educación y la nuevas tecnologías
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Nuevas tecnologías, evolución tecnológica, TIC´s, e-learning, texto, hipertexto, sistemas educativos.TRANSCRIPT
SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
“EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”
COLUMBUS UNIVERSITYFACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Dra. Indira Lee R./Lic. Gloria de Urriola
/Dra. Liliana De Gracia
/Lic. Lorena Suira
Antecedentes:
Palabra
Habla
EscrituraImprenta
Digitalización
Tecnología en evolución en marco a las necesidades
del hombre
Primer elemento para conservar la información (imagen sonora de ideas y pensamientos).
Pensamiento: mercancía social. Hacer pública la cognición humana.
Se materializa la palabra.
HIPERTEXTO
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE FORMA AASOCIATIVA
CEREBRO
Nodos: Unidades de información que se relacionan.
Vínculos: Patrones que permiten que se den las relaciones asociativas.
Anclajes: Relaciones entre el mismo nodo.Sumarios e índices: Elementos de organización en el documento.
ELEMENTOS DEL HIPERTEXTO
CARACTERÍSTICAS DEL HIPERTEXTO
Diferencias entre texto / hipertexto
Inmaterial, virtual, modificable, multi-autorial, de estructura abierta.
Soporte inmaterial
Soporte abierto
Información modificable
Medio ecológicoMulti acceso..
Soporte material
Soporte finito
Información fijaMedio de
producciónUni-acceso.
Programación, repetición y práctica: 70´s a 80´s. Programas sencillos para el desarrollo de habilidades, mediante técnicas de repetición y práctica.
Entrenamiento basado en computadora con multimedia: 80´s a 90´s. Introducción de material didáctico con apoyo de la computadora.
Entrenamiento basado en internet: principio de los 90´s. Introducción de la plataforma tecnológica (internet) en el ámbito educativo.
E-learning: Finales de los 90´s. Interactividad de los estudiantes con los contenidos.
EVOLUCIÓN DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Mobil-learning: Sistema educativo que se imparte a través de
dispositivos móviles (celulares).. Educación para adultos jóvenes
con marginación educativa.
Mix-Learning: Finalidad de dirigir específicamente los contenidos
a los estudiantes.
Sofware social: Contenido gratuito y abierto. Compartir
información por internet y a la colaboración conjunto.
La enseñanza del uso de las propias tecnologías.
El uso de las tecnologías como medio de apoyo para los
contenidos existentes.(Herramienta de aprendizaje).
La adaptación del sistema educativo para la nueva
realidad social que se dará a raíz del uso de las TIC´S.
IMPACTO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Majó, 2000
PREFERENCIAS QUE MUESTRAN EN EL APRENDIZAJE
Formación de equipo Trabajo de pares Presencia de compromiso y
experiencia Contenidos visuales y cinestésicos Relevancia en lo enseñado (cosas
que importen)
Importancia ya en que las Instituciones educativas deben incorporarlas a los contenidos para que los procesos de enseñanza aprendizaje sean más dinámicos, modernos y eficaces
No solo tecnología es suficiente sino una correcta orientación por parte de los facilitadores
Repaso de los aspectos pedagógicos básicosPermite enfrentarse a la realidad tecnológica
CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS
Elementos sensoriales Elementos cognitivos Elementos emotivos
Diversas disciplinas y áreas de conocimiento
PSICOLOGÍA
NEUROBIOLOGíA
LINGÜÍSTICA
PSICOLOGíA COGNITIVA
TEORIA PEDAGÓGICA: explica como se lleva a cabo el proceso de la educación y qué papel juega cada uno de los elementos implicados
JOSE ALEJANDRO RAMIREZ
Elementos del aprendizaje son:
1. Naturaleza Humana
La de izquierda: El hombre es innatamente bueno y toda actitud negativa es el resultado de la opresión
El hombre como elemento libre, positivo y motivado
La de derecha: Sitúa los conocimientos como elementos independientes del hombre
2 Finalidad de la educación :Se hace conciencia de los objetivos que se persiguen cuando se aprende.
3. Rol, papel y función del maestro: guía para trasmitir y buscar información.
4. Papel del alumno: busca adquirir nuevos conocimientos
5. El rol de los medios didácticos: herramientas utilizadas para la enseñanza. su desarrollo ha ocasionado grandes modificaciones
6. La función del entorno: influye en el proceso de aprendizaje
7. La naturaleza del conocimiento: interacción para adquirir información aplicada a su contexto para hablar de conocimiento.
PARADIGMAS EDUCATIVOS
Según Frank Thissen: contienen la base teórica de cómo se aprende, cómo se percibe y cuáles son las funciones del ser humano
Todo esto influye en el método de enseñanza
ELEMENTOS IMPLICADOS EN LA EDUCACIÓN
EL MODELO TRADICIONAL: el profesor es proveedor del conocimiento. Proceso pasivo
EL MODELO CONSTRUCTIVISTA: el conocimiento es construido por la participación de los estudiantes. El estudiante se apropia del conocimiento. El conocimiento es repartido entre el grupo siendo el conocimiento de este mayor que el de cada uno. Proceso dinámico
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE
Según Howard Garner: Cada persona aprende con su propio estilo, el que le sea más apropiado
Hombre posee 8 tipos de inteligencias: lógico-matemática, língüística verbal, espacial, musical, corporal-cinestésico, intrapersonal, interpersonal, naturalista.
ADECUACIONES PEDAGÓGICAS CON LA TECNOLOGÍA
Es la necesidad de transmitir a los cambios significativos de los procesos de información y comunicación
La educación ha sufrido cambios con el mejoramiento de la informática, del internet , hipertexto y multimedia
MODIFICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cantidad de información
Diversidad de contenido
Convergencia de medios
Posibilidad de conexión con personas especialistas en diversos temas
Intercambios de información y comentarios
Retroalimentación
Ruptura con las barreras del tiempo y el espacio
GRACIAS