ed1 jt8ºc
TRANSCRIPT
O Jornal do 8º C
Nesta edição:
A Escola
À procura da lista
vencedora.
Gala Desp. Esc
2
Preservação dos
Espaços...
3
Dia de S. Martinho.
Editorial
4
Espaços Verdes da
nossa escola
5
Internet Os Riscos da …
Os Perigos... 6
Música 8
Mineiros do Chile 10
Desporto 11
Animais em vias
de Extinção
12
Na Biblioteca
Escolar, não
se poupam a
d e s a f i o s .
Desta vez convidaram-nos, a escrever
a letra para hino. Aí estamos nós,
pequenas letristas, a puxar pela inspi-
ração, para mais este desafio. Depois,
os alunos que estão a aprender músi-
ca, irão proceder à respectiva
composição musical, para a letra ven-
cedora. Fica alerta porque o hino vai
ser publicado no blog da nossa Bibliote-
ca. Tudo isto para muito breve!....
Relembrando: - O dia das Casta-nhas!... - A Festa do Desporto Escolar.
Comemoração do Dia de São Martinho na ESAG
Nos intervalos e na hora de
almoço todos os participantes se
encontravam ou na banca ou a assar
castanhas.
A dinamização desta activi-
dade e de outras do género que ain-
da se irão realizar, como por exem-
plo, uma venda de Natal, têm como
principal objectivo angariar fundos
para a realização de uma viagem de
finalistas no final do ano.
A actividade envolveu toda a
comunidade escolar.
Ana Beatriz Silva Patrícia Martins
N o passado dia 11 de
Novembro foi dinamizada, pela turma
D do 9º ano com a colaboração da sua
directora de turma, a professora de
Ciências Naturais, Margarida Oliveira,
uma actividade para a comemoração
do Dia de São Martinho na nossa esco-
la.
Praticamente toda a turma par-
ticipou com excepção de alguns alunos
que não estavam interessados.
Para conseguirem que estivesse
sempre alguém não só na banca mas
também a assar castanhas, organiza-
ram-se por turnos, consoante a facili-
dade dos diferentes alunos nas várias
disciplinas que tinham ao longo do dia.
Página 2
O jornal da turma insere-se num projec-
to a implementar ao longo do ano lecti-
vo, com o objectivo de estimular o gosto
pela leitura e pela escrita, bem como
promover o espírito de equipa e o tra-
balho interdisciplinar.
Nesta edição, os alunos escolhe-
ram, de acordo com as suas preferên-
cias, os diversos temas que aqui são
apresentados. Alguns dos assuntos aqui
abordados terão continuidade na próxi-
ma edição deste jornal, onde gostaría-
mos de contar com a participação de
todos os que puderem e quiserem cola-
borar.
Para isso, basta contactar um aluno
ou professor das turmas do 8º Ano.
Este trabalho integra diversas
fases na sua construção, desde a
escolha do tema, o trabalho de pes-
quisa, tratamento da informação,
correcção de textos, tratamento de
imagem e edição electrónica. Antes
de se constituir num produto final, o
jornal pretende promover o aperfei-
çoamento das práticas em todas
estas etapas.
Este exemplar será disponibiliza-
do nos formatos impresso e online.
Alnunes
N o Ini-
c i o
do 1º
período, decorre-
ram as votações
para a Associação
de Estudantes. Eram
duas as lista candidatas,
a lista M e a lista H.
a lista H, venceu com
uma vantagem de 130
votos sobre a lista M
que saiu derrotada.
N o passado
dia 12 de
Novembro
de 2010,
realizou-se pela
primeira vez, em
Torres Novas a
Gala do Desporto
Escolar. Esta festa
contou com a pre-
sença de muitas
personalidades de desta-
que, quer na área da Edu-
cação, como é o caso da
própria Ministra, quer no
campo do Desporto Esco-
lar. Elementos dos órgãos
dirigentes do Comité
Olímpico, os ex. atletas
de alta competição, Rosa
Mota e Carlos Lopes, Pre-
sidente da Câmara Muni-
cipal de Torres Novas
entre muitas outras per-
sonalidades, que habi-
tualmente
A gala decorreu com
tranquilidade no Pavi-
lhão desportivo da esco-
la. Foi um espectáculo
agradável e com muita
animação ligada ao des-
porto. Contou ainda,
com participações de
teatro, dança e musica.
Numa primeira volta,
não ficou determina-
do qual delas ficaria
responsável pela
Associação de Estu-
dantes porque alguns
alunos cometeram
uma fraude na conta-
gem dos votos. Após uma
segunda volta, a lista ven-
cedora,
só ouvimos ou
vemos na
televisão. A
Gala Nacional
do Desporto
Escolar que,
nunca tinha
ocorrido fora
da Grande
Lisboa, acon-
teceu na nossa
escola, o que
muito nos
honrou. Esta
distinção
deveu-se, cer-
tamente, ao
mérito que lhe
é reconhecido pelas pres-
tações de destaque que
tem alcançado, no Des-
porto Escolar. Os atletas
da nossa escola já ganha-
ram muitos prémios,
entre eles, o 1º lugar, em
algumas modalidades.
Página 3
Preservação dos Espaços Verdes da ESAG A Reciclagem na Escola
Página 4
Numa das muitas aulas de Área de Projecto dedicadas a esta notícia, decidimos sair da sala e fazer uma reportagem fotográfica da realidade que se vive nos espaços verdes da ESAG. Nestes espaços, como tivemos a oportunidade de constatar, a reci-clagem não é feita. Observámos que existe lixo espalhado pelo chão, o que não se justifica pois existem caixotes para o colocar, e até separar num dos espa-ços. Esses caixotes existem para que se possa fazer a reciclagem no exte-rior, embora as condições atmosféri-cas não sejam as mais propícias para o efeito, visto que se chover os caixotes e o lixo que lá se encontram ficam encharcados. Mas esta situação não impede os estudantes de fazer a reciclagem. Existem no espaço verde atrás do pavilhão musgo, quatro tipos de caixo-tes para fazer a reciclagem.
F requentando nós, autoras des-te artigo, a Escola Artur Gon-
çalves, é nossa opinião que a recolha e selecção do lixo, com vista à recicla-gem, não está a ser feita correctamen-te, embora tenhamos meios para o fazer. Surgiu então uma oportunidade de expormos o que pensamos sobre o assunto, à restante comunidade esco-lar. Referimos então, o que achamos estar mal e o que deverá ser feito para melhorar o que está menos bem. O principal objectivo deste artigo é sensibilizar os alunos, principais incumpridores, e apelar para a preser-vação dos espaços verdes da escola.
Fazendo uma breve visita ao bar/sala de alunos é fácil consta-tarmos que existem caixotes para as pessoas fazerem a separação do lixo. Porém, reparamos que, no interior desses caixotes, o lixo se encontra misturado, não havendo, por parte dos utentes daquele espaço, a preocupação de fazer a separação do lixo. Para além dis-to, existe lixo espalhado pelo chão e nos bancos aí existentes. Esta situação não é admissível visto que como já referimos existem caixotes específicos para o colo-car.
Ana Beatriz Silva Patrícia Martins
O caixote do lixo orgânico, onde se deve colocar todo o tipo de lixo, o caixote verde, onde se devia colocar vidro, o caixote azul, onde se devia colocar papel e car-tão e o caixote amarelo, onde se devia colocar plástico. Nos restan-tes espaços da escola existem cai-xotes orgânicos onde se deve colo-car todo o lixo, mais uma razão para não o devermos encontrar no chão.
A Natureza é um bem que devemos preservar, é uma fonte de vida! Nós, seres humanos des-truímo-la com estes simples actos. Por isso: “Actua! Não fiques indife-rente!”.
“Esta situação não é admissível!...”
A nossa escola tem muitos espaços
verdes distribuídos homogenea-
mente por todo o recinto. Foto-
grafámos algumas das árvores e
verificámos que existem mais de 30 espécies
diferentes.
Os espaços verdes da nossa escola.
largo com relva que permite aos alunos
usufruírem desse espaço de lazer. Como
curiosidade, temos na nossa escola uma
árvore que resistiu à bomba atómica de
Hiroshima, Ginko Biloba.
Umas são de folha caduca e outras de folha pere-
ne.
Apesar da maior parte não dar fruto, temos
um limoeiro, uma nespereira, Oliveira, pesse-
gueiro, macieira, etc.
Existe também um espaço bastante
É importante que todos os alunos respeitem
estes espaços verdes não deitando lixo para o
chão, não desarrumando o mobiliário de plásti-
co que existe e não estragando as plantas.
Assim todos nós podemos usufruir de um
espaço que nos proporciona bem-estar e é
bom, tanto para a nossa saúde física como
mental. Diogo Sá e Tiago Neves
Página 5
O fenó-
meno
da
Internet
é, sem dúvida muito
positivo, uma vez que
nos abre as portas da
informação global, de
uma forma que não
imaginaríamos há anos
atrás. Poder ler a maior
parte dos jornais do
mundo tocando apenas
algumas teclas; ter aces-
so a um grande número
de enciclopédias; ou
simplesmente ver que
filmes estão no cinema,
são uma parte ínfima da
vastidão de temas e
materiais que se podem
conseguir na Net. No
entanto, quando uma
porta como esta, se
abre, é natural que
algumas coisas negati-
vas por ela entrem. E se
algumas delas não
terão uma importância
maior, outras requerem
alguns cuidados por
parte dos utilizadores.
Os mais habituais são:
OS RISCOS DA INTERNET
QUE PERIGOS? abundam. Mais grave, a
pornografia infantil é,
infelizmente, outro dos
problemas da Internet,
Embora o acesso não
seja tão fácil como para
a primeira. Não faltam
também os sites de con-
teúdo racista, xenófobo,
ou de puro incitamento
à violência. No entanto,
por vezes o perigo pode
vir de uma conversa apa-
rentemente inocente
tida num programa de
conversa a distancia, o
“chat”.
Por todas estas razões
Nem sempre é tarefa
fácil distinguir entre
aquilo que é, ou não,
perigoso/ilegal. Dos ris-
cos que aparecem com
mais frequência, a por-
nografia é, desde logo, o
mais conhecido. O aces-
so é fácil e os materiais
Página 6
O Jornal do 8º C
- Encontros “online” com
pessoas menos recomendá-
veis;
- Drogas.
- Visionamento de material
impróprio; (ex: pornogra-
fia)
- Incitamento à violência e
ao ódio;
- Violação da privacidade;
- Violação da lei;
convém que crianças e
adolescentes sejam
orientados na sua
“navegação” e que, na
medida do possível,
aprendam a lidar com
as situações que se
lhes deparem.
Internet,
Sim!...
Mas com
Segurança.
Não corras
riscos!....
Crónica de um Caminho Errado…
N unca digas
as tuas
passwords
a ninguém
- Nunca dês informações
sobre ti, de forma a
poderes ser identificado
(nome, telefone, mora-
da, foto)
- Não abras e-mails de
quem não conheças
(pode conter um vírus!)
- Evita o envolvimento
em discussões desagra-
dáveis;
- Abandona os “chats” se
alguém for rude ou
desagradável contigo;
- Nunca deves ter encon-
tros com “amigos” feitos
online, sem a presença
de um adulto, de prefe-
rência os teus pais. (Na
realidade não sabes
quem esses amigos
são);
- Comporta-te sempre
de forma educada;
- Pede ajuda aos teus
pais e/ou aos professo-
res quando tiveres
algum problema.
Para as crianças/Jovens:
Fonte: <http://www.prof2000.pt/users/lbastos/os%20perigos%
20da%20internet.htm>
Carolina Matos, Caroli-
na Parra e Tomás
O Marco e a
Maria, iam
p a s s e a r
todos os dias
para o parque depois da
escola. Um dia foram por
outro caminho, que não
conheciam, mas que gos-
tavam de conhecer.
Já tinha passado meia
hora, quando perceberam
que estavam perdidos.
Mas, com esperança de
encontrar o caminho de
regresso para casa, conti-
nuaram a andar até que
encontraram um velho
barracão.
Entraram, e no fundo da
casa, estava uma velha tele-
visão e um sofá igualmente
velho e roto. Sentaram-se, e
Marco foi ligar a televisão.
Não podiam acreditar no
que viam. Imagens deles a
serem atacados e esfaquea-
dos… Maria começou a fugir,
para a rua, o mais que con-
seguia. Quando, finalmente,
se viu lá fora, percebeu que
o Marco não tinha consegui-
do sair a tempo.
Olhou para as grandes janelas,
do velho barracão, assustada,
e foi então, que viu algo arre-
piante. A mão do seu amigo
Marco deslizava sobre a jane-
la… banhada pelo seu san-
gue…
Henrique Afonso e
João Pereira
Página 7
A guitarra é
um instru-
mento de
cordas belis-
cadas, que tem geral-
mente 6 cordas ao longo
do instrumento e pos-
suem um corpo com for-
mato aproximado de um
8 (embora também exis-
tam em diversos outros
formatos), além de um
braço, sobre o qual as
cordas passam, permitin-
do ao guitarrista con-
trolar a altura da
nota produzida. Exis-
tem guitarras acústi-
cas, que possuem
caixa de ressonância
e eléctricas, que
podem ou não pos-
suir caixa de resso-
nância, mas utilizam
amplificadores para
aumentar a intensidade
do som do instrumento.
Guitarra
Entrevista ao professor
seu? P.L. Tenho dois CD meus. H&J - Já fez concertos-quantos? P.L. sim, muitos… para terem uma ideia, faço à volta de quinze, só no verão. H&J - há quantos anos está nesta escola? P.L. Estou cá desde que a escola abriu. H&J - há quantos anos começou a dar aulas de guitarra nesta escola? P.L. há três anos. H&J - gosta do que faz? P.L. sim. H&J - tem ido a concer-tos, quais? P.L. sim, do Rui Veloso, Paulo Gonzo, Pink Floyd e outros… H&J - o que gostaria de
fazer com os alunos da oficina de música? P.L. boa figura na Gala, como em outros anos. H&J - qual é o seu can-tor/banda preferido? P.L. Michael Bublé e Queen. H&J - pretende conti-nuar a dar aulas de gui-tarra, aqui na escola? P.L. Sim. H&J - Gosta dos seus alunos? P.L. Claro que sim!...
Henrique e João - quan-do começou a tocar gui-tarra? Prof. Lucas - com quinze anos. H&J - Já participou nal-gum concurso de televi-são? P.L. sim, no programa Chuva de Estrelas, no Cantigas da Rua e no Big show Sic. H&J - ganhou? P.L. Não, ganhei juízo!... H&J - Já teve uma ban-da? P.L. umas oito bandas. H&J - O que mais gosta de fazer? P.L. adoro passear… H&J - quantas guitarras tem? P.L. Tenho quatro guitar-ras. H&J - tem algum CD
“Não
acrescente
dias a sua
vida, mas
vida aos
seus dias.”
Harry Benjamin
O Jornal do 8º C
Lucas Lemos
Página 8
Podería-
mos conti-
nuar, o nos-
so artigo,
falando de
outros ins-
t rume nto s
m u s i c a i s ,
mas resolve-
mos ir conversar com
alguém que, tal como
nós, gosta muito des-
te tema - Música -
Henrique Afonso e João
Pereira
Começaram por se cha-
mar "The Larry Mullen's
Band", depois passaram
a chamar-se “Feedback”.
Mais tarde, mudaram
para “The Hype”, mas
fixaram-se finalmente no
nome “U2”. Em 1978,
saiu um dos guitarristas
(Dick), tendo assim a
banda ficado finalmente
formada.
Adam-Adam Charles Clayton nasceu em Oxford, na Inglaterra, a 13 de Março de 1960. Baixista dos U2, Adam é um autodidacta que chegou a bom porto graças a muita dedica-ção e treino.
U2
Membros da banda
The Edge-David Howell
Evans, conhecido como
The Edge. Nasceu no
Reino Unido, na Inglater-
ra, a 8 de Agosto de
1961. Tem agora 49
anos. É um backing vocal
na banda U2, mas toca
também guitarra e pia-
no.
L a r r y - L a w r e n c e
Joseph Mullen Jr., conhe-
cido como Larry, nasceu
em Dublin, na Irlanda, a
31 de Outubro de 1961. É
um baterista irlandês, fun-
dador da banda U2. Para
além de baterista, Larry é
também sintetizador e
toca teclado.
Bono-Paul David Hew-
son, conhecido como
Bono, nasceu em Dublin,
na Irlanda, a 10 de Maio
de 1960. Tem agora 50
anos. É um cantor irlan-
dês, líder do grupo musi-
cal U2 e activista pelos
Direitos Humanos.
“So we´re looking for a million americans,to e-
mails,to join the one campaingn. Not looking for
your money…looking to your voice…”
Bono-Chicago - Vertigo Tour 2005
Membros da banda
Página 9
Os U2 são uma banda
originária de Dublin,
Irlanda, formada a 25
de Setembro de 1976.
Quando o baterista,
Larry Mullen Jr., com
apenas 14 anos,
demonstrou interesse
em formar uma banda,
os outros 3 rapazes,
Bono, The Edge e
Adam, juntaram-se a
Henrique Afonso e
João Pereira
A conteceu no dia
14 de Outubro,
de 2010, algo
que paralisou o
mundo. Assistia-se, em cada
rosto que olhava para a tele-
visão, a uma enorme ansie-
dade de ver mais um, dos 33
mineiros, encurralados na
mina de San José, sair
daquele inferno em que esti-
vera durante 69 dias.
A operação decorreu de for-
ma mais rápida que o previs-
to.
Os responsáveis estima-
vam que fossem precisas 48
horas para libertar todos os
mineiros, mas metade desse
tempo foi suficiente para reti-
rar todos os mineiros.
Junto à mina estavam os
familiares e amigos dos traba-
lhadores que
Nova Zelândia de luto após tragédia numa mina de carvão, semanas
depois do desastre no Chile.
Duas tragédias idênticas / duas realidades diferentes!...
O Jornal do 8º C
Familiares choram após o anúncio
da morte dos mineiros.
celebraram com muita alegria
o seu regresso à superfície.
Este acontecimento, feliz, foi
partilhado não só pelos chile-
nos mas também por todo o
mundo.
O Resgate dos Mineiros do Chile
Q uando pensá-
vamos que o
mundo se
tinha final-
mente recomposto da tragé-
dia, ocorrida no Chile, aconte-
ceu, desta vez, na Nova Zelân-
dia a morte de 29 mineiros.
Estes vítimas de uma grande
explosão numa mina de car-
vão. Os socorristas nunca con-
seguiram estabelecer o con-
tacto com os 24 neozelande-
ses, dois australianos, dois
britânicos e um sul-africano,
com idades entre os 17 e os
anos, queficaram presos após
a primeira explosão de gás, a
apenas 150 metros de profun-
didade, mas a 2,5 quilómetros
da boca da mina (que se esten-
de na horizontal). Os elevados
níveis de metano levaram as
autoridades a adiar a entrada
no poço e o resgate, temendo
novas explosões. Os únicos a
entrar na mina foram dois
robots, tendo o primeiro deixa-
do de funcionar devido à humi-
dade. O resgate dos mineiros
do Chile, dava grande esperan-
ça aos familiares dos mineiros
neozelandeses. Mas aqui a
situação foi bem diferente. A
infelicidade destes mineiros
prendeu-se com o facto das
minas em que trabalhavam,
carvão, libertarem gases noci-
vos e também devido às con-
dições climáticas. Factores
que, no caso dos mineiros do
Chile, facilitaram o sucesso
das operações de resgate.
Operações do resgate
Fonte: Jornal “Correio da manhã” Beatriz Gonçalves
e Carlos Nunes
Página 10
U ma revelação do
ano passado.
Perdeu apenas
duas vezes na
liga e na Europa, foi até aos
quartos de final sendo elimi-
nado pelo Liverpool, que cai-
ria não meias-finais, aos pés
do campeão atlético de
Madrid.
Ganhou o campeonato, assim
como a taça da liga, com o
melhor ataque e a melhor
defesa.
Mas as más contratações, e
a saída do guarda redes Quim,
do goleador Di Maria, e do dis-
tribuidor Ramires, prejudica-
ram muito a equipa encarnada.
Com quatro derrotas na liga,
em apenas 10 jogos, e a 10
pontos do líder FC Porto, o
Benfica está a desiludir os
adeptos em todo o mundo.
Nas competições euro-
peias, também não está a rea-
lizar uma boa prestação, com
dois deslizes em quatro jogos.
O Benfica encontra-se apenas
no terceiro lugar do grupo B,
apenas com 6 pontos. Grupo
este liderado pelo Lyon (9
pontos), seguido de Shalke 04
(7 pontos), e em ultimo lugar,
reside o Hapoel Tel-Aviv (1
ponto).
campeões, onde caíram aos pés
da equipa londrina, Arsenal.
Mas este ano tem sido dife-
rente, com um novo treinador,
um goleador nato na melhor
forma, e um Hulk na sua melhor
forma de sempre, tem sido a
equipa revelação, não só em
Portugal, mas também nas com-
petições europeias. Com apenas
um empate em dez jogos para a
liga, e líder isolado do campeo-
nato, com 28 pontos, a dez do
O ano passado teve uma má
prestação na liga portuguesa,
com quatro derrotas e 5
empates, interrompeu o seu
tetra. O clube ficou em tercei-
ro lugar, a três pontos do
segundo lugar, o Sporting de
Braga, e a 8 pontos do cam-
peão Benfica. Ainda assim,
ganharam a taça de Portugal
e ficaram num excelente
quartos de finais na liga dos
segundo classificado Guimarães,
e Benfica, e a 13 pontos do Spor-
ting, e pode já dizer-se que é o
grande candidato ao titulo.
Nas competições europeias
tem igualmente triunfado, sen-
do o primeiro no grupo com 10
pontos. Em 4 jogos, tem apenas
um empate contra os turcos do
Besiktas. Neste último jogo
garantiu a passagem à fase
seguinte, da prova, em primeiro
lugar.
Página 11
O ano passado existiu uma
grande rivalidade e disputa,
pelo tão cobiçado troféu, onde
à partida, muitas eram as equi-
pas possíveis vencedoras, mas
a vitória sorriu
à equipa do
Inter, com
Mourinho nos
comandos.
Este ano a
competição
começou da
mesma maneira, sem nenhum
grande favorito, muitos possí-
veis vencedores, e muitos outsi-
ders.
Nesta época Portugal tem
duas equipas na “Champions”,
que prometem dar cartas e que,
até agora, se têm saído bem.
Na época transacta, os troféus
de melhores jogadores foram
todos para jogadores do inter,
vencedor da prova (melhor
guarda redes: Júlio César;
melhor defesa: Maicon;
melhor médio: Sneijder;
melhor avançado: Milito),
outro motivo de orgulho para
a antiga equipa de José Mou-
rinho.
Página 12
nhola, e um dos melhores da
“Champions”.
O madeirense marcou,
para além dos golos no Real
Madrid, 5 golos pelo Sporting,
e 84 golos ao serviço do Man-
chester United, tendo marcado
também 36 golos, ao todo, pela
selecção nacional.
Este ano o português é
grande candidato ao titulo de
melhor do mundo, e poderá
combater lado a lado com Mes-
si e Xavi, seus grandes rivais
nesse capitulo.
M uito recente-
mente Cristia-
no Ronaldo,
jogador do clu-
be espanhol Real Madrid, e da
selecção portuguesa de futebol,
atingiu o golo número duzentos
na sua carreira.
Depois de um inicio de época
fantástico no Real Madrid, o por-
tuguês marcou o seu golo número
duzentos, num jogo da taça, em
que o real Madrid goleou o Múr-
cia por cinco bolas a uma.
Até agora, o português é o
melhor marcador da liga espa-
Bruno Antunes e Francisco Matos
Na Próxima edição continuamos a falar de Futebol, talvez um pouco mais sobre a liga espanhola. Até lá, bons golos!...
Página 12
O Jerboa-de
- o r e l h a -
longa é um
dos mamí-
feros mais raros do mun-
do e foi descoberto
recentemente, numa
expedição organizada
pela Sociedade Zoológi-
ca de Londres.
Ainda sabemos tão
pouco sobre este simpá-
tico animal, e agora, já
se encontra entre os
ameaçados de extinção.
Esta espécie habita
nos desertos e nas zonas
áridas da Mongólia e da
China.
Vivem em túneis, que
escavam sob a areia. É lá
que permanecem a
maior parte do dia.
machos aproximam-se
das fêmeas para as cor-
tejarem. Colocam-se de
pé á sua frente, baixam a
cabeça e batem-lhes rit-
micamente com as patas
dianteiras. A gestação
dura cerca de um mês,
no fim do qual nascem 3
crias, que se tornam
Abandonam as tocas
ao cair da noite para
procurar alimento.
Comem sementes, raízes
e insectos. Destes ali-
m e n t o s t a m b é m
extraem a água necessá-
ria á sua sobrevivência.
Quando chega á época
da reprodução, os
independentes 2 sema-
nas depois.
<Fonte: http://
noticias.terra.com.br/ciencia/>
Beatriz Gonçalves
e Carlos Nunes
Conheces este animal, raro, em vias de Extinção?
Comportamento e reprodução
Características do Jerboa-de-orelha-longa
branco. A cauda é bas-
tante grande, por vezes
tufada, ajudando-os a
manter o equilíbrio. Des-
locam-se aos saltinhos,
quer para escaparem
dos predadores, quer
devido às condições de
vida no deserto. Quando
se sentem ameaçados,
correm a uma velocida-
de superior a 25 km/h e
dão saltos de mais de
3m de altura. São roedo-
res ágeis, solitários e
nocturnos, com os senti-
dos visuais, olfactivos e
auditivos bastante apu-
rados.
Este animal tem a cabe-
ça e o corpo pequeninos
como os ratos; as pernas
traseiras compridas
como os cangurus; as
orelhas longas
como os coe-
lhos. O dorso é
castanho claro
e o ventre é
Se
contribuir mos para a
protecção do
ambiente
estamos a
proteger o
Jerboa-de-orelha-
longa !....
O Jornal do 8º C
Jerboa-de-orelha-longa
Foi notícia quan-
do filmado, pela
1ª vez.
Página 13
A nossa preocupação sobre os
assuntos relacionados com o
ambiente e a preservação das
espécies, levou-nos a fazer
uma pesquisa na Internet sobre animais
que apresentam riscos de extinção.
Este é um dos temas que estamos a
desenvolver na disciplina de Área de Pro-
jecto e em cada uma das edições no nosso
jornal iremos falar de um dos animais
que fazem parte do nosso trabalho. Nesta
edição
- A Raposa-do-árctico -
Uma outra designação para a raposa-do
-árctico é Raposa-polar. Este animal para
além de cativar pela sua beleza apresenta
características muito interessantes no que
se refere ao seu comportamento, forma
como se alimenta entre outras.
Características da Raposa-do-ártico
Raposa-do-árctico, também conhecida
por raposa-polar, é uma raposa de peque-
nas dimensões existente no Hemisfério
Norte.
Tem 50 cm a 1 metro de comprimento
e, até aos ombros, tem 28 cm de altura.
Pesa de 2,5 a 7 kg. Vive de 3 a 10 anos. A
pelagem da raposa varia conforme a esta-
ção do ano, sendo branca no Inverno e
castanha-parda no Verão.
A camada de pêlo externo da raposa
cobre o denso, espesso e muito quente
pêlo de baixo. Tem pequenas orelhas
revestidas de pêlo que ajudam a reter o
calor. As patas são relativamente grandes
para evitar que se afunde na neve fofa e
têm pêlo lanudo nas patas que funciona
como antiderrapante e confere isolamen-
to. A cauda é pequena, espessa e densa,
medindo 30 cm.
As raposas do árctico cobrem vastas
distâncias algumas mais de 2.300 km
todos os anos procurando comida. Aca-
salam com o mesmo par toda a vida e
enquanto estão procriando, partilham o
território com outros casais, geralmente
construindo a toca em uma zona abriga-
da e sem gelo ou entre pedras. Essas
tocas são complexas na sua construção,
chegando a atingir 250 entradas.
Algumas são utilizadas ao longo de
mais de 300 anos.
Usam a toca para se protegerem do mau
tempo, dos predadores, para armazenar
comida que sobra e abrigo para as crias,
mas não é aí que hiberna.
Fonte: Wiquipédia
Quando o tempo está muito mau, esca-
va uma cova na neve, enrosca-se e enro-
la a cauda à volta dos pés e pernas para se
aquecer.
As raposas do árctico caçam lemin-
gues, ratos e outros pequenos mamíferos.
Também apanham caranguejos e peixes
na costa, bem como aves marinhas e os
ovos destas. Muitas vezes seguem os
ursos-polares e aproveitam os restos das
suas presas, especialmente das focas.
As raposas do árctico também comem bagas. Em épocas de fartura, armazenam as sobras de carne nas suas tocas, reser-vas que consomem durante o inverno.
Comportamento e Alimentação
No início do verão, um
casal de raposas do Árctico pro-
duzem uma ninhada de em
média de seis a dez crias. O
período de gestação da raposa
do árctico dura 50 dias. Os pro-
genitores e ocasionalmente
outras fêmeas ajudantes tratam
as crias. São amamentadas
durante nove semanas e dei-
xam a toca com 15 semanas.
Durante a sua permanência no
ninho, as crias e os seus proge-
nitores comem cerca de 4 mil
lemingues, que é a sua presa
favorita. O número de raposas
do árctico está directamente
relacionado com a disponibili-
dade das suas presas.
Também sabemos que um
factor fundamental é o seu tão
específico habitat. Por este belo
animal, e por tantos outros.
Reprodução
VAMOS SER SEUS AMIGOS E PERSERVAR O MEIO AMBIENTE!...
Para a próxima edição iremos falar de outro animal em risco!... Até lá!...
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A V R I L L A V I G N E
P L K S C A F G A Z X P
Q O E W R A C D C Y U Ç
K H P J L I U Q A V B B
H Ç L O O P O D G N M R
G Q W E T R Y J L O P I
G D L W V A V N J K L A
T H E P O L I C E P O N
D S A Q W E T R Y U I A
F L A D Y G A G A G H D
P Z C V B N M Ç L K J A
X I < G R E E N D A Y M
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K G 6 M J C L O D I K Ç
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H W S E D F L H N M V C
S D L O J P Ç W Q A S X
H I L - J Q U E E N P Ç
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Descobre 11 nomes de bandas/cantores nesta sopa de
letras, estão dispostos em todos os sentidos:
Descobre as 7 diferenças
que têm assola-
do o território,
e também devi-
do aos grandes
incêndios que
destroem as
florestas. Por
isso tiveram
que começar a
invadir as cida-
des e a alimentar-se também
nos jardins públicos, onde
existe sempre algo verde
para comer.
Beatriz Nunes e Carolina Ramalhete
O Canguru cinzen-
to, é outro ani-
mal que se
encontra em ris-
co de extinção. Esta espécie
pode ser encontrada numa
parte significativa do território
australiano. Evita o deserto e
procura zonas de floresta, na
parte oriental da Austrália e na
Tasmânia, sendo também, por
esse motivo, conhecido como
Canguru Oriental. Os cangurus,
cinzentos machos, atingem
cerca de 1,60 m, enquanto as
fêmeas raramente passam de
1,50 m, e podem
pesar até 70 kg. As
grandes patas trasei-
ras, bastante maiores
que as anteriores, per-
mitem que estes ani-
mais se desloquem a
grande velocidade ao
longo de grandes dis-
tâncias, possam dar
saltos de mais de 5 m e
atingir velocidades superiores
a 50 km/h.
Perigo: Nos últimos anos, em
virtude das secas violentas
Fonte. Wiquipédia
Animais em vias de extinção
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