educación contemporánea en mexico

Educación Contemporán

ea

Ciencia, tecnología, sociedad y valores III

El articulo tercero constitucional establece que todo individuo tiene Derecho a recibir educacion. El estado -federacion, estados y municipios- impartiran educacion preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias.

Siendo así la educación un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).

Después de los procesos revolucionarios, las formas desorganizadas de desarrollar la educación se mantienen, La organización general del sistema educativo en la década 80's-90's en Iberoamérica se divide en pre-primaria (0-6), primaria (7-12), secundaria (13-15) que suele ser obligatoria y nivel superior

ciencia, tecnologia y valores III18/04/2023 04:01:19 a. m.

EDUCACIÓN

Educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir")Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

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EXISTEN 3 TIPOS DE EDUCACIÓN

*FORMAL *NO FORMAL *INFORMAL

Hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos

Se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios

Es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

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ETAPAS

EDUCACION

INICIAL

BASICA MEDIA SUPERIOR

SUPERIOR

La educación en México se divide en cuatro etapas.


Es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad.Con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico.En un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.

EDUCACIÓN INICIAL

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:ADO_5721.jpg


La edad de los niños que asisten es de entre 3 y 6 años,

Una maestra les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.

kinder


Actualmente la Educación Inicial esuna realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas.

Art. 3 constituional, reformado,

EDUCACION INICAL,

OBLIGATORIA,

http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.emdentalbol.com/images/preescolar1.jpg&imgrefurl=http://www.emdentalbol.com/educacion%20especial.html&usg=__nucuflCqY5tIzEecov5xRAwGX5U=&h=480&w=520&sz=31&hl=es&start=22&um=1&tbnid=YkVLpnhTFBZEpM:&tbnh=121&tbnw=131&prev=/images?q=PREESCOLAR&ndsp=20&hl=es&sa=N&start=20&um=1


EDUCACIÓN BASICA

Esta se compone de seis grados y el alumno ingresa con 6 años de edad.

La Educación Básica abarca:

PRIMARIA SECUNDARIA PREESCOLAR

La primaria inicia la Alfabetización es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles.


La educación secundaria en México solo dura tres años, Es esta educación la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral.

En México existen las modalidades de Secundaria General, Tele-secundaria y Secundaria Técnica

’85 – ‘88


EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOREn México es el período de estudio de entre dos y tres años en sistema escolarizado por el que se adquieren competencias académicas medias para poder ingresar a la educación superior.

Se le conoce como bachillerato o preparatoria. El ciclo escolar es por semestres en la mayoría de los centros de estudios..


Algunas se dividen en varias áreas de especialidad donde los estudiantes adquieren conocimientos básicos para posteriormente ingresar a la Universidad.

Además existen las preparatorias técnicas y preparatorias abiertas, todas sin excepción deben estar incorporadas directa o indirectamente a la SEP y algunas también dependen de alguna Universidad Autónoma de la región donde se ubica la escuela


EDUCACIÓN SUPERIORLa educación profesional en México se divide en el grado del desarrollo del conocimiento (Universidad o Institución) y por el carácter de las aportaciones (pública o privada).


La licenciatura es el título obtenido al terminar una carrera universitaria , en la que generalmente se imparten más cursos generalistas que en una diplomatura donde se tiende a la especialización.

Otra diferencia reseñable es que, en general, las licenciaturas se crean en torno a un área del saber (Química,

Literatura, Derecho, Estadística, Ciencias Ambientales, etc.), mientras que las diplomaturas y otras carreras de menor duración se suelen configurar atendiendo a las necesidades de un oficio concreto (Óptica, Ingeniería Técnica, Enfermería). Las licenciaturas se imparten en las facultades.


Se define como el proceso de formación posgraduada que proporciona a los graduados universitarios dominio profundo de los métodos de investigación, amplia cultura científica y conocimientos avanzados para desarrollar habilidades y modo de actuación en el trabajo que ejercerá, sea asistencial, docente o de investigación.

Maestría


Es el grado académico universitario del nivel más alto.

Tradicionalmente, la concesión de un doctorado implica el reconocimiento de un candidato como igual por parte de la facultad de la universidad en la cual ha estudiado.

DOCTORADO


EDUCACIÓN ESPECIALLa educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.

http://biograpyruth.mx.tripod.com/art.html


La educación especial tuvo sus orígenes en el país durante el periodo de Don Benito Juárez , con la oportunidad de que todos tuvieran la oportunidad de recibir educación sobre todo a aquellos que por alguna anormalidad o minusvalía no podían aprender con los mismos métodos que la mayoría de la población.

Don Benito Juárez expidió en 1867 y 1870 los decretos que dieron origen a la escuela para sordos y a la escuela nacional para ciegos, dando importancia a más de un siglo a la educación especial en nuestro país, estableciendo así dos sistemas de educación paralelos: el básico regular y el básico especial.


Centro de Atención Múltiple (CAM)El Centro de Atención Múltiple es un servicio escolarizado de la Dirección de Educación Especial donde se ofrece educación inicial y básica (preescolar, primaria y secundaria) de calidad a niñas, niños y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares. Así mismo ofrece formación para la vida y el trabajo para alumnos y alumnas de 15 a 22 años de edad con discapacidad.


Uno de cada dos alumnos, incapaz para “resolver problemas elementales”, según el PISA 2006Chiapas, Guerrero y Tabasco, entre las entidades de peor desempeño; DF y NL, de las mejoresSe reciben los resultados sin autocomplacencias

Reprueba México examen de la OCDE sobre rendimiento escolar

PISA“Programme for international student assessment”

“Programa para la evaluación internacional de alumnos”


En México, 50 por ciento de los jóvenes de 15 años se ubicó en los niveles cero y uno, los más bajos del rendimiento escolar en las habilidades científicas, matemáticas y de lectura, lo que significa que están poco calificados para pasar a los estudios superiores y resolver problemas elementales.En contraste, ni siquiera uno por ciento logró colocarse en el máximo nivel de las tres competencias evaluadas en el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2006 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).


Además, el país cayó 12 puntos en lectura y ciencias, y sólo aumentó 19 en matemáticas, si se comparan los resultados con los obtenidos en 2000. Así, México se distingue una vez más por ocupar el último lugar no sólo en ciencias –como se adelantó la semana pasada–, sino también en las competencias lectoras y de matemáticas de las 30 naciones integrantes de la OCDE.


La Evaluación Nacional de Logros Academicos en Centros Escolares

ENLACE

es un examen que se realiza cada año en México por la Secretaria de Educación Pública (SEP) a todas las escuelas públicas y privadas de nivel básico; para conocer el nivel de desempeño en las materias de español, y matemáticas.


En educación preescolar existen graves carencias a nivel iberoamericano que están mejorando sensiblemente desde la obligatoriedad en este nivel. En Educación primaria, las tasas son por lo general satisfactorias en los contextos urbanos, no así en la población indígena. La educación superior, no alcanza todavía la formula mágica de oferta y demanda.

Los planes de estudio, también sobresalen, con menciones tales como: desfase entre sus objetivos, logros mecánicos y verbalistas ante las demandas de desarrollo nacional. En la línea de profesores, el sentir iberoamericano es todavía de escases, condiciones de trabajo poco favorables, bajo reconocimiento social, remuneración baja, deficiente formación inicial y de servicio.En suma, hay una denuncia general de desconexión entre el sistema escolar y el socia


A comienzos de los noventas, los países se muestran desinteresados por las reformas educativas, pese a las condiciones deplorables y sólo algunos avanzan en este escabroso terreno como México con la aprobación de la Ley General de Educación (1993), que tiene sus antecedentes en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992) durante el gobierno de Salinas de Gortari. Sus objetivos eran: mejorar la calidad, elevar la escolaridad, descentralizarse y fortalecer la participación de la sociedad (A. Mtz. Boom, 2004).

http://www.sep.gob.mx/http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_especial

http://definicion.de/educacion/http://definicion.de/educacion/

http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071104115330AABod6o

http://ctsyvcbta123mexcont.blogspot.es/http://www.slideshare.net/Kisaraji/educacin-contempornea

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n

Alonso Cepeda Dalinda MaeÁlvarez Vázquez Mildred Gabriela

Gómez Pintor Isis RubyHernández Gutiérrez Arely

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