educación física y desarrollo formativo de la personalidad. la motricidad como dimensión humana...
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Educación Física y desarrollo formativo de la personalidad: La Motricidad como dimensión humana un acercamiento al
concepto de corporeidad.
Mg. Giovanni Corvetto Castro
Necesidad de cambios
Cambio de Paradigma
s
Cuerpo Alma/ Mente
Dualidad Descartiana
El tono muscular en el concepto de unidad funcional
movimientos repetiti
vos
fundamento
stécnico táctico
s Motricidad
capacidad para
generar
movimiento
El camino de la
motricidad a la ciencia
Fisiología del
ejercicio
morfología
Teoría del entrenam
iento
Biomecánica
Situaciones cuantificables
y medibles
Un concepto del cuerpo diferente
Corporeidad y
motricidad
Corporeidad es el cuerpo que a través de sus acciones, emociones, sentimientos y pensamientos constituyen un todo armónico funcional que tiene como fin el desarrollo humano.
¿Qué es Corporeidad?
Corporeidad como la manera concreta de lo humano para materializarse:
“forma de ser y estar en el mundo”; un sujeto que habita en una Corporeidad, y
que se expresa, comunica e interactúa consciente e intencionalmente a través de
su Motricidad. (Benjumea, 2010, pág. 147).
Espacialidad
Corporeidad
Elementos constitutivos de la motricidad (Benjumea, 2010, pág. 191)
Motricidad como
dimensión humana
Realidad del ser corpóreo
Totalidad del ser actuante
en el contexto.
Dotada de inteligencia e intencionalid
ad
Con múltiples
particularidades de orden filogenético y ontogenético
.
En interacción
permanente con el otro,
los otros y lo otro.
Con capacidad de
expresión, comunicació
n y simbolismo.
Dotada de individualida
d e identidad.
Aspectos
Volitivos
Histo
ricida
d
Complejidad
Creatividad
Interacción
Contextualiza
da simbolismoIn
divi
dual
idad
Características de la Motricidad
El concepto de plasticidad cerebral
Información social reflejada en el cerebro(conciencia)
El desarrollo de la personalidad
(Temperamento, Intelecto y carácter)
Depende de aspectos
epigenéticos y sociocinéticos
Ortiz, (2003)
Debe responder a las necesidades y demandas del sujeto y de la sociedad, vinculadas con la valoración, conocimiento, expresión, aceptación y cuidado de su identidad corporal.
Propicia el desarrollo de la personalidad y fortalece la identidad y autoestima, con el objetivo de buscar el desarrollo humano a través de situaciones significativas de aprendizaje.
Utiliza la expresión corporal con el fin de desarrollar la conciencia corporal, las sensaciones y la expresión de las emociones.
Busca un desarrollo psicomotor óptimo para resolver problemas en actividades físicas, deportivas y de la vida cotidiana.
Genera una conciencia sociocrítica hacia el cuidado de su salud en busca de una mejor calidad de vida.
Desarrolla habilidades para la vida (inteligencia intrapersonal e interpersonal) a través de la sociomotricidad.
La Educación Física en el
Perú de Hoy
• Es necesario pensar en una Educación Física que se fundamente en procesos relacionados al desarrollo humano, donde se relacionen aspectos cognitivos, motrices y afectivos respetando todos los procesos particulares que configuran su complejidad.
• Una educación física que debe orientarse a que los estudiantes sean independientes, autónomos, solidarios y creativos, capaces de asumir sus propias decisiones.
GRACIAS!