Topik 6 Kepemimpinan Guru

Kepimpinan Guru: Kepimpinan TeragihJeevitha HasokarValaarmaty MunusamyPriyajothy MuthuInthra Sankar

4. Kepimpinan teragihBrown, Boyle & Boyle (1989)Melalui kolaborasi dan amalan taulan sekerja (Collegiality), mereka dapat manfaat daripada sokongan dan kepelbagaian kepakaran sekerja.Kepemimpinan TeragihKepimpinan diagihkan dalam suatu jaringan interaktif antara pemimpin dengan ahli-ahli di dalamnya.Menimbulkan kerjasama dan keakraban antara rakan sekerja.Cara pemimpin yang paling sesuai untuk organisasi sekolah.Sesuai dilaksanakan dalam organisasi sekolah kerana sebahagian besar ahlinya terdiri drpd golongan profesional yg mempunyai autoriti dlm bidang kepakaran masing-masing.Brown, Boyle & Boyle (1989)Melalui kolaborasi dan amalan taulan sekerja (collegiality), mereka dapat manfaat daripada sokongan dan kepelbagaian kepakaran sekerja.Kepemimpinan TeragihDEFINISI ASAS DI DALAM KONTEKS SEKOLAHKepimpinan Teragih adalah keupayaan pemimpin utama (Guru Besar dan Pengetua) membina kumpulan kepimpinan dengan pengagihan tugas, kuasa dan kepakaran mengikut bidang.

CONTOH KEPIMPINAN TERAGIH

IMPLIKASI KEPIMPINAN TERAGIH DI SEKOLAHMEMUDAHKAN PENGKHUSUSAN TUGASAgihan tugas mengikut kepakaran.Guru penolong kanan.Guru Pakar.Guru pakar sesuatu bidang fokus kepada bidang masing-masing.Misalnya , guru Bahasa lebih fokus kepada aktiviti Bahasa. Guru Pendidikan Jasmani lebih fokus kepada aktiviti bercorak fizikal dan kesihatan

MENGELAKKAN PERCANGGAHAN FUNGSIMengurangkan konflik dalam organisasi.Tujuan dalam satu2 bidang yang difokuskan adalah sama.

MEMUDAHKAN PENTADBIR DALAM MENTADBIR URUSLaporan diberi mengikut bidang.Prestasi mudah di nilai.Memudahkan pentadbir mengagihkan tugas dan peranan.

MEMBOLEHKAN SETIAP GURU MEMAINKAN PERANANAhli-ahli dalam organisasi lebih jelas akan fungsi masing-masing.Mengelakkan dari wujudnya guru yang menjadi penumpang semata-mata.

HASIL KERJA LEBIH BAIKTugas yang berfokus dan lebih bertumpu menghasilkan output yang lebih baik.Ahli dalam satu-satu organisasi hanya fokus terhadap bidang yang terlibat sahaja.Tidak terganggu dengan fungsi atau peranan bahagian-bahagian lain.PERKONGSIAN TUGAS DAN TANGGUNGJAWABBeban di galas bersama.Ahli kecil dalam satu-satu bahagian di dalam sesebuah organisasi akan lebih rasa bertanggungjawab.Wujudnya perasaan kekitaan di dalam sesebuah bahagian di dalam organisasi.Sekian Terima Kasih!