Curso:

Desarrollo del Currculum

Ciclo Acadmico:

Tercer Ciclo: 2015 - II

Docente:

Miriam Velsquez Tejeda

Equipo de Trabajo:

Alvarez Villanueva, Melsy Yolanda

Campos Alarcn, Roger Yvn

Chuquiruna Janampa, Violeta

Guzmn Lpez, Omar

Hernndez de Saldaa, Deissy

Tafur Mallqui, Ral Erasmo

FACULTAD DE EDUCACIN

MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

AULA 404

EDUCACIN

Proceso organizado, dirigido y sistematizado sobre

la base de una concepcin pedaggica determinada, cuyo objetivo es la formacin

multilateral y armnica del educando, cuyo ncleo esencial es la riqueza moral, para que se integre a

su sociedad y contribuya al desarrollo y

perfeccionamiento de sta.(Valera, 1998)

FORMACIN

Proceso de creacin o constitucin de una cosa

que no exista antes.

[Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.]

DESARROLLO

1. tr. Extender lo que est arrollado, deshacer un

rollo.

2. tr. Acrecentar, dar incremento a algo de orden fsico, intelectual o moral.

[Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola]

DESARROLLO

Debe comprender que al preguntarse qu es? Persigue llegar al conocimiento de esencia.

Cuando se pregunta Cmo es? Busca el contenido, es decir sus caractersticas o propiedades, los vnculos internos o externos, distinguir el todo y sus partes.

Cuando se pregunta Por qu? Se interesa por las causas y las consecuencias, en lo que le ayudar el conocimiento de la esencial.

La pregunta para qu? Lo induce a valorar la utilidad o la importancia que tiene lo que estudia para si mismo, la naturaleza y la sociedad.

La pregunta y si? Favorece la estimulacin del estudiante por la bsqueda de lo desconocido, por la reflexin y la creatividad.

Gerardo trabaja en una tienda de telefona celular

llamada Cel y gana un salario mensual de S/.1000adems de una comisin de S/. 300 por cada

telfono que venda. Si este mes vendi 15 telfonoscelulares, cunto ser su salario? Gerardo quieresaber cuntos telfonos tiene que vender al mes

para tener un salario (es decir, sueldo base mscomisiones) de S/. 7 000. Cmo lo puede saber?,

cuntos telfonos tiene que vender? El jefe deGerardo le ha dicho que su objetivo debe ser venderentre 25 y 30 telfonos al mes.

Si Gerardo cumpliera el objetivo, cul sera susalario? Gerardo quiere saber cmo hacer para

ganar ms.

Triada Dialctica

P. F. Escolar

P. F. no escolar

Proceso Docente

Educativo

Proceso

Extradocente

Proceso

Extraescolar

Por su nivel terico

y sistematicidad

PROCESO FORMATIVO

Objeto de estudio de la PEDAGOGA

Clasificacin

Componentes(Observacin externa o superficial):

Estudiante/Aprendizaje

Docentes/Enseanza

Materia de estudio

Planificacin y Evaluacin del Proceso

Objeto de estudio de la DIDCTICA

Medio de

enseanza

7

Forma de

enseanza

6

El objetivo

3

El objeto

2

El problema

1

El contenido

4

El resultado

8

El mtodo

5

lvarez, C. (1999). La escuela en la vida (Didctica). (3 edic.). La Habana: Pueblo y Educacin.

Diccionario etimolgico de Monlau. Recuperado de: http://www.etimonlau.com/monlau.php?word=formaci%C3%B3n

Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.; recuperado de: http://es.thefreedictionary.com/formaci%C3%B3n

http://etimologias.dechile.net/?educacio.n

Diccionario de la Real Academia Espaola. Recuperado de: http://lema.rae.es/drae/?val=desarrollar

Valera, O. (1998). Las categoras fundamentales de la pedagoga como ciencia. Sus relaciones mutuas. [en soporte digital]

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