educación ambiental · educación ambiental es el resultado de una reorientación y articulación...
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Educación
Latim: Educere = extraer, sacar, desarrollar.
Es parte de un proceso permanente en la construcción delconocimiento de uno o más individuos, responsables por laconducción y comportamiento de la sociedad a cual pertenece.
iglesia familia medios de
comunicación
INDIViDUO
comunidad amigos escuela
Ambiente
Conjunto de condiciones que afectan la existencia, desarrollo y
bienestar de los seres vivos. No se trata de un lugar en el espacio
simplemente, sino también, todas las condiciones físicas,
químicas y biológicas, que favorecen o no el desarrollo. (Murgel
Branco, 1992)
Es todo aquello que involucra algo o alguien. Dentro da visión
humana, se debe llevar en consideración no solamente el medio
biofísico, sino también, el social, el cultural y el histórico, para
que se pueda desarrollar una sociedad justa, especialmente al
cuestionar cual es el tipo de desarrollo que interesa a todos: para
quién, para que y como.
Educación Ambiental
Es el resultado de una reorientación y articulación de lasdiversas disciplinas y experiencias que facilitan la percepciónintegrada a los PROBLEMAS del ambiente, lo que resulta possibleuna acción mas racional y capaz de responder a las necesidadessociales (UNESCO & PNUMA 1978)
Es un proceso de enseñanza permanente, basado en el bienestar general del individuo y respeto a los demás seres vivos, deforma que tal transformación contribuya para la formación de unasociedad justa y ecologicamente equilibrada.
Estadísticas de la miseria mundial
1.800.000.000 no tienen acceso a sanitarios e aguas negras;
1.300.000.000 viven con menos de un dólar al día;
800.000.000 de personas pasam hambre.
LOS BIENES DE LAS 3 (TRES) MAYORES FORTUNAS MUNDIALES EXCEDEM A LA SOMA DEL PIB DE LOS 48 (CUARENTA Y OCHO) PAÍSES MÁS POBRES
Fonte: O Estado de Minas. Ecológico, 1998
1.000.000.000 de personas viven en ranchos;
5 niños mueren a cada segundo por enfermedades relacionadas a la falta de alimentación o por falta de condiciones sanitarias;
En el mundo, por día
36.100 especies de seres vivos (fauna y flora) desaparecen del planeta;
41.000 hectáreas de bosques tropicales son destruidos;
60.000 toneladas de solo vegetal son erosionados;
Más de 90.000 carros nuevos entran en circulación al día.
Fuente: O Estado de Minas. 2004
260.000 personas son adicionadas a la población mundial;
80% de la población mundial vivem en el “tercero mundo”;
Modelo civilizatorio
Producción de un mundo IN
cerrado
vivimos el anejado
mundo más químico
… artificial
Resultado:
Incapacidad de razonamiento
colectivo
Introspección
Enajenación
Fragmentación del conocimiento
Holístico
Aumento del proceso de depresión
Extinción y tráfico de especies
Sequías prolongadas y/o
desertificación;
Abandono o venta de la tierra por
los pequeños ocupantes de la tierra
Gastos crescientes con productos
químicos contra enfermedades y
contra la deterioración del
patrimonio público y particular.
Efecto en secuencia de extinciones consecutivas;
Epidemias e plagas agrícolas;
Compactación y esterilización del suelo;
Consecuencias del cotidiano
en la vida Humana Enfermedades por contaminación
acuática, atmosférica y por ingestión de
químicos
Estimulo o instigamiento a migrar para
las ciudades
Desregulación de la sociedad
Pérdida por completa de la relación
natural
La naturaleza vuelve a ser vista como
amenazadora y debe ser combatida
Exigencia de mayores recursos para su
supervivencia el funcionamiento de su
metabolismo
DEPENDE
SI
Si, si la miramos desde una perspectiva social
Si el problema ambiental sea visto como una autocrítica personal y no hacia los demás.
Si cuando preguntamos ¿Cuál es mi contribución para modificar el actual paradigma?
No Si luchamos solamente para
defender el medio físico-natural
Si culpamos el vecino, el político, el Estado y otros países, pero no cambiamos nuestro estilo de vida.
Cuando no preocupamos con nuestras acciones
El conocimiento tiende a ...
Entender la complejidad de la
Naturaleza
Valorar la vida y el sentido de la
estética natural
Evaluar y buscar alternativas para
el ambiente social
Influencia de la naturaleza en la
vida humana
Entender la Educación Ambiental
Los valores sociales
Derechos humanos
Niño, Joven, Adulto y Anciano
Democracia
Valoración del folclore y raíces
Obs. La ausencia de valores genera
desnutrición, pobreza, delincuencia y
consecuentemente la degradación de la
sociedad
La Visión integradora de la Ecológia Humana a la
Educación Ambiental
Visión multilineal (globalizadora)
Formulación de conceptos integralizadores
Visión crítico – constructivo
Educación permanente
Incentivo a la formación de aptitudes intelectuales
Objetivo de la Ecología Humana a través
de la Educación ambiental
Despertar hacia una consciencia global
Ultrapasar los límites del pensamiento ecológico actual
Formar una ética sócio-ambiental
Conducir el desarrollo hacia um futuro sustentable, siendo el ambiente el medio regulador (ECODESARROLLO)
Actuar el “YO” para si mismo y para el colectivo
Comprender la capacidad de previsión
HACER ENTENDER QUE LA RACIONALIDAD NO ES ALGO EXCLUSIVO DEL SER HUMANO
Entender que …
CALIDAD DE VIDA es más que la
capacidad de adquirir bienes de consumo
y sí tener condiciones de vivir en armonía
con su ambiente alrededor
la POBREZA no tiene que ver solamente
con el poder de compra y sí con la
carencia de valores humanos y
ambientales
El FUNDAMENTALISMO o
TERRORISMO aquellos grupos que
destruyen lo que construimos gracias
nuestra “ingeniosa” capacidad de
“parasitar” o “sangrar” los recursos
naturales ajenos a través de una
apropiación injusta
Como propuesta hacia un mundo mais humanista, el
desarrollo social debe....
Considerar el ambiente en su totalidad e interdependiente, sea en el aspecto natural, tecnológico, social, económico, político, histórico, moral, ético y estético;
Construir un proceso educacional continuo, permanente, inter e multidisciplinar de forma a enfocar una visión global de las necesidades humanas sin comprometer la calidad ambiental;
Examinar las cuestiones ambientales del pasado al presente en nivel local y entendiendo la visón a regional, nacional e internacional progresivamente;
Instituir la importancia y a la necesidad de la cooperación local, nacional e internacional en la prevención de los problemas ambientais.
Así se actua la educación ambiental como ...
La relación pasado – presente,
para prever el futuro;
La relación humana con el
ambiente;
La interpretación de la
naturaleza como fuente de
recurso y/o de importancia;
La relación humana consigo
misma.
Imposibilidad para alcanzar el
desarrollo sostenible
Desrespeto humano Injusticia social Contaminación
Hambre Guerra Pre-concepto
Posibilidad de se alcanzar el
desarrollo sostenible
Amor
comprensión
paz
Justiça social
Respeto a los
seres vivos
Necesidades
básicas
No sabemos cuanto tiempo pero ...
El mundo continua azul, y así
esperemos que continue ...
gracias
Ronaldo Gomes Alvim