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Educación sanitaria intercultural

Educación Sanitaria Educación Sanitaria InterculturalIntercultural

Módulo 5Monitoreo y Evaluación


Objetivo de aprendizaje

Al término del módulo los participantes podrán efectuar actividades de monitoreo y evaluación de planes de educación sanitaria con criterios y elementos sencillos y amigables


Monitoreo Seguimiento – supervisión – monitoreo Proporciona información de la

ejecución del programa o proyecto para hacer ajustes o cambios.

La materia de monitoreo son las actividades del programa para determinar en qué medida estos componentes están contribuyendo a los objetivos propuestos


Evaluación Es un proceso ordenado y direccionado

a determinar si se están logrando los objetivos, en qué medida y qué factores están contribuyendo en forma positiva y negativa a ello.

Parte de una línea de base , aprende de la experiencia y selecciona lecciones para una mejor planificación futura


Comparativo monitoreo y evaluación

Asunto Monitoreo EvaluaciónObjetivo Brindar información

sobre cumplimiento de planificación operativa para hacer correcciones

Determinar los logros el proyecto y compararlos con los propuestos

Aspectos que

abordan

Cumplimiento de actividades y tareas y logros en las metas a este nivel

Cumplimiento de los objetivos generales o propósitos y de los objetivos específicos o resultados en términos de pertinencia, eficacia , eficiencia, impacto y sostenibilidad

Frecuencia común

Mensual Trimestral, semestral y anual


Comparativo monitoreo y evaluación

Asunto Monitoreo EvaluaciónFuentes Equipo del proyecto Informes, monitoreo,

seguimiento de los indicadores del propósito y resultados, población, equipo ejecutor, etc

Responsable

Equipo del proyecto Equipo del proyecto , especialistas externos y algunas veces los destinatarios


Alcances del monitoreo

Revisar y perfeccionar el diseño inicial del programa

Reconocer y reforzar las actividades exitosas

Asegurar que el programa está acorde con las necesidades de la comunidad

Informar a los encargados de tomar decisiones


Enfoques de participación en el monitoreo y evaluación

Beneficios: Mayor pertinencia

centrándose en temas de real necesidad

Mejor acceso a la información disponible y generada en los procesos de monitoreo

Mayor sentido de propiedad de las instalaciones y de los equipos

Mayor sostenibilidad a partir de hacer suyo los beneficios anteriormente indicados

Desventajas: Mas lento el proceso No tiene la objetividad

científica

Balance: Pueden superarse

incorporando en los procesos algunos métodos más convencionales con expertos externos.


¿Qué se debe monitorear y evaluar en los programas de saneamiento?

Medir el progreso de los objetivos

Medir solo aspectos que puedan reportar información necesaria

Concentrarse en indicadores que sirvan para tomar decisiones

Usar indicadores próximos o relacionados cuando no sea posibles mediciones directas


Aspectos a considerar en todo monitoreo y evaluación

participativa

Empoderamiento local

Participación interactiva

Participación funcional

Participación por incentivos materiales

Consulta ala población

Información a la población sobre el proyecto

Inclusión Uso efectivo Protección

del ambiente Participación

de la comunidad


Monitoreo en educación sanitaria

a.Distribución de los materiales

Posibilita identificar si los diversos materiales educativos y comunicacionales llegan efectivamente a los públicos objetivos según la programación, flujo de materiales, oportunidad de su disposición, cantidad adecuada y uso conveniente. Localización adecuada.



b. Difusión de los mensajes

En medios masivos de comunicación se debe supervisar si los mensajes son difundidos en la cantidad, extensión y horarios programados.

En medios comunitarios y cara a cara, se debe supervisar si los mensajes se están diseminando en los horarios de mayor presencia de públicos, así como su frecuencia.

En las sesiones educativas multifamiliares o grupales, considerar las convocatorias adecuadas, la respuesta de las familias, el empleo de los materiales educativos, el desempeño del facilitador, la participación en el proceso de los asistentes, etc.



c. Cobertura de los contenidos y mensajes

Es fundamental cuantificar la población que es alcanzada por los contenidos y mensajes por los diversos medios seleccionados y mezclados.



d. CapacitaciónSeguimiento a las intervenciones tendientes al fortalecimiento de capacidades en los responsables institucionales, comunales y familiares del mejoramiento de las prácticas de higiene.



e. Efectos temporales en los conocimientos, actitudes y prácticas

De acuerdo a las prácticas factibles y según los públicos objetivos, se monitorean:

• las variaciones en el conocimiento,

• la reacción ante los mensajes, contenidos, metodologías y personas que acompañan el proceso;

• así mismo los pasos que se van dando hacia el comportamiento factible, incluido sus retrocesos.


Planes de monitoreo

Objetivo específico

Actividades Indicadores Fecha de inicio

Fecha de culminación

Insumos Costo Responsable

1

1.1

1.2

1.3

2

2.1

2.2

2.3

Herramienta cuyo objetivo es lograr información que permita apreciar el curso de las actividades educativas y comunicacionales en las dimensiones conductuales y administrativas


Indicadores en planes de monitoreo de educación sanitaria y

comunicación

Nº de facilitadores capacitados Nº de personas que asisten a las sesiones

educativas Nº de módulos de materiales educativos producidos Nº de módulos educativos distribuidos y en uso Nº de spots producidos Nº de spots que se propalan Nº de sesiones educativas con familias realizadas Nº de pasacalles realizados Nº de materiales impresos producidos y distribuidos


Recursos metodológicos Cualitativos:

Grupos focales Observación

estructurada y semiestructurada

Entrevista en profundidad

Visita de campo Mapa de riesgo

sanitario

Cuantitativos:

Sondeos Encuestas


Métodos de monitoreo con participación comunitaria

Evaluaciones de participación basadas en experiencias de campo

Talleres de revisión Autoevaluaciones

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