer el proyecto y la situación educativa crítica que
atraviesa el país. Esta misma presentación podría hacerse en empresas.
• Relanzar y dinamizar la faceta 2.0 de la fundación, renovando la página web
y generando contenido propio para mantener el interés a través de las redes sociales y
el canal de youtube. El nuevo lector o público reclama una actualización constante de
contenidos y nuevas actividades. Para mantener una interacción activa es necesario
mantener el canal activo y esto se logra a través de la actualización constante de
todas las plataformas que tiene la fundación: Web, Facebook y Twitter.
• Aumentar la presencia en los motores de búsqueda digitales. Generar enlaces
con páginas web con mucho tráfico de lectores, para lograr un posicionamiento óptimo
en los listados de búsquedas, como por ejemplo Google, Bing, o Yahoo Searchs.
• Para atraer la atención del público es necesario generar más contenido y más
actividades. No hay que enfocarse en el foro como única actividad anual, sino lograr
una presencia más cotidiana. Proponemos entonces participar en distintas iniciativas
educativas, como realizar convenios con instituciones educativas para que hagan sus
viajes solidarios a las escuelas con el patrocinio de Educar 2050. Involucrarse con
otras instituciones que ya realicen viajes a otros puntos del país, para que sus viajes
no sean sólo ir a llevar comida, ropa, útiles, entre otras cosas. Sino que parte de su
13
viaje sea también concientizar a los niños y adolescentes sobre la importancia de la
educación para su futuro. Para esto, Educar 2050 daría una charla para los grupos
que viajan sobre la importancia de la educación, incentivando a que ellos den después
una exposición en cada escuelita que visiten sobre la incidencia de la educación en su
futuro. Educar 2050 capacitaría a los grupos y les brindaría el material necesario.
• Buscar posicionamiento a través de presencia en diversos medios. Para esto,
hacer un evento de prensa al que se invitarían a los periodistas especializados en
temas de educación y salud. En la misma debe brindarse información relevante o
nueva, de manera tal que los periodistas consideren que se va a dar una noticia en la
conferencia y concurran al evento. Se va a aprovechar entonces, para dar a conocer
qué es Educar 2050.
• Posicionar a Educar 2050 como una fuente de información entre los medios.
Esto quiere decir que un periodista que este escribiendo sobre pobreza, educación y
salud, considere llamar a Educar 2050 y que la misma le brinde información. Hay
asociaciones gubernamentales y privados que se dedican a obtener datos duros y
concretos, como por ejemplo la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) de
las Naciones Unidas, el INDEC, investigaciones de universidades, consultoras
privadas, Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), Ecolatina, Centro de
Estudios Distributivos, Laborales y Sociales (CEDLAS) de la Universidad de La Plata,
etc. Es cuestión entonces de que la fundación sea el puente entre el periodista y los
datos.
14
Globaly ¿Quiénes somos?
Somos una agencia de comunicación que busca crear conceptos. Nos
preocupamos por la imagen. A través de un estudio de la realidad y un
conocimiento profundo de cada cliente intentamos construir una identidad de
marca única y creativa. A través del uso de herramientas exclusivas que nos ayudan a entender
los negocios de nuestros clientes, desarrollamos programas de comunicación
15
integrada a partir de un amplio espectro de disciplinas (entre las que se
incluyen relaciones públicas y con los medios, comunicación digital,
experiencia de marca, investigación de mercado, servicios creativos y servicios
interactivos), para ofrecer una estrategia de comunicación efectiva e
integradora.
¿Quiénes la forman?
Joaquina Cristóbal (Project Leader)
• Proactiva
• Responsable
• Organizada
• Emprendedora
Valentina Chozas (Diseñadora)
Creativa
Fotógrafa
Facilidad para producciones audiovisuales
Juan Ignacio Ibáñez (Ejecutivo de cuenta)
Capacidad de oratoria
Buena redacción
Desenvuelto
Andrea Ferraro (Ejecutiva de cuenta)
Buena redactora
Creativa
Predispuesta
Desenvuelta
Tomás Ichaso (Redactor y Ejecutivo de cuenta)
16
Responsable
Claridad de exposición
Trabajo en equipo
Santiago Tezanos Pinto (Ejecutivo de cuenta)
Buen redactor
Reflexivo
Juan Ferrer (Ejecutivo de cuenta)
Deportista
Optimista
Mateo Álvarez Trongé (Ejecutivo de cuenta)
Solidario
Responsable
Claro y Conciso
Creativo