educación motora 3 b
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Educación MotoraEducación Motorao o
Educación FísicaEducación Física
Educación Clásica
Existe una separación entre materia y espiritú
Educación Motora
Aquello que da movimiento o que hace mover
Educación Física
Cualidades exteriores materiales del hombre
Freire
El compromiso educacional es la dimensión humana de la motricidad que contempla:
•Movimientos corporales.
•Motricidad
•Habilidades Motoras
Educación Motora
Prácticas
Rituales
Actitudes
Significados
DIMENSION TOTAL HUMANA
TODO = DUALISMOS
Educación Física Tradición Cultura Cargada de significados populares, que no permite su cambio
• Una vez que estamos vivos
Soy Cuerpo
Soy Material Siento Cosas
Percibo que ningún conocimiento está a mi alcance sino fuera sentido
• Sobre sensibilidad y expresiones
SIENTO
Los sentidos
RECIBO
Siento para recibir el mundo
TRANSFORMO ME EXPRESO
Las devuelvo al mundo
DOY
• Respecto al símbolo:
SOY HUMANO
MI SENTIR MI
HACER
MI UNIVERSO SIMBOLICO
• La educación de los sentidos
• ¿La visión puede ser educada?
• ¿Y la Audición?
• ¿No se trata de un trabajo de educación motora?
• ¿Y por que no?
Escuela Práctica de la Educación Motora
Educar las habilidades motoras que permitan al hombre expresarse
Educación del símbolo
El JUEGO es una fabrica de SIMBOLOS (importante recurso de adaptación a la vida)
La EDUCACIÒN MOTORA no es para enseñar num y letras ; es para ENSEÑAR A SIMBOLIZAR
En el ESPACIO
El alumno encuentra la FLEXIBILIDAD para experimentar con MENOS PRESIONES .- Para equivocarse
Con respecto a las rupturas:
METODOLOGIA
Actitudes para educar Definir una
metodología escolar
“LAS RUPTURAS”
•Entre el cuadro y la cuadra
…”Jugar en la cuadra, por ej, puede tener todo que ver con la vida del niño fuera de la escuela…” (…)
¿para que la escuela?
Debe establecer un puente
¿cómo?
CUADRA CUADRO
SISTEMATIZACIÓN
CONTEXTUALIZACÍON
El Prof. . De Educ. motora promueve activ. que superen el saber de la calle.-
Entre la calle y la escuela
A partir de lo que ellos sabencorrer
saltar
girar
Tematizar esos juegos
EtcCómo?
Educando la motricidad de los niños con propuestas que tiendan a superar los niveles anteriores de conocimiento.-
Entre el hacer y el comprender:
En educación motora
significa
Integrar las acciones del intelecto con las acciones de la practica corporal
¿cómo conseguirlo?
De una Educ. integrada Pedagogía de CONFLICTO
Crea un aprendizaje a partir de la asimilación del desequilibrio cognitivo a través de la reflexión.