educacion en la revolucion estadistica oficial

8/16/2019 Educacion en La Revolucion Estadistica Oficial

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LA EDUCACIÓN EN LA REVOLUCIÓN

INDICE (continuación)

Educación superior

24.Principales indicadores en la educación superior 7825.Matrícula inicial por grupos de especialidades de la educación superior 7926.Matrícula en los cursos dirigidos ( enseñanza a distancia ) por especialidades 8027.Matrícula inicial por organismos, centros y tipos de estudios de la educaciónsuperior

81

28.Nuevo ingreso por grupos de especialidades de la educación superior 121

29.Graduados por ramas de la ciencia 12230.Graduados en los cursos dirigidos ( enseñanza a distancia ) porespecialidades

123

31.Graduados por organismos, centros y tipos de estudios de la educaciónsuperior

124

32.Educación de postgrado 158

Presupuesto de la educación 33.Presupuesto de la educación 160

Mapas y Gráficos 161

Simbología 175Definiciones metodológicas 176Bibliografía 181


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PRESENTACIÓN

En el año 2005, se presentó la publicación Educación en Cifras con el propósito de reflejar,mediante la exposición de series cronológicas una selección de indicadores estadísticos, quemostraba el desarrollo que, en el ámbito educacional alcanzó el país en el período 1958 al 2002.Con la presente publicación la Oficina Nacional de Estadísticas se propone, en el marco de lasactividades que se realizan por el CINCUENTA ANIVERSARIO DEL TRIUNFO DE LAREVOLUCIÓN, actualizar e incluir nuevos indicadores a la mencionada publicación hasta elCurso escolar 2008-2009.

Ambas publicaciones se basan fundamentalmente, en la que en 1985 el Comité Estatal deEstadísticas de Cuba editó como Series Cronológicas de Educación, que reflejó un grupoimportante de indicadores con información del período 1958-1982 y dado los continuadosavances logrados en esta temática, es conveniente mantener actualizada con vistas a que estedocumento constituya un instrumento de trabajo para usuarios e investigadores del tema.

Se incorpora a esta edición, información sobre las Tasas Netas y Brutas de Matrícula por niveleseducativos y el Índice de Paridad de Género, indicadores utilizados para el seguimiento de losObjetivos de Desarrollo del Milenio, aprobados por las Naciones Unidas y por el Instituto deEstadísticas de la UNESCO para otros análisis.

La publicación se divide en cinco partes. La primera presenta el desarrollo de los círculos

infantiles desde su creación en el año 1961, medido a través de los principales indicadores deesta actividad.

La segunda parte expone de manera sintética la evolución que ha tenido la educación desde elcurso escolar 1958-1959 hasta el curso 2008-2009, visto a través del número de escuelas, elpersonal docente, la matrícula, los graduados, los becarios y el número de seminternos.

Integran la tercera parte indicadores relacionados con la Educación Preescolar, Primaria, Media,Especial y Adultos, desglosados por cursos y provincias. La cuarta parte está referida a laEducación Superior y la quinta se dedica al Presupuesto del Estado dedicado a la Educación.

En la mayoría de los casos, las principales fuentes para su elaboración están basadas eninformaciones publicadas por la Oficina Nacional de Estadísticas, en los Anuarios Estadísticos yen los Boletines de Educación; en aquellos casos en que se han utilizado otras fuentes se aclaradebidamente.


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Para la elaboración de este documento se ha mantenido en todo momento, la estimablecolaboración, que mucho agradecemos, de los Ministerios de Educación y Educación Superior,en especial a la Msc. Rosa Álvarez Cárdenas y a la Msc. Silvia Viña Brito, materializada en facilitardocumentación técnica y cifras estadísticas no disponibles en la ONE.

La elaboración de la presente edición fue coordinada por la Lic. Magalys Pérez González,Directora de Información, quien además tuvo a su cargo la responsabilidad de la revisióntécnica. La coordinación del procesamiento y presentación de las estadísticas que se ofrecen,estuvieron a cargo de las Lic. Blanca Mestre Benítez y Adriana Roque Recio, especialistas de la

Dirección de Estadísticas Sociales.


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DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN CUBA

Entre las principales transformaciones sociales que a partir de 1959 se inician en Cuba sedistingue la educación y ya desde los años sesenta se trazan acciones que permiten que elanalfabetismo como fenómeno social se erradicara en Cuba mediante la Campaña deAlfabetización llevada a cabo en el año 1961 y complementada con la universalización de laenseñanza primaria y los programas de sexto y noveno grados para los recién alfabetizados,mediante los cuales se ha logrado una escolaridad superior a los nueve grados de enseñanzageneral, como promedio, para toda la población adulta de Cuba.

Desde el año 1959 se plasman las primeras transformaciones con la creación de un SistemaNacional de la Educación, con acceso universal y gratuito a todos los ciudadanos, sindiscriminación por color de la piel, sexo o estrato social y paralelamente se acometió la ReformaIntegral de la Enseñanza.

El Censo de Población y Viviendas efectuado en Cuba en el año 1953 registró la cifra de1 032 849 personas de 10 años y más que no sabían leer ni escribir, lo que significaba que el 23,6por ciento de la población del país era analfabeta, el 11,6 por ciento correspondía a las zonasurbanas y el 41,7 por ciento a la población rural.

La campaña nacional de alfabetización se llevó a cabo en el año 1961, proclamado “Año de la

Educación”, constituyendo para el pueblo una gran proeza, especialmente de maestros yestudiantes, fueron alfabetizados 707 212 adultos, fundamentalmente de las zonas rurales. Eneste propio año, el 6 de junio se dictó la ley de Nacionalización General de la Enseñanza, queestablece la responsabilidad del Estado en la prestación gratuita de los servicios educativos.

A partir de 1961 surgen los Círculos Infantiles que muestran un sostenido crecimiento de losmismos y se logra uno de los objetivos fundamentales que esta actividad persigue, laincorporación de la mujer a la producción y a los servicios, así como fomentar su activaparticipación en la vida social del país.

En la actualidad los niños y niñas en Cuba que ingresan a la Educación Primaria ya han recibido

la atención correspondiente desde la edad preescolar, ya sea por la vía institucional a través delos círculos infantiles o por la no institucional para los niños de 0-6 años de vida, a través del“Programa Educa a tu Hijo”, modalidad creada desde el año 1992 como alternativa paraenfrentar las crecientes necesidades del país en la educación preescolar.

Este Programa es una modalidad no escolarizada y apoyada en la participación de las familias ycomunidades locales. Actualmente están siendo atendidos en esta modalidad alrededor de 500mil niños.


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La Educación preescolar propicia que los niños al arribar a la enseñanza primaria estén mejorpreparados para asumir las actividades propias de la enseñanza, donde la actividad central es elestudio.

Entre las transformaciones introducidas en la Enseñanza Primaria están las que correspondena la creación de un nuevo modelo pedagógico y como primer elemento se mantiene elPrograma de las aulas de 20 alumnos por maestro para lograr un trabajo educativo más eficienteen este nivel.

También se introduce de forma masiva la televisión y el vídeo en esta enseñanza. En los canales

educativos se proyectan más de 30 programas semanales con diferentes frecuencias de acuerdoal grado que cursan los alumnos.

La instalación de laboratorios de computación en cada escuela con más de 22 milcomputadoras, así como la formación de profesores de computación para esa enseñanzaconstituye un importante avance para la elevación del aprendizaje de los estudiantes.

El 99,42 por ciento de la población en la edad correspondiente a la Primaria, de 6 a 11 años, estámatriculada en las escuelas primarias y especiales. No se observan diferencias de significaciónentre niñas y niños.

La puntuación obtenida por los alumnos cubanos dista considerablemente de los restantespaíses, y en los monitoreos del proceso de aprendizaje que se realizan de forma sistemática en elpaís se aprecia una tendencia positiva, siendo la elevación de la calidad del aprendizaje unobjetivo estratégico del país.

En el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) coordinado por elLaboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la OREALC-UNESCO, celebrado en el año 2006 que involucró a 16 países del área y cuyo propósito fueevaluar los rendimientos de los estudiantes de tercer y sexto grados en las asignaturas deMatemáticas, Lenguaje y Ciencias, Cuba logró los mejores niveles de desempeño conpuntuaciones muy superiores al promedio regional. El estudio confirmó a su vez que Cuba es elpaís del área que más equipara los resultados entre los alumnos del campo y la ciudad, y

demostró la igualdad de género lograda por la Revolución pues las niñas obtuvieron mejorescalificaciones que los varones.

La educación cubana ha cumplido los objetivos y metas que aparecen en el Plan de Acciónderivado de la Conferencia Mundial Educación para todos de Jontien (Tailandia), en lo que serefiere a cobertura para la enseñanza básica y erradicación del analfabetismo.

La Educación Secundaria Básica agrupa a los alumnos comprendidos entre los 12 y 14 años deedad, formando parte, junto con la Educación Primaria, de la educación básica obligatoria cuyoobjetivo es sentar las bases del desarrollo integral de la personalidad del adolescente,


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proporcionando la adquisición de conocimientos básicos de la lengua materna, la matemática,las ciencias sociales, naturales, el conocimiento del idioma inglés, así como el desarrollo de otrosconocimientos y habilidades.

Esta enseñanza antes de 1959 prácticamente era inexistente en Cuba y es a partir de los años 60,con el desarrollo de la Campaña de Alfabetización y para alcanzar el sexto grado, como parte delas acciones encaminadas para elevar la escolarización de la población, se comienza aimplementar un sistema educativo que incluye la enseñanza secundaria básica con carácterobligatorio y ya en la década de los 80 se trabaja para lograr los nueve años de estudios en todala población.

Según el Censo de Población y Viviendas realizado en al año 2002, la evolución del niveleducacional de la población registra resultados muy satisfactorios respecto a los resultados delCenso de 1981; el grado promedio de 6 años y más pasó de 6,4 en 1981 a 8,8 en el 2002 consimilares comportamientos en todas las provincias.

Si se analiza la población que por edad tiene posibilidades de alcanzar el noveno grado, o sea, lade 15 años y más, entonces el grado promedio alcanzado es de 9.5.

La Enseñanza Preuniversitaria en Cuba en el curso escolar 1958-1959 contaba con 21 escuelasy una matrícula de 37 248 alumnos, 50 años después esta enseñanza cuenta con 371 centros

distribuidos en 122 municipios de los 169 existentes en el país, con diferentes perfiles y unamatrícula de más de 115 mil alumnos, cuyas edades oscilan entre los 14 y 18 años de edad yabarca del 10mo al 12mo Grados y es el nivel donde los jóvenes amplían, profundizan ygeneralizan sus conocimientos y habilidades para continuar estudios superiores.

En este nivel existen escuelas con características especiales y objetivos diferentes, dondeingresan alumnos con condiciones, aptitudes y aspiraciones, los que son previamenteseleccionados por sus características. Entre estas escuelas se encuentran; los InstitutosPreuniversitarios de Ciencias Pedagógicas, cuyo objetivo es favorecer la vocación hacia losestudios de magisterio donde se encuentran matriculados en el curso 2008-2009 más de 30 milalumnos; los Institutos Vocacionales de Ciencias Exactas-15 escuelas, una en cada provincia , con

una matrícula de 16 382 alumnos en el referido curso- los que ingresan mediante un rigurosoproceso selectivo y profundizan sus estudios en diversas ramas de las ciencias.

También la enseñanza preuniversitaria cuenta con las Escuelas de Perfeccionamiento Atlético,en ellas ingresan alumnos provenientes de las Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar, cuyaselección tiene en cuenta además de las aptitudes físicas la vocación hacia las especialidades deCultura Física o la Licenciatura en Deportes. En el curso escolar 2008-2009 la matrícula superalos 7 500 alumnos.


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Otra modalidad de estudio en este nivel lo constituyen las 15 Escuelas de Instructores de Arte,con una matrícula de más de 13 500 alumnos en las especialidades de Artes Plásticas, Música, Teatro y Danza, cuyos egresados alcanzan una preparación general como bachilleres dehumanidades y se incorporan al trabajo de las escuelas como profesores de apreciación artística.

Todos los jóvenes egresados de centros de nivel preuniversitario tienen garantizada lacontinuidad de estudios en la educación superior.

La Educación Técnica y Profesional contaba en el curso 1958-1959 con 40 centros y unamatrícula de cerca de 15 mil alumnos, cinco décadas después se encuentra constituido como un

sistema organizado y masivo que tiene como objetivo formar trabajadores aptos para un ámbitolaboral en continuo desarrollo y rebasa los 280 miles de alumnos matriculados en las 529escuelas donde se forman como técnicos medios y obreros calificados, además de los que sepreparan en oficios propios de acuerdo a las demandas territoriales.

El desarrollo de la enseñanza media se evidencia en los resultados del Censo de Población yViviendas realizado en el año 2002 donde se registra que el 60 por ciento de la población de 11años y más- edad mínima para tener un nivel educacional terminado- había concluido laeducación media.

Otra de las líneas estratégicas de trabajo del Sistema Nacional de Educación ha sido la prioridad

dada a la Educación Especial.

Antes de 1959, Cuba no contaba con un sistema de escuelas especiales organizado yestructurado científicamente. Solo existían 15 centros y algunas instituciones que atendían a 134alumnos financiadas en su mayoría por patronatos o personas motivadas por sentimientoshumanitarios.

Para hacer realidad la atención educativa y social a las personas con discapacidades, elMinisterio de Educación ha desarrollado una sostenida labor en las últimas 5 décadas y creadoun modelo de escuelas especiales que parte del concepto de su ubicación dentro de la red decentros escolares como parte del Sistema, mediante el cual se garantiza la preparación de la

población discapacitada con vistas a lograr su incorporación a la sociedad.

En el curso 1961-1962 esta enseñanza contaba con 18 escuelas donde se encontrabanmatriculados 843 alumnos y 47 años después supera los 42 mil alumnos en las 403 escuelas deeste tipo existentes en el país que cubren la totalidad de la población requerida de estaenseñanza especializada. Se mejora la dotación técnica de las mismas con la introducción denuevas tecnologías de la información y la comunicación. También se ha elevado la matrícula enla modalidad de atención educativa en los hogares lo que posibilita una mejor calidad de laprestación de este servicio educativo.


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En las escuelas de Educación Especial se aplica el mismo currículo básico de la EducaciónGeneral, con algunas adaptaciones curriculares, pero en todos los casos se aplican alternativasde escolarización ajustadas a las características de los alumnos. Los niños con severaslimitaciones físico-motoras son atendidos en sus hogares por maestros ambulantes y tambiénfuncionan aulas especiales en centros hospitalarios.

La Educación de adultos que hasta el año 1959 se reducía a 304 escuelas nocturnas en todo elpaís, atendidas por 1 369 maestros, con una matrícula de 27 965 alumnos, integradafundamentalmente por adolescentes que procedían de escuelas primarias interesados en elevarsu nivel escolar cuyos planes de estudios y métodos de enseñanza no respondían a lasnecesidades de la población adulta, hoy se ha generalizado y su perfeccionamiento hanpropiciado la elevación masiva del nivel educacional de la población y al mismo tiempo, hapermitido resolver las necesidades de la sociedad en materia de fuerza de trabajo.

Esta enseñanza acoge a los jóvenes que egresan de la enseñanza regular permitiéndolesobtener el grado de bachiller, así como los que se encuentran desvinculados del sistema.

A partir del curso escolar 2000-2001 se introduce un nuevo Programa dirigido a jóvenes de 18 a30 años desvinculados del estudio y el trabajo , el Curso de Superación Integral para Jóvenes,de impacto social para la familia y la comunidad.

En el curso 2008-2009 la educación de adultos alcanza una matrícula de 373 229 alumnosdonde el 73,8 por ciento se encuentra en las denominadas Facultades Obrero Campesinas con elobjetivo de alcanzar el 12mo.grado.

Las universidades cubanas no ajenas al plan de medidas educacionales de carácter general sepropusieron alcanzar un papel protagónico dentro de estos cambios. Así en 1962 se inicia laReforma Universitaria que proclamó entre otros las políticas siguientes:

La universidad debía estar en función de las necesidades del país, dando granimportancia a las carreras científicas y técnicas y a la investigación científica como unfactor imprescindible de la enseñanza superior.

La garantía de participación de los profesores y estudiantes en el gobierno universitario. La formación y superación de los profesores y su dedicación a la labor docente-educativa

a tiempo completo. La organización de un amplio sistema de becas universitarias que incluye alojamiento,

alimentación y otros beneficios gratuitos para los estudiantes. La necesidad de implementar medidas que permitiesen fomentar el intercambio

científico y cultural con otros países. La vindicación con carácter sistémico del nivel universitario con los niveles precedentes. La expansión de la matrícula universitaria. La promoción cultural hacia la sociedad mediante la extensión universitaria.


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Durante el período 1959-1970, la red de centros de educación superior, que llegó a estarintegrada por cinco instituciones, asumió la elevación de la matrícula que se produjo por lademanda educativa acumulada, derivada del cierre de las universidades en la etapainsurreccional, y por las nuevas necesidades que se producen como consecuencia de lastransformaciones en curso.

A principios de este período se crean los Cursos para Trabajadores, y la docencia médicauniversitaria se extendió a todo el país.

En la formación de profesores para la enseñanza media, se ejecutaron planes que garantizaron

paulatinamente la elevación del nivel académico de los maestros y el trabajo con contingentescrecientes de estudiantes cada uno, que crean las bases para el ulterior desarrollo de los actualesInstitutos Superiores Pedagógicos.

La superación profesional y académica, así como la actividad científica, comenzaron tambiéna desarrollarse paulatinamente, según las condiciones y necesidades del país. Se estimuló elpostgrado nacional y una primera hornada de profesores universitarios adquirió gradoscientíficos de doctor en el extranjero. En este período, se evidencian los crecientes vínculos delsubsistema con el desarrollo económico-social del país, con la creación de importantes centrosde investigaciones.

A partir de 1976 se genera un proceso de reestructuración organizativa del Estado, seimplementa un nuevo sistema de dirección económica y, entre otras medidas, se crea elMinisterio de Educación Superior, la nueva estructura de carreras y la red de Instituciones deEducación Superior, que constituyen hechos trascendentes para el desarrollo universitario apartir de entonces.

El Sistema de Educación Superior amplía notablemente su número de instituciones a partir demediados de los años 70 hasta mediados de la década de los años 80, partiendo de que en elaño académico 1976 -1977 ya ascendía a 28, en 1986 -1987 a 42 y en el curso 2008 -2009 alcanzala cifra de 68.

En la segunda mitad de la década de los 80 continúa la expansión del subsistema pero con unritmo de crecimiento menor, se caracteriza el período por la aplicación de medidas para sumejor desempeño entre las que se encuentran:

La orientación de la formación profesional hacia un perfil más amplio (se redujeron másde 50 % de los perfiles de pregrado), cuya base le ofrezca al egresado universitario unamejor adaptación a los cambios del mundo laboral. Además, se adecua la estructura decarreras a las nuevas exigencias del desarrollo económico – social, tanto a nivel globalcomo por territorios del país.

La formación especializada, la ampliación de conocimientos pasan a ser objetivos deldenominado cuarto nivel de enseñanza o sistema de postgrado.


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Creación de los Cursos Dirigidos (hoy Cursos a Distancia) que permitieron el acceso a laeducación superior de decenas de miles de estudiantes.

La integración sistemática y en un nivel superior a la docencia - producción -investigación durante la formación profesional.

El fortalecimiento del papel de las Instituciones de la Educación Superior en lainvestigación científica, lo que contribuye en mayor medida con sus resultados aldesarrollo de la economía nacional y de los territorios en particular.

El establecimiento de un programa nacional de desarrollo de la computación.

Los cambios cuantitativos en la década de los 90 se caracterizaron por el perfeccionamiento delos planes de estudio, la introducción de los métodos activos de enseñanza - aprendizaje, elincremento del trabajo independiente del estudiante y una mayor participación de éstos através del trabajo científico – investigativo, en la solución de los problemas que atañen alentorno universitario.

Los niveles de matrícula de postgrado (o cuarto nivel de enseñanza) tanto en lo referente a lasuperación profesional, como a la información académica, presenta crecimientos. En el año 1996

la superación profesional alcanza una cifra de de 138,2 mil participantes y en el 2008 supera los600 mil participantes.

Factores decisivos en el crecimiento y fortalecimiento de la superación profesional han sido,entre otros, la participación activa de las Instituciones de la Educación Superior en ladeterminación y satisfacción de las necesidades de superación postgraduada de losprofesionales en sus territorios y la utilización de formas novedosas y flexibles de oportunidadespara la superación profesional, cuya demanda se incrementó como consecuencia de actividadeseconómicas de sectores claves en los últimos años.

La formación académica de postgrado también ha experimenta avances dado por elcrecimiento del número de programas de maestrías, así como la matrícula y elperfeccionamiento sistemático del proceso de diseño, implementación y evaluación deprogramas de postgrado.


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El doctorado, como parte del subsistema de formación académica, también ha presentadocambios apreciables. Estos se refieren, fundamentalmente, a la práctica de estimular laobtención de grados científicos como vía de formación del personal académico y elperfeccionamiento de todo el proceso de dirección de la formación académica en su vínculo conla actividad científico-investigativa.

Se profundiza en la concepción de la ciencia y la técnica como premisa del desarrollo económicoy social del país, lo que favorece la creación de nuevos centros de investigación y de estudio enlas Instituciones de Educación Superior, a pesar de las dificultades económicas del período.

Novedosos programas se perfilan en la educación superior cubana con vistas a lograr un capitalhumano cualitativamente superior, entre el que se destaca el de la universalización de laeducación superior que cuenta hasta el curso 2008-2009 con 3 150 sedes universitarias en todoslos niveles del país, llegando hasta las comunidades, la que a su vez cuenta con modalidades deestudio que no tienen límite de edad para su ingreso a las mismas.

Como acción de extensión universitaria se cuenta con un Programa de Educación para Mayoresa través de la creación de más de 600 cátedras y filiales universitarias de Adultos Mayores,modalidad conocida mundialmente como universidades de tercera edad.

El reto que se presenta es mucho más que un problema de formación masiva de profesionales,

pues se trata de un problema de cultura científica, artística, literaria, humanista, que tiene comofundamento la adquisición, utilización y generación de conocimientos, como variabledeterminante del progreso.


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Círculo

Infantil

6 meses a

4 años

Pre

escolar

5 años

EDUCACIÓN REGULAR

1 2 3 4 5 6

Primaria6-11 años

7 8 9

Secundaria Básica

12-14 años

10 11 12

Preuniversi-tario

15-17 años

Vías No

Formales 0-5 años

3- 4 años

Institutos Politéc-

nicos

2- 3 años

Institutos

Politéc-

nicos

5- 6 añosUniversi-

des, sedesUnive

rsitarias

eInstitutos

Superiores

18- 24 años

2- 3 años

Escuelas

de Oficios

EDUCACIÓN DE ADULTOS(en semestres)

1s 2s 3s 4sEducación

ObreroCampesina

1s 2s 3s 4s 5s 6sFacultadObrero

Campesina

1s 2s 3s 4sSecundaria

ObreroCampesina

1s 2s 3s 4sEscuelas de

Idiomas

REPÚBLICA DE CUBA

Estructura del Sistema Nacional de Educación


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Círculos Infantiles


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Tabla No.1 Indicadores generales de los círculos infantiles

Unidad

Capacidad al Matrícula Asistencia Personal Técnico Madres

AÑOS Cantidad a) final del año final promedio anual educacional beneficiadas

1961 37 4 095 2 415 1 690 388 2 0121962 109 10 470 6 369 4 458 1 022 5 3081963 144 14 225 9 023 6 391 1 450 7 5191964 157 15 265 11 994 8 757 1 927 9 995

1965 166 16 485 17 161 10 027 1 925 14 3011966 194 18 426 19 361 13 782 2 225 16 134

1967 262 23 793 29 715 20 612 2 850 24 7631968 459 36 302 42 981 28 658 3 680 28 1761969 545 42 477 46 955 32 906 4 258 32 774

1970 606 47 458 47 370 33 719 4 719 32 3071971 620 42 968 42 705 30 679 5 185 30 2771972 633 42 516 48 778 31 870 5 655 39 563

1973 642 42 172 52 235 34 630 6 330 45 1361974 654 43 581 56 717 36 633 6 964 50 0431975 658 47 157 60 424 40 361 8 463 54 179

1976 674 50 463 65 236 42 312 9 113 60 1191977 713 57 788 65 056 44 957 10 698 58 0071978 766 70 639 86 263 47 267 12 461 77 333

1979 802 80 509 92 103 55 398 13 706 83 4391980 832 87 913 91 736 59 312 14 174 82 9511981 839 90 358 91 772 62 176 14 982 85 235

1982 839 91 380 93 933 66108(b) 18 339 85 9951983 835 91 667 97 596 68 230 18 793 89 9001984 837 92 215 102 346 72 129 19 137 94 025

1985 844 92 911 103 352 72 480 20 194 95 6941986 854 95 776 109 923 76 546 20 984 101 5301987 927 109 498 120 628 79 886 21 172 110 779

1988 1 021 125 556 142 073 89 617 23 358 131 8161989 1 072 135 142 149 309 100 236 26 690 136 557

1990 1 116 141 910 157 947 108 376 27 414 145 2481991 1 150 146 917 149 936 108 312 28 529 138 5021992 1 157 148 922 152 008 112 558 27 226 140 518

1993 1 156 148 855 150 520 106 764 26 515 142 1371994 1 102 148 656 144 311 105 402 22 528 137 6161995 1 107 148 752 145 569 108 365 21 928 136 435

1996 1 114 148 517 144 533 110 026 21 960 135 0141997 1 115 148 403 145 088 111 280 20 644 135 0121998 1 113 149 162 145 364 115 404 19 786 135 183

1999 1 118 149 080 146 920 120 217 19 270 137 6252000 1 119 149 040 146 669 122 182 19 358 136 9562001 1 119 146 816 154 569 128 593 19 269 142 042

2002 1 116 147 042 146 760 127 257 18 517 139 3042003 1 117 147 745 146 028 126 755 19 117 142 5052004 1 123 150 023 140 979 122 200 19 334 131 398

2005 1 112 150 598 132 020 112 820 19 631 125 3932006 1 113 150 782 131 041 111 837 19 908 122 5362007 1 107 151 034 130 441 111 493 19 797 119 632

2008 1 110 151 122 129 811 110 541 21 004 119 602

a) A partir del año 1968 se incluye la información de los jardines de la infancia, excepto en personal técnico

educacional (se incluye a partir de 1970) y en madres beneficiadas (se incluye a partir de 1972).

b) Corresponde al último trimestre del año.


16


17/180

Tabla No. 2 Matrícula final de los círculos infantiles

Unidad

Niños de 0 a 5

AÑOS TOTAL 1er. AÑO 2do. AÑO 3er. AÑO 4to. AÑO 5to. AÑO 6to. AÑO por 10 000 niños

en esas edades

1977 65 056 5 296 8 871 11 901 13 964 14 976 10 048 523

1978 86 263 9 604 12 474 17 492 18 523 18 024 10 146 753

1979 92 103 10 152 12 627 17 758 20 437 19 504 11 625 8741980 91 736 9 799 11 936 16 456 20 219 20 351 12 975 940

1981 91 772 9 438 12 016 16 731 19 458 20 349 13 780 1 004

1982 93 033 10 025 12 717 17 653 20 095 20 085 13 358 1 073

1983 97 596 10 961 13 929 18 308 20 500 20 868 13 030 1 127

1984 102 346 11 296 14 741 20 669 21 490 20 920 13 230 1 1571985 103 352 11 204 14 265 21 024 23 483 21 052 12 324 1 117

1986 109 923 11 453 15 540 21 753 25 152 24 083 11 942 1 170

1987 120 628 13 361 16 200 24 308 26 674 27 416 12 669 1 236

1988 142 073 16 365 22 166 27 876 31 644 29 565 14 457 1 405

1989 149 309 16 329 21 375 30 747 32 423 33 324 15 111 1 441

1990 157 947 17 899 21 601 33 177 35 862 32 797 16 611 1 4791991 149 936 8 808 21 862 31 380 36 122 35 272 16 492 1 389

1992 152 008 7 454 21 812 32 718 35 633 36 407 17 984 1 418

1993 150 520 7 737 20 237 31 713 36 115 35 657 19 061 1 397

1994 144 311 6 002 19 883 28 334 33 775 35 488 20 829 1 421

1995 145 569 5 882 20 955 28 880 32 420 34 908 22 524 1 5181996 144 533 5 633 20 766 29 017 32 270 33 795 23 052 1 585

1997 145 088 5 682 20 707 29 371 32 491 33 490 23 347 1 607

1998 145 364 5 471 21 301 28 980 32 848 33 576 23 188 1 640

1999 146 920 5 357 21 762 30 090 32 422 34 118 23 171 1 656

2000 146 669 5 183 20 521 30 272 33 875 33 671 23 147 1 6632001 154 569 3 950 29 446 31 128 34 221 32 889 22 935 1 768

2002 146 760 84 26 150 30 298 34 000 34 253 21 975 1 678

2003 146 028 159 25 543 29 531 33 605 34 093 23 097 1 713

2004 140 979 153 23 615 29 051 32 728 33 651 21 781 1 701

2005 132 020 147 20 614 26 731 31 083 32 326 21 119 1 6482006 131 041 145 21 141 26 749 30 563 31 525 20 918 1 7172007 130 441 13 21 510 26 562 30 343 31 351 20 662 1 768

2008 129 811 11 21 347 26 626 29 996 30 982 20 849 1 800


17


18/180


Tabla No. 3 Asistencia promedio en los círculos infantiles

Unidad

AÑOS TOTAL 1er. Año 2do. Año 3er. Año 4to. Año 5to. Año 6to. Año

1970 33 719 2 989 2 862 5 914 8 056 7 991 5 907

1971 30 679 2 737 2 621 5 431 7 366 7 250 5 274

1972 31 870 3 108 2 689 5 602 7 540 7 592 5 339

1973 34 630 3 018 3 087 6 450 8 652 7 900 5 523

1974 36 633 2 794 3 290 6 894 9 211 8 499 5 945

1975 40 361 2 901 3 616 7 581 10 114 9 538 6 611

1976 42 312 3 138 3 610 7 574 10 099 10 841 7 050

1977 44 957 2 781 5 800 7 730 9 662 10 937 8 047

1978 47 267 3 346 6 401 9 036 10 396 10 786 7 302

1979 55 398 4 130 7 608 11 017 12 599 12 352 7 692

1980 59 312 4 666 7 825 11 138 13 603 13 322 8 758

1981 62 176 4 895 8 067 11 316 13 724 14 350 9 824

1982 66 108 5 338 7 392 12 547 14 863 15 091 10 877

1983 68 230 5 998 9 422 12 907 14 838 14 894 10 171

1984 72 129 6 203 10 590 14 135 15 532 15 503 10 166

1985 72 480 6 088 10 537 14 886 16 068 15 198 9 703

1986 76 546 6 309 10 992 15 665 17 854 16 397 9 329

1987 79 886 6 232 11 369 16 152 18 560 18 204 9 369

1988 89 617 7 431 12 820 18 080 20 707 20 326 10 253

1989 100 236 8 634 14 543 20 375 23 028 22 447 11 209

1990 108 376 9 171 15 478 22 891 24 773 24 062 12 001

1991 108 312 5 950 12 824 22 419 27 085 26 559 13 475

1992 112 558 5 116 13 184 24 242 27 134 27 827 15 055

1993 106 764 4 284 11 282 22 376 26 631 26 714 15 477

1994 105 402 3 335 11 338 20 499 25 696 27 298 17 236

1995 108 365 3 557 11 989 21 611 25 001 27 180 19 027

1996 110 026 3 303 12 017 21 850 25 628 27 466 19 782

1997 111 280 3 515 12 200 22 434 25 909 26 976 20 246

1998 115 404 3 668 13 319 22 727 26 987 27 996 20 707

1999 120 217 3 629 14 119 24 491 27 414 29 286 21 2782000 122 182 3 885 13 628 25 026 29 059 29 277 21 307

2001 128 593 3 029 21 347 25 959 29 211 28 557 20 490

2002 127 257 67 20 747 26 155 29 777 30 182 20 329

2003 126 755 131 20 031 25 543 29 480 30 248 21 322

2004 122 200 120 18 369 25 151 28 582 29 884 20 094

2005 112 820 115 15 912 22 800 26 764 27 991 19 238

2006 111 837 114 15 940 22 622 26 519 27 530 19 112

2007 111 493 12 16 449 22 658 26 336 27 340 18 698

2008 110 541 11 16 243 22 613 25 969 27 026 18 679

18


19/180

19


Indicadores Resúmenes de la Educación


20/180

Tabla No. 4 Indicadores generales de la educación

Unidad

Escuelas Personal

CURSOS a) docente Total Hembras Total Hembras Becarios Seminternos

1958/1959 7 679 (b) 22 798 (b) 811 345 ... 26 693 (b) ... ... ...1959/1960 10 623 (b) 30 793 (b) 1 240 898 (b) ... 29 179 (b) ... ... ...

1960/1961 12 640 (b) 39 060 (b) 1 348 673 ... 52 229 ... ... ...

1961/1962 16 129 44 362 1 776 487 ... 54 788 ... 49 117 ...

1962/1963 34 435 72 866 1 918 534 ... 150 202 ... 83 211 ...

1963/1964 31 968 74 881 2 031 441 ... 126 409 ... 85 568 1 241

1964/1965 41 673 92 158 2 459 288 ... 170 953 ... 87 708 15 770

1965/1966 41 555 91 856 2 169 315 ... 176 493 ... 115 922 ...

1966/1967 37 839 90 601 2 107 416 ... 172 736 ... 152 827 37 071

1967/1968 37 788 96 106 2 222 578 ... 127 784 ... 193 450 127 504

1968/1969 39 642 100 527 2 200 544 ... 131 722 ... 208 599 184 952

1969/1970 40 078 110 182 2 238 060 ... 144 245 ... 232 978 254 800

1970/1971 35 582 116 787 2 345 188 ... 135 774 ... 201 795 252 764

1971/1972 33 159 121 181 2 440 421 ... 167 480 ... 177 929 232 529 (c)

1972/1973 38 368 133 160 2 665 335 ... 239 057 ... 200 240 256 656

1973/1974 39 011 144 001 2 838 731 ... 324 933 ... 257 535 291 238

1974/1975 18 914 151 578 2 964 118 ... 416 680 ... 306 230 297 210

1975/1976 19 274 167 006 3 267 473 ... 507 984 ... 384 468 324 241

1976/1977 18 201 192 334 3 547 995 1 586 778 703 611 283 319 498 159 320 625

1977/1978 16 946 209 482 3 564 436 1 652 053 722 156 326 565 552 790 326 714

1978/1979 16 696 217 429 3 494 859 1 598 775 694 889 331 945 569 382 342 264

1979/1980 17 017 216 979 3 378 282 1 592 453 725 050 340 951 582 782 355 790

1980/1981 15 857 213 159 3 213 014 1 543 026 636 496 317 310 580 667 374 588

1981/1982 15 554 224 766 3 252 321 1 557 025 629 786 309 094 589 542 403 143

1982/1983 15 075 231 752 3 223 452 1 548 820 702 748 342 233 583 639 423 873

1983/1984 14 906 239 988 3 182 193 1 523 389 794 820 365 047 589 515 443 256

1984/1985 14 494 237 473 2 998 784 1 455 767 787 486 339 907 592 020 444 528

1985/1986 13 815 231 806 2 832 800 1 386 265 620 983 297 579 597 622 449 491

1986/1987 13 361 231 510 2 766 168 1 358 799 569 199 295 070 595 940 438 958

1987/1988 13 033 235 175 2 718 787 1 341 101 563 965 280 136 606 108 451 0081988/1989 12 942 239 679 2 635 926 1 313 486 557 488 281 854 603 964 487 998

1989/1990 12 908 241 923 2 562 913 1 283 096 522 862 265 773 574 501 514 303

1990/1991 12 850 233 415 2 511 414 1 260 802 520 372 272 749 543 436 541 798

1991/1992 12 702 232 626 2 416 367 1 216 715 459 046 238 562 476 816 548 147

1992/1993 12 663 230 714 2 331 782 1 159 979 424 114 233 101 409 877 545 704

1993/1994 12 511 220 865 2 240 777 1 110 433 422 176 221 858 346 257 562 173

1994/1995 12 254 195 450 2 156 163 1 078 430 397 754 207 652 301 044 532 087

1995/1996 12 263 202 153 2 173 885 1 082 328 383 788 201 995 279 845 543 099

1996/1997 12 259 199 747 2 194 632 1 100 352 422 278 220 154 291 540 524 630

1997/1998 12 304 197 892 2 239 833 1 117 053 412 959 213 799 316 743 543 608

1998/1999 12 236 195 617 2 255 544 1 126 193 435 279 223 676 342 872 521 759

1999/2000 12 175 195 917 2 285 641 1 138 348 475 863 244 215 371 687 529 313

2000/2001 12 221 206 657 2 299 192 1 147 725 471 434 240 599 405 071 537 181

2001/2002 12 209 215 883 2 305 713 1 150 376 495 472 252 786 434 174 539 201

2002/2003 12 619 234 767 2 435 649 1 235 311 500 447 252 511 454 229 521 405

2003/2004 12 397 249 425 2 586 046 1 300 890 500 582 249 622 471 099 635 615

2004/2005 12 327 252 484 2 650 271 1 341 793 558 746 279 805 497 734 856 091

2005/2006 12 334 261 003 2 718 874 1 394 214 582 670 289 378 492 768 960 873

2006/2007 12 364 280 603 2 978 845 1 550 956 640 330 317 753 487 625 982 113

2007/2008 12 323 289 279 3 081 117 1 601 782 639 691 338 308 468 177 961 629

2008/2009 12 175 298 687 2 974 939 1 543 903 … … 414 905 959 915

a) Incluye aulas independientes del curso 1962/1963 hasta el curso 1973/1974

b) Cifras incompletas c) Excluye la educación superior


Matrícula Inicial Graduados

20


21/180

Tabla No. 5 Matrícula inicial por 10 000 habitantes

Unidad

Técnica y Profesional Formación

Secundaria Pre- Técnico Obrero Personal

CURSOS Primaria Básica Universitario Total Medio Calificado Pedagógico Superior

1958/1959 925 39 55 23 22 1 13 3

1965/1966 1.611 162 31 59 20 39 47 34

1970/1971 1.791 200 18 32 16 16 68 41

1974/1975 1.951 333 33 103 52 50 95 74

1975/1976 1.931 411 40 123 65 58 102 91

1976/1977 1.855 515 52 169 83 86 118 114

1977/1978 1.774 583 93 203 115 88 120 128

1978/1979 1.686 670 117 206 125 81 109 138

1979/1980 1.595 710 139 221 148 73 90 150

1980/1981 1.510 697 164 235 167 68 83 156

1981/1982 1.450 674 176 272 201 71 70 170

1982/1983 1.391 623 168 292 219 73 58 177

1983/1984 1.296 616 166 316 241 75 55 195

1984/1985 1.175 628 166 306 248 57 46 2121985/1986 1.067 630 170 304 259 45 41 233

1986/1987 981 610 175 311 277 34 35 252

1987/1988 909 554 198 325 292 33 32 255

1988/1989 864 515 224 314 285 29 29 241

1989/1990 842 468 224 296 272 25 31 230

1990/1991 844 424 188 286 220 24 28 230

1991/1992 854 375 182 273 252 21 19 209

1992/1993 870 343 137 263 240 23 13 183

1993/1994 902 322 99 238 210 27 7 152

1994/1995 920 327 79 205 181 25 3 129

1995/1996 935 346 72 222 166 56 1 111

1996/1997 951 374 80 194 155 39 1 114

1997/1998 930 398 85 218 161 57 - 109

1998/1999 913 403 96 228 171 57 - 104

1999/2000 885 419 81 249 191 58 - 106

2000/2001 849 422 122 269 213 56 - 115

2001/2002 816 439 131 276 226 50 - 129

2002/2003 777 448 145 284 240 44 - 171

2003/2004 764 441 158 281 257 24 - 243

2004/2005 755 422 173 295 269 26 - 322

2005/2006 751 396 188 280 256 24 - 433

2006/2007 746 378 195 286 257 28 - 586

2007/2008 736 369 194 269 242 27 - 662

2008/2009 735 357 183 250 227 23 - 633


21


22/180

23


Educación Preescolar, Primaria, Media, Especial y Adultos


23/180

Tabla No. 6 Escuelas por educaciones

Unidad

Primaria Media

Total de ello: Total Secundaria Básica Preuniversitario

CURSOS Total b) Urbano Rural Total En el campo Total En el campo

1958/1959 7697(c) 7567(d) 2 678 4 889 81(c) ... - 21 -

1959/1960 12 640(c) 10 381 2 026 8 355 230 160 - 24 -

1960/1961 10 623(c) 12 248 2 943 9 305 373 291 - 24 -

1961/1962 16 129 12 843 2 709 10 134 346 256 - 28 -

1962/1963 34 435 13 780 2 634 11 146 455 301 - 34 -

1963/1964 31 968 13 846 2 657 11 189 469 297 - 33 -

1964/1965 41 673 14 028 2 633 11 395 505 324 - 33 -

1965/1966 41 555 14 168 2 626 11 542 532 344 - 34 -

1966/1967 37 839 14 464 2 648 11 816 567 378 - 38 -

1967/1968 37 788 14 589 2 460 12 129 554 390 - 34 -

1968/1969 39 642 14 882 2 530 12 352 594 400 - 35 -

1969/1970 40 078 15 083 2 591 12 492 813 380 - 33 -

1970/1971 35 582 15 190 2 607 12 583 835 376 - 34 -

1971/1972 33 159 15 369 2 638 12 731 876 441 21 37 -

1972/1973 38 368 15 474 2 738 12 736 945(c) 459 51 39 -

1973/1974 39 011 15 561 2 781 12 780 995 502 93 44 4

1974/1975 18 914 15 547 2 829 12 718 1 079 578 150 49 20

1975/1976 19 274 14 886 2 843 12 043 1 288 672 209 61 33

1976/1977 18 914 14 163 2 706 11 457 1 496 793 320 75 42

1977/1978 16 946 13 372 2 605 10 761 1 479 903 368 119 78

1978/1979 16 696 13 117 2 587 10 528 1 663 1 038 402 150 97

1979/1980 17 017 12 678 2 486 10 189 1 802 1 128 420 179 113

1980/1981 15 857 12 199 2 466 9 730 1 902 1 132 415 220 141

1981/1982 15 554 11 773 2 462 9 309 1 956 1 115 414 238 157

1982/1983 15 075 11 215 2 410 8 803 1 914 1 054 384 246 183

1983/1984 14 906 10 867 2 354 8 512 2 059 1 008 362 253 202

1984/1985 14 494 10 477 2 351 8 126 2 086 1 018 351 249 209

1985/1986 13 815 10 187 2 350 7 837 2 127 1 027 340 245 204

1986/1987 13 361 9 837 2 315 7 522 2 130 1 025 342 266 2131987/1988 13 033 9 617 2 306 7 311 2 148 1 028 335 292 236

1988/1989 12 942 9 522 2 307 7 215 2 150 1 004 303 336 271

1989/1990 12 908 9 417 2 278 7 139 2 175 992 290 369 300

1990/1991 12 850 9 375 2 272 7 103 2 170 984 279 375 307

1991/1992 12 702 9 346 2 266 7 080 2 102 980 262 345 282

1992/1993 12 663 9 368 2 327 7 041 2 087 982 258 319 259

1993/1994 12 511 9 440 2 286 7 154 1 926 984 257 303 252

1994/1995 12 254 9 425 2 258 7 167 1 805 971 253 277 242

1995/1996 12 263 9 420 2 260 7 160 1 978 983 253 261 212

1996/1997 12 259 9 481 2 275 7 206 1 893 992 265 252 208

1997/1998 12 304 9 487 2 274 7 213 1 943 1 001 270 251 206

1998/1999 12 236 9 401 2 269 7 132 1 966 1 014 275 263 216

1999/2000 12 175 9 360 2 261 7 099 1 951 1 003 268 274 224

2000/2001 12 221 9 359 2 268 7 091 1 989 1 001 269 301 233

2001/2002 12 209 9 358 2 281 7 077 2 015 1 010 272 313 237

2002/2003 12 619 9 347 2 330 7 017 2 032 1 012 275 312 235

2003/2004 12 397 9 029 2 336 6 693 1 956 989 233 306 229

2004/2005 12 327 9 005 2 335 6 670 1 959 991 230 326 246

2005/2006 12 334 9 034 2 332 6 702 1 951 993 236 356 270

2006/2007 12 364 9 047 2 337 6 710 1 988 989 214 368 251

2007/2008 12 323 9 022 2 334 6 688 1 977 992 205 371 257

2008/2009 12 175 8 999 2 336 6 663 1 941 994 197 371 254


24


24/180

Tabla No. 6 Escuelas por educaciones ( Continuación)

Unidad

Media

Formación de Personal Docente Técnica y Profesional

Otros Otros

CURSOS Vocacional Total Mined Organismos Total Mined ( j ) Organismos

1958/1959 - 20 20 - 40 40 -

1959/1960 - 9 9 - 37 37 -

1960/1961 - 8 8 - 50 50 -

1961/1962 - 13 13 - 49 49 -

1962/1963 - 18 18 - 102 102 -

1963/1964 - 19 19 - 120 120 -

1964/1965 - 28 27 1 120 120 -

1965/1966 - 36 35 1 118 118 -

1966/1967 - 27 26 1 124 124 -

1967/1968 - 22 21 1 108 108 -

1968/1969 - 57 56 1 102 102 -

1969/1970 - 303 302 1 97 97 -

1970/1971 - 334 333 1 91 91 -1971/1972 - 312 311 1 86 86 -

1972/1973 ... 354 351 3 93 93 -

1973/1974 9 327 324 3 113 113 -

1974/1975 15 303 297 6 134 132 2

1975/1976 18 303 296 7 234 152 82

1976/1977 18 344 337 7 266 199 67

1977/1978 14 114 107 7 329 258 71

1978/1979 14 124 117 7 337 268 69

1979/1980 11 127 120 7 357 270 87

1980/1981 10 139 129 10 401 282 119

1981/1982 11 166 157 9 426 288 138

1982/1983 19 164 155 9 431 291 140

1983/1984 30 163 154 9 605 290 315

1984/1985 29 158 149 9 632 290 342

1985/1986 34 164 155 9 639 290 349

1986/1987 23 164 155 9 634 285 349

1987/1988 24 163 154 9 628 284 344

1988/1989 24 164 156 8 610 283 327

1989/1990 24 161 153 8 618 282 336

1990/1991 25 162 154 8 609 280 329

1991/1992 26 129 125 4 606 332 274

1992/1993 26 98 94 4 662 370 292

1993/1994 26 4 - 4 609 369 240

1994/1995 26 4 - 4 527 365 162

1995/1996 26 2 - 2 706 509 197

1996/1997 26 2 - 2 621 500 121

1997/1998 26 - - - 665 498 167

1998/1999 27 - - - 662 499 163

1999/2000 27 - - - 647 497 1502000/2001 28 - - - 659 497 162

2001/2002 28 - - - 664 501 163

2002/2003 29 - - - 665 495 170

2003/2004 29 - - - 618 489 129

2004/2005 29 - - - 597 484 113

2005/2006 29 - - - 557 468 89

2006/2007 29 - - - 585 460 125

2007/2008 29 - - - 568 449 119

2008/2009 30 - - - 529 447 82


25


25/180


Tabla No. 6 Escuelas por educaciones ( Conclusión)

Unidad

Adultos

Total EOC SOC FOC Idiomas Otros Escuelas Sedes

CURSOS (a) (a) ( f ) (g) de Oficios Especial Superior Otras Universitarias

1958/1959 - - - - - - - - 3(h) 28 -

1959/1960 - - - - - - - ... 6 6 -

1960/1961 . ... - - - - - ... 6 13 -1961/1962 2 919 2 915 - - 4 - - 18 3 - -

1962/1963 20 176 20 087 - - 4 85 - 21 3 - -

1963/1964 17 616 17 510 - 1 4 101 - 26 3 8 -

1964/1965 27 082 26 992 - 1 10 79 - 41 3 14 -

1965/1966 26 776 26 709 - 1 12 54 - 64 3 12 -

1966/1967 22 729 22 634 - 1 20 74 - 65 3 11 -

1967/1968 22 523 22 453 - 1 25 44 - 90 3 29 -

1968/1969 23 631 23 599 - 1 29 2 380 110 4 41 -

1969/1970 23 461 23 306 - 95 60 - 535 142 4 40 -

1970/1971 18 649 18 485 - 103 61 - 728 129 4 47 -

1971/1972 16 309 15 855 288 115 51 - 426 130 4 45 -

1972/1973 21 302 20 467 633 151 51 - 473 127 4 43 -

1973/1974 21 876 20 781 873 173 49 - 437 136 4 2 -

1974/1975 1 782 579 990 159 54 - 358 142 4 2 -

1975/1976 2 669(e) 849 1 118 316 54 - 282 143 4 2 -

1976/1977 2 105 763 1 027 244 71 - 246 162 27 2 -

1977/1978 1 699 581 852 204 62 - 175 193 27 1 -

1978/1979 1 518 466 758 217 77 - 149 219 29 1 -1979/1980 2 113 1 004 767 248 94 - 141 253 29 1 -

1980/1981 1 297 203 764 245 85 - 141 285 32 1 -

1981/1982 1 339 107 852 282 98 - 139 314 32 1 -

1982/1983 1 418 136 876 308 98 - 143 352 32 1 -

1983/1984 1 404 159 850 294 101 - 152 390 33 1 -

1984/1985 1 330 98 790 346 96 - 152 413 35 1 -

1985/1986 883 42 336 409 96 - 148 434 35 1 -

1986/1987 766 35 207 434 90 - 150 441 35 2 -

1987/1988 624 23 115 411 75 - 157 450 35 2 -

1988/1989 612 23 108 394 87 - 164 457 35 2 -

1989/1990 628 8 124 406 90 - 164 487 35 2 -

1990/1991 597 8 89 411 89 - 160 512 35 1 -

1991/1992 525 32 181 235 77 - 164 528 35 2 -

1992/1993 468 1 43 333 91 - 187 518 34 1 -

1993/1994 438 1 28 327 82 - 173 501 33 - -

1994/1995 373 - 12 292 69 - 162 456 33 - -

1995/1996 389 - 15 306 68 - - 444 32 - -

1996/1997 384 - 10 306 68 - - 445 56 ( k ) - -1997/1998 374 - 9 303 62 - - 443 57 - -

1998/1999 365 - 5 303 57 - - 446 58 - -

1999/2000 361 1 6 299 55 - - 444 59 - -

2000/2001 367 3 10 298 56 - - 443 63 - -

2001/2002 337 - 4 285 48 - - 436 63 - -

2002/2003 737 1 4 228 46 458 - 435 64 4 ( I ) -

2003/2004 914 3 5 237 42 627 - 430 64 4 ( I ) 734

2004/2005 869 - 3 193 39 634 - 426 64 4 ( I ) 938

2005/2006 858 - 2 176 39 641 - 422 65 4 ( I ) 3 150

2006/2007 846 - 2 181 39 624 - 414 65 4 ( I ) 3 150

2007/2008 845 - 2 189 40 614 - 410 65 4 ( I ) 3 150

2008/2009 760 - 3 191 40 526 - 403 68 4 ( I ) 3 150

a) Incluye aulas independientes y en centros de trabajo desde el curso 1962/63 hasta el curso 1973/74.

b) A partir del curso 1977/78 el total incluye escuelas de prescolar como sigue: seis en 1977/78, dos en 1978/79, tres en 1979/80 y dos en 1981/82,

las cuales no aparecen en el desglose de urbano y rural por desconocese su ubicación en estos términos.

c) Cifras incompletasd) Excluye la información del sector privado.

e) Incluye 332 centros correspondientes a planes especiales que no aparecen desglosados.

f) A partir del curso 1963/64 hasta 1968/69 corresponde solamente a la escuela especial Lenin, ya que este tipo

de enseñanzas se impartía en las universidades.

g) Desde el curso 1962/63 hasta el curso 1968/69, corresponde a los centros de superación de la mujer,

que a partir del curso 1969/70 se incorporaron a las correspondientes educaciones:primaria,media etc.,

a partir del curso 2002/03 se refiere a lo correspondiente al Curso de Superación Integral para Jóvenes

y Cursos del Ministerio del Azúcar.

h) Corresponde a las universidades privadas, ya que las públicas no funcionaron en ese año escolar.

i) A partir del curso 1995/96 incluyen las escuelas de oficios en la educación Técnica y Profesional.

j) Incluye las escuelas de oficios en la Educación Técnica y Profesional

k) A partir de este curso incluye otras instituciones, no consideradas anteriormente.

l ) Corresponde a Escuelas de Trabajadores Sociales

26


26/180

Tabla No. 7 Escuelas por educaciones y provincias

Unidad

TIPO DE EDUCACIÓN/

PROVINCIAS 1990/91 1995/96 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

Resumen Nacional 12 815 12 231 12 158 12 146 12 555 12 333 12 263 12 269 12 299 12 258 12 107 Pinar del Río 875 900 906 894 918 888 880 887 886 880 875 La Habana 577 552 562 566 596 600 596 597 591 600 584 Ciudad de La Habana 984 866 868 872 965 972 950 946 946 937 931 Matanzas 690 642 642 643 636 608 606 604 604 597 576 Villa Clara 1 037 1 002 975 984 1 003 974 973 971 980 973 968 Cienfuegos 452 428 419 414 435 427 430 432 434 430 435 Sancti Spíritus 621 590 619 607 607 588 573 579 582 585 580 Ciego de Ávila 488 464 451 444 459 466 467 465 469 467 460 Camagüey 827 761 767 769 805 800 799 808 813 815 801 Las Tunas 741 694 707 703 724 713 714 715 723 716 712 Holguín 1 700 1 572 1 524 1 536 1 579 1 569 1 562 1 541 1 542 1 541 1 531 Granma 1 316 1 272 1 265 1 276 1 315 1 315 1 311 1 328 1 332 1 345 1 315 Santiago de Cuba 1 375 1 363 1 344 1 339 1 383 1 363 1 358 1 350 1 347 1 336 1 323

Guantánamo 1 014 1 024 1 008 994 1 020 974 970 973 975 966 950 Isla de la Juventud 118 101 101 105 110 76 74 73 75 70 66

Primaria 9 375 9 420 9 359 9 358 9 347 9 029 9 005 9 034 9 047 9 022 8 999 Pinar del Río 651 683 693 687 688 685 684 689 689 687 686 La Habana 308 317 318 319 318 313 311 313 312 310 310 Ciudad de La Habana 498 488 497 496 533 535 535 534 536 537 537 Matanzas 457 446 441 442 419 401 399 400 399 395 394 Villa Clara 778 792 780 781 773 714 713 710 716 708 704 Cienfuegos 334 320 321 323 325 305 303 304 304 301 301 Sancti Spíritus 460 469 478 479 477 430 425 430 426 428 429 Ciego de Ávila 346 351 344 336 330 323 323 322 325 324 323 Camagüey 564 575 578 578 583 553 553 555 562 564 562 Las Tunas 567 564 574 573 575 563 561 563 565 563 560 Holguín 1 386 1 335 1 284 1 292 1 296 1 272 1 268 1 264 1 264 1 266 1264

Granma 1 051 1 049 1 048 1 061 1 060 1 047 1 045 1 059 1 062 1 059 1060 Santiago de Cuba 1 094 1 120 1 105 1 104 1 084 1 059 1 061 1 063 1 059 1 056 1052 Guantánamo 853 885 872 859 857 800 795 800 800 796 789 Isla de la Juventud 28 26 26 28 29 29 29 28 28 28 28

Secundaria 984 983 1 001 1 010 1 012 989 991 993 989 992 994 Pinar del Río 60 59 65 66 65 59 59 59 58 57 57 La Habana 66 68 71 70 69 66 65 65 63 65 65 Ciudad de La Habana 162 159 159 162 162 175 178 179 182 184 184 Matanzas 60 65 72 70 68 52 52 51 49 51 57 Villa Clara 81 74 74 78 79 82 82 80 80 81 82 Cienfuegos 32 35 32 32 33 33 33 34 33 33 33 Sancti Spíritus 39 40 46 39 40 41 41 41 41 40 39 Ciego de Ávila 40 36 35 35 38 35 35 34 35 36 39

Camagüey 67 68 68 71 71 73 73 74 73 73 73 Las Tunas 56 49 51 52 52 51 51 51 51 51 51 Holguín 89 82 84 86 84 84 84 86 86 87 87 Granma 79 84 81 83 83 83 82 81 80 80 78 Santiago de Cuba 76 90 87 89 91 92 92 93 93 91 89 Guantánamo 47 47 49 48 48 53 53 53 54 54 52 Isla de la Juventud 30 27 27 29 29 10 11 12 11 9 8


27


27/180

Tabla No. 7 Escuelas por educaciones y provincias ( Continuación )

Unidad

TIPO DE EDUCACIÓN/

PROVINCIAS 1990/91 1995/96 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

Preuniversitario 375 261 301 313 312 306 326 356 368 371 371 Pinar del Río 29 28 27 28 28 20 22 25 25 25 24 La Habana 59 46 59 59 58 55 56 57 57 59 58 Ciudad de La Habana 15 5 4 6 5 4 4 4 5 5 5 Matanzas 33 26 28 28 28 16 16 17 20 19 18 Villa Clara 31 16 18 21 21 23 27 31 34 33 33 Cienfuegos 10 7 10 11 11 13 15 16 16 17 18 Sancti Spíritus 16 12 12 12 12 14 14 16 17 17 17 Ciego de Ávila 13 12 13 13 11 13 13 15 15 15 16 Camagüey 24 19 21 20 19 20 25 29 30 29 28 Las Tunas 22 13 16 18 18 19 20 20 20 21 20 Holguín 33 20 23 23 22 27 29 33 33 33 33 Granma 36 16 22 22 23 25 27 30 32 32 33 Santiago de Cuba 27 16 21 22 24 31 31 35 35 38 40

Guantánamo 19 15 16 16 18 21 21 22 22 21 22 Isla de la Juventud 8 10 11 14 14 5 6 6 7 7 6

Técnica y Profesional 609 706 659 664 665 618 597 557 585 568 529 Pinar del Río 42 58 57 58 50 51 46 44 47 44 43 La Habana 39 59 54 59 59 56 56 52 53 58 57 Ciudad de La Habana 104 93 88 88 94 81 73 70 69 60 59 Matanzas 41 52 53 54 52 48 48 46 51 43 41 Villa Clara 50 57 50 52 52 50 50 48 50 48 43 Cienfuegos 25 30 27 24 25 25 28 28 30 27 32 Sancti Spíritus 23 28 32 30 30 34 36 32 34 33 31 Ciego de Ávila 26 29 23 25 25 24 25 24 26 25 21 Camagüey 44 46 47 46 48 47 45 40 41 46 41 Las Tunas 23 28 27 22 24 23 23 22 24 20 20 Holguín 55 61 55 59 58 53 47 44 47 43 45

Granma 40 50 44 45 45 40 39 37 37 55 32 Santiago de Cuba 51 68 57 54 53 52 46 37 39 35 33 Guantánamo 30 28 27 28 30 24 25 24 26 22 23 Isla de la Juventud 16 19 18 20 20 10 10 9 11 9 8


28


28/180

Tabla No. 7 Escuelas por educaciones y provincias ( Conclusión )

Unidad

TIPO DE EDUCACIÓN/

PROVINCIAS 1990/91 1995/96 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

Especial 512 444 443 436 435 430 426 422 414 410 403 Pinar del Río 27 27 27 26 25 21 21 21 20 21 21 La Habana 31 28 29 29 29 29 29 29 26 27 27 Ciudad de La Habana 103 73 76 75 77 78 75 74 72 69 68 Matanzas 32 25 25 22 21 20 20 19 19 19 19 Villa Clara 34 30 26 25 25 25 25 25 25 24 24 Cienfuegos 23 24 20 20 19 19 18 18 19 19 18 Sancti Spíritus 23 19 18 17 17 16 16 16 16 16 15 Ciego de Ávila 19 20 19 18 18 19 19 19 17 16 16 Camagüey 45 27 29 30 30 33 33 33 33 33 33 Las Tunas 21 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 Holguín 34 33 36 37 37 35 35 34 34 34 32 Granma 36 35 37 36 36 35 35 36 36 36 35 Santiago de Cuba 52 51 50 50 50 49 48 47 46 46 46 Guantánamo 24 25 24 24 24 24 25 24 24 24 23 Isla de la Juventud 8 7 7 7 7 7 7 7 7 6 6

Adultos 597 389 367 337 737 914 869 858 846 845 760 Pinar del Río 43 43 35 27 59 49 45 46 44 43 41 La Habana 34 32 29 28 59 77 75 77 76 77 63 Ciudad de La Habana 64 46 42 43 90 95 80 79 76 76 71 Matanzas 38 26 21 25 45 68 68 68 63 67 44 Villa Clara 39 31 25 25 49 76 72 73 71 75 78 Cienfuegos 17 11 8 3 20 30 31 30 30 31 31 Sancti Spíritus 44 21 32 29 30 52 40 43 47 50 48 Ciego de Ávila 18 14 15 15 34 49 49 48 48 48 42 Camagüey 55 23 22 22 51 71 67 74 71 67 61 Las Tunas 35 18 17 16 32 34 36 36 39 37 37 Holguín 71 39 40 37 78 94 95 76 74 74 66

Granma 49 37 31 27 65 82 80 82 82 80 74 Santiago de Cuba 44 16 22 18 77 76 75 71 71 66 59 Guantánamo 29 22 18 17 40 49 48 47 46 46 38 Isla de la Juventud 17 10 10 5 8 12 8 8 8 8 7

Otras 363 28 28 28 47 47 49 49 50 50 51 Pinar del Río 23 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 La Habana 40 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 Ciudad de La Habana 38 2 2 2 4 4 5 5 6 6 7 Matanzas 29 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Villa Clara 24 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 Cienfuegos 11 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 Sancti Spíritus 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ciego de Ávila 26 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3

Camagüey 28 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Las Tunas 17 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 Holguín 32 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 Granma 25 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Santiago de Cuba 31 2 2 2 4 4 5 5 5 4 4 Guantánamo 12 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 Isla de la Juventud 11 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3


29


29/180

Tabla No. 8 Personal docente por educacionesUnidad

Media

Primaria Secundaria básica

Total En el

CURSOS Total Prescolar (a) Urbana Rural Total Total campo

1958/1959 22 798 ( b ) - 17 355 (c) 12 019 5 336 4 571 1 400 -

1959/1960 30 793 ( b ) - 24 443 (c) 14 135 10 308 5 203 2 349 -

1960/1961 39 060 ( b ) - 29 924(c) 15 812 14 112 6 962 4 055 -

1961/1962 46 362 - 33 828 19 073 14 755 8 680 5 438 -

1962/1963 72 866 - 36 613 20 752 15 861 11 151 5 914 -

1963/1964 74 881 - 38 866 22 996 15 870 12 896 6 462 -

1964/1965 92 158 - 40 770 24 452 16 318 13 100 7 079 -

1965/1966 91 856 - 42 632 25 754 16 878 14 294 8 072 -

1966/1967 90 601 - 43 816 26 425 17 391 15 239 8 694 -

1967/1968 96 106 - 47 471 28 946 18 525 15 654 9 828 -

1968/1969 100 527 - 49 525 30 952 18 573 15 885 9 576 -

1969/1970 110 182 - 55 854 34 154 21 700 19 569 12 566 -

1970/1971 116 787 - 60 592 36 091 24 501 21 828 14 334 -

1971/1972 121 181 - 65 189 38 025 27 164 22 372 14 881 740

1972/1973 133 160 - 68 699 40 574 28 125 23 897 15 434 2 673

1973/1974 144 001 - 71 906 42 561 29 345 29 640 19 813 5 091

1974/1975 151 578 - 78 451 46 291 32 160 36 030 24 541 7 965

1975/1976 167 006 - 81 830 47 419 34 411 43 537 30 052 10 925

1976/1977 192 334 5 137 79 442 49 025 30 417 57 477 41 311 17 350

1977/1978 209 482 5 040 86 253 50 432 35 821 69 722 43 198 17 631

1978/1979 217 429 5 143 86 738 51 507 35 231 80 580 50 578 19 175

1979/1980 216 979 4 798 86 519 52 661 33 858 84 354 51 990 17 277

1980/1981 213 159 5 047 84 041 51 518 32 523 88 017 51 933 16 774

1981/1982 224 766 5 248 83 113 51 881 31 232 91 960 51 975 15 795

1982/1983 231 752 5 258 83 358 52 574 30 784 94 193 51 512 15 679

1983/1984 239 988 4 898 83 424 52 810 30 614 95 394 50 583 15 080

1984/1985 237 473 4 931 79 610 51 039 28 571 97 348 50 473 14 545

1985/1986 231 806 4 847 77 111 50 199 26 912 100 673 51 240 14 160

1986/1987 231 510 5 772 75 273 49 724 25 549 101 022 50 920 14 9031987/1988 235 175 6 683 73 874 48 996 24 878 104 741 50 104 14 514

1988/1989 239 679 7 076 73 216 48 992 24 224 108 078 49 051 13 539

1989/1990 241 923 7 393 71 887 48 425 23 462 108 560 48 027 12 801

1990/1991 233 415 8 017 70 962 48 686 22 276 100 118 42 894 10 366

1991/1992 232 626 6 813 74 354 … … 96 828 41 986 9 654

1992/1993 230 714 6 973 76 161 52 451 23 710 92 858 41 049 8 541

1993/1994 220 865 6 933 76 193 52 352 23 841 85 094 39 838 7 525

1994/1995 195 450 6 512 74 225 51 044 23 181 68 960 34 177 6 052

1995/1996 202 153 7 087 78 586 53 786 24 800 73 581 36 698 6 360

1996/1997 199 747 6 605 80 223 54 549 25 674 70 104 37 241 6 541

1997/1998 197 892 6 640 78 625 53 449 25 176 71 025 37 475 6 954

1998/1999 195617 6 215 77 735 53 002 24 733 70 476 36 612 7 164

1999/2000 195917 6 116 76 897 52 203 24 694 71 613 36 532 7 456

2000/2001 206657 7 267 79 341 54 174 25 167 78 973 40 947 9 217

2001/2002 215 883 7 398 83119 57081 26038 83140 42993 8767

2002/2003 234 767 9 103 92 991 61 084 31 907 85 552 38 820 8 276

2003/2004 249 425 9 469 93 372 61 174 32 198 90 176 42 926 9 150

2004/2005 252 484 9 337 91 036 59 556 31 480 91 974 45 795 9 693

2005/2006 261 003 9 140 93 804 61 869 31 935 93 541 45 997 9 512

2006/2007 280 603 9 228 96 301 63 556 32 745 100 969 45 684 9 255

2007/2008 289 279 9 378 96 671 64 080 32 591 97 633 45 276 8 933

2008/2009 298 687 9 674 101 557 67 242 34 315 93 406 43 692 8 258


30


30/180

Tabla No. 8 Personal docente por educacines (Continuación)

Unidad

Media

En el Otros Otros

CURSOS Total campo Total MINED organismos Total MINED organismos

1958/1959 1 180 - 724 724 - 1 267 1 267 -

1959/1960 1 263 - 483 483 - 1 108 1 108 -

1960/1961 1 169 - 438 438 - 1 300 1 300 -

1961/1962 1 062 - 421 421 - 1 759 1 759 -

1962/1963 1 222 - 1 451 1 451 - 2 564 2 564 ...

1963/1964 1 286 - 1 775 1 775 - 3 373 3 373 ...

1964/1965 1 388 - 1 703 1 703 - 2 930 2 930 ...

1965/1966 1 512 - 1 740 1 740 - 2 970 2 970 ...

1966/1967 1 502 - 1 715 1 715 - 3 328 3 328 ...

1967/1968 1 560 - 1 144 1 144 - 3 122 3 122 ...

1968/1969 1 258 - 1 722 1 722 - 3 329 3 329 ...

1969/1970 917 - 1 886 1 886 - 4 200 4 200 ...

1970/1971 939 - 1 910 1 910 - 4 645 4 645 ...

1971/1972 1 085 - 2 051 2 051 ... 4 355 4 355 ...

1972/1973 1 300 - 2 511 2 358 153 4 652 4 652 ...1973/1974 1 662 207 2 701 2 482 219 5 464 5 464 ...

1974/1975 1 963 650 3 353 3 010 343 6 173 6 122 51

1975/1976 2 703 1 300 3 701 3 270 431 7 081 6 911 170

1976/1977 3 838 2 098 3 572 3 039 533 8 756 8 594 162

1977/1978 7 528 3 899 5 401 4 628 773 13 595 11 792 1 803

1978/1979 9 001 4 326 5 982 5 472 510 15 019 13 302 1 717

Formación de personal docente Técnica y profesionalPreuniversitario


1980/1981 11 752 5 761 6 730 6 104 626 17 602 14 442 3 160

1981/1982 13 113 6 059 6 971 6 461 510 19 901 16 154 3 747

1982/1983 13 589 7 626 7 413 6 743 670 21 679 17 596 4 083

1983/1984 14 100 8 673 7 355 6 645 710 23 356 18 363 4 993

1984/1985 14 022 9 314 7 549 6 781 768 25 304 18 124 7 180

1985/1986 14 689 9 273 7 283 6 509 774 27 461 19 052 8 409

1986/1987 16 202 9 734 6 877 6 175 702 27 023 18 855 8 168

1987/1988 18 011 10 642 7 020 6 270 750 29 606 20 819 8 787

1988/1989 21 162 12 599 7 561 6 860 701 30 304 21 711 8 5931989/1990 22 662 13 639 7 619 7 028 591 30 252 21 780 8 472

1990/1991 20 961 12 067 6 998 6 578 420 29 265 21 444 7 821

1991/1992 19 818 11 150 4 903 4 598 305 30 121 23 598 6 523

1992/1993 16 451 9 622 3 650 3 368 282 31 708 23 497 8 211

1993/1994 13 585 7 997 1 675 1 393 282 29 996 23 340 6 656

1994/1995 9 456 6 323 627 345 282 24 700 19 197 5 503

1995/1996 9 516 6 039 301 188 113 27 066 21 211 5 855

1996/1997 8 864 5 601 193 76 117 23 806 19 728 4 078

1997/1998 9 176 5 719 - - - 24 374 18 998 5 376

1998/1999 9 605 5 919 - - - 24 259 18 635 5 624

1999/2000 10 186 6 316 - - - 24 895 19 404 5 491

2000/2001 12 156 7 391 - - - 25 870 20 524 5 346

2001/2002 13 080 6 797 - - - 27 067 21 693 5 374

2002/2003 17 498 6 783 - - - 29 234 22 691 6 543

2003/2004 18 399 7 673 - - - 28 851 23 640 5 2112004/2005 16 787 8 780 - - - 29 392 24 915 4 477

2005/2006 20 082 11 711 - - - 27 462 24 719 2 743

2006/2007 24 049 12 629 - - - 31 236 27 787 3 449

2007/2008 22 729 11 853 - - - 29 628 28 076 1 552

2008/2009 21 238 11 427 - - - 28 476 26 957 1 519

31


31/180


Tabla No. 8 Personal docente por educaciones (Conclusión)Unidad

Adultos

Escuelas

CURSOS Total EOC SOC FOC(e) Idiomas Otros(f) de Oficio Especial Superior Otros

1958/1959 . - - - ... - - - 203 (g) 669

1959/1960 . - - - ... - - ... 1 046 101

1960/1961 - - - - - - - 169 1 845 160

1961/1962 2 722 2 482 - - 240 - - 140 992 -

1962/1963 23 402 21 651(d) - - 360 1 391 - 218 1 482 -

1963/1964 20 697 19 714(d) - 8 156 819 - 355 1 987 80

1964/1965 35 109 34 399(d) - 8 174 528 - 440 2 620 119

1965/1966 31 042 30 295(d) - 16 189 542 - 589 3 032 267

1966/1967 26 312 25 693(d) - 18 229 372 - 641 4 220 373

1967/1968 26 905 26 400(d) - 17 282 206 - 951 4 499 626

1968/1969 26 454 26 148(d) - 17 288 1 2 024 1 118 4 641 880

1969/1970 25 787 24 255(d) - 1 197 335 - 2 550 1 259 4 545 618

1970/1971 24 704 22 610(d) - 1 614 480 - 2 905 1 401 4 415 942

1971/1972 24 490 21 159 1 222 1 567 542 - 2 270 1 464 4 484 912

1972/1973 30 861 26 006 2 442 1 815 598 - 2 583 1 560 4 697 863

1973/1974 32 947 26 357 3 579 2 466 545 - 2 504 1 913 5 022 69

1974/1975 26 501 18 724 4 203 3 004 570 - 2 232 2 392 5 847 125

1975/1976 30 925 18 814 6 251 5 213 647 - 1 861 2 347 6 326 180

1976/1977 37 646 24 245 7 648 4 987 766 - 1 626 2 950 7 892 164

1977/1978 34 263 19 907 9 834 3 587 935 - 1 495 3 856 8827(h) 26

1978/1979 28 529 15 390 8 535 3 600 1 004 - 1 433 4 610 10 139(h) 257

1979/1980 24 201 11 200 8 485 3 548 968 - 1 264 4 936 10 608(h) 299

1980/1981 17 823 4 950 8 550 3 457 866 - 1 482 5 762 10 680(h) 307

1981/1982 23 123 2 757 15 518 3 913 935 - 1 800 7 116 12 068(h) 338

1982/1983 25 376 2 893 17 519 4 034 930 - 2 165 8 576 12 433 393

1983/1984 27 860 2 767 19 751 4 412 930 - 2 441 9 726 15 894 351

1984/1985 23 302 2 596 14 914 4 853 939 - 2 526 11 557 17 717 482

1985/1986 14 019 2 247 5 595 5 211 966 - 2 675 12 411 19 552 518

1986/1987 11 618 1 863 3 276 5 495 984 - 2 772 12 939 21 573 541

1987/1988 10 571 1 506 2 272 5 801 992 - 2 919 13 375 22 492 520

1988/1989 10 117 1 361 1 966 5 805 985 - 3 567 13 829 23 364 432

1989/1990 10 333 1 261 1 999 6 095 978 - 3 701 15 141 24 499 409

1990/1991 9 515 1 001 1 490 6 054 970 - 3 715 16 197 24 668 223

1991/1992 8 881 920 1 208 5 718 1 035 - 3 936 16 879 24 915 20

1992/1993 7 845 861 844 5 081 1 059 - 4 855 16 296 25 726 -

1993/1994 7 879 661 642 5 487 1 089 - 4 743 15 175 24 848 -

1994/1995 6 765 506 414 4 901 944 - 3 282 12 366 23 340 -

1995/1996 7 020 447 362 5 258 953 - - 12 912 22 967 -

1996/1997 6 755 387 402 5 037 929 - - 13 486 22 574 -

1997/1998 6 454 388 378 4 868 820 - - 13 552 21 596 -

1998/1999 6 133 488 701 4 190 754 - - 13 485 21573 -

1999/2000 5 950 445 717 4 069 719 - - 14 023 21318 -

2000/2001 5 906 335 588 4 310 673 - - 14 417 20753 -

2001/2002 5 699 352 592 4 124 631 - - 14481 22 046 -

2002/2003 8 852 281 420 2 984 514 4 653 - 14 612 23 657 -

2003/2004 17 206 278 469 2 912 473 13 074 - 14 479 24 723 -

2004/2005 17 739 245 596 2 561 453 13 884 - 14 412 27 986 -

2005/2006 17 750 255 554 2 802 455 13 684 - 14 642 32 126 -

2006/2007 17 725 234 643 3 853 465 12 530 - 14 955 41 425 -

2007/2008 18 435 266 843 5 949 478 10 899 - 14 927 52 235 -

2008/2009 16 848 245 752 7 498 462 7 891 - 14 914 62 288 -

a) Hasta el curso 1975/76 incluye prescolar.

b) Cifras incompletas .

c) Excluye el sector privado.

d) Incluye el personal docente del curso secundario de superación obrera.

e) A partir del curso 1963/64 hasta 1968/69 corresponde solamente al personal docente de la escuela especial Lenin, ya que este tipo de

enseñanza se impartía en las universidades.

f) Corresponde al personal docente de los centros de superación de la mujer . A partir del curso 1969/70 se incorporaron a las correspondientes

educaciones: EOC o SOC. En el curso 2002/2003 corresponde a los Cursos de Superación Integral para Jóvenes, y a partir del 2003/04 incluye

los impartidos por el MINAZ

g) Corresponde al personal docente de las universidades privadas ya que las públicas no funcionaron en ese año escolar.

h) No incluye los Instructores no graduados ni los alumnos ayudantes.

i) A partir del curso 1995/96 se incluye el personal de las Escuelas de Oficios.

32


32/180

Tabla No. 9 Personal docente frente al aula, por educaciones

Unidad

De ello: Total De ello: De ello:

CURSOS Total Mujeres Preescolar Mujeres Urbana Rural Total Mujeres

1977/1978 197 414 115 788 4 979 77 541 54 278 42 524 35 017 68 010 33 7141978/1979 203 819 114 484 5 015 77 605 54 850 43 222 34 383 78 031 35 922

1979/1980 203 181 115 081 4 713 77 063 54 966 44 003 33 060 81 821 38 141

1980/1981 197 834 112 042 4 775 73 884 53 398 42 021 31 863 85 134 39 596

1981/1982 207 375 118 597 4 868 72 045 53 033 41 777 30 268 88 821 41 861

1982/1983 213 074 123 557 4 935 71 251 51 754 41 601 29 650 91 408 43 246

1983/1984 220 321 123 763 4 781 70 518 51 443 41 091 29 427 92 699 41 154

1984/1985 216 999 125 667 4 729 66 612 48 830 39 281 27 331 94 504 44 704

1985/1986 210 325 117 946 4 635 63 558 45 999 37 932 25 626 97 936 43 562

1986/1987 209 002 128 654 5 152 61 490 44 703 37 299 24 191 98 105 44 829

1987/1988 212 113 130 057 5 996 59 819 43 455 36 341 23 478 101 708 46 710

1988/1989 216 175 134 475 6 345 58 732 42 949 35 972 22 760 105 115 49 449

1989/1990 218 009 136 357 6 474 57 415 42 232 35 344 22 071 105 552 50 059

1990/1991 208 867 123 041 6 980 55 984 42 012 35 137 20 847 97 249 48 000

1991/1992 207 847 121 076 6 813 59 110 43 513 … … 93 076 44 894

1992/1993 204 891 130 140 6 968 60 228 44 394 37 887 22 341 88 374 43 948

1993/1994 197 051 117 517 6 933 59 832 43 416 37 450 22 382 82 825 41 070

1994/1995 172 421 105 895 6 512 57 518 43 403 35 829 21 689 66 802 33 138

1995/1996 177 351 109 999 6 806 61 102 45 658 38024 23 078 71 457 36 587

1996/1997 174 280 112 276 6 605 62 161 47 152 38 431 23 730 67 915 37 496

1997/1998 171 890 108 944 6 640 60 859 55 062 37 816 23 043 68 127 36 509

Primaria Media


1999/2000 168 951 107 205 6 116 58 833 45 722 36 731 22 102 68 457 37 503

2000/2001 178 522 123981 7 267 60 587 47 596 38 127 22 460 75 567 41 143

2001/2002 186 427 121314 7 398 63190 49698 40760 22 430 79488 43372

2002/2003 210 256 134 025 8 624 77 775 60 284 48 601 29 174 82 577 41 446

2003/2004 226 321 143 636 9 000 79 613 60 902 50 254 29 359 87 024 43 893

2004/2005 229 610 147 524 8 977 77 925 60 196 49 304 28 621 88 235 46 198

2005/2006 237 955 152 253 8 853 80 087 61 388 51 123 28 964 90 197 50 387

2006/2007 256 082 162 912 9 074 81 916 61 885 52 342 29 574 96 475 53 453

2007/2008 263 721 168 531 9 094 80 862 61 675 51 686 29 176 93 415 50 463

2008/2009 270 053 173 863 9 458 81 975 63 450 52 197 29 778 89 555 49 009

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33/180


Tabla No. 9 Personal docente frente al aula, por educaciones (Continuación)

Unidad

Media

Secundaria básica Preuniversitario

En el En el Otros Otros

CURSOS Total campo Total campo Total MINED organismos Total MINED a) organismos

1977/1978 42 222 17 309 7 364 3 827 5 118 4 345 773 13 306 11 503 1 803

1978/1979 49 357 18 779 8 779 4 230 5 265 4 755 510 14 630 12 913 1 717

1979/1980 50 815 16 911 9 738 4 610 5 474 4 956 518 15 794 12 697 3 097

1980/1981 50 373 16 144 11 378 5 540 6 136 5 510 626 17 247 14 087 3 160

1981/1982 50 241 15 118 12 622 5 771 6 472 5 962 510 19 486 15 739 3 747

1982/1983 49 822 15 029 13 093 7 299 7 192 6 522 670 21 301 17 218 4 083

1983/1984 48 959 14 479 13 593 8 325 7 187 6 477 710 22 960 17 967 4 993

1984/1985 48 796 13 926 13 506 8 927 7 278 6 510 768 24 924 17 744 7 180

1985/1986 49 586 13 571 14 131 8 874 7 114 6 340 774 27 105 18 696 8 409

1986/1987 49 270 14 285 15 589 9 330 6 631 5 929 702 26 615 18 447 8 168

1987/1988 48 453 13 901 17 343 10 191 6 739 5 989 750 29 173 20 386 8 787

1988/1989 47 463 12 973 20 410 12 068 7 335 6 634 701 29 907 21 314 8 593

1989/1990 46 478 12 247 21 861 13 057 7 388 6 797 591 29 833 21 361 8 472

1990/1991 41 376 9 881 20 199 11 495 6 816 6 396 420 28 858 21 037 7 8211991/1992 40 671 9 195 19 096 10 607 3 628 3 323 305 29 681 23 158 6 523

1992/1993 39 679 8 139 15 835 9 158 1 621 1 339 282 31 239 23 028 8 211

1993/1994 38 613 7 177 13 064 7 604 1 675 1 393 282 29 473 22 817 6 656

1994/1995 32 908 5 785 9 049 6 012 627 345 282 24 218 18 715 5 503

1995/1996 35 482 6 065 9 112 5 752 301 188 113 26 562 20 707 5 855

1996/1997 35 957 6 180 8 461 5 321 193 76 117 23 304 19 226 4 078

1997/1998 35 566 6 556 8 730 5 427 - - - 23 831 18 455 5 376

1998/1999 34 668 6 771 9 151 5 608 - - - 23 794 18 170 5 624

1999/2000 34 408 7 028 9 648 5 935 - - - 24 401 18 910 5 491

2000/2001 38 894 8 746 11 486 6 941 - - - 25 187 19 841 5 346

2001/2002 40713 8 353 12419 6 414 - - - 26356 20982 5 374

2002/2003 37 241 7 851 16 839 6 407 - - - 28 497 21 954 6 543

2003/2004 41 264 8 640 17 705 7 246 - - - 28 055 22 844 5 211

2004/2005 44 043 9 262 15 503 8 344 - - - 28 689 24 212 4 477

2005/2006 44 282 9 064 19 158 11 167 - - - 26 757 24 014 2 743

2006/2007 43 716 8 860 22 248 12 157 - - - 30 511 27 062 3 449

2007/2008 43 305 8 539 21 180 11 383 - - - 28 930 27 378 1 552

2008/2009 41 741 7 825 20 054 10 862 - - - 27 760 26 241 1 519

Técnica y profesionalFormación de personal docente

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34/180

Tabla No. 9 Personal docente frente al aula, por educaciones (Conclusión)

Unidad

Adultos Escuelas

CURSOS Total EOC SOC FOC Idiomas Otros c) de Oficio Especial Superior b) Otras ( d )

1977/1978 34 125 19 877 9 809 3 524 915 - 1 466 2 440 8 827 261978/1979 28 529 15 390 8 535 3 600 1 004 - 1 351 2 892 10 139 257

1979/1980 24 201 11 200 8 485 3 548 968 - 1 194 3 282 10 608 299

1980/1981 17 823 4 950 8 550 3 457 866 - 1 417 3 814 10 680 307

1981/1982 23 011 2 755 15 483 3 864 909 - 1 747 4 477 12 068 338

1982/1983 25 199 2 891 17 422 3 977 909 - 2 127 5 328 12 433 393

1983/1984 27 722 2 760 19 694 4 359 909 - 2 387 5 969 15 894 351

1984/1985 23 198 2 593 14 884 4 805 916 - 2 468 7 291 17 717 480

1985/1986 13 932 2 245 5 575 5 164 948 - 2 625 7 569 19 552 518

1986/1987 11 527 1 862 3 257 5 443 965 - 2 712 7 902 21 573 541

1987/1988 10 501 1 505 2 269 5 753 974 - 2 864 8 213 22 492 520

1988/1989 10 056 1 361 1 964 5 762 969 - 3 497 8 634 23 364 432

1989/1990 10 276 1 261 1 999 6 053 963 - 3 617 9 767 24 499 409

1990/1991 9 452 1 001 1 488 6 010 953 - 3 648 10 679 24 668 207

1991/1992 8 831 920 1 207 5 683 1 021 - 3 873 11 209 24 915 20

1992/1993 7 798 861 844 5 051 1 042 - 4 762 11 035 25 726 -

1993/1994 7 835 661 641 5 457 1 076 - 4 660 10 118 24 848 -

1994/1995 6 690 506 412 4 843 929 - 3 208 8 351 23 340 -

1995/1996 6 969 445 361 5 223 940 - - 8 050 22 967 -

1996/1997 6 698 387 400 4 996 915 - - 8 327 22 574 -

1997/1998 6 401 388 376 4 831 806 - - 8 267 21 596 -

1998/1999 6 085 488 700 4 155 742 - - 8 014 21 573 -

1999/2000 5 892 445 713 4 034 700 - - 8 335 21 318 -

2000/2001 5 836 334 588 4 258 656 - - 8 512 20 753 -

2001/2002 5 633 350 588 4 085 610 - - 8 672 22 046 -

2002/2003 8 737 281 414 2 944 497 4 601 - 8 886 23 657 -

2003/2004 17 076 276 464 2 879 455 13 002 - 8 885 24 723 -

2004/2005 17 585 242 591 2 522 440 13 790 - 8 902 27 986 -

2005/2006 17 598 253 550 2 765 443 13 587 - 9 094 32 126 -

2006/2007 17 578 229 640 3 814 453 12 442 - 9 614 41 425 -2007/2008 18 300 264 839 5 901 467 10 829 - 9 815 52 235 -

2008/2009 16 736 242 748 7 453 450 7 843 - 10 041 62 288 -

a) A partir del curso 1995/96 incluye las Escuelas de Oficios.

b) No incluye los instructores no graduados , ni los alumnos ayudantes.

c) En el curso 2002/2003 incluye lo correspondiente a los Cursos de Superación Integral para Jóvenes, y a partir del curso 2003/2004 los impartidos

por el MINAZ.

d) En 1977/78 incluye sólo el personal docente de la facultad preparatoria del MINED para estudiantes cubanos que cursaban estudios en el

extranjero, o para estudiantes extranjeros que cursan estudios en Cuba.

A partir del curso 1978/79 incluye el personal docente de la facultad preparatoria del Ministerio de Educación Superior.


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35/180

Tabla No. 10 Personal docente frente al aula, por educaciones y provincias

Unidad

TIPO DE EDUCACIÓN/PROVINCIAS 1990/91 1995/96 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

Resumen nacional 184 199 154 384 157 769 164 381 186 599 200 382 201 624 205 829 214 657 211 386 207 765 Pinar del Río 12 923 10 447 11 976 12 214 13 877 14 110 14 081 14 779 14 989 15 109 15 091 La Habana 11 757 9 936 9 675 10 193 10 926 11 890 12 606 13 468 13 515 13 662 13 372 Ciudad de La Habana 30 869 24 009 21 277 21 999 25 121 30 637 29 114 29 464 29 115 28 320 27 844 Matanzas 10 752 7 815 8 036 8 544 9 888 10 561 10 939 11 215 11 240 10 994 10 855 Villa

educacion en la revolucion estadistica oficial

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