EDUCACIÓN Y

CULTURA DE LA LEGALIDAD

Amparo Zacarés

DEFINICIÓN

“ La cultura de la legalidad es parte de la más amplia cultura cívica que niños y niñas deben de recibir en la escuela”

JOSÉ LUIS DEL HIERRO

ITALIA

FRANCIA

PUNTO DE PARTIDA

La legalidad y las reglas no les han sido enseñadas a los adultos de hoy y, por tanto, no pueden enseñarlas a los niños y a los jóvenes de mañana

Educar no se limita a informar

Estado de derecho

Derechos Humanos

División de poderes

Ejecución de la ley

Imparcialidad de la norma

INTERIORIZAR LA LEY

No se trata de enseñar a obedecer sino de contribuir a comprender la ley para querer respetar las reglas

GHERARDO COLOMBO

QUERER RESPETAR LAS REGLAS

No se centra en convencer o imponer normas

Se trata de comprender la ley

LEGITIMIDAD de la LEY

Coincidencia y adecuación de las leyes con valores y principios morales que garantizan el respeto a los derechos humanos

Estado de Derecho

• LEYES ESTABLECIDAS

DEMOCRÁTICAMENTE

• EVITA EL ABUSO DE PODER

• RESPETA LOS DERECHOS HUMANOS

Principio de igualdad y ciudadanía

TEXTO LEGAL

QUE REGULA

LA CONVIVENCIA

EN EL ESTADO

BIENESTAR Y JUSTICIA

HAY QUE HACERLE COMPRENDER AL ALUMNADO QUE LOS LÍMITES Y OBLIGACIONES TIENEN COMO FINALIDAD LOGRAR QUE LA SOCIEDAD FUNCIONE

MEJORA DE LA CALIDAD DEMOCRÁTICA

• EVITAR EL DETERIORIO DEL ESTADO DE DERECHO

• EVITAR LA RENUCIA A LA CONDICIÓN PLENA DE CIUDADANÍA

Función de la escuela

• La mayoría de las personas cumplen con la ley

• A la escuela no le compete combatir el desacato excepcional (crimen, corrupción) sino el ordinario que se produce por ignorancia o negligencia

CULTURA DEL INCUMPLIMIENTO

¿Conductas desviadas o normalizadas?

HABITUS

INCUMPLIMIENTO

No se percibe como delictivo

Se considera una fatalidad

Tiene aceptación social

Es una conducta normalizada

MENTALIDADES INCUMPLIDORAS

El vivo El arrogante El rebelde

Estrategia Cultura Política

Cálculo Privilegios No legitimidad

¿Cómo educar en la legalidad?Saber la ley + saber transmitirla– Hay que enseñar que la leyes sociales

no son como las leyes de la Naturaleza

– Hay que enseñar que las leyes sociales no son exactas como las leyes de las matemáticas

LEGALIDAD

Derecho positivo, creado por la voluntad del pueblo, que obliga y sanciona y que puede ser derogado en base a su inutilidad o no legitimidad

CONOCER LA LEY

+

VALORAR SU ACEPTABILIDAD

COMPRENDER

Qué causas han llevado a la formulación de la ley y qué consecuencias tiene en la sociedad

Cómo los principios democráticos son la base de una sociedad horizontal donde todos tienen los mismos derechos

Contenido curricular

REQUIERE UNA VOLUNTAD POLÍTICA

Ley + campañas de formación ciudadana

(educación, sanidad, justicia)

REQUIERE RESPALDO INSTITUCIONAL

Equipo directivo + cultura de centro

COMPETENCIASOCIAL Y CIUDADANA

Afrontar la convivencia y los conflictos de manera pacífica y democrática

Ejercer la ciudadanía con actitud constructiva, solidaria y responsable

Impulsar el cumplimiento de las reglas

CONOCIMIENTO EN ACCIÓN

SABER+SABER HACER+ SABER ESTAR

INTERVENCIÓN EN AULA

• METAEMOCIÓN COMO SABER PROCEDIMENTAL

• EL ALUMNADO TOMA DECISIONES FUNDAMENTALES EN FUNCIÓN NO SOLO DE LA RAZÓN SINO DEL AFECTO-REPULSA / ATRACCIÓN-RECHAZO

Educar en la legalidad

NO SE LIMITA AL APRENDIZAJE DEL DERECHO

CONSISTE EN FORMAR ACTITUDES DE RESPETO HACIA EL ESTADO DE DERECHO

Formación - Educación

• El problema no está en las emociones ni en los sentimientos, sino en los comportamientos

• Son los comportamientos los que pueden ser aceptables o inaceptables

3 ACTITUDES BÁSICAS

• EMPATIA : Identificación con el otro, capacidad de sentir y comprender las emociones ajena

• CONCIENCIA: Conocer el modo correcto de actuar y actuar en consecuencia

• AUTOCONTROL: Regular los pensamiento y las acciones propias, resistir presiones externas o internas

REPETIR ESTRATEGIAS PARA SU ADQUISICIÓN

• Repetir muchas veces técnicas para expresar sentimientos, saber respetar, mostrar afectos, saber escuchar, autocontrolarse, ser asertivo…….

• HABITO

INFANCIA + ADOLESCENCIA

• La cultura de la legalidad debe recibirse en la infancia y debe de seguir enseñándose de forma más reflexiva en la adolescencia, analizándose las causas y las consecuencias de ser libres y de vivir en una sociedad horizontal

¿Se trata de aprender la ley?

Saber las leyes no garantiza una convivencia ordenada y democrática

Junto a las nociones básicas del derecho debe de interiorizarse el plus ético que conlleva la convivencia

CULTURA DE LA LEGALIDAD

Un cambio de paradigma cultural sólo se produce después de formar una masa crítica de personas que dejen de considerar normales las conductas incumplidoras

LOS AUTÉNTICOS CAMBIOS SOCIALES SON EDUCATIVOS

Educadores sin

fronteras

México 2014