MERCEDES DE JESÚS MOLINA, MERCEDES DE JESÚS MOLINA, EDUCADORA PARA HOYEDUCADORA PARA HOY

Quería ser madre de todos, su corazón amaba a todos y

hubiera querido tener alas de gallina para abrazar a todos sin

distinción creyéndoles sus

propios hijos en el Señor

MADRE Y FUNDADORAMADRE Y FUNDADORA" El 14 de abril de 1873, un lunes de pascua al amparo del Señor, abre un surco y planta la sepa de un rosal llamado a ser muy grande..." Mercedes de Jesús Molina respondió al gozo inefable de dar vida a un primer Instituto Religioso en el Ecuador. Abrió un nuevo horizonte con la "cristiana educación para la mujer", sacándola de la marginación y explotación de que era objeto.

Abrió las puertas de su corazón a la orfandad nos dejo un camino de acción apostólico sin fronteras "tantas Tareas cuantos corazones afligidos hay en el mundo". Mercedes, emprende una tarea única y original, no improvisada. Después de largos años de una profunda vida de unión con Dios, se dejo llevar por el Espíritu, esperando la hora y el lugar en el que habría de cristalizar su carisma, haciendo realidad l visión del rosal.

TIERNA MADRE Y PEDAGOGATIERNA MADRE Y PEDAGOGA

"Su primer cuidado fue instruirlas en la práctica del bien, en los sólidos principios de la virtud, las amaba a todas sin preferencias, era igualmente dulce y paciente con todas, las llamaba a su cuarto y tenia conferencias secretas con ellas a fin de granjearse su confianza y darles saludables consejos". Mercedes de Jesús Molina, inspira su proyecto en su único modelo que es Cristo.  Esta insigne mujer del siglo XIX vivió su momento histórico, donde la mujer desde niña, fue sometida a la explotación en tiempos de posguerra. Su profundo amor a los demás le impulsa a acoger a los pobres, a los rechazados de la sociedad, sirviéndoles como una "tierna madre".  Educar, instruir, amar y formar, el diálogo personal es para Mercedes de Jesús una exigencia de su experiencia de maternidad espiritual, de su compromiso en la fe.

MERCEDES, SE INCULTURA EN LA MERCEDES, SE INCULTURA EN LA HISTORIA DE SU PUEBLOHISTORIA DE SU PUEBLO

"Ella fue preparada de antemano con chaquiras, pequeños espejos, etc., que era del gusto de los jíbaros para obsequiarles y ganarse su voluntad". Fiel a su "Señor", sensible a las injusticias, asume los problemas y necesidades de la mujer ecuatoriana y se solidariza con ella.

PROFETISMO DE MERCEDESPROFETISMO DE MERCEDES

"Con bondad y firmeza... aseguró que la casa no se cerraría porque no era obra de los hombres sino de Dios". 

Denuncia la marginación del niñ@ desprotegid@, del pobre, de la huérfan@, de la prostituida, etc., pero también anuncia el derecho que todos tienen a un hogar, al amor, a la educación. 

MERCEDES, MUJER REALIZADA,MERCEDES, MUJER REALIZADA, TESTIGO ACTUANTE DE JESÚS TESTIGO ACTUANTE DE JESÚS

"...tengamos confianza en Dios, nada nos ha de faltar..." Mercedes fue una enamorada de Jesús, testigo actuante del amor misericordioso del Padre Dios; comprendió a Jesús desde Belén hasta el Calvario, en el triunfo sobre la muerte. Esa vivencia cristiana le lanzó al peregrinaje incierto del caminar sobre las aguas, optando preferentemente por los pobres, los excluidos, los desplazados, etc., para hacer de ellos personas dignos de la sociedad, de la iglesia y del mundo.

MERCEDES, PRESENCIA MERCEDES, PRESENCIA QUE UNE Y ANIMAQUE UNE Y ANIMA

Con su vida y ejemplo atiende y soluciona como "tierna madre" las necesidades materiales de los/as destinatarios/as, cultiva el diálogo y el discernimiento, hace de la cristiana educación el lugar del encuentro fraterno y familiar en el que propicia la comprensión crítica de la democracia vivida en la cotidianidad y en la sociedad; desde una convivencia ética que haga a la persona un sujeto de cambio.

FIEL DISCÍPULA DE MARÍAFIEL DISCÍPULA DE MARÍA

Mercedes busca el centro más tierno de los corazones, el corazón de la Virgen María; en este santuario de amor, hincó las raíces de su primera comunidad, según el modelo de la familia de Nazaret. Experimentó desde el comienzo de la fundación de su obra la presencia maternal de María, razón por la que quiso que su Instituto sea Mariano por excelencia. María de Nazaret, Mariana de Jesús y Mercedes Molina son modelos que nos enseñan a vivir experiencias de ser educadoras/es como respuesta a la vocación de engendrar vida y cultivarla.

PROYECCIÓN DE MERCEDESPROYECCIÓN DE MERCEDES Mercedes, mujer siempre actual, se proyecta al siglo XXI con su mensaje su vida, su capacidad de leer los signos de los tiempos; con su inquebrantable voluntad de compromiso con Cristo y la Iglesia. Su voz y su estilo son par hoy; su dinámica auto formativa, admirada y asumida por las primeras Marianitas y trasmitida por las sanas tradiciones hasta nuestros días, debe mantenerse y ofrecer su novedad a las generaciones del III milenio, invitándolas a asumir la espiritualidad y el estilo genuino de ser "madres y educadoras" . 

CARACTERÍSTICAS DE LA CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA MARIANITAPEDAGOGÍA MARIANITA

Presencia que une y anima

PEDAGOGÍA MARIANITAPEDAGOGÍA MARIANITA

 La pedagogía Marianita, asumiendo esta nueva concepción, sugiere pasos y modos explícitos iluminados por la fe en el proceso de ínter- aprendizaje. Las características más significativas que vivieron y nos legaron Mercedes de Jesús Molina y Mariana de Jesús, pedagogas del siglo XXI, se sintetizan en:

EVANGELIZADORA Y LIBERADORAEVANGELIZADORA Y LIBERADORA PEDAGOGÍA DEL AMOR PEDAGOGÍA DEL AMOR

MISERICORDIOSO.MISERICORDIOSO. PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA YPEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA Y

ACOMPAÑAMIENTOACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGÍA DEL GOZO YPEDAGOGÍA DEL GOZO Y

LA ALEGRÍALA ALEGRÍA PEDAGOGÍA QUE ESTIMULA PEDAGOGÍA QUE ESTIMULA

LA CREATIVIDAD.LA CREATIVIDAD. PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJOPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO PEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDADPEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDAD PEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDADPEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDAD

EVANGELIZADORA Y EVANGELIZADORA Y LIBERADORALIBERADORA

Toma en cuenta la situación de dependencia y opresión que viven nuestros pueblos, recupera su sentimiento profético y solidario; valora la cultura, los conocimientos de los individuos y de la colectividad; respeta la identidad personal y comunitaria a la luz del Evangelio. Esto compromete a la familia Marianita a ser signo y fermento transformador de la realidad, profetas que anuncien y denuncien, educadoras/es que den testimonio con su vida de los valores del Evangelio.

PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA YPEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA Y

ACOMPAÑAMIENTOACOMPAÑAMIENTO

"Su presencia difundía tanto respeto que bastaba mirarla para componerse..." 

Acompañar es animar, estimular, dar vida a las personas y a los diferentes grupos que hacen la familia Marianita; es sostener y fortificar las actividades que se realizan en las distintas obras y en la iglesia. 

PEDAGOGÍA DEL AMORPEDAGOGÍA DEL AMOR MISERICORDIOSO MISERICORDIOSO

 "Amaba la inocencia, se conmovía su tierno corazón al ver las lágrimas del corazón arrepentido..." La educación Marianita, está centrada en la Pedagogía del "Amor Misericordioso" que convierte la acción educativa en un acto de fé y esperanza, de caridad, bondad y paciencia, magnanimidad y ternura, paz y serenidad, dulzura y afabilidad, perdón y misericordia llevándonos a descubrir el rostro de Jesús en tantos rostros desfigurados en el mundo de hoy.

PEDAGOGÍA DEL GOZO YPEDAGOGÍA DEL GOZO Y LA ALEGRÍA LA ALEGRÍA

"La sonrisa en sus labios, la serenidad en su semblante, revelaba la dulce paz de su alma". 

La educación Marianita está basada en su testimonio gozoso y esperanzador, que brinda espacios de fiesta, de alegría y optimismo; porque solo donde hay gozo y alegría, es posible el desarrollo de una personalidad sana con actitudes positivas y valores. 

PEDAGOGÍA QUE ESTIMULA PEDAGOGÍA QUE ESTIMULA LA CREATIVIDADLA CREATIVIDAD

Es una pedagogía activa-interactiva y critica que requiere transformaciones profundas, enfatiza más en los procesos que en los resultados, privilegia más los cómo sobre los qué; centra su atención en el ser humano y la realidad en la que vive. Por eso la Educación Marianita estimula y desarrolla la creatividad, la investigación y la capacidad de pensar en sí mismos.

PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJOPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO

"Personalmente las dirigía y enseñaba labores de mano y mas trabajos propios de su clase y condición". 

La Educación Marianita es concebida fundamentalmente, como un instrumento de capacitación humana para el trabajo que genere nueva riqueza y garantice una equitativa distribución de bienes y servicios. 

PEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDADPEDAGOGÍA DE LA SOLIDARIDAD"Ordenó a la portera que jamás despidiera a los pobres, sin darles limosna". 

Las características de la pedagogía Marianita en su misión educadora se fundamentan en los criterios evangélicos y carismáticos; Mercedes a imitación de Cristo, fue solidaria con el dolor de sus hermanos, los pobres. 

La solidaridad cristiana, nace en el seno de la familia, crece y se fortalece en la acción educativa y se proyecta en el servicio con acciones concretas. 

PEDAGOGÍA MARIANAPEDAGOGÍA MARIANA

"Mercedes amaba con especial ternura a la Virgen María, siempre en los recreos hablaba de ella, sus dolores la conmovían". La acción educativa Marianita se fundamenta en el amor maternal de María, madre de Jesús y nuestra. Su presencia en la educación Marianita es la de guía y protectora; modelo de cristiana comprometida con la causa de su hijo, lazo de comunión y fraternidad.

PEDAGOGÍA DE LA BONDADPEDAGOGÍA DE LA BONDAD Y LA FIRMEZA Y LA FIRMEZA

"A su bondad y dulzura unía también la firmeza". 

El educador/a Marianita sigue las huellas de Mercedes de Jesús, que en todos sus actos ejerció su firme voluntad; unía su bondad a la firmeza de sus decisiones, condescendiente, presta a solucionar las dificultades, apacible y cariñosa, con temple de espíritu, con frecuencia se le oía decir: "yo no tengo sino un si y un no" "la austeridad y dureza para si, la bondad y ternura para los otros". 

PEDAGOGÍA DIALÓGICAPEDAGOGÍA DIALÓGICA

La escucha y el diálogo son elementos importantes de la pedagogía Marianita, como lo hacía Mercedes de Jesús: "Los lunes de cada semana llamaba a su celda a cada una..., allí, les hablaba con dulzura y amor, les enseñaba el modo de comportarse, con todas se mostraba como tierna madre". Con amor y respeto las orienta y acompaña en la búsqueda de su realización personal.