Économie Gestion en Baccalauréat

industrielLa Certification

Les Textes

- Un nouveau programme BO spécial N° 2 du 19 février 2009.-Mise en application : rentrée 2009 première session 2012.Un horaire : 84 heures sur un cursus de 3 ans

Les textes ( la certification)

• Bulletin Officiel de l’Éducation Nationale N° 20 du 20 mai 2010.

• Le guide d’accompagnement pédagogique et les grilles. Décembre 2010.

AXECompéten

cesConnaissa

ncesassociées

ED CG Limites de

connaissances

12 3AM Obs

AXE 1 : LE CONTEXTE PROFESSIONNEL THEME 1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers- Un métier, un contexte

C.1.1.5 CARACTERISER les différents métiers…

L’environnement métier

X X …les conditions d’exercice, la maison mère; les succursales, les chantiers, les contraintes…

X X

La forme du programme

Une écriture explicite

Environnement économique et juridique- comprendre l’environnement économique juridique et social dans la mesure ou

il aura une influence sur son avenir

Le contexte professionnel- Les différents métiers liés au secteur

- Les niveaux de formationOrganisation

-ses finalités- Ses partenaires

- Les domaines d’activité- L’insertion professionnelle

- Les règles de vie

Un découpage des savoirs proposant une découverte progressive de l’entreprise

La structure du programme

Axe 1 : Le contexte professionnel

Axe 2 : L’insertion dans l’organisation

Axe 3 : L’organisation de l’activité

Axe 4 : La vie de l’organisation

Axe 5 : Les mutations et leurs incidences

Droit Communication GestionÉconomie Approchemétier

Contexte Professionnel : Spécialité de baccalauréat

Professionnel

Cours d’économie

gestion

Projet de

l’élève

Un enseignement situé

Progression Organisation du cycle de formation Baccalauréat professionnel:

Spécialité

Organisation

Nombre d'heures hebdomadaire

année SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE

35 36 37 38 39 40 41 42 44 45 46 47Seconde

PFMP

Certification (CCF PRO et général)

Projet de l'élève / Accompagnement personnalisé

thèmes "cœur de métiers"

2conomie gestion en Bac pro industriel Thèmes

Compétences

Evalautions significatives

Seconde

Seconde Première Terminale

Construire une séquence

Séquence

Contexte Professionnel

Évaluations

Évolution de la certification

État des lieux de la certification

Des épreuves différentes

Durées différentes : de 0 à 3 heures

Modalités différentes : écrit, oral

Formes différentes : études de cas, fiches descriptives…

Coefficients différents

La nouvelle certification =>les objectifsAvoir une épreuve semblable (dans la mesure du possible) pour l’ensemble des baccalauréats professionnels du secteur de la production

Proposer une certification en lien étroit avec le contenu de formation

Renforcer l’importance accordée à l’enseignement de l’Économie-Gestion

La nouvelle certification => Pour tous les baccalauréats…

Complexité de la définition des épreuves d’économie et gestion dans les diplômes du secteur de la production => Diversité des diplômes

Les baccalauréats ne relevant pas de la nouvelle certification actuellement => Spécialités concernées

La nouvelle certification => Définition de l’épreuve

La certification des baccalauréats du domaine de la production => Exemple : Technicien de fabrication bois

E.3 : Épreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel

Sous-épreuve E.31 : Suivi d’une production en entreprise (K3) (dont l’économie et gestion…) Sous-épreuve E.32 : Mise en œuvre d’une fabrication (K3) Sous-épreuve E.33 : Suivi et contrôle d’une fabrication (K2)

Certification en Contrôle en Cours de Formation : 2 situations d’évaluation

1/ Des évaluations significatives(sur différents thèmes de

chaque axe)

2/ Présentation d’un dossier personnel par l’élève présentant son projet professionnel

+ entretien(Prise en compte de thèmes spécifiques)

Certification en CCF=> 1ére situation d’évaluation

Evaluations significatives => 12 points

« Au cours des 3 ans de formation, l’évaluation doit prendre en compte au moins 8 thèmes et au moins 16 compétences (thèmes ciblés)(Annexes à compléter en cours d’élaboration)

Certification en CCF=> 2ème situation d’évaluation

Présentation du projet professionnel par l’élève et entretien : 8 points – 15 minutes maximum

Support de l’évaluation : 1 dossier-projet de 3 à 5 pages portant sur les thèmes :

1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers 2.1 : La recherche d’emploi 4.3 : La création et la reprise d’entreprise

Certification en CCF=> 2ème situation d’évaluation

Modalités de l’évaluation

Présentation orale par l’élève de son dossier-projet (5 mn maximum)

Entretien avec la commission d’évaluation sur le projet et sur les connaissances et compétences relevant des 3 thèmes ciblés (10 mn) La commission est composée du professeur d’économie et gestion et si possible d’une autre formateur de l’équipe pédagogique ou d’un professionnel

Certification en Contrôle Ponctuel : 2 situations d’évaluation

1/ Présentation d’un dossier personnel par l’élève présentant son projet professionnel (Prise en compte de thèmes spécifiques)

2/ Entretien avec la commission (sur différents thèmes)

Certification en Contrôle Ponctuel : 2 situations d’évaluationQuand ??Quand ?? A la date fixée par les services

académiques des examens

Par qui ??Par qui ??Un formateur d’économie et gestion ET un formateur de spécialité OU un professionnel de la spécialité

Certification en Contrôle Ponctuel => 1ére situation d’évaluationPrésentation du projet professionnel par le candidat : 8 points – 15 minutes maximum

Support de l’évaluation : 1 dossier-projet de 3 à 5 pages portant sur les thèmes :

1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers 2.1 : La recherche d’emploi 4.3 : La création et la reprise d’entreprise

Certification en Contrôle Ponctuel => 1ére situation d’évaluationModalités de l’évaluation

Présentation orale par l’élève de son dossier-projet (5 mn maximum)

Entretien avec la commission d’évaluation sur le projet et sur les connaissances et compétences relevant des 3 thèmes ciblés (10 mn)

Certification en Contrôle Ponctuel => 2ème situation d’évaluationEvaluation des connaissances et compétences en économie et gestion 12 points – 15 minutes maximum« Dans la continuité de la présentation orale du dossier-projet, la commission d’interrogation s’entretient avec le candidat afin d’évaluer la maîtrise des autres connaissances et compétences en Economie et Gestion«  L’entretien porte que au moins quatre thèmes et au moins 8 compétences spécifiques au programme(Thèmes ciblés)