ECO ESCUELA

Gestión Ambiental 3er Semestre Turno “A” Sección ÚnicaProyecto II Evaluación y Educación AmbientalProfesor: Ing. Agr. Orangel Rodríguez

Estudiantes UBV:Lisnet González C.I: V-9.996.336

Juan Carlos Villegas C.I: V-13.144.359Luis Blanco C.I: V-

Alcides Borges C.I: V-

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

La Educación Ambiental, es la alternativa más consistente para

promover la formación de individuos responsables y sensibles

por la problemática ambiental, trata de identificar las relaciones

que se forman entre el entorno (medio ambiental) y el hombre,

con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las

generaciones actuales y futuras.

QUE ES EL AMBIENTEEl ambiente es el conjunto de elementos naturales y

sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales

se desarrolla la vida de los organismos y está constituido

por los seres biológicos y físicos. La flora, la fauna y los

seres humanos representan los elementos biológicos que

conforman el ambiente y actúan en estrecha relación

necesitándose unos a otros. Todas las especies vegetales

son nuestras aliadas y amigas porque nos proporcionan

el oxígeno que necesitamos para respirar.

QUIENES PUEDEN CONTRIBUIR A LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE

• LOS ESTUDIANTES

Conocer los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.

Tomar medidas para proteger el ambiente, comenzando en el hogar, haciendo uso adecuado

del agua, cuidando las plantas, los animales, evitando los ruidos molestos y procurando no

lanzar la basura a la calle y a las quebradas.

Promover la formación de organizaciones conservacionistas e incorporarse a las ya existentes,

• EL GOBIERNO • LA COMUNIDAD

COMO PROTEGEMOS EL AMBIENTEUtilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las actividades domésticas y

manteniendo en buen estado los grifos y las tuberías.

Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos biodegradables o envases, bolsas y

materiales fáciles de reciclar.

Colocar la basura en el lugar adecuado y en los recipientes ubicados para tal fin. Si

vive en edificio, cuidar y usar debidamente los bajantes de basura.

Moderar el consumo de electricidad, ya que se beneficia económicamente, y además

contribuye a conservar los recursos.

COMO PROTEGEMOS EL AMBIENTE

Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa:

jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y

pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.

Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos:

enseñarlos a aprovechar el papel, los lápices, las pinturas, materiales de

desecho y otros.

COMO PROTEGEMOS EL AMBIENTE

Involucrar a la comunidad educativa en las

actividades ambientales promovidas en la escuela

(mantenimiento de la escuela y áreas deportivas,

recolección de papel y vidrio para procesos de

reciclaje, organización de carteleras, paseos y

sensibilización hacia la naturaleza).

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL RECICLAJE

El reciclaje es un proceso que consiste en someter a un

proceso fisicoquímico o mecánico a una materia o un

producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial

para obtener una materia prima o un nuevo producto.

También se podría definir como la obtención de materias

primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el

ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento

de recursos naturales, macro económico y para eliminar de

forma eficaz los desechos.

ORIGEN Y SIGNIFICADO DE LOS SÍMBOLOS DE RECICLAJE

El símbolo original del reciclaje se creó en 1970, en un concurso de

diseño entre estudiantes estadounidenses, organizado por la

Corporación Conteiner de América como parte del primer Día de la

Tierra. El ganador fue Gary Anderson, estudiante de último curso de la

Universidad de California del Sur, en los EE.UU.

El símbolo es un círculo de Möbius y cada una de sus tres flechas representa uno de los pasos del proceso de reciclaje: recogida de materiales para reciclar, el proceso mismo del reciclaje y la compra de estos

productos reciclados, de manera que el sistema continúa una y otra vez.

CADENA DEL RECICLADO

Reciclado

Final

Origen

Recuperación

Transferencia

Clasificación

Que puede ser doméstico o industrial.

Que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.

Se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor coste (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes)

Donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.

Donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...). Se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía

APLICACIÓN DOMESTICA • Contenedor amarillo: En él deberás depositar sólo envases de plástico (Botellas y

Envases de Productos Alimenticios y Detergentes, Bolsas, Tubos PVC, Laminas, Vasos, Revestimientos de Suelos y Cables, Tarjetas de Plástico, Aislantes de los Componentes Eléctricos, CD's, etc.) y envases tipo brik (de leche, zumos, etc).

• Contenedor verde: Este contenedor está destinado a recoger solo envases de vidrio (Envases o Recipientes de Vidrio de Cualquier Tipo: Adornos, Botellas, Platos, Vasos; Ventanas, Puertas, Mesas, Ceramicas de Cualquier tipo, Espejos, etc.).

• Contenedor azul: En él se recogen todo tipo de cartón, bien plegados (Cajas de Embalajes, Cajas de Zapatos, etc.) y el papel de cualquier tipo (Revistas, Periódicos, Papel de Oficina, Papel para envolver, Papel Tapizado, Cartulinas de todo tipo, etc.).

• Contenedor gris: En este contenedor se dispondrá todo residuos de metal (Latas de Cervezas o Refrescos, Recipientes Enlatados, Tapas de Metal, Bolsas de Leche en Polvo, Papel Aluminio, Alambres, Envases de Aluminio, etc.)

• Contenedor naranja: En este contenedor se debe depositar todo aquel residuo orgánico (Desechos de Frutas, Verduras, Comidas, Grama y Plantas, Poda de Árboles, Servilletas, Papel Absorbente, Papel Higiénico, Hojas Secas, etc.)

EDUCACIÓN AMBIENTAL

SIN BASURA ES MEJORMUCHAS GRACIAS