7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

1/18

ABDUL MANAF BIN AHMAD BUSTAMAN

MOHD ZULHADI BIN MOHD SALLEH

MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN ISMAIL

NURUL ADAWIYAH RIFLI

ZAHARAH AIDA BINTI MD YUNUS

PISMP MATEMATIK 1 SEMESTER 5

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

2/18

BINCANGKAN DALAM KUMPULAN KECIL

BERKAITAN DENGAN PERANCANGAN ,

PELAKSANAAN SERTA KESAN PROGRAM

KELAS INTERVENSI AWAL ( KIA 2M )

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

3/18

Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis(KIA2M) bertujuan membantu murid yang belum

menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam

Bahasa Melayu pada tahun satu yang terdiri daripada

mereka yang lambat atau belum menguasai kemahiranasas membaca dan menulis. Mereka terdiri daripada

murid pemulihan khas dan murid yang memerlukan

pemulihan dalam kelas.

Oleh itu strategi pengajaran dan pembelajaran

hendaklah sesuai untuk membantu murid ini

menguasai kemahiran asas dengan secepat mungkin.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

4/18

Strategi pengajaran dan pembelajaran KIA2Mmelibatkan beberapa langkah berikut:

Pencalonan

Ujian Penapisan

Perancangan

Pengajaran

Penilaian

Tindakan Susulan

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

5/18

Setelah melalui proses pencalonan dan ujian

tapisan kemasukan, maka guru-guru yang telah

dipilih untuk mengendalikan kelas ini perlulah

merancang proses pengajaran dan pembelajaran

yang sesuai berdasarkan modul pengajaran yang

telah disediakan.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

6/18

Guru merancang dan menjalankan tugassecara individu dan murid akan belajar

berdasarkan apa yang disampaikan dandiarahkan oleh guru sahaja.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

7/18

Murid diberi galakan untuk melibatkan dirisecara aktif dalam aktiviti yang

dirancangkan sama ada secara individu,kumpulan kecil ataupun kelas

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

8/18

Bahan-bahan pembelajaran yangdiperlukan telah disusun, sesuai dengan

perancangan yang dibuat. Murid diberipenerangan yang jelas tentang keperluanaktiviti yang akan dijalankan.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

9/18

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

10/18

Pendekatan secara kelas perlu jugadijalankan supaya murid dapatmelibatkan diri dan meningkatkan

keyakinan diri dalam aktivitiberkumpulan yang lebih besar.

Aktiviti ini lebih sesuai dijalankan di awal

dan di akhir waktu belajar.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

11/18

Konsep pengajaran dan pembelajaran berkumpulanberasaskan kepada perubahan strategi pengajaranyang berpusatkan guru kepada strategi yangberpusatkan murid.Kumpulan kecil yang ahlinyaterdiri daripada murid yang menghadapi masalahyang sama atau hampir sama dibentuk. Gurumenjalankan pengajaran dengan menggunakan modulpengajaran yang disediakan.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

12/18

Guru menumpukan perhatian kepadamurid secara individu bagi membantumembimbing untuk mengatasi masalah

yang dihadapinya. Selain itu bantuandaripada rakan sebaya juga bolehdigunakan jika perlu.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

13/18

Teknik BerceritaTeknik Latih Tubi

Teknik Tunjuk Cara

Teknik Bersoal JawabTeknik Main Peranan

Teknik Menyanyi

Teknik LakonanTeknik Kuiz

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

14/18

Kehadiran murid yang tidak menentu

Murid kurang bermotivasi dan kurang

tumpuan terhadap pelajaran

Murid bersikap pasif dan takut

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

15/18

Murid mula menunjukkan minat untuk menguasaikemahiran membaca dan menulis

Penguasaan murid menguasai kemahiran membacadan menulis meningkat

Murid menunjukkan sikap positif dan mula beraniuntuk bertanya dan berinteraksi dengan guru.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

16/18

Jawatankuasa KIA 2M perlu berkesan.

Kos perbelanjaan sediakan peruntukan yang

mencukupi

Sokongan pengurusan- amat perlu

Cadangan dan teguran dari pelbagai pihak

Kurangkan kerenah birokrasi

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

17/18

1. Laporan Program Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis(KIA 2M)Sekolah Angkat Pendidikan Orang Asli 2008

Unit Latihan Perkhidmatan

Insitut Pendidikan Guru Malaysia

Kampus Darulaman

2. Program Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis

(KIA 2 M ) Selembut Lidah Selentur Tangan 2006

Institut Perguruan Sarawak

3. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu:Strategi Perancangan DanPelaksanaan,Mahzan Arshad,2008,Utusan Publication &Distributors Sdn Bhd

4. Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu- ZulkifleyHamid 2005,Dewan Bahasa Dan Pustaka Kuala Lumpur.

7/31/2019 EDU 3106-Tutorial-5

18/18