edad moderna
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Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
Algarra RicardoBermúdez María Ysabel
D´Albano DanielaFonseca Omaira
Paz DinorahRangel Adriana
Filosofía en la Edad Moderna
Aportes de filósofos y pensadores en la educación
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
La Piscina
Un hombre fue criado como ateo estaba entrenando para salto monumental a nivel olímpico.
La única influencia religiosa que recibió en su vida le llego a través de un amigo cristiano.
El deportista no presto mayor atención a su amigo, aunque lo escuchaba con frecuencia
cuando hablaba de ello.
Una noche, fue a la piscina de la universidad a la que pertenecía. Las luces estaban todas
apagadas, pero como la noche estaba clara y la luna brillaba, había suficiente luz para
practicar.
El joven se subió al trampolín mas alto y cuando volvió la espalda listo para saltar a la
piscina, al filo de la rampa, extendió sus brazos y vio su propia sombra en la pared.
El joven quedo impresionado, ya que la sombra de su cuerpo tenia la forma exacta de una
cruz.
En lugar de saltar, sin saber porque, se arrodillo y finalmente le pidió a DIOS que entrara en
su vida.
Mientras el hombre permanecía quieto, el personal de limpieza ingresó y encendió las luces;
HABÍAN VACIADO LA PISCINA PARA REPARARLA
Esta es la prueba mas simple que DIOS existe.
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
Corrientes Filosóficas
de la Edad
ModernaSiglos
XV - XVIII
Renacimiento
Racionalismo
Empirismo
Ilustración
Idealismo Alemán
Criticismo
Materialismo Dialéctico
Materialismo
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
Corrientes Filosóficas
de la Edad
ModernaSiglos
XV - XVIII
Filosofías (XIX)
Filosofías Ntro. Tiempo (XX)
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
René Descartes
(1596-1650) padre de la filosofía
moderna, contiene la idea de la
posibilidad de fundamentar con
certeza el conocimiento y, con ello,
reconstruir el edificio del saber sobre
cimientos firmes y seguros.
Problema Cartesiano
El Hombre
Dios
El Mundo
La Res extensa
La demostración de DiosLa comunicación de la sustanciaRes Cogitans
Criterio de la verdad:Intuición IndubitabilidadInfalibilidadInnatismo
Duda
El MétodoEvidencia AnálisisSíntesisEnumeración
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
René Descartes
(1596-1650) padre de la filosofía
moderna, contiene la idea de la
posibilidad de fundamentar con
certeza el conocimiento y, con ello,
reconstruir el edificio del saber sobre
cimientos firmes y seguros.
En su postulado pedagógico: El método cartesiano se puede considerar como una propuesta pedagógica; como aprendo con seguridad. Que pasos se deben seguir en la investigación y en el aprendizaje. Descartes pretende buscar una verdad que resista todo cuestionamiento, inclusive con los axiomas. Es decir cualquier, axioma debe constatarse, corroborarse, dudarse esto es fundamental. Llevar esto a la educación significa; promover el cuestionamiento total de todas las ideas y pre conceptos para reencontrarlos fortalecidos en mi existencia como ser pensante que “duda, cuestiona y logra llegar a verdades claras distintas comprobadas”.
Duda
El Método
Problema Cartesiano
El Hombre
Dios
El Mundo
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
Augusto Comte
(1798-1857) padre del positivismo y
pionero de la sociología. Rompiendo
con la tradición católica y
monárquica de su familia, se orientó
durante la época de la Restauración
hacia el agnosticismo y las ideas
revolucionarias. Se vinculó al
socialista Saint-Simon. Descubierto
bajo su influencia el problema social,
Comte consagraría su esfuerzo a
concebir un modo de resolverlo,
cerrando la crisis abierta por la
Revolución francesa y sus
consecuencias.
Positivismo
Conocimientos validos son los que proceden de la experiencia
Pretende atenerse a los hechos
2 etapas fundamentales pensamiento
de Comte
(1826-1845)1822
Sistema de Política positivaCatecismo positivistaSíntesis subjetiva
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Augusto Comte
(1798-1857) padre del positivismo y
pionero de la sociología. Rompiendo
con la tradición católica y
monárquica de su familia, se orientó
durante la época de la Restauración
hacia el agnosticismo y las ideas
revolucionarias. Se vinculó al
socialista Saint-Simon. Descubierto
bajo su influencia el problema social,
Comte consagraría su esfuerzo a
concebir un modo de resolverlo,
cerrando la crisis abierta por la
Revolución francesa y sus
consecuencias.
Ley de los tres Estados
Acontecimiento explicado apelando a la voluntad de los Dioses
Los fenómenos se explican invocando categorías filosóficas abstractas
Explica los hechos mediante la aclaración material de las causas La imaginación queda subordinada a la observación
Estado teológico o
ficticio
Estado metafísico o
abstracto
Estado positivo o científico
Aporte Elaboro una ciencia para el estudio de la sociedad
Plantea la primera teoría sociológica con la cual dice que el sistema educativo es lo que nos aportara hábitos de pensamiento y comportamiento
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John Dewey
(1859-1952) Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano. en el pensamiento de Dewey, la mente humana es un producto de la evolución biológica. La inteligencia, pues, debería ser utilizada, juzgada y modificada de acuerdo con su eficacia práctica de instrumento de subsistencia.
Doctorado en Ciencias de la EducaciónFilosofía de la EducaciónProf. Dra. Doris Gutiérrez
Simón Rodríguez
(1769-1853) Pedagogo, pensador
filosófico, escritor de densas obras
de contenido histórico y sociológico,
y conocedor a fondo de la sociedad
hispanoamericana. Fue maestro y
mentor del Libertador Simón Bolívar.
“ El Sócrates de A mérica” , Simón B olívar“ El maestro genial” , A ndrés B ello
o Defensor de la educación y la enseñanza primaria.
o Precursor del pensamiento latinoamericano.
o Dedico su vida al amor, la l ibertad y la independencia.
o Combino la educación con el trabajo.
o Su vertientes principales fueron el amor y el combate.
o Una de las mentes más lucidas y progresistas de la América nuestra.
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Simón Rodríguez
(1769-1853) Pedagogo, pensador
filosófico, escritor de densas obras
de contenido histórico y sociológico,
y conocedor a fondo de la sociedad
hispanoamericana. Fue maestro y
mentor del Libertador Simón Bolívar.
Corrientes filosóficas de Simón R odríguez
La Ilustración
• La ilustración o siglo de las luces, es una corriente intelectual del pensamiento, aboga por la razón como de establecer un sistema autoritario ético, se caracteriza por centrar su interés en la fe y la piedad.
Liberalismo
• Es un sistema Filosófico económico y de acción políticaCaracterísticas: Individualismo, considera la persona individual por encima de cualquier aspectos social y colectivo
• La libertad: Se refiere a la libertad de pensamiento, de asociación de prensa entere otras.
• La igualdad entre personas: Quiere decir que toso los ciudadanos son iguales ante la ley y los estados
• El respeto a la propiedad privada.
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Simón Rodríguez
(1769-1853) Pedagogo, pensador
filosófico, escritor de densas obras
de contenido histórico y sociológico,
y conocedor a fondo de la sociedad
hispanoamericana. Fue maestro y
mentor del Libertador Simón Bolívar.
Corrientes filosóficas de Simón R odríguez
Aportes de la
educación en la
educación en la edad moderna:
• La educación fue concebida como publica antes que privada.• La educación debía será también educación republicana en
oposición a la monarquía.• La educación social debía orientarse más al campo que a la
ciudad.• La educación social debía transformar a los centros
educativos en unidades de experimentación y producción1
Confrontación con lo
actual
• Buena parte del actual sistema educativo bolivariano esta basado en las teorías y experiencias del maestro del libertador
• También unas de sus ideas fundamentales es aprender a reflexionar, a ser critico y a tener discernimiento.
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Andrés Bello
(1781-1865) Escritor, jurista y pedagogo venezolano. Fue un decidido defensor de la pureza y propiedad del idioma castellano y, aún así, acogió los giros populares en la medida en que éstos no chocaran con los términos castizos en uso. Se dedicó un tiempo a la enseñanza privada, y tuvo como discípulo a Simón Bolívar.
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Simón Bolívar(1783-1830) Libertador de América,
principal dirigente de guerras de
Independencia de las colonias
hispanoamericanas. Se formó
leyendo a los pensadores de la
Ilustración como Locke, Rousseau,
Voltaire, Montesquie. Pensador de
libertades, y creador de la doctrina
revolucionaria bolivariana.
Pensador de Libertades
Desarrollo del Hombre y su territorio
Plataforma
PolíticaEconómicaCulturalHistóricaSocial
EmancipaciónMoralHonorEspiritualPatriaEquilibrio Democrático
Doctrina
Plan Libertario
Proyecto Revolucionario
BolivarianoPensamiento
holístico
Desorientación MoralAnarquíaPasión de mando y poderCrímenesConfabulación de EnemigosDesorientaciónTerritorioDesconocimiento
Contexto
Libertador, político, conductor de pueblos, realizador, intérprete de una aspiración colectiva, arquitecto y obrero, diestro en el manejo de la palabra, observador, escritor, filósofo político y pensador, psicólogo espontáneo y diplomático, guerrero y organizador, alfarero de repúblicas, el intelectual, autocrítico, objetivo.
MaestrosViajesLecturas
FuturistaCultura
Latinoamericana
Rescate y promoción de Valores y deberes ciudadanosSolución de problemasPlataforma sólidaIgualdad social
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Simón Bolívar
(1783-1830) Libertador de América,
principal dirigente de guerras de
Independencia de las colonias
hispanoamericanas. Se formó
leyendo a los pensadores de la
Ilustración como Locke, Rousseau,
Voltaire, Montesquie. Pensador de
libertades, y creador de la doctrina
revolucionaria bolivariana.
Responsables de la formación de las nuevas generacionesFormación del Adulto (Educación Superior)
Infraestructura
Deber del Gobierno
Proceso de Formación
Bolívar y la Educación
Popular e Igualitario Docentes
Construcción Integral de la Nación
“Un pueblo ignorante es instrumento de su propia destrucción”
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José Martí
(1853-1895) Patriota y escritor cubano, apóstol de la independencia de Cuba, última colonia española en América. El hecho de haber muerto en la batalla lo transformó en el mártir de las aspiraciones cubanas a la independencia. Fue un precursor del modernismo iberoamericano. Se destacó por su estilo fluido, simple y su vívidas imágenes personales.
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GRACIAS