EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL c Arte, Cultura y patrimonio.

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EDUCACION ARTISTICA Y CULTURALc

Arte,Culturaypatrimonio.

Todas las culturas han visto en la educacin artstica un recurso para formar estructuralmente al ser humano.El rea de educacin artstica y cultural est orientada al desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la formacin de actitudes y valores mediante experiencias plsticas (pintura, escultura, modelado), musicales y de movimientos expresivos (teatro, tteres, danza), dentro de la formacin integral del nuevo hombre.Las diferentes manifestaciones artsticas son los testimonios ms importantes de los momentos histricos, pues a travs de ellas el hombre ha tratado de expresarse en relacin consigo mismo o con su realidad cultural y de ubicarse en ella.

LINEAMIENTO DEL AREAPara lograr los objetivos de la educacin bsica, la ley 115 de 1994 en su articulo 23 ordinal 3, establece la educacin artstica y cultural como una de las reas obligatorias y fundamentales, en el plan de estudio para completar la formacin integral del estudiante.

En la Institucin Educativa San Jos, la formacin artstica y cultural adquiere su sentido en la formacin de los sujetos en el arte como patrimonio cultural y en el desarrollo de las habilidades y destrezas artsticas de los sujetos para expresar desde su propia subjetividad su momento vital, en su transcurrir humanizante a travs de formas creativas estticas que le permitan asumirse como ser capaz de apropiarse de lo real, mediante el disfrute de lo bello a la vez que proyecta su conciencia de su experiencia de la belleza, en cuanto armonizadora del ser y del conocer a travs del saber y sus posibles manifestaciones.

ENFOQUE DEL AREALa orientacin del rea ser con enfoque constructivista, para propiciar una esttica terico programtica, donde el educando adquiera una mentalidad productiva, donde no solo se conforme con lo que hace en el momento, sino que esto trascienda en cantidad y calidad.

La productividad es la respuesta ms viable la tendencia y a los paradigmas que se requiere construir, por lo tanto desde el rea de artstica y cultuarl se aportaran los elementos y herramientas necesarias para formar un ciudadano autogestionable capaz de liderar su propia empresa y de esta manera apoyar el desarrollo econmico y social de la regin y del pas en general.

OBJETIVOSPropiciar estrategias pedaggicas que desarrollen competencias de procesos de pensamientos complejo y sistmico que permitan la comprensin, anlisis e interpretacin critica y reflexiva de las practicas artsticas y culturales de los contextos local, nacional e internacional.

Propender por el desarrollo del ser y del sentir con base en el fortalecimiento de actitudes tico estticas que pongan en dialogo la experiencia sensible, el conocimiento y la interaccin sociocultural de las practicas artsticas y culturales; que promuevan en la escuela espacios de formacin ciudadana y de gestin de la diversidad cultural.

Generar condiciones para el desarrollo integral en torno a la Educacin Artstica y Cultural como campo de conocimiento.

COMPETENCIAS DEL AREALa Competencia Perceptiva es la observacin aguda, la identificacin, la caracterizacin y el disfrute de las particularidades en las generalidades de las formas, las figuras, los colores, las armonas, los detalles y las intenciones. Esta exige un acto intelectual en todo proceso de observacin. La Competencia Tcnica es la capacidad, la habilidad, destreza, manejo o dominio de los implementos de trabajo y sus mltiples formas o manifestaciones plsticas.

La Competencia Esttica refleja la capacidad que posee el ser humano para disfrutar y valorar los objetos estticos; mediante esta competencia podemos identificar cun significativo es comprender el valor esttico. La Competencia Expresiva permite expresar, desnudar mltiples sentimientos y emociones como sensacin de libertad, ritmo, 'alegora, pasin, emocin, o sentimientos de dolor, angustia, alegra, festejo y soledad, entre otros sentimientos y emociones. La Competencia Creativa contempla la capacidad para soar, ideal; pensar, proyectar, disear, construir; crear y exponer un objeto esttico u obra de arte; tambin esta relacionada con la capacidad de proponer nuevas realidades o manifestaciones artsticas. La Competencia Ideolgica est relacionada con la capacidad para comprender, identificar, diferenciar y discernir las diversas intenciones que estn ocultas en toda imagen u obra de arte. La Competencia Social es aquella que permite la integracin, comprensin, interaccin y accin dentro de un ambiente, mbito o contexto especfico. Gracias a esta competencia, los seres humanos podemos interactuar en sociedad inteligentemente, generando un ambiente de armona y progreso a nuestro alrededor.

ESTRATEGIAS METODOLOGICASLa metodologa se fundamenta en formar mentes crticas e investigativas, mediante el empleo de materiales del medio y desarrollo de habilidades motrices finas, creando una nueva visin de la realidad artstica, una conciencia sobre el valor cientfico, cultural, esttico, histrico y acadmico de las artes en nuestro medio a nivel nacional y universal.

El proceso del desarrollo creativo se debe orientar respetando la libertad de expresin, estimulando la afectividad, la originalidad a travs del empleo espontneo de diferentes materiales.

Se le proporcionara al alumno la oportunidad de tener experiencia en las diferentes actividades del arte y propiciar la expresin individual y colectiva, la capacidad de improvisacin y la expresin creadora y libre de la propia personalidad dentro y fuera del aula.

EVALUACION DE LOS PROCESOSLa evaluacin de los procesos desarrollados en educacin artstica se har en forma permanente, secuencial y sistemtica, con el fin de identificar fortaleza y debilidades y hacer oportunamente los correctivos necesarios donde se presenten.

PROYECTOS TRANSVERSALESLa educacin artstica y cultural tiene transversalidad con todos los proyectos

evidencias

GRACIAS

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