1. GIMNASIO GRAN COLOMBIANOTRABAJO: LA EDUCACIONELABORADO: LAURA BULLAALEXANDRA ROJASPRESENTADO A: LUZ YADIRA HERRERA DIAZGRADO:11-AAO:2014 2. TABLA DE CONTENIDOS :1. Descripcin.2. Historia.3. Evolucin4. Tecnologas Implementadas5. Opinin Y Conclusiones6. Infografa 3. DESCRIPCION :La educacin es el proceso por el cual , el ser humanoaprende diversas materias inherentes a el. Por mediode la educacin sabemos como actuar y comocomportarnos en la sociedad . Es un proceso desociabilizacin del hombre , sin la educacin nuestrocomportamiento no seria muy lejano al de un animalsalvaje . 4. HISTORIA :En toda sociedad por primitiva que sea encontramosque el hombre se educa. En los pueblos primitivoscarecan de maestros escuelas y doctrinaspedaggicas, sin embargo sin embargo educaban lahombre envolvindolo y presionndolo con la total delas acciones y reacciones de su rudimentaria vidasocial. 5. PRIMEROS SISTEMAS DEEDUCACION:Los sistemas de educacin mas antiguos tenan doscaractersticas comunes enseaban religin ymantenan las tradiciones de los pueblos delantiguo Egipto estas no enseaban solo religintambin enseaban los principios de la escrituraciencias matemticas y arquitectura . De formasemejante en la india la educacin estuvo en manosde los sacerdotes, por eso esta fuente delbudismo, la educacin en la china se centraba en lapoesa y la filosofa de acuerdo con las enseanzasde Confucio lao-tse y otros filsofos. 6. TRADICIONES DEL MUNDO OCCIDENTAL :Se basaban en la tradicin religiosa de los judos y delcristianismo , su educacin tambin deriva de la antiguaGrecia donde Scrates , platn y Aristteles fueron lospensadores que influyeron en su concepcin educativa.LA EDAD MEDIA :Durante el siglo IX ocurrieron dos hechosimportantes en el mbito educativo. Carlomagnotrajo educadores para desarrollar la escuela delpalacio y Irlanda tuvo centros de aprendizaje . 7. EVOLUCION :A travs del tiempo la educacin se puede considerarcomo un factor de constante evolucin ya que esta con elpasar de los aos debe adaptarse al ritmo de vida de unasociedad que exige cada da mas y mas.Si retrocedemos cuarenta o cincuenta aos y comparamoscon lo que era la educacin antes y con lo que es ahoranos daremos cuenta que existe una diferencia enorme , sehan dado cambios a nivel de la manera como se manejanlos contenidos. La educacin esta en una constanteevolucin y a ocasionado un cambio en la manera de comose impartan conocimientos. la educacin en nuestros dasno es vista slo como un derecho humano, sino tambincomo un componente esencial del desarrollo econmico ysocial. 8. TECNOLOGIASIMPLEMENTADASEN LAEDUCACION:Internet TIC 9. INTERNETDESCRIPCIONEs una gran red mundial de ordenadores,que se comunican entre si porque estnunidos a travs de conexiones telefnicaso de otros tipos de conexiones y porqueutilizan un lenguaje o protocolo comn. 10. HISTORIALa Internet nace a mediados de la dcada de1960, hace 20 aos atrs a raz de unproyecto conocido como ARPAnet; proyectopropuesto por el Departamento de Defensade Estados Unidos para construir unainfraestructura de redes de cmputo, capazde soportar la prdida de una de sus partessin que eso afectara a las dems.En 1970 se lograron enlazar entre s cuatrouniversidades: Stanford, UCLA, UCSB, y laUniversidad de Utah, las cuales tenan lacapacidad de intercambiar mensajes yarchivos. 11. VENTAJASEl uso de la Internet en las aulas esmuy til porque es una poderosaherramienta que motiva y asombra,permite que los alumnos puedan aprendera su ritmo; nos brinda acceso a base dedatos y publicaciones electrnicas; ypermite el intercambio de experienciasdidcticas, tutoras en lnea, trabajo concontenidos interactivos multimedia,correo electrnico, acceso a programasinformticos educativos, etc. 12. DESVENTAJASPrivacidad: La informacin privada puede ser mal utilizada por otraspersonas para desacreditar a una persona, hacer bullying, actuar con finesdelictivos y puede prestarse tambin para suplantacin de identidad.Veracidad: Aunque existen muchas fuentes confiables como publicacionesde universidades, portales de prestigio, etc., hay que tener cuidado porquepodemos encontrar todo tipo de pginas, blogs, wikis que no brindeninformacin correcta.Virus informticos y Spam: Al navegar en Internet hay que tener cuidadode no entrar a pginas que contengan virus, pues pueden infectar nuestrascomputadoras. As mismo puede resultar incmodo para una persona quedesea visitar un portal web, encontrarse con publicidad no deseada que leocasiona una navegacin ms lenta.Sedentarismo: El Internet es una de los principales entretenimientos paramuchos jvenes y adultos, por lo que se han dejado de lado algunos juegosal aire libre o deportes con los que hace unos aos ocupaban el tiempo delas personas. Esto ha desencadenado tambin altos ndices de obesidad.Paradjicamente en esta era de globalizacin, informacin, y comunicacin,se presenta menos comunicacin entre las familias a causa del excesivo usodel Internet. 13. TICDEFINICIONEl trmino tecnologas de la informacin se usa a menudo para referirse acualquier forma de hacer cmputo. Como nombre de un programa delicenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes parasatisfacer las necesidades de tecnologas en computo y comunicacin degobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organizacin. 1Planificar y gestionar la infraestructura de TI de una organizacin es untrabajo difcil y complejo que requiere una base muy slida de la aplicacinde los conceptos fundamentales de reas como las ciencias de lacomputacin, as como de gestin y habilidades del personal. Se requierenhabilidades especiales en la comprensin, por ejemplo de cmo se componeny se estructuran los sistemas en red, y cules son sus fortalezas ydebilidades. En sistemas de informacin hay importantes preocupaciones desoftware como la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia yeficiencia para los fines previstos, todas estas preocupaciones son vitalespara cualquier tipo de organizacin 14. HISTORIASe pueden considerar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como unconcepto dinmico.6 Por ejemplo, a finales del siglo XIX el telfono podra serconsiderado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta mismaconsideracin poda aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en ladcada de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologas hoy no seincluiran en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores yano puedan ser calificados como nuevas tecnologas. A pesar de esto, en un conceptoamplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y el ordenador forman partede lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la comunicacin y elintercambio de informacin en el mundo actual.Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de lainformacin estuvieron marcados por el telgrafo elctrico, despus el telfono y laradiotelefona, la televisin e Internet. La telefona mvil y el GPS han asociado laimagen al texto y a la palabra sin cables. Internet y la televisin son accesibles enel telfono mvil, que es tambin una mquina de hacer fotos.7La asociacin de la informtica y las telecomunicaciones en la ltima dcada del sigloXX se ha beneficiado de la miniaturizacin de los componentes, permitiendo produciraparatos multifunciones a precios accesibles desde el ao 2000. 15. VENTAJASInters. MotivacinInteraccin. Contina actividad intelectual.Desarrollo de la iniciativa.Aprendizaje a partir de los erroresMayor comunicacin entre profesores y alumnosAprendizaje cooperativo.Alto grado de interdisciplinariedad.Alfabetizacin digital y audiovisual.Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin deinformacin.Mejora de las competencias de expresin y creatividad.Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo.Visualizacin de simulaciones. 16. DESVENTAJASDistracciones.Dispersin.Prdida de tiempo.Informaciones no fiables.Aprendizajes incompletos y superficiales.Dilogos muy rgidos.Visin parcial de la realidad.Ansiedad.Dependencia de los dems.Aislamiento.Cansancio visual y otros problemas fsicos.Inversin de tiempo. 17. OPINION Y CONCLUSIONESEn definitiva, la incorporacin de las nuevas tecnologas deberaconstituir una nueva oportunidad para transformar la docencia yoptimizar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, aunque por smismas las TIC no mejorarn la enseanza.las nuevas tecnologas hacen posibles nuevas modalidades deenseanza-aprendizaje. Sobre todo la enseanza a distancia o semi-presencial.Pero requieren igualmente de nuevas competencias enprofesores y alumnos para que dichas frmulas resulten exitosas. Exigede los profesores (aparte de las competencias tcnicas bsicas alas que antes me he referido) nuevas competencias tanto en lapreparacin de la informacin y las guas de aprendizaje como en elmantenimiento de una relacintutorial a travs de la red. Exige de los alumnos junto a la competenciatcnica bsica para el manejo de los dispositivos tcnicos, la capacidady actitudes para llevar a caboun proceso de aprendizaje autnomo y para mantener una relacinfluida con su tutor. 18. INFOGRAFIA https://www.google.com.co/search?q=caricaturas+sobre+educacion+Y+LA+TECNOLOGIA&espv=2&biw=1600&bih=799&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=HtIMVLjbKNW3ogT56IHQAQ&ved=0CBoQsAQ https://www.google.com.co/search?q=caricaturas+sobre+educacion+Y+LA+TECNOLOGIA&espv=2&biw=1600&bih=799&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=HtIMVLjbKNW3ogT56IHQAQ&ved=0CBoQsAQ http://es.slideshare.net/CulturaPolticaUbv/la-historia-de-las-tics http://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/beneficios-de-usar-tic%E2%80%99s-en-la-educacion/ http://tecnologiaenlaeducacion1.wordpress.com/page/2/ 19. GRACIAS