educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής...

24
Mε πυξίδα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα, ένα ταξίδι στον αφρικανικό μουσικό πολιτισμό, με υβριδικά οχήματα τη διαθεματική προσέγγιση και την πιλοτική εφαρμογή μοντέλων μικτής μάθησης Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση EDUC556DL 01-s1-2014 Σχεδιασμός Ενότητας Μικτής Μάθησης Ευθαλία Εμπεριάδου u131n0105 Σπυρίδων Γκαλένης u131n0228 http://www.middlewichhigh.cheshire.sch.uk/_files/ images/1D89EBF0711B8E58233EDF5835933BEE.jpg http://cdn2.hubspot.net/hub/335033/file- 510776539-jpg/Blended_Learning_(tweet).jpg? t=1403817161541 http://i1.ytimg.com/vi/Qu20STvR1tQ/0.jpg

Upload: natalia-emperiadou

Post on 24-Jun-2015

346 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Mε πυξίδα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα, ένα ταξίδι στον αφρικανικό μουσικό πολιτισμό,

με υβριδικά οχήματα τη διαθεματική προσέγγιση και την πιλοτική εφαρμογή μοντέλων μικτής μάθησης

Διαδικτυακή και Μικτή ΜάθησηEDUC556DL 01-s1-2014

Σχεδιασμός Ενότητας Μικτής Μάθησης

Ευθαλία Εμπεριάδου u131n0105Σπυρίδων Γκαλένης u131n0228

http://www.middlewichhigh.cheshire.sch.uk/_files/images/1D89EBF0711B8E58233EDF5835933BEE.jpg

http://cdn2.hubspot.net/hub/335033/file-510776539-jpg/Blended_Learning_(tweet).jpg?t=1403817161541

http://i1.ytimg.com/vi/Qu20STvR1tQ/0.jpg

Page 2: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Μάθημα

Ηλικία μαθητών: 14-15 χρονών

Οργάνωση τάξης: 1ο Τρίμηνο Flipped

Classroom 2ο Τρίμηνο Station Rotation 3ο Τρίμηνο Lab Rotation Μέσα: laptops, tablets, pen tablets, διαδραστικό σύστημα

Εργαλεία: Δημιουργίας παρουσιάσεων, βίντεο,

κινουμένων σχεδίων, παιχνιδιών, εφαρμογών για κινητές συσκευές. αξιολόγησης, εκπαιδευτικά

λογισμικά, δημιουργίας concept map

παραδοσιακά μουσικά όργανα

Αφρική

διαθεματική προσέγγιση πιλοτική εφαρμογή

μοντέλων μικτής μάθησης

http://1.bp.blogspot.com/-nB3jjrue5F0/T1M2gSxMOeI/AAAAAAAAAC0/rFRS7Nlil9E/s1600/img2_1.jpg

http://kidworldcitizen.org/wp-content/uploads/2013/06/60913Pages_from_African_Musical_Instruments.jpg

http://sampleria.com/wp-content/uploads/2013/02/african-instruments.jpeg

Page 3: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Βασικός Σκοπός

Η γνωριμία των μαθητών/τριών με το ιδιαίτερο μουσικό ιδίωμα του αφρικανικού μουσικού πολιτισμού μέσα από πληροφορίες, εικόνες, τεχνοτροπίες και ακούσματα των μουσικών οργάνων

https://img1.etsystatic.com/015/0/6658866/il_340x270.410937917_layu.jpg

http://emrp.makeasite.gr/wp-content/uploads/2013/06/target.jpg

Page 4: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Επιμέρους στόχοιστα πλαίσια του μαθήματος της

Μουσικής• Γνωριμία με τα μουσικά όργανα της Αφρικής, τους τρόπους

παραγωγής ήχου, τους τρόπους εκτέλεσης, την ιστορία προέλευσης και εξέλιξής τους

• Ανάπτυξη ικανότητας διάκρισης διαφορών στον ήχο, την υφή, τα ρυθμικά και μελωδικά πρότυπα της μουσικής της Αφρικής μέσα από τα ηχοχρώματα των μουσικών οργάνων

http://fakoamerica.typepad.com/.a/6a00d83451ce8669e2011571e79a49970b-800wi

http://www.teaching.co.nz/resources/static/mta/IMAGE/RR118.JPG

http://ejournalafrica.com/featured_images/eja538423410.jpg

Page 5: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Επιμέρους στόχοιστα πλαίσια του μαθήματος της

Πληροφορικής

• Εκμάθηση χρήσης λογισμικών

• Εκμάθηση εντολών προγραμματισμού των ηλεκτρονικών υπολογιστών

• Ασφαλής πλοήγηση στον παγκόσμιο πληροφοριακό ιστό

http://i6.photobucket.com/albums/y219/IsabelF/Amizade2.jpg http://www.kathigitis.org/img/a_096.jpg

Page 6: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Επιμέρους στόχοιστα πλαίσια του μαθήματος της

Αγγλικής Γλώσσας

• Αγγλική ορολογία μουσικών οργάνων

• Κατανόηση εντολών προγραμματισμού στα αγγλικά

• Επεξήγηση αγγλικών όρων

http://api.ning.com/files/6wsS7zFpHL3URsrDtgfCyLtz*I5wmy*xV0v2E4GuEEPKcwXnT**vTkfRdK5kjQ1I8eH6a8Okkg2gjrZbZqY3grYW0K02ieJN/musicalinstruments.gif

http://www.kentkedisi.com/wp-content/uploads/sleep-brain-190x130.jpg

Page 7: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Ο σχεδιασμός του μικτού μαθήματος αποσκοπεί στη(ν):

• βιωματική προσέγγιση γνώσης

• μείωση χρόνου και κόπου

• προώθηση της συνεργατικής και εξατομικευμένης μάθησης

• ενεργοποίηση του/της μαθητή/τριας

• αναθεώρηση της ενσωμάτωσης της τεχνολογίας στην τάξη

• παροχή διαφοροποιημένης διδασκαλίας

• ύπαρξη εξελισσόμενης παιδαγωγικής μεθόδουhttps://small-changes-big-returns.wikispaces.com/file/view/blended_learning3.jpg/79683323/blended_learning3.jpg

http://www.gttconnect.com/images/blended_learning.jpg

Page 8: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Μικτή μάθηση/Υβριδική Μάθηση (Blended Learning, B-Learning, Hybrid Learning): Η μάθηση που συνδυάζει την πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία με τη μάθηση μέσω διαδικτύου (Roony, 2003; Ward & LaBranche, 2003).

Τι είναι μικτή μάθηση;

αναμιγνύει την πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία με την ηλεκτρονική μάθηση με τέτοιο τρόπο, ώστε η μία μέθοδος να στηρίζει λειτουργικά την άλλη (Derntl και Motsching-Pitrik,

2004; Ginns και Ellis, 2007).

συνδυάζει την πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία με τη μάθηση μέσω διαδικτύου, μειώνοντας έτσι το χρόνο παρακολούθησης στη φυσική τάξη (Dziuban, Hartman και Moskal, 2004).

Η μικτή μάθηση

http://www.traintool.com/wp-content/uploads/2012/03/blended-learning.png http://www.middleburyinteractive.com/images/uploads/

chart-blended.jpg

Page 9: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Πώς ένα μικτό μάθημα διαφέρει από ένα παραδοσιακό;

Αποδοχή των πολλαπλών μορφών νοημοσύνης

Χρήση διαφορετικών διδακτικών πρακτικών

Συστηματική αναζήτηση πολλαπλών προσεγγίσεων

στις ιδέες και τα γεγονότα

Συνεχής και διαγνωστική αξιολόγηση

Οι μαθητές συνεργάζονται και με κάποια

καθοδήγηση του εκπαιδευτικού λύνουν το πρόβλημα

Διευκόλυνση της ανάπτυξης των δεξιοτήτων των μαθητών

από τον εκπαιδευτικό => ανεξαρτησία μαθητών

Παραδοσιακό μάθημα Μικτό μάθημα

Μερική αντίληψη για τη νοημοσύνη

Διδασκαλία προς ολόκληρη την τάξη

Αναζήτηση μίας ερμηνείας ιδεών και γεγονότων

Τελική αξιολόγηση

Ο εκπαιδευτικός λύνει το πρόβλημα

Κατεύθυνση της μαθησιακής συμπεριφοράς

των μαθητών από τον εκπαιδευτικό

Page 10: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

2o τρίμηνοStation Rotation

1o τρίμηνοFlipped Classroom

3o τρίμηνοLab Rotation

http://community.prometheanplanet.com/resized-image.ashx/__size/550x0/__key/CommunityServer-Blogs-Components-WeblogFiles/00-00-00-01-22/4011.FLIP.jpg

http://blog.octo.com/wp-content/uploads/2013/09/ee_graphic_rotation_classroom.jpg

Μοντέλα Μικτής Μάθησης ανά τρίμηνο

Screenshot summit public schools blended learning coursera video

Page 11: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Περιγραφή Εφαρμογής του Μοντέλου Μικτής Μάθησης

2ο τρίμηνοStation Rotation

4 εκπαιδευτικοί (1 μουσικής, 1 αγγλικών, 2 πληροφορικής)Σύνολο μαθητών: 48 (2 τμήματα x 24 μαθητές)

Page 12: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

• Κίνηση από σταθμό σε σταθμό

• Σταθερή εναλλαγή

• Καθορισμένο περιεχόμενο διδασκαλίας

• Προσαρμοσμένο περιεχόμενο διδασκαλίας

Κυκλική Εναλλαγή των 3 Σταθμών Μάθησης

Περιγραφή Εφαρμογής του Μοντέλου Μικτής Μάθησης

http://i.ytimg.com/vi/t3Ph0ngTDXM/maxresdefault.jpg

Page 13: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Κυκλική Εναλλαγή των 3 Σταθμών Μάθησης

• Δυναμικότερη η τάξη του μικτού μαθήματος σε σχέση με μία παραδοσιακή τάξη

• Συνεχής ροή της εκμάθησης

• Διαφορετική προσέγγιση των εργασιών, στηριζόμενη στο ίδιο πρότυπο

• Καθορισμένη χρονική διάρκεια

Περιγραφή Εφαρμογής του Μοντέλου Μικτής Μάθησης

http://i.ytimg.com/vi/t3Ph0ngTDXM/maxresdefault.jpg

Page 14: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

1. Πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία / 30 λεπτά

16 μαθητές εκπαιδευτικός μουσικής

4 κατηγορίες αφρικανικών μουσικών οργάνων: • χορδόφωνα• αερόφωνα• μεμβρανόφωνα• ιδιόφωνα

Εικόνες (διαδίκτυο, παρουσιάσεις)Videos (Youtube)Ψηφιακό υλικό (Φωτόδεντρο, e-book)

Εργαλείο: Διαδραστικό Σύστημα

http://3.bp.blogspot.com/-Ys4jxYKJ64A/Tt2XW075fwI/AAAAAAAAE2I/BE5nmvzhBn8/s640/ethno2.png

http://gansango.com/wp-content/uploads/2010/06/Artist_Mohammed-Shaibu.jpg

Οι Σταθμοί Μάθησης

Page 15: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

2. Ηλεκτρονική εκπαίδευση / 30 λεπτά

16 μαθητές εκπαιδευτικός μουσικήςΧρήση laptop, tablet και πρόσβαση σε• πηγές στο διαδίκτυο (15 λεπτά)• ηλεκτρονικά προγράμματα (Εμμέλεια) / (15 λεπτά)• ατομική μελέτη (φύλλο εργασίας / καθ’ όλη τη διάρκεια)

ΑφρικανικάΜουσικά Όργανα

Iστορικά στοιχεία

Τρόπος παραγωγής ήχου

Τρόπος εκτέλεσης

Οι Σταθμοί Μάθησης

http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-mousiki-a-st/d16-web/suburbs/index.htm

https://sites.google.com/site/https://sites.google.com/site/onlineworldinstruments/poreia-didaskalias/onlineworldinstruments/poreia-didaskalias/aphrikeaphrike

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxvbmxpbmV3b3JsZGluc3RydW1lbnRzfGd4OjM4NzlkYzlhMDI5NTI2MmQ

http://www.kalimba.co.za/old/african%20instruments.htm

Page 16: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

3. Συνεργατική Μάθηση Διδασκαλία και Μάθηση μεταξύ των μαθητών

16 4 ομάδες X 4 μαθητές

Κάθε ομάδα: πολυμεσικές δημιουργίες με διάφορα

εργαλεία

powerpoint

moviemaker EmazeInfinite

MonkeysScratchAlice3Eclipse

http://pgt523group2.weebly.com/uploads/2/6/1/1/26116167/3037406_orig.jpeg

http://www.oracle.com/webfolder/technetwork/tutorials/OracleAcademy/Alice3SelfStudyV2/images/2_2_initial.jpg

Οι Σταθμοί Μάθησης

Page 17: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Εργαλεία και Λογισμικά

http://chrisbetcher.com/wp-content/uploads/2010/10/scratch1.jpg

http://codingatschool.com/wp-content/uploads/2012/08/217673_350717381675818_357825017_n.jpg

http://files.softicons.com/download/application-icons/office-2010-icons-by-deleket/png/512x512/Microsoft-Office-PowerPoint.png

http://img3.wikia.nocookie.net/__cb20130907045020/logopedia/images/1/13/Windows-movie-maker-2012-04-535x535.png

http://3.bp.blogspot.com/-tg-exIGESvg/UZpfSN-H4PI/AAAAAAAAHsg/ucJ0Vd2bP9A/s1600/Screen+Shot+2013-05-20+at+12.32.09+PM.png

http://www.web2teachingtools.com/images/glogster_logo2.jpg

Page 18: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Ευθυγράμμιση στόχων, δραστηριοτήτων και εργαλείων

Στόχοι μαθήματος

Δραστηριότητες

Εργαλεία και Λογισμικά

Πολυμεσικές δημιουργίες

Φύλλα εργασίας

Συζήτηση /Καταιγισμός Ιδεών

Μουσικής: 1. Μουσικά όργανα της Αφρικής, τρόποςπαραγωγής ήχου, τρόποςεκτέλεσης, ιστορίαπροέλευσης και εξέλιξης2. Ικανότητα διάκρισηςδιαφορών στον ήχο, τηνυφή, τα ρυθμικά καιμελωδικά πρότυπα τηςαφρικανικής μουσικής

Πληροφορικής:1. Χρήση λογισμικών2. Προγραμματισμός ηλεκτρονικώνυπολογιστών3. Ασφαλής πλοήγηση

Αγγλικής Γλώσσας:1. Αγγλική ορολογία μουσικών οργάνων2. Κατανόηση εντολώνπρογραμματισμού3. Επεξήγηση αγγλικών όρων

Glogster

Emaze

MovieMaker

PowerPoint

Alice 3

Scratch

Διαδραστικές ασκήσεις

Eclipse

Infinite monkeys

Εμμέλεια

Page 19: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Γιατί τελικά μικτή μάθηση; ;

• ποικίλες ανάγκες και ενδιαφέροντα

• ποικίλες μαθησιακές τεχνικές

• συνδυασμός μέσων και μεθόδων διδασκαλίας

• συνθετότητα πραγματικής ζωής • διαφορετικός χειρισμός καταστάσεων

• ευελιξία στη μάθηση

• ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

• διδακτική επιλογή που ανταποκρίνεται σε πολλές μαθησιακές απαιτήσεις

http://kiplingheightsconsulting.com/images/distanceLearn.jpg

http://blogs.terrapinn.com/total-learning/files/2013/02/Capture5.jpg http://2.bp.blogspot.com/-X5lRMTMq0c0/

US1tsThh-XI/AAAAAAAAGFE/0Nbt4GUBqHI/s1600/blog6.gif

Page 20: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Παιδαγωγικά οφέλη

• Πρόσβαση σε πληροφορίες• Ανταλλαγή πληροφοριών• Ενίσχυση Συνεργατικότητας

Αξιολόγηση του τελικού έργου

Με την εμπλοκή στις εργασίες, ενισχύεται• η κριτική σκέψη • η εξοικείωση με συνεργατικά εργαλεία των (ΤΠΕ)• η δημιουργικότητα

Διευκόλυνση της επικοινωνίας

http://www.kau.edu.sa/Images/214/English%20version/Blended-Learning-Logo-v1.pnghttp://www.nuclei.mu/images/blended_learning_benefits.jpg

Page 21: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Συμπεράσματα

Σωστός σχεδιασμός

Υποδομή της τεχνολογίας

Προϋπόθεση, η επιμόρφωση εκπαιδευτικών και η προετοιμασία

μαθητών σε θέματα και διαδικασίες μικτής μάθησης

Ολοκλήρωση των πολυμεσικών εφαρμογών παραμένει μια πρόκληση

Προσαρμογή της πιλοτικής εφαρμογής της μικτής μάθησης σε συνδυασμό με την

συνέχιση της παραδοσιακής μάθησης

Ψυχική ικανοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και διοίκησης σχολείου

https://www.doit.wisc.edu/assets/blended_learning.jpg

http://kevincorbett.com/wp-content/uploads/2013/07/blended-learning-guide-chip.jpg

http://beforeitsnews.com/mediadrop/uploads/2013/45/a582bc02c29da12cb1e20049b7f853c861a71e67.jpg

Page 22: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

Πηγές

Βιβλίο Μουσική Β’ Γυμνασίου ΟΕΔΒhttp://sites.google.com/site/onlineworldinstrumentshttps://sites.google.com/site/edu555galeniss/http:// www.office.com http://www.oracle.com/index.html http://scratch.mit.edu/ http://www.alice.org/index.php http://www.oracle.com/technetwork/developer-tools/eclipse/overview/index.html http://www.emaze.com/ http://windows.microsoft.com/el-gr/windows-live/movie-maker

http://www.scottish.parliament.uk/images/Education/ResourcesSP20110504.jpg

Page 23: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

http://www.grayharriman.com/blended_learning.htm http://coe.sdsu.edu/eet/Articles/blendedlearning/index.htm http://en.wikibooks.org/wiki/Blended_Learning_in_K-12/Why_is_Blended_Learning_Important%3FDerntl, M. & Motsching-Pitrik R. (2005). The role of structure, patterns, and people in blended learning. Internet and Higher Education, 8, pp. Carman, J. M. (2002). Blended Learning Design: Five Key Ingredients. Singh, H. (2003). Building Effective Blended Learning Programs. Issue of Educational Technology, Vol. 43, No. 6, pp. 51-54. http://www.traintool.com/wp-content/uploads/2012/03/blended-learning.png

https://img1.etsystatic.com/035/1/9574469/il_340x270.614435381_ict2.jpg

Πηγές

Page 24: Educ556dl_Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση_Σχεδιασμός Μικτής Μάθησης

http://3.bp.blogspot.com/-aJQjFpi1DtQ/UbIgWjQ3nfI/AAAAAAAAJ5o/uiAghAzBL6Q/s1600/thank-you1.jpg