INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

“Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo” Armenia- Quindío

EDUCACION RELIGIOSAEDUCACION RELIGIOSAEDUCACION RELIGIOSAEDUCACION RELIGIOSA

MARCELA ZULETA VARGAS Licenciada en Ciencias Sociales, U. de Caldas

Especialista en Gerencia Educativa, U. Católica de Manizales

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PRIMER PERIODO ACADEMICO

META DE COMPRENSION:

- Comprender la importancia de la educación Religiosa para orientar la conducta humana.

- Respetar la libertad de culto, de opinión y de expresiones religiosas de las demás personas.

SUBTOPICOS

- Diagnostico del área de Educación religiosa en el grupo.

- ¿La religión qué es? ¿Qué aporta a las perdonas?

- La religión y la moral.

- La religión y los adolescentes.

- Marco legal de la religión.

- Las Principales Religiones del mundo

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ACTIVIDAD EN GRUPO:

1. Con ayuda del profesor elabore un diagnóstico de las religiones que practican sus compañeros de clase. Puede utilizar el siguiente cuadro para hacer el diagnostico.

DIAGNOSTICO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA DEL GRADO________ POBLACIÓN:

N° de estudiantes: __________

Edad Promedio: ___________

DIAGNOSTICO DE LAS RELIGIONES:

Católicos: ________ Evangélicos: __________ Mormones_________

Cristianos: ________ Testigos de Jehová: _________

No creen: ________ No saben: ________

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2. ¿Qué religión o credo practica usted? _____________________________________________________ 3. Con sus propias palabras defina ¿Qué es la religión?___________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. La Religión, ¿qué aporta a las personas? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Interprete el siguiente grafico: ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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¿LA RELIGION QUÉ ES? ¿QUÉ APORTA A LAS PERSONAS?

¿Qué es la religión? La religión es una parte de la actividad humana. Consiste en creencias y practicas acerca de lo considerado como divino o sagrado, de tipo existencial, moral o espiritual. La religión, también, es el medio por el cual el hombre tributa el culto, el amor, el respeto y la reverencia a Dios como ser supremo de la humanidad. Se habla de “Religiones” para hacer referencia a formas especificas de manifestaciones del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos.

¿La Religión que aporta a las personas? Importancia de la religión para mi vida: Los grandes cambios sociales y culturales que el mundo actualmente viene viviendo, necesitan ser orientados religiosamente para orientar en las personas su conducta y desarrollar en ellas actitudes y valores y a la vez, aplicar estos valores en la vida personal, familiar y social. Por eso se afirma que la religión establece el mayor control para el buen comportamiento del individuo en la sociedad. La Religión. También nos enseña a respetar el pluralismo religioso y fomentar la amistad y la tolerancia entre los grupos religiosos existentes en el mundo, desde el conocimiento de las características relevantes de las principales religiones y la importancia a la libertad religiosa como elemento esencial de la convivencia y de su propia construcción espiritual.

¿QUÉ ES LA “FE”? La Fe es, generalmente la creencia en algo o alguien. Es un concepto judío que significa: “Firmeza, Seguridad y Fidelidad”. La FE significa creer en Dios y en todo lo que él nos ha dicho y revelado. Con la FE inicia nuestra relación personal con Dios. Se trata de FE divina cuando se cree en Dios. Se trata de FE humana cuando se cree en el ser humano.

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LA RELIGION Y LA MORAL Tanto la religión como la moral tienen una influencia decisiva, pues ambas regulan la conducta personal y el comportamiento frente a la sociedad y a los semejantes a quienes se les recomienda: “Amaos unos a otros”. También podemos afirmar que si la religión y la moral influyen en la conducta personal y social, también constituye una efectiva contribución para la comprensión de la paz mundial. Por esta razón, debemos estimular que todas las personas profesen una religión o un credo determinado, evitando la existencia en la sociedad de hombres indiferentes, a quienes les importa poco que en la comunidad haya guerra, odios e intranquilidad. La rectitud de la moral y la pureza de la religión, son factores positivos en la organización y dirección de los pueblos para obtener una conducta de integración social de los hombres y de las naciones que forman este mundo ansioso de paz, comprensión y concordia.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Defina con sus propias palabras: ETICA: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MORAL: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VALORES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Lea el siguiente texto. A medida que avance en la lectura, señale con color rojo las definiciones de ética, moral y valores. Luego, compare las respuestas que usted escribo en la preguntas 1 con lo que usted comprendió del tema. Corrija las respuestas incorrectas.

“NORMAS QUE REGULAN LA CONDUCTA HUMANA”

Los seres humanos estiman juicios al comportamiento propio de nuestra vida y la de los demás. En este sentido es posible hablar de ETICA, que proviene del griego “Ethos”, que significa, ciencia que estudia y explicar las formas del comportamiento moral de los hombres. Es importante dar una mirada hacia la naturaleza del desarrollo moral: MORAL, procede del latin “Mos – Moris” que significa costumbre, en el sentido de conjunto de normas o reglas de comportamiento en que se establece la distinción entre lo bueno y lo malo, y son adquiridos por hábitos que rigen en un momento dado en cada sociedad.

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La moral constituye uno de los elementos esenciales de todas las religiones tratando de definir entre hacer el bien y evitar lo mal dentro de cada una de ella. La familia, el colegio, la TV, las lecturas, etc, van habituándonos paulatinamente a diferenciar los comportamientos buenos o malos: “esto es bueno”, “aquello es malo”, “no deben hacer eso”, “deben portarse bien”, etc. Desde niños aprendemos que hay cosas buenas y malas. El comportamiento moral tiene para nosotros un valor. Cuando juzgamos un acto o una conducta, lo que hacemos es valorarlo de acuerdo con algún criterio preestablecido. Si el acto se acomoda al criterio, lo denominamos bueno, sino malo; de allí proviene el valor que le asignemos a nuestras acciones. Ello recibe el nombre de VALORES. Se entiende por valores, el valor que le asignamos a nuestras acciones. Ejemplo, si usted todos los días llega temprano a clase, sus compañeros y profesores le van a da un valor a su comportamiento: usted es Puntual y responsable.

LOS VALORES SON PILARES DE LA CONDUCTA QUE, DESDE LUEGO, CRECEN SI SE LES ALIMENTA MEDIANTE UNA PEDAGOGIA FAMILIAR

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Complete el siguiente cuadro: COMPORTAMIENTOS

BUENOS COMPORTAMIENTOS

MALOS COMPROMISO

CON SUS PADRES

CON SUS AMIGOS

EN EL COLEGIO

EN EL BARRIO

CON LOS NIÑOS

CON LOS ANCIANOS

CON LA NATURALEZA

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ACTIVIDAD EN GRUPO

Realice la siguiente lectura de manera comprensiva. Al finalizar la lectura responda la pregunta: ¿Por qué los adolescentes se alejan de la religión? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“LA RELIGION Y LOS ADOLESCENTES”

Los jóvenes del siglo XXI, sufren como ninguno, las consecuencias de las transformaciones rápidas de la sociedad y de la cultura. Muchos de los jóvenes viven esta situación sin ninguna orientación y formación espiritual, rechazando incluso, los valores que constituyen fundamento de nuestra existencia, donde sea posible integrar la vida a la espiritualidad. La adolescencia es una época difícil, también en lo religioso. Aparecen las dudas de fe, que pueden ser por la no comprensión de ciertas verdades religiosas; o como resultado de la decepción que experimentan cuando piensan que la religión o sus instituciones no satisfacen sus exigencias; o por su vacío afectivo y el no encontrar sentido a la vida. También la falta de personalidad, dado el clima poco favorable a la práctica religiosa, que les impide luchar contra corriente y mantener una fe que sí existe, pero que no tienen valor para defender; o puede ser cuestión de pereza, porque salen el sábado por la noche y luego no tienen fuerzas para levantarse e ir a Misa el domingo.

Todo esto les lleva a alejarse de Dios, de quien temen su desaprobación, aunque a menudo lo que más estiman de Él es su capacidad de perdonar. Mientras algunos logran interiorizar su fe, percibiendo a Dios en sus vidas y respondiendo con una conducta en la que la oración está presente, en otros muchos más que una pérdida total de fe, simplemente dejan de practicar. Además debido al despertar de la pubertad, se le hace difícil mantenerse fieles a ciertas normas morales. Por ello no aceptan a la Iglesia y sus leyes, que con frecuencia les llegan totalmente deformadas, especialmente en lo referente a la vida sexual, pues ignoran los aspectos positivos de la Moral religiosa y la ven tan solo como una moral de prohibiciones, por lo que consideran Moral y Religión como obstáculos para su desarrollo. Si añadimos que sus lecturas o estudios, sus contactos con determinados compañeros o profesores, el ambiente general de nuestra sociedad y el mismo proceso general de maduración, les plantean serios problemas cuando tratan de armonizar sus concepciones religiosas, no siempre actualizadas, con sus conocimientos y experiencias de joven, comprenderemos por qué son muchos los que “pierden la fe”.

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ACTIVIDAD INDIVIDUAL: “MARCO LEGAL DE LA RELIGION”

1. Consulte y escriba el Art 19 de la Constitución Política de Colombia. Luego analice este articulo en clase con ayuda del profesor. Art 19 de la Constitución Política de Colombia: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LA LIBERTAD DE CULTOS Aunque en nuestro país la mayoría de la población es católica, la nueva constitución en su artículo 19, consagra la libertad de cultos, es decir la libertad de pertenecer a la religión que cada quien considere verdadera. a. ¿Cómo debe de actuar con personas que pertenezcan a una religión diferente a la suya? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. ¿Por qué es importante que la constitución tenga en cuenta el respeto a la libertad de culto? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. ¿Qué opina de la violencia entre personas de distintas creencias y religiones? ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d. ¿Qué propuesta haría para lograr una mejor convivencia entre personas de distintas creencias? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e. ¿Cómo podría hacer efectivo el mandato constitucional? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. Consulte en internet los articulo 2 y 6 de la ley 113 de 1994. Escriba dichos artículos. Luego analícelos en clase con el profesor. Art 2 ley 133 de 1994: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Art 6 ley 133 de 1994: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

MARCO LEGAL DE LA RELIGION

La educación escolar en el campo religioso, tiene un marco en el ordenamiento constitucional y legal, que además de permitirlo, establece unas garantías y responsabilidades muy claras para el estado y para los establecimientos educativos a nivel nacional, respecto a la educación religiosa. En el ART 19 de la Constitución Política de Colombia, se reconoce el derecho a la libertad religiosa y de culto: “se garantiza la libertad de culto. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión o difundirla en forma individual o colectiva” Todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley.

Ley 133 de 1994: Art 2: “Ninguna iglesia o confesión religiosa es ni será oficial o estatal. Sin embargo, el estado no es ateo, agnóstico o indiferente ante los sentimientos religiosos de los colombianos. El estado protegerá a las personas en sus creencias, así como a las iglesias y confesiones religiosas y facilitara la participación de estas en la consecución del bien común. De igual manera mantendrá relaciones armónicas y de común entendimiento con las iglesias y confesiones religiosas en la sociedad colombiana”. Art 6, literal h: “De elegir para sí y los padres para los menores o los incapaces bajo su dependencia, dentro y fuera del ámbito escolar, la educación religiosa y moral según sus propias convicciones. Para este efecto, los establecimientos docentes ofrecerán educación religiosa y moral a los educandos de acuerdo con las enseñanzas de la religión a la que pertenece, sin perjuicio de su derecho de no ser obligados a recibirla. La libertad de no recibir enseñanza religiosa y moral podrá ser manifestada en el acto de la matricula por

el alumno mayor de edad o los padres o curadores del menor o el incapaz”

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LAS CINCO PRINCIPALES RELIGIONES DEL MUNDO

Religión CRISTIANISMOCRISTIANISMOCRISTIANISMOCRISTIANISMO ISLAMISLAMISLAMISLAM JUDAISMOJUDAISMOJUDAISMOJUDAISMO HINDUISMOHINDUISMOHINDUISMOHINDUISMO BUDISMOBUDISMOBUDISMOBUDISMO

Símbolo La Cruz La Media Luna

La Estrella de David

La silaba Om

La rueda

Dios Dios (creen en Jesús).

Alá, solo el merece adoración.

Yahvé (no creen en Jesús)

Muchos dioses, el más importante es Brahma.

Adoran a Buda. No creen en un Dios

Fundador

(Mesías)

Jesús Mahoma Abraham y Moisés

No hay fundador. Hay un grupo de sabios

Buda Gautama

Jefe Espiritual

El Papa El Iman El Rabino

CREENCIAS -Un solo Dios que existe como tres personas distintas: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo

-La Resurrección

-La Vida eterna

-Amar al próximo y a Dios, imitar a Jesús y llevar el mensaje de Dios todo el mundo

-Vida eterna

-Paraíso (felicidad después de la muerte)

-Paz, igualdad, tolerancia y comprensión entre los seguidores del Islam.

-Vida eterna

-Llegada del mesías que traerá la paz y salvación.

-Tolerancia con los demás y sumisión total a Dios.

-La Reencarnación

-La vida después de la muerte

-Es una forma de vida, buscando más atención a la riqueza espiritual y no a lo material.

-Reencarnación

-Las enseñanzas de Buda para liberarse de las reencarnaciones y llegar al Nirvana(perfección espiritual

-Pasar por el camino de las 8 etapas, que la gente tenga moral, sabiduría y comprensión.

Hecho importantes

Vida, muerte y resurrección de Jesús.

Mahoma se le aparece un ángel y lo mando a leer unas palabras de Dios. Desde ese día organizo y transmitió la religión islámica.

Moisés libera a Israel de la esclavitud que sufría en Egipto y llevarlo hacia la tierra prometida de Canaán.

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Libros Sagrado

Biblia escrita por varios autores

Corán El Torá (los cinco primeros libros de la Biblia)

Los cuatro Vedas y la Bhagavad Gita, son revelaciones de Dios a diferentes sabios.

No hay libro sagrado pero tiene Tres Cestos o tres Cánones, que cuenda la vida de Buda y sus enseñanzas

Lugar de oración

Iglesia Mezquita Sinagoga Templos y pequeños altares en las casas

Pagodas y altares en sus casas

Día de Fiesta

El Domingo El viernes El sábado

Fiesta La Navidad

La Semana Santa

Ramadan(celebra el mes del ayuno)

Id Mawlid (día del nacimiento de Mahoma)

La Pascua Judía(celebra la liberación del pueblo Israel de la esclavitud de Egipto)

El Diwali (celebra la victoria del bien sobre el mal)

El festival de Holi(celebra el año nuevo Hindu)

Wewak(celebra el nacimiento y muerte de Buda)

Países En todo el mundo, especialmente en América y Europa

Medio Oriente, Turquia, norte de Africa, Filipinas y grupos en Estados Unidos

Israel India, sectas en Europa y en Estados Unidos

Tailandia, Vietnam, Birmania, Camboya, Laos, Sri lanka

ACTIVIDAD EN GRUPO

1. Complete: Las cinco principales religiones del mundo son: el _____________________, el _________________, el ____________________, el ______________________ y el ___________________. Cada una de estas religiones tiene sus propias creencias, símbolos, Dioses, fundadores, jefes _____________ , ____________ sagrados y lugares de _____________.

2. Escriba al frente el nombre de los creyentes: - Creen en Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo: _____________________________________ - Creen en la Reencarnación y en muchos Dioses: _________________________________________ - Creen en Yahvé y en la llegada del Mesías que traerá la salvación al final de los tiempo:___________ - Creen en Alá, su unido Dios, y en Mahoma, su único profeta: _________________________________ - Creen en la Reencarnación y en las enseñanzas de Buda: ___________________________________ - Su fundador es Jesús: ________________________________________________________________ - Su fiesta más importante es Holi: _______________________________________________________

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3. Forma 5 palabras. Después completa con ella la frase de un discurso del Papa Benedito XVI:

“La (4)_____________ quiere seguir construyendo puentes de (2)__________________ con los (5)________________ de todas las (3)_____________________, para buscar el verdadero (1)________________de cada persona y de la sociedad entera”.

4. Complete el siguiente cuadro: Dios Mesías Jefe

espiritual Libro

Sagrado Lugar

de Culto

Creencias Día de Fiesta

Fiestas

Cristianismo

Islam

Judaísmo

Hinduismo

Budismo

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5. Escriba el nombre de los siguientes símbolos y diga a que religión pertenece:

6. Complete el siguiente crucigrama:

Horizontales:

1. Religión que cree en Dios Padre, Dios Hijo y Dios espíritu Santo.

2. Fundador de Budismo.

3. Fundador del Cristianismo.

4. Religión que fundó Abraham y Moisés.

5. Fiesta de la religión Judía.

Verticales:

1. Religión cuyo Dios más importante es Brahma.

2. Dios del islamismo.

3. Lugar de culto de la religión Judía.

4. Libro sagrado del Islam.

5. Personaje y libro de la Biblia que enseña a respetar las religiones.

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7. Descifre la palabra del Papa Juan Pablo II y descubra que debe traer cada religión para mejorar la convivencia:

8. Observe el mapa y escriba cuales son las religiones más importantes de cada continente:

Europa: ______________________

Asia: ________________________

África: _______________________

Oceanía: _____________________

América: _____________________

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9. Descifre y escriba el número de creyentes de cada religión:

9. Escriba la religión a la que pertenece la imagen.

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10. Busque datos en internet sobre las religiones que se practican en Colombia:

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