educación responsable. fundación botín
TRANSCRIPT
Red de Centros Educación Responsable
Seguimiento 2013 - 2014
La Fundación Botín es una fundación patrimonial que tiene como objetivo contribuir al desarrollo de la sociedad.
Arte y Cultura
Educación, Ciencia y Desarrollo Rural
Acción Social
Observatorio de Tendencias
El área de educación de la Fundación Botín apuesta por una educación que promueva el crecimiento saludable de niños y jóvenes potenciando su talento y creatividad para ayudarles a ser autónomos, competentes, solidarios y felices.
Una educación que genere desarrollo y contribuya al progreso de la sociedad.
IntervenciónEducación Responsable
FormaciónMásterCursos de veranoBecas
InvestigaciónPlataforma Botín para laInnovación en Educación
EDUCACIÓN RESPONSABLE
Resolver problemas y evitar conflictos
Comprender a los demásReconocer y expresar emociones e ideas
Desarrollar el autocontrolAprender a tomar decisiones responsablesValorar y cuidar su salud
Mejorar sus habilidades sociales
Conocerse y confiar en sí mismos
•Autoestima•Empatía•Identificación/expresión emocional
Desarrollo emocional
•Autocontrol•Toma de decisiones•Actitudes positivas hacia la salud
Desarrollo cognitivo
•Habilidades de interacción•Habilidades de autoafirmación•Habilidades de oposición asertiva
Desarrollo social
Familia
Centros
Desarrollo social
Desarrollo emocional
Desarrollo cognitivo
Comienzo con 3 centros
Extensión a Madrid / Rioja / Navarra
Ampliación del trabajo intensivo 3 a 16 centros
Creación de la Red de Centros Educación Responsable
=Clima escolar
Rendimiento académico
Familia
Centros
Música
Arte
Tutorías y áreas curriculares
Lengua y literatura
Global Classroom
Los recursos
http://goo.gl/f2Es0
Banco de herramientas(infantil – primaria – secundaria)
Banco de herramientas(infantil – primaria – secundaria)
Banco de herramientas(infantil – primaria – secundaria)
Ejemplos:
CANCIÓN DE LAS EMOCIONES (Infantil 3-6 años)http://www.youtube.com/watch?v=P_6Wb4ae7rw&feature=youtu.be
CREER ES PODER (secundaria, 12-14 años)http://www.youtube.com/watch?v=pxZDVBEqyg0
BdH
Autoestima: 2 horas
Empatía: 2 horas
Autocontrol: 2 horas
Toma de decisiones: 2 horas
Interacción: 2 horas
Autoafirmación: 2 horas
Asertividad: 2 horas
Identificación/expresión emocional: 2 horas
Actitudes hacia la salud: 2 horas
6 horas por trimestre
LEE(infantil)
LEE(infantil)
LEE(infantil)
LEE
6 horas con énfasis en identificación/emocional, empatía y autocontrol
Literatura primaria secundaria(primaria -secundaria)
Literatura
6 horas con énfasis en múltiples variables del ámbito emocional, cognitivo y social
Reflejarte(primaria -secundaria)
Reflejarte(primaria -secundaria)
Reflejarte(primaria -secundaria)
Reflejarte(primaria -secundaria)
Ejemplo de un reflejarte
Reflejarte6 horas
Identificación / expresión emocional en el trabajo previo: 2 horas
Identificación / expresión emocional, empatía y autocontrol durante la sesión: 2 horas
Autoestima, autocontrol y habilidades de interacción después de la sesión: 2 horas
Música(infantil - primaria -secundaria)
Música8 horas (5+3)
Identificación / expresión emocional en el trabajo previo: 1 hora
Identificación / expresión emocional, empatía y autocontrol durante la sesión: 1 hora
Autoestima / autocontrol después de la sesión: 1 hora
Valores universales: 5 horas
Primer trimestre
• Banco de herramientas (6 h)• Desarrollo integral y educación musical (5 horas +3h)
Segundo trimestre
• Banco de herramientas (6 h)• LEE (6 h)• ReflejArte (6 h)
Tercer trimestre
• Banco de herramientas (6 h)• Literatura (6h)
Ejemplo de distribución
Seguimiento
12/13 Fase inicialDefinición de responsables por recursos · Comunicación al claustro · Aplicación parcial
13/14 Fase de expansiónFormación de equipos de trabajo · Encuentros de formación · Ampliación de la aplicación
14/15 Fase de consolidaciónAplicación total
evalu
aci
ón
Ate
nci
ón p
ers
onaliz
ad
a
Reuniones de RED Centros ER (3)
Curso de Formación“Modulo Desarrollo Afectivo” (10h)
Actividades Complementarias
Visitas al centroLlamadas de seguimiento
DEPSIA
Participación en el Boletín de Educación
Año IIFormación a través de grupos de trabajo para continuar con
la expansión del programa dentro del centro
grupos de trabajo
2h
1º trimestre
2h2h2h 2h 2h
2º trimestre 3º trimestre
opcional
Desarrollo emocional
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Formación presencial en centrosHerramientas para docentes y técnicas
para trabajar en el aula
ACREDITACIÓN en proceso
1) facebook.com/plataformabotin
2) Twitter.com/plataformabotin
3) #educacionresponsable
Redes sociales
Turno de preguntas
Muchas gracias