EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Escolas da Rede Estadual de

Camboriú – SC

15/fev/2007

Educação Física pra quê?

Qual a função da Educação Física na Escola ?

Qual a concepção de EF que se tem nas Escolas de Camboriú ?

A EF já foi ...

Preparação para o trabalho, desenvolvendo a aptidão física do trabalhador, tornando-o mais produtivo.

Promotora da saúde, através do desenvolvimento da aptidão física promover a saúde diminuindo os gastos do estado com a saúde pública.

A visão predominante de corpo-máquina, onde é necessário trabalhar o ajuste dessa máquina

Promotora da idéia do trabalho como dever de todo cidadão e o lazer como recompensa..

O Esporte devido sua importância política,tornou hegemônico o entendimento de quea EF deveria trabalhar o esporte na Escola como base da pirâmide esportiva.Procura de talentos esportivos ao mesmotempo em que inculca a idéia da importância da padronização técnica,portanto da COMPETIÇÃO.

Conceitos :

Corporeidade

Corporeidade – é presença no mundo via corpo que sente, que pensa, que age, corpo que ao expressar-se na história, traz suas marcas,

desvelando-as. (Proposta Curricular – 1998)

Movimento

... o Movimento do Homem, instrumento de transformação,possui algumas características diferenciando-o do movimento que é inerente a todos os seres vivos :linguagem,historicidade,intencionalidade,sentido/significado.

Movimento Humano :

Ao se fazer presente no mundo, o Homem o faz através de seu corpo(corporeidade), que vai além da sua porção biomecânica, portanto, um ser que se movimenta.

O ensinar/aprender, de acordo com a PC de SC, busca a autonomia de um ser em movimento,tendo como objeto de estudo o próprio Movimento Humano.

A proposta dos PCNs:

“... a análise crítica e a busca de superação dessa concepção apontam a necessidade de que,..., se considere também as dimensões cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas,que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos.”

A Ed. Física como cultura corporal

“Portanto, entende-se a EF como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento e a EFEscolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la,

A Ed. Física como cultura corporal

... instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.

Conteúdos ( Conceitos Científicos Essenciais-Diretrizes 2001/Ens.Fund.eMédio)

Jogo

Ginástica

Dança

Esporte

Corporeidade/

Movimento

Sequenciação dos Conteúdos

O que devemos ensinar ?

Nas séries iniciais : Conhecimentos

sobre o corpo e o desenvolvimento

das habilidades motoras fundamentais

(relevância nos primeiros anos);

pequenos jogos

de estafeta;

Sequenciação dos Conteúdos

Nas 3ª / 4ª séries utilizamos os jogos para grupos maiores, os mini-jogos como Mini-volei, Mini-handebol, Mini-basquete;

Sequenciação dos Conteúdos

5ª / 6ª série – iniciação esportiva, mas... Como fazer ?“Não podemos esquecer dos princípios

que norteiam a EF no EnsFund. : inclusão (não seleção, não valorização exarcebada do desempenho e da eficiência) – enfoque no empenho do aluno nas práticas corporais; diversidade; categorias – conceitual,procedimental e atitudinal.”

Sequenciação dos Conteúdos

Nas séries finais, podemos ampliar

as práticas corporais, saindo dos

esportes mais praticados nas escolas(Vb, Bb, Hb, Fs/Fut, Tm) e partir para conhecimentos ligados à manutenção da saúde, que podem ser fortalecidos no

ensino médio.

Onde queremos chegar ?

“Através do respeito a leis biológicas de individualidade, do crescimento, do desenvolvimento e da maturação humana, a Ef vai desenvolver em seus alunos o respeito pela sua corporeidade e das outras pessoas, percebendo e compreendendo assim, o papel real da atividade física realizada desde a infância na escola como meio de promoção e manutenção da saúde.”(Dr. Rogério Cunha)

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

“A EF dentro dos novos PC, contribui como elemento fundamental na formação de cidadãos críticos, participativos e com responsabilidade social.

A EF deve promover a autonomia dos grupos e, no jogo, valorizar o universo da cultura lúdica. A cooperação, a inclusão social, a participação de todos, a criatividade e a diversidade cultural, aprendizagem e lazer, prazer e qualidade de vida são temas a ser discutidos dentro das novas abordagens da EF.”

(“O Futsal e a Escola:uma perspectiva pedagógica”)