educaÇÃo infantil professoras: simone maria, rosilene … · 2020. 8. 17. · como de fato ela...
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OBS: A ATIVIDADE DESENVOLVIDA DEVERÁ SER ENVIADA PARA O SEGUINTE ENDEREÇO ELETRÔNICO NA DATA PRÉ-ESTABELECIDA
PRÉ 2 C [email protected] PRÉ 2 B [email protected] PRÉ 2 A: [email protected]
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INSTITUTO LAURA VICUÑA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORAS: SIMONE MARIA, ROSILENE e SIMONE LUCAS TURMAS: PRÉ II “A, B, C”.
TEMA DA AULA: A BÍBLIA CONTA ASSIM: A ORAÇÃO DO PAI-NOSSO
ATIVIDADE DO LIVRO: ENSINO RELIGIOSO: PÁGINAS: 28, 29, 30 e 31.
REALIZAR A ATIVIDADE NO DIA: 17/08/2020 DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 17/08/2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
O EU, O OUTRO E O NÓS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC): Ampliar relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio de linguagem oral e
escrita. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
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EDIM
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NESTA AULA:
1° Passo: Assistir o vídeo: PAI-NOSSO
Acessando o link: https://youtu.be/9DBiDUhNBrg
2° Passo: Expressar as necessidades por meio de música e dança: rezar com a criança a Oração do Pai-
Nosso.
3° Passo: Diga que vai contar uma história vivida por Jesus e que está registrada na Bíblia. Leia com a
criança a oração ensinada por Jesus, explore os elementos presentes nas ilustrações da história Bíblica.
4° Passo: Como realizar essa atividade: Nessa história, os amigos de jesus pedem ajuda a ele. Agora, circule
na história: 1° pergunta: O que os amigos de Jesus queriam saber? 2° pergunta: E o que eles pediram que
jesus ensinasse?
5° Passo: Em seguida na página 31: Jesus ensinou seus amigos a fazer orações a Deus. Você consegue
encontrar cinco diferenças entre os dois quadros?
Agora, complete o que está faltando para deixar a cena igual.
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(MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:)
1. Para realizar a tarefa você vai precisar: Livro Ensino Religioso:
Páginas: 28, 29, 30 e 31.
2. Riscantes.
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INSTITUTO LAURA VICUÑA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORAS: SIMONE MARIA, ROSILENE e SIMONE LUCAS TURMAS: PRÉ II “A, B, C”.
TEMA DA AULA: ANIMAIS CURIOSOS QUE VIVEM NAS PROFUNDEZAS DO
MAR: DIÁRIO DE BORDO.
ATIVIDADE DO LIVRO GIROLHAR: PÁG.72
REALIZAR A ATIVIDADE NO DIA: 17/08/2020 DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 17/08/2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC): Ampliar relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio de linguagem oral e escrita. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
PR
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EDIM
ENTO
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NESTA AULA:
1. Primeiramente, convide a criança para sentar confortavelmente e permita que observem as imagens da
pág.72. Em seguida, prossiga a conversa fazendo algumas perguntas: O que você já descobriu nessa página?
O que aparece na Imagem? Que lugar é esse? Que animais são esses? Alguém sabe ou imagina o que pode
estar escrito? Acolha com atenção a fala da criança e proceda a leitura das informações apresentadas.
2. Explicando: Conforme o submarino submerge, as paisagens marinhas se modificam. Relembre que na
superfície o submarino encontrou com as baleias jubarte e após, quando estava em um local um pouco
mais profundo do oceano, encontraram outros animais, como águas-vivas, peixes-anjo, barracudas e
arraias.
3. E agora, o submarino navega em águas mais profundas ainda, onde existem outras espécies de animais, com
características bem diferentes. Mostre para a criança os animais que aparecem na página e pergunte: Você
sabe os nomes desses animais? Será que os nomes estão escritos no texto?
4. Leia o boxe com o texto informativo e realize comparativos com os saberes que a criança possui, subsidiando
as suas compreensões.
5. Alguns animais que vivem nas profundezas do mar precisam se adaptar e existem até alguns que possuem
sua própria luz. Como assim? Será que eles têm uma lanterna? Curiosos?
6. Então vamos lá realizar essa atividade: No material de apoio da criança página 26, há cartas que trazem
informações sobre alguns desses animais ilustrados na página.
7. Destaque os cartões do material de apoio e conheça animais curiosos que vivem nas profundezas do mar.
Cole o cartão com animal que mais gostou de conhecer. (Oriente a criança para que explorem livremente
das imagens, instigando a apreciar as ilustrações, a identificar se o animal da cartinha aparece ilustrado na
página do livro, e a realizar a leitura das cartas como souber).
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(MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:)
Para realizar a tarefa você vai precisar:
Livro Girolhar, página 72.
Material de apoio da criança, página 26.
Cola e tesoura.
OBS: A ATIVIDADE DESENVOLVIDA DEVERÁ SER ENVIADA PARA O SEGUINTE ENDEREÇO ELETRÔNICO NA DATA PRÉ-ESTABELECIDA
PRÉ 2 C [email protected] PRÉ 2 B [email protected] PRÉ 2 A: [email protected]
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TIFI
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INSTITUTO LAURA VICUÑA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORAS: SIMONE MARIA, ROSILENE e SIMONE LUCAS TURMAS: PRÉ II “A, B, C”.
REALIZAR A ATIVIDADE NO DIA: 19/08/2020 DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 19/08/2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
ESCUTA. FALA PENSAMENTOS E MAGNAÇ Ã O
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):
Ampliar relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio de linguagem oral e
escrita. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NESTA AULA: 1° Em clima de alegria convide as crianças para uma roda de conversa e rememore as características da boneca Emília, como de fato ela foi feita pela tia Nastácia. A partir de um pedaço de saia, seu enchimento ser de macela, os olhos feitos de retrós e ter características humanas, como pensar, correr e brincar. Será que na casa de vocês tem alguma boneca ou boneco que se pareça com a Emília?
1. 2°. Converse com as crianças sobre as características desses brinquedos: São feitos de qual material? Como são os olhos? E os cabelos? E as roupas? Quem será que fez esses brinquedos? Qual é a maior boneca? E a menor? Quais tem o mesmo tamanho? Leve-os a perceberem as semelhanças e diferenças entre esses brinquedos.
2. 3°. Conte às crianças que no livro há imagens de algumas bonecas muito especiais: estão curiosos? Será que vocês conhecem alguma delas? Convide as crianças para sentar, confortavelmente, portando os seus livros.
3. 4. 4°. Primeiramente, convide as crianças a examinar as imagens as imagens. Que imagem é essa? Quem será que fez? De
que maneira será que é feita? Que cores foram utilizadas? Acolha e divirta-se com as falas infantis.
5. 6°. Enfatize que as bonecas Abayomi, Ritxòkò e Matrioskas são produzidas artesanalmente por pessoas dessas comunidades, como um brinquedo para as suas crianças, mas também como uma forma de preservação das tradições culturais desses povos.
6. 7°. Escreva seu nome completo e data.
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(MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:)
Para realizar a tarefa você vai precisar:
Livro Girolhar Página 31.
TEMA DA AULA: MUITAS CULTURAS (BONECAS)
LIVRO GIROLHAR: PÁG. 31
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INSTITUTO LAURA VICUÑA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORAS: SIMONE MARIA, ROSILENE e SIMONE LUCAS TURMAS: PRÉ II “A, B, C”.
REALIZAR A ATIVIDADE NO DIA: 19/08/2020 DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 19/08/2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
CORPO GESTOS E MOVIMENTOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NESTA AULA:
1° Recepcione as crianças em um espaço previamente organizado como ateliê das bonecas e dos bonecos de material reciclado, no espaço deve estar disponível e organizado esteticamente: cestos, caixas de leite, garrafa pet ou diferentes materiais.
7. 2°. Em roda de conversa, anuncie alegremente que hoje as crianças vão confeccionar bonecas e bonecos com diferentes tipos de materiais reciclados.
8. 9. 3°. Não se esqueça dos acessórios cabelos, olhos, bocas, nariz e roupas.
4°. Propor a confecção de uma boneca ou um boneco que se insere na perspectiva da expressão tridimensional; altura, largura e comprimento, use sua imaginação. 5°. Quando concluírem a confecção dos (as) bonecos (as) não se esqueça de escolher um nome.
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(MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:)
Para realizar a tarefa você vai precisar:
Livro Girolhar: Página 32.
Material reciclável
Garrafa pet, caixas de leites ou tecidos entre outros que tiver
disponíveis.
TEMA DA AULA: COFECÇ ÃO DE BONECAS OU
BONECOS RECICLÁVEL
Atividade no livro Girolhar: Pág. 32
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INSTITUTO LAURA VICUÑA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSORAS: SIMONE MARIA, ROSILENE e SIMONE LUCAS TURMAS: PRÉ II “A, B, C”.
TEMA DA AULA: Engenhoca Voadora
1°Atividade: Livro Girolhar: “Págs. 98 e 99”
2°Atividade: Folclore.
3° Projeto de leitura: Borboletas Bailarinas
Link: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-
7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_95d10cf9318a4c12abe0dfba2d4c6d74.pdf
REALIZAR A ATIVIDADE NO DIA: 21/08/2020 DATA DE ENTREGA DA ATIVIDADE: 21/08/2020
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
Traços, sons, cores e formas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):
Expressar se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, e escultura criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM NESTA AULA: 1°Atividade: Engenhoca Voadora, Págs.98 e 99.
Conhecer as curiosidades sobre a vida e obra de Santos Dumont.
Fazer experimentações com materiais de largo alcance, instigando as crianças a brincar
e experimentar materiais que voam e planam. A intençã o é que percebam que uma folha
é mais leve que um tubo de PVC, ou um pedaço de madeira, e por isso quando
pendurada, ela balança ao vento.
Após esse momento de descoberta, use sua imaginaçã o para realizar a atividade da p. 99. Nã o esqueça de colocar o seu nome na sua atividade.
2°Atividade: Folclore - Atividade será desenvolvida com a professora na sala de aula no Meet.
Projeto de leitura: Borboletas bailarinas – leitura realizada em família, a atividade será desenvolvida no caderno de desenho.
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(MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:)
Para realizar a tarefa você vai precisar:
Livro GIROLHAR: Páginas 98 e 99.
Material: tecido leve, sacolas plásticas, papel, folhas secas entre outros
MASSINHA DE MODELAR, TINTA, PRATO DESCARTAVEL, COLA ROLINHO
DE PAPAEL HIGIÊNICO, PINCEL...
INSTITUTO LAURA VICUÑA
PROFESSORA:____________________________ ALUNO(A): _______________________________ PRÉ II ________ DATA: 21/08/2020