EDGAR WILLEMS

Antonio Jesús Contreras Mármol

Jóvenes músicos, ¡no toleréis que se envilezca el arte más sutil, el más vivo, el más humano! ¡Colaborad con todas vuestras fuerzas para restituir a la Música la dignidad y el poder que conviene a las cosas imperecederas!

BIOGRAFÍA �  Bélgica, 1890 - Suiza, 1975 �  Pedagogo, musicólogo e investigador del siglo XX. �  Recibió la primera formación de su padre y la

completó en el conservatorio de París �  En 1925, acudió a Ginebra atraído por las teorías y

la rítmica de Jacques Dalcroze �  Creó un método basado en la psicológica,

sociología y la música. �  La difusión internacional del método se debe a

Jacques Chapuis (discípulo de Willems) �  Su labor pedagógica y musical fue desarrollada

en Suiza

BASES DE LA METODOLOGÍA DE WILLEMS

VOZ

MOVIMIENTO

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN MUSICAL? �  Para Edgar Willems, la música está

relacionada con la naturaleza humana, puesto que desarrolla las facultades del hombre.

�  Estableció una equivalencia entre los parámetros del ser humano (aspectos de la psicología) con los parámetros de la música

�  A partir de aquí, construyó su teoría

HOMBRE MÚSICA

Instinto Ritmo

Afectividad Melodía

Intelecto Armonía

SU DESEO…

Apertura general y artística de la persona

Desarrollar memoria, imaginación y conciencia musical

Preparar el canto al solfeo, a la práctica instrumental y a la armonía

«Música en familia»

¿CÓMO LO LLEVA A CABO?

Búsqueda de unidad entre los principios pedagógicos

Búsqueda de Libertad

Búsqueda de energía en

uno mismo a través de la

música

OBJETIVOS

• Amar la música como lenguaje, arte y ciencia • Cultivar la apertura al lenguaje y el arte musical • Desarrollar la sensibilidad auditiva y el sentido

rítmico • Desarrollar el canto, el solfeo, la práctica musical y

la armonía

Musicales

• Desarrollar la memoria, la imaginación y la expresión

• Desarrollar todas las facultades sensoriomotrices, afectivas, mentales e intuitivas

Humanos

• Dirigirse a todos, independientemente de sus dotes iniciales, edad y origen

• Sacar partido de la situación de pequeños grupos • Música en familia

Sociales

ETAPAS EVOLUTIVAS DEL MÉTODO

Desde 5-7 o 6-8 años

Desde 3-5 o 4-6

años

Antes de los 3 años

Introducción al solfeo

CONDICIONES PARA APLICAR EL MÉTODO WILLEMS

Conocer los principios psicológicos de la educación musical

Disponer de material musical adecuado

Movimiento y voz, presentes en todo ser humano

DESARROLLO AUDITIVO

� La educación auditiva comprende:

Sensorialidad como reacción a los sonidos

Sensibilidad ante la melodía

Conciencia mental como la armonía, polifonía, …

Las canciones y la escala

�  Las canciones son uno de los mejores métodos para el desarrollo auditivo

�  Utiliza la escala mayor para desarrollar el sentido tonal

�  Da importancia a la entonación entre intervalos

En el vídeo que mostramos a continuación podemos ver el uso del modo mayor y menor

Escuchar, imitar e inventar

�  CUALIDADES DEL SONIDO 1.  Altura: sonido que produce un

cuerpo sonoro y se distingue entre grave y agudo

2.  Timbre: diferenciamos distintos sonidos de instrumentos. Esto atrae la atención del niño y lo conduce al estudio del sonido

3.  Intensidad: diferenciamos entre un sonido fuerte o débil

4.  Duración: tiempo que dura cada sonido. Se representa usando líneas largas y cortas que se utilizarán en la iniciación del solfeo

Invención musical

Para Willems, la invención musical produce la audición interior y la memorización de las

experiencias musicales del niño

RITMO Y MÉTRICA

RITMO SONORO

Utiliza los choques sonoros, que permiten la improvisación

rítmica

Técnicas utilizadas:

rebotes, eco, repetición

RITMO Y MÉTRICA

Subdivisión

Tiempo de pulso

La métrica y el compás

Se abordan a través de la imitación y la concienciación de los cuatro modos

rítmicos

División

Primer tiempo del compás

RITMO Y MÉTRICA

Es la base de la inteligencia

auditiva

Se trabaja mediante choque sonoros, la métrica

y la iniciación al compás

Audición interior:

INTRODUCCIÓN A LA POLIRRITMIA � La mejor manera de iniciar la polirritmia es

con el uso de los modos rítmicos y los choques sonoros

DATOS TÉCNICOS Y PROPUESTAS

Edad a la que se puede empezar el método: 3 años

Número ideal de alumnos: entre 4 y 5 alumnos

Duración de las sesiones: entre 45 minutos y una hora, un día a la semana

PREMISAS PARA APLICAR EL MÉTODO

Adaptarse al niño

No forzarlo

Ilustrar al niño con palabras relacionadas

con la música: sonido, ruido,

escala, acorde, …

MATERIALES � Para trabajar la audición, a parte del

material escolar, usa y crea juguetes, como las flautas de émbolo, el tubo sonoro, palillos, sirenas, carrillón microtonal, campanillas, … También emplea el franelograma

APLICACIÓN ESCOLAR

Abarca varios sectores: desde estudiantes de música hasta aficionados a ella

Técnicas aplicables a músico terapia y educación especial

Método importantísmo en el desarrollo musical del niño

CONCLUSIONES DEL MÉTODO WILLEMS

En conclusión, para despertar en los niños el gusto por la música no

basta con ponerles música para que la escuchen, hay que CREAR situaciones de

ESCUCHA ACTIVA

FIN