EDUCACIÓN A DISTANCIA

SEMIPRESENCIAL

AZUCENA CASTRO BASTO

DIPLOMADO EQUIDAD DE GÉNERO

2014

Modelo pedagógico que permite desarrollar actividades presenciales y virtuales. El desarrollo de su contenido se realiza a través del uso de recursos virtuales y físicos, alternados según las necesidades y programación del curso.

EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN

SEMIPRESENCIAL

• Metodología flexible• Autodidacta• Innovación metodológica• El estudiante es el protagonista de su aprendizaje • Exige autodisciplina, dedicación y perseverancia en el estudio.•Nuevas formas de interacción (Encuentros presenciales, electrónicos)

DOCENTE• Guía y dirige el proceso• Busca alternativas de enseñanza• Facilita la retroalimentación• Evalúa formativamente el proceso.

ESTUDIANTE• Colabora en la dirección • Es quien es facilitado y orientado• Presenta alternativas de aprendizaje • Asume gran responsabilidad del proceso

CONTENIDOS• Guías de estudio• Material didáctico llamativo• Casos-problemas• Actividades• Vocabulario-Glosario • Bibliografía

ACTORES DEL PROCESO

Planificar y organizar cuidadosamente la información y contactos con los estudiantes. Motivar para iniciar y mantener el interés por el aprendizaje .Explicitar los objetivos que se pretenden alcanzar. Presentar contenidos significativos y funcionales. Solicitar la participación de los estudiantes.

RESPONSABILIDADES DE UN BUEN DOCENTE

METODOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL

Métodos

Deductivo

Lógico

Psicológico

Sintético

Analítico

Inductivo

VENTAJAS DESVENTAJAS

Ahorro de tiempo y dinero Suplantación del estudiante

Promueve el auto aprendizaje Inadecuada distribución del tiempo de la clase

Mayor información y rapidez en el intercambio y acceso a material y recursos didáctico -interactivos.

Confiar solamente en el material suministrado

Aprendizaje de nuevas tecnologías

Aislamiento a la interacción social

Retroalimentación continua Posibles retrasos en la retroalimentación o evaluación

EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL

Brindar diversas capacitaciones apoyadas con materiales que expliquen con claridad los objetivos y roles del proceso. Buenos materiales de aprendizaje.Seguimiento y control al proceso y sus actividades.El docente debe tener amor a su profesión y a la pedagogía.

CÓMO EVITAR LAS DISTORSIONES DEL PROCESO