RELATORÍA“IMÁGENES DE CRISIS. SUEÑOS DE

CONVIVENCIA: TENSIONES DE HOSPITALIDAD Y HOSTILIDAD EN

LA EDUCACIÓN”

C. SKLIAR Y M. TÉLLEZ EN CONMOVER LA EDUCACIÓN

ESTUDIANTE: MARÍA ZULEIKA RUIZ DÍAZ

ENTRE EL SUEÑO Y LA PARADOJAENTRE EL SUEÑO Y LA PARADOJA

CONMOVER LA EDUCACIÓN

1. IMÁGENES DE CRISIS

-Fragmentación del mundoFragmentación del mundo- Convivencia forzosaConvivencia forzosa-Pérdida de: Pérdida de:

-IdentidadIdentidad-Memoria y Memoria y herenciaherencia-AutoridadAutoridad-ComunicaciónComunicación

2. DESTITUCIÓN Y DESTRUCCIÓN DE LA

HERENCIA

-La crisis de la experienciaLa crisis de la experiencia-Problemas intergeneracionales Problemas intergeneracionales -La exclusión y la inclusiónLa exclusión y la inclusión-Conocimiento y dominio del otroConocimiento y dominio del otro

3. ¿ES POSIBLE LA CONVIVENCIA?

- Relación hospitalidad-hostilidadRelación hospitalidad-hostilidad- La textualidad y al tematizaciónLa textualidad y al tematización- Pensamiento ético y una razón jurídicaPensamiento ético y una razón jurídica- La relación de alteridad y poderLa relación de alteridad y poder

4. REVELACIÓN DE LA4. REVELACIÓN DE LADIFERENCIADIFERENCIA

- Sociedad heterogéneaSociedad heterogénea- Construcción de IdentidadesConstrucción de Identidades- Historia de la desigualdadHistoria de la desigualdad- La era del “nosotros”La era del “nosotros”

5. APRENDER A 5. APRENDER A (CON)VIVIR(CON)VIVIR

- Crisis educativaCrisis educativa- Enseñar a vivir y a convivirEnseñar a vivir y a convivir- Aprendizaje del YO que enseña (Educador)Aprendizaje del YO que enseña (Educador)- La tiranía del deber-ser y su proyección en loLa tiranía del deber-ser y su proyección en lo educativoeducativo- La educación del otro- La educación del otro

RELATORÍA ¿DE QUIÉN SON LOS MERCADOS?

¿DE QUIÉN EL CONOCIMIENTO?

MICHAEL APPLE EN EDUCAR MICHAEL APPLE EN EDUCAR COMO DIOS MANDACOMO DIOS MANDA

La educación ha entrado en un período de La educación ha entrado en un período de reacción, pero hay ciertos inconvenientes…reacción, pero hay ciertos inconvenientes…

Cuando la educación es sólo unCuando la educación es sólo unNegocio rentable y se preocupaNegocio rentable y se preocupa

Por nutrir más al mercado laboral Por nutrir más al mercado laboral De “profesionales”, pero, que sóloDe “profesionales”, pero, que sóloPueden aspirar hacer trabajadoresPueden aspirar hacer trabajadores

““Lo privado es necesariamente bueno y lo públicoLo privado es necesariamente bueno y lo públicoEs necesariamente malo”Es necesariamente malo”