edu 3107-zurin
TRANSCRIPT
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
1/6
4-TEORI BEHAVIORIS
(Ivan Pavlon,B.F Skinner,Albert Bandura)
# t/laku dpljri
# t/laku blh dikekalkn @ dihapuskn
# ada rnsgn & g/bls
Pengenalan
1. Interaksi atr kaunselor dgn klien lbh mirip sbgiperantara y dpt ubah psktrn bg gerkn pubhn
g/bls t/laku klien2. Teknikpunca manipulasi objek y mdtgkn
mtlmt ttentu
3. Tujuanubah t/laku klien y x diingini4. Cthsistem/m tokenKonsep Asas
1. Phasil & hasil prsktrn x dtentukn o prsktrn @naluri ttentumpyi keupayaan2 ttentu utk
corakkn prsktrn
2. Mpyi kbebasn u kwl & + ruang kbebasnmanusia3. Bkn model2 bbtk mekanistik & deterministisemata2 (bkn bsifat mutlak)
4. Mpyi keupayaan u mpbaiki khdpn dgn ubah1@lbh faktor y mpgrhi t/laku u mcpi nilai2 hdp
dgn mpyi arahn kendiri.
Mtlmt
1. Sediakn psktrn agr t/laku y kurang sesuai blhdihapuskn
2. Mtlmt ditentukn o klien3. Kslr bantu pilih mtlmt y sesuai dgn norma masy4. Tekankn kejayaan y khususblh dilihat/dnilai/
dukur
5. Proses tentukn mtlmt1. Kslr jelaskn sifat & tujuan mtlmt2. Klien ttentukn mtlmt khusus y diingini3. Kslr & Kln kenal pasti risiko & nilai4. Kslr & kln bincang kebaikn y dpolehi dr
mtlmt
5. Kslr & kln buat kptsn utk teruskn sesi@x
Teknik2
1. Lat istirahat-tujuan:mgendurkn ketegangan otot &
mental
-mslh drh tinggi,jantung,sakit kepala,insomnia
-kln dajar istirehat
-kln dlatih cara2 bnafas
2. Desensitisasi bsistem-hapuskn perasaan risau & reaksi2 mengelak-kslr & kln analisis rasa risau/takut/fobia
-rangka situasi y bangkitkn rasa risau
-susun ikut (plg risau atas,plg lemah bwh)
-kln dajar cr u bistirahat
-kslr jlnkn ujcerita plg lemah rasa risau
hingga plg risau
-kalo kln mula risau kslr bhenti cite n bg rehat
-lepas rehat cite blk dr mula
3. Teknik implosive-lwn teknik desensitisasi bsistem-kln disuruh gambarkn situasi y plg takut dgn
lbh dahsyat
4. Teknik aversif1. Aversi kimiacampur arak dgn bhn kimia-
kln akn muntah-jd kln x mahu lg minum
2. Penderiaan x nyata=bayanganBayang mencuri-kena pukul-xnak mencuri
3. Time out-asing dlm tempoh ttentuM bising bdiri belakang BD
4. Pembetulan lampau-betulkn & dendaKnk sepah bilik-suruh kemas blk+ kemas
ruang lain
5. Kos tindak bls-dendaSape jerit x bg gula2
5. Ekonomi token-tentukn t/laku y ingin dihapuskn/dbtk &
peneguhn yg blh dtukar dgn token
-stp kali t/laku diingini dilakukn dpt token
-token dikumpul & ditebus utk dptkn ganjaran
6. Modeling-model hidup/lambing/filem/lain2alat visual
7. Lat Asertif-kmhrn sosial (bkwn)6 strategi
1. Arahan/pgjrn-kslr terangkn t/laku khusus2. Maklumbls-kslr bg mklum bls +ve/-ve3. Cth-kslr tunjuk cth t/laku yg +ve4. Raptai-kln blatih5. Peneguhn sosial-pujian6. Tugsn/kerja rumah-aplikasi kehidupn
TUGAS KSLR TUGAS KLIEN1. kddkn sbgi pakar-
ada ilmu & kmhrn
saintifik
2. mpyi kmhrn&kepakaran y
dikagumi&
dhormati kln-
model
3. kslr lbh mahir dlmsemua teknik
4. penilaian scrobjektif & tanpabias
1. komited2. mainkn peranan
aktif
3. mpyi motivasi uubah t/laku
4. bsedia lakukn apashj y dpsetujui &
darahkn kslr
5. bsedia hadapirisiko2 drp
pcubaan di luarblk kaunseling
KELEBIHAN KEKURANGAN
1. beripenekanan
kpd
pengukurn,
pnilaian &
penyelidikn=bg peluang u
ukur kejayaan
@ x dlm bantu
klien
2. mpyi plbgiteknik,tatacar
& strategi=dpt
rawat aneka
jenis mslh
1. hanya fokus pdpubhn t/laku bukan
perasaan@ pemikiran
klien
2. kurang pentingkn isuhub mesra/terapeutikatr kslr & kln
3. lbh mjurus kpd t/lakuyg ingin diubah shj
tanpa terap unsur
kognitif & kesedaran
dlmn
4. fokus rwtn tanda2luaran shj bkn punca
penyebab mslh
5. ketepikn faktor2 sejyg mungkin
penyebab
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
2/6
4.2-TEORI PEMUSATAN PERORANGAN
(HUMANISTIK) Roger
Konsep Asas
1. indv adlh unik2. mpyi potensi diri utk bkembang3. blh dpercayai4. bkemampuan u selesaikn mslh demi menuju
kesempurnaan
Pandangan
1. *indv mpyi maruah & harga diri-ada hak u mpyi pdpt,pemikirn & kawal
hidup asknn x ganggu hal org lain
2. *cenderung kearah kesempurnaan kendiri-capai pkmbgn moral yg tinggi
-komitmen y tinggi thdp tugas & pkerjaan
-mpyi pegangan hdp y kukuh,jujur
-seronok dgn khdp mcabar & y baru
-bsikap objektif3. *manusia baik & blh dpcyai
-manusia sentiasa +ve/bsosial/blh dpercayai
4. t/laku dlihat dr sudut persepsi-menyesuaikn diri dgn situasi
5. manusia mpyi desakn semulajd u majukn diri&sentiasa bergerak kearah kesejahteraan diri
Teknik2
-penting hub atr kaunselor dgn klien
7 peringkat teraputik
1. phubungan kurang mesra2. x bsedia kongsi pglmn3. kurang sedar thdp diri4. blaku ptentangan perasaan,pemikiran&t/laku5. wujud kemesraan meluah pglmn6. blaku kesedaran pd klien7. penerimaan tanpa syarat
Peranan Kaunselor (kslr)
1. empati-sbgi pemudahcara dlm prosesteraputik
2. wujudkn suasana y timbulkn perasaan bebaspd kln u teroka diri & mslh
3. lakukn konfrantasi agr kln x lg bsifat mbela diriyg selalu mcari helah/alasan bg t/lakunya
4. melihat kln sama taraf dgn kslr- sama2kenalpasti mslh & cara penyelesaian
5. bantu klien fhmi diri & mslh dgn jelas-xdiagnosis
sikap kaunselor
1. kongruenikhlas,t/laku selari dgn hati2. penerimaan +ve tanpa syarat-terima
seadanya/hormat kln
3. empati-memahami kln4. mesra5. jujur6. adilStrategi Mbantu Klien
1. kslr minat dgn bterus terang & jujur-tepati masa/ekspresi muka ikhlas
2. patuh pd isu kerahsiaan-wujus suasana selamat kpd klien
3. jelas dgn sempadan/had phubungan-kslr x kemukakn pdpt
Kmhrn2 Kaunseling
1. soalan tbuka & tertutup-tbuka-kebebasan pd kln utk beri respon
-ttutup-hadkn pckpn kln
2. dorongan minimum-respon ringkas(angguk kepala,ya,teruskn)
3. parafrasa-ulang semula pkara y dikemukakn o kln scr
ringks & tepat(tunjukn kslr beri tumpuan)
4. rumusan-imbas pkara y dbincangkn
5. refleksi perasaan-yakinkn kln kslr fhm perasaan kln
-bantu jalin hub & proses penerokaan
6. konfrantasi-cabar klntujuan elak kln dr bselindung
7. memfokus-kslr bg tumpuan elak kekeliruan
Kelebihan Teori
1. sediakn kln dgn psktrn y menyokong-hasilnyakln rasa dia ddgri
2. tekankn mdgr scr reflektif- kln fhm melaluiruang rujukn dlm diri sendiri
3. penerokaan kendiri4. kslr hindar diri dr ambil tggjwb utk buat kptsn-
kln y buat kptsn sendiri
Kelemahan Teori (limitasi)1. kslr mudahkn konsep teorihadkn t/bls hanya
kpd refleksi & dgr dgn empati shj (kslr ambil
mudah)
2. kln gagal fhm apa y akan dcapai- mungkintarik diri
3. kurang bkesan bg kln yg bkn kerelaan sendirimslh komunikasi
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
3/6
4.3-TERAPI RASIONAL EMOTIF (PDKTN KOGNITIF)
Abert Ellis
Pengenalan
1. proses kognitif y x rasional akan sbbkngangguan emosi
2. gabung humanistik + falsafah + t/laku3. guna konsep t/laku & emosi4. manusia alami gangguan emosi hasil drp
pemikirn & kpercayaan y x rasional
Konsep
1. fikiran,emosi & t/laku saling bkait2. manusia mpyi potensi bfikir scr rasional @
sebaliknya
3. manusia unikbupaya tukar pemikirn,emosi& t/laku dgn pilih t/bls y bbeza
Pemikiran y x rasional
1. adlh perlu bg sy u dgemari & dsygi o stp org2.
t/laku salah mesti dikenakn hukumn berat3. amat menyedihkn jika sy melakukn kesilpn
4. kekecewaan dsbbkn faktor luar,org ln &peristiwa luar
5. jika menakutkn sesorg mesti alamikebimbangan mdlm
6. elak mslh lbh senang drp mhadapi7. sesorg memerlukn tmpt bgantung8. hendaklh cekap,cerdas & pcapaian tinggi
stp masa
9. sesua2 peristiwa y pgruh hidup tetap akanmpgruhi hidup kita sepjg masa
10. pelakuan org penting bg kita & kitahendaklah ubah pelakuan org ikut kehendak
kita
11. kbahagian hidup blh dicpi bukan dgn btindak12. ssorg x bupaya kawal emosiMtlmt
1. ubah pemikirn x rasional kpd rasional2. terima stp apa y blaku seadany
Konsep ABCD
A-peristiwa y blaku
B-kepercayaan x rasional y tbtk dr peristiwa
C-emosi y thasil drp kpercayaan x rasional
D-kaedah y dguna/cbrn y akan ubah emosi
E-emosi normal
TEKNIK
a) kaedah kognitif1. Mempertikai idea y x rasionalkslr cbr
dgn guna ayat mesti,sepatutunya
2. Kerja rumah3. Menukar pgunaan bhs ssorg
-sepatutunya-lbh baik
b) kaedah emosi1. Rasional-Emotif Imageri (REI)
-bayangkn diri sendiri,rasa & bt/laku hasil
dr fikiran klien
2. Main peranan3.
Mgunakn tenaga
c) kaedah t/laku1. pelaziman operan2. desensitisasi bsistem3. teknik btenang4. prinsip pgrsn kendiri5. lat asertif6. modeling
kelebihan
1. kaedah kesedaran & mengenali diri bguna ubantu kenal pasti pemikirn scr x rasional
2. dorong kln cuba cara t/laku baharu dlmkhdpn
3. plibatan kslr scr aktifkekurangan
1. mungkin kslr akn pgrh nilai kln scr langsung @ xsbb kslr lbh autoriti,bperanan pakar&
pengajar
2. mungkin kln enggan ikut arahan kslr3. kurang fokus pd aspek afektif kln
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
4/6
KMHRN ASAS KAUNSELING
Kptgn komunikasi bkesan
1. suasana mesra2. galak kln meluah perasaan3. wujudkn rasa selamatTahap2 dlm kaunseling
Kmhrn Melayan1. jemput kln msk dgn mesra2. kontak mata (ikut keselesaan peribadi/bdya)3. kualiti vokal (nada suara/kelajuan sesuai)4. bhs tanpa lisan (bhs bdn-riak wajah)5. kmhrn mfokus (elak kln lari topik)6. ekspresi muka (senyum)7. tahap tenaga (gaya duduk/nada suara)8. dorongan minima (angguk kepala,ya)Kmhrn Mdgr
1.
fizikal (dgr & lihat kln)2. psikologi (tumpu ps msg & isi, cth anggukkepala tunjuk kslr fhm)
3. perasaan (suka,geram,gembira,kecewa)Kmhrn mengintepretasi t/laku bukan lisan
Panduan
1. fhmi msg y dsmpikn o kln2. parafrasa msg kpdnya3. guna bhs mudah4. buat interpretasi basaskn fakta & msgKmhrn mberi t/blsA.Refleksi
1. isi-penyataan semula idea penting dgnpkataan sedikit & baharu
2. perasaan3. pengalaman-fokus gerak tubuh bdn
-cara sebut/air muka/cara ddk
B.Parafrasa-merumus 1 isi penting dr sms ke sms
Tujuan
1. semak kefhman kslr2. bantu kslr ingat isi2 ptg3. tingkatkn kefhm kln ttg mslh y dihadapinya4. bawa kps kesedaran kendiri u selesaikn mslh
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
5/6
Kmhrn mengenal pasti mslh
kmhrn menyoal- soalan tertutup/terbuka
Kmhrn melaksana intervensi
kmhrn prasesi
1. psediaan kslr2. tentukn tmpt/masa3. kslt semak rekod2 kln4. kslr rancang- tentukn
kaedah/keselesaan/tujuan
kmhrn mbina hub
1. mbina suasana alam sekeliling- kerusimeja/keadaan bilik(panas/sejuk)
2. wujudkn suasana teraputik (selesa)3. jarak komunikasi yg sesuai& selesa (kslr dpt
dgr suara/lihat mimik muka)
kmhrn mberi perhatian
1. kddkn kln (selesa)2. btenang3. postur bdn (condong kedpn kln)4. ekspresi muka (berseri)5. tentangan mata (tunjukn minat pd kln)6. intonasi suara7. dorongan minima u bckp (mmm,ya,jd,a-ha)pdedahan kendiri (self disclosure)-kslr kongsi mklmt/pglmn yg bkait
kmhrn menyemak persepsi
-sahkn persepsi kslr ttg apa y kln katakn
kmhrn mhadapi kesenyapan
kmhrn konfrontasi
-apb tdpt pencanggahn
-cth muka gembira tapi cite sedih
kmhrn meminta penjelasan
-guna soalan tbuka
-
7/28/2019 EDU 3107-ZURIN
6/6
kmhrn merumus
-penyataan semula bhgian isi & perasaan y tlh
dikatakn kln
Tujuan
1. sedarkn kln & imbas kembali apa ydibincangkn
2. usaha u focus pmslhn kln3. mudahkn kslr beri ptlgn