educaciÓn fÍsica y deporte escolar
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EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ESCOLAR
M.C.E. MARIO ARTURO CERVANTES MIRANDA
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MIRANDA
ENCUADRE DEL CURSO
ESTUDIO DE CASO
EDUCACIÓN FÍSICA
INICIACIÓN DEPORTIVA
DEPORTE ESCOLAR
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PROPÓSITO
1. IDENTIFICAR ELEMENTOS, FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS ESCENCIALES EN LA ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR
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ESTUDIO DE CASO 1) CONTEXTO SOCIAL MEDIO BAJO-BAJO
2) CONTEXTO DIRECTIVO AUTOCRÁTICO
3) CONTEXTO DE LA SUPERVISIÓN INDIFERENTE
4) CONTEXTO POLÍTICO EDUCATIVO CONFUSO
5) CONTEXTO EDUCATIVO ESCOLAR DOCENTE COMUNICACIÓN DIFUSA
6) CONTEXTO ESCOLAR ALUMNOS AGRESIVIDAD, IRRESPETUOSOS, FALTA DE INTERÉS
7) DOCENTE DIRECTIVO, FACILITADOR DE USOS Y COSTUMBRES, CÓMODO.
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EDUCACIÓN FÍSICA
EN ESE CONTEXTO PLANIFICAR UNA SECUENCIA DE TARÉAS MOTRICES PARA LA SESIÓN
ORIENTADAS A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR
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EDUCACIÓN FÍSICA
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CLASIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
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INICIACIÓN DEPORTIVA
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CONCEPTO “El proceso de enseñanza-aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisición de la capacidad de ejecución práctica y conocimiento de un deporte, desde la toma de contacto con el mismo hasta que es capaz de jugarlo con adecuación a su estructura funcional”. Hernández et al. (2000)
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1. Jugar un deporte implica afectación total de la conducta
2. Jugar un deporte es, preponderantemente fruto del desarrollo cualitativo de la motricidad
3. Jugar un deporte supone jugar con otros antes que contra otros
4. Jugar un deporte supone ser mas competente que competitivo. 10
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VARIABILIDAD DE LA PRÁCTICA
1. TIEMPO 2. ESPACIO
3. IMPLEMENTO 4. COMUNICACIÓN 11 M.C.E. MARIO ARTURO CERVANTES
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ESTRATEGIA MOTRIZ
• Percepción y análisis de la situación. • Solución mental del problema. • Solución motriz al problema.
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DEPORTE ESCOLAR
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1.El deporte recreativo se define como aquel que es practicado por placer y diversión, sin ninguna intención de competir o superar un adversario, únicamente por disfrute o goce.
2.El deporte competitivo es aquel que se practica con la intención de vencer a un adversario o de superarse así mismo.
3.El deporte educativo es aquel que pretende fundamentalmente colaborar en el desarrollo armónico y potenciar los valores del individuo, Blázquez (1995).
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CONCEPTO
Actividad deportiva organizada, practicada por los escolares en horario no lectivo. Debe tener un carácter ¿preferentemente polideportivo" y no exclusivamente de competición, de tal manera que se garantice que todos los escolares conozcan la práctica de diversas modalidades deportivas de acuerdo con su aptitud física y edad
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Formativos, educativos y lúdicos, por lo que deportistas, profesores de educación física, entrenadores, asociaciones de padres, colectivos arbitrales, etc. deben dar un tratamiento especial a estas actividades, procurando entre todos trasladar al deportista escolar los principios del: Juego limpio, el compañerismo y las prácticas de vida saludables, el rechazo a la violencia y al dopaje y la integración de todos los componentes de un equipo sin discriminación de ningún tipo.
PRINCIPIOS
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PROPÓSITOS 1.-Aprendizaje de habilidades y destrezas
deportivas. 2.-Mejora de las capacidades físicas. 3.-Adquisición de hábitos saludables. 4.-Cooperación y competición educativas. 5.-Autoconfianza y autoestima. 6.-Juego limpio e integración. 7.-Repeto a los demás, a las normas y
responsabilidad personal. 8.-Generación de hábitos deportivos que posibiliten
la práctica continuada del deporte en edades posteriores.
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MODELO CONSTRUCTIVISTA HORIZONTAL
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MODELO CONSTRUCTIVISTA VERTICAL
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COOPERACIÓN-OPOSICIÓN 20 M.C.E. MARIO ARTURO CERVANTES MIRANDA
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GRACIAS!!
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