edu social

Lerende netwerken

sociale media + educatie in 10 stappen en 1 beweging

DE Conferentie8 december 2010

Thursday, December 9, 2010

wat willen we weten?

/

en van wie?

/Thursday, December 9, 2010

lerende vereniging


lerende organisatie


lerende organisatie

vijf essentiële disciplines:•Persoonlijk meesterschap•Mentale modellen•Gemeenschappelijke visie•Teamleren •Systeemdenken


lerende organisatie

De essentie van systeemdenken bestaat volgens Senge uit twee zaken:•het zien van onderlinge verbanden in plaats van een lineaire opeenvolging van oorzaak en gevolg•het zien van processen van verandering in plaats van momentopnames.


van informatie naar identificatie?

: ?

het systeem verandert?


van analoog naar digitaal?

: ?

het denken verandert?


netwerken betekenis=

gesprekken (conversaties) brengen context


het recept, de ingrediënten


de samenstelling en/of verhouding van de ingrediënten en eventueel de methode

wat verandert er dan bij gebruik van sociale media?



aan de slag


bepaal de ingrediënten van educatie binnen jouw organisatie

Ingrediënten kunnen zijn: • (key) activiteiten• (key) resources• relaties• diverse grondstoffen (bijv. collectie, data, kennis, maar ook drukwerk, website, bezoek, openingstijden)

• de manier waarop we doorgaans projecten organiseren (bijvoorbeeld werkgroepen, teams, volgorde van bezigheden)

• uiteindelijke producten (dit evt. als nieuwe gesloten wereld beschouwen)


op basis waarvan kiezen we ingredienten, of maken we een heel nieuw menu?

•kenmerken sociale media (mediumspecifiek)•in huis, buitenshuis, mobiel, online•kunnen we onszelf tijd besparen?

•kunnen we niet een bestaand product hervormen?


we gaan een nieuwe aanpak bedenken om van het recept een gerecht te maken

We gaan kijken of er een volgorde / prioriteit in is aan te brengen. Dat doen we door aan de verschillende ingrediënten een categorie te verbinden:

•inhoud > waar gaat het over?•doelgroep > voor wie doen we dit?•wat willen wij weten?•motivatie > hoe past dit binnen de (leer)doelen van onze instelling? wat is onze persoonlijke passie?•creatie > wat maakt ons idee uniek, onderscheidend?•organisatie > wie doet wat en wie kan ons daarbij helpen, misschien de gebruiker?•realisatie > wat is ervoor nodig in de zin van materialen, budget, tijdspad?•met welke netwerken hebben we te maken•verspreiding / vergaring > langs welke kanalen gaan we dit verspreiden / vergaren? welke media passen daarbij?•kunnen we daarmee bijdragen aan > de werking van) het gekozen medium / platform / community?•resultaat > gaan we meten en evalueren wat de respons en opbrengst is? welke media passen daarbij?



inventariserenselecterenanalyserenterugkoppelen



terug naar het grotere geheel: de organisatie als BIG IDEA

met een eigen verhaal



volgorde van de (eigen) stappen bepalen


/

• wie wil iets leren > doelgroep analyse?

• is leren ook een gesprek, zo ja welk gesprek?

• waar vindt dat gesprek plaats (locatie, ontmoetingsplek)?

• wie gaat dat gesprek voeren, wie gaat onderrichten / leren? > HRM / CRM / PR

• met wie en waar wordt dit leren gedeeld?

• hoe lang zijn we daarmee bezig?

• hoe kunnen we blijven venieuwen?

• hoe meten we de respons?

• wat is er nodig (organisatie) om dat te kunnen faciliteren?

• waaraan moeten (sociale) media voldoen om ons daarbij te helpen?

• zorg dat de organisatie zich als netwerk in netwerken begeeft, relaties

aangaat, leert en dit deelt met anderen


/

visieverbeeldend vermogen

aandacht vragen / richting gevenKIJK...

missierealiserend vermogen

probleemoplossende werkvorm / bewustwordingWANT...

relatieactiverend vermogen

gedragsverandering / participatieEN DUS


definieer wie u bent... als organisatie én als persoon binnen/buiten die organisatie

bedenk met wie u een gesprek wilt onderhouden

/

visie, missie, relatie


bedenk bij welk onderdeel van dit model de ingrediënten ondergebracht kunnen worden. Wat verandert er aan het

geheel als 1 van de onderdelen verandert?

/

beleid volgens business model


wat betekent dat voor het verhaal van de organisatie, van de thematiek, de collectie, van de tentoonstelling... ?


locaal, analoog, digitaal én sociaal!kunnen de verhalen (door)verteld worden?

+ + +

/


denk excentrisch


en verder nog wat goede raad...

1. denk in groeiende netwerken, begin echter klein

2. werk procesmatig, maar stel intussen doelen

3. leer met z’n allen door te doen

4. deel de ervaring direct met anderen, intern en extern

5. wees spin in het web (2.0) van je eigen plan

6. combineer offline en online

7. denk vanuit conversaties en bereik binnen netwerken

8. plaats de bezoeker centraal

9. wees facilitair

10. ga uit van passie en amateurisme

11. gebruik de wijsheid en creativiteit van velen

12. maak het verhaal (historytelling)

13. zorg dat het verhaal kan worden doorverteld

14. maak een gebruikersscenario

15. hergebruik bestaande successen

16. maak gebruik van bestaande platforms en communities

17. leg verbanden, durf onconventioneel te zijn

18. interactie = redactie: schenk aandacht, neem de tijd


Erfgoed 2.0 / plansmederij COMMiDEA

erfgoed20.comtheo @ commidea . nl

+31 6 48777421

bedankt voor de aandacht :-)

meer op Erfgoed 2.0


http://www.erfgoed20.wordpress.com













into the box!


S.I.T. : gesloten wereldbeperk je tot de meest relevante ingrediënten, binnen een

gesloten systeem (into the box!)

© Flickr | bubba trout


http://www.flickr.com/photos/kruse/

http://www.flickr.com/photos/kruse/

S.I.T. : pad van de meeste weerstand:hoe had de Titanic 6 uur gebrek aan drijfvermogen kunnen

overbruggen?


S.I.T. : we gaan een nieuw recept bedenken

Tools / denkmethoden zijn. Ga met de ingrediënten aan de slag:• Verwijderen/vervangen• Verbinden• Vermenigvuldigen• Opdelen en herschikken• Veranderen van afhankelijkheden

De te gebruiken tools en ingrediënten kunnen variëren per groep


extra inspiratie


/

ontmoetingsplek


social:• bookmarking• tagging• networks

1. Social bookmarking is een manier voor internet gebruikers om bookmarks van online bronnen te organiseren, op te slaan, te beheren en te doorzoeken en dit te delen met anderen

2. Social tagging of folksonomy is een classificatiesysteem gebaseerd op de praktijk en de manier van het gezamenlijk aanmaken en beheren van tags om content te annoteren en te categoriseren. Dit is ook bekend als ‘collaborative tagging’, ‘social classification’, ‘social indexing’

3. Een sociaal netwerk is een sociale structuur die ontstaat uit individuen of organisaties die ook wel "nodes" worden genoemd (knooppunten of ontmoetingsplekken). Die zijn verbonden (connected) door één of meer specifieke types van onderlinge afhankelijkheid, zoals vriendschap, verwantschap, gedeelde interesse, ruilhandel, ongenoegen, seksuele relaties, geloofsovertuiging, wetenschap, kennis, deskundigheid of aanzien.


http://en.wikipedia.org/wiki/Tag_%28metadata%29

http://en.wikipedia.org/wiki/Tag_%28metadata%29

http://en.wikipedia.org/wiki/Kinship

http://en.wikipedia.org/wiki/Kinship

http://en.wikipedia.org/wiki/Sexual_network

http://en.wikipedia.org/wiki/Sexual_network

/

ontmoetingsplek


/

ontmoetingsplek


http://www.paulhagon.com/thenandnow/powerhouse_museum/






















/

dit is ook een ontmoetingsplek


/

kennis maken, kennis delen...


edu social

Education