OBRIM UNA FINESTRA AL MÓN. QUE PASSA AMB LA POBLACIÓ HUMANA?

Una seqüència didàctica per treballar ecologia en 4t ESO i comprendre millor el

que està passant al nostre planeta.

En aquest treball anem a intentar averiguar que és el que mou a les diferents espècies d’éssers vius a desplaçar-se i quin és el comportament en eixe sentit de la espècie humana, partint de com es viu actualment en diferents zones del planeta.

1.- Recorda l’experiència d’intercanvi amb alumnes de Nicaragua i comparteix-la

amb els/les companys de classe. Qué és el que més et va impactar?

2.- Anem a indagar sobre les migracions que s’han produit en les diferents families dels companys i companyes del nostre grup.

Qué és el que va moure a la nostra família a desplaçar-se? Relata les diferents històries i fes un resum de totes elles intentant trobar els aspectos comuns.

3.- Amb les dades següents construeix una gràfica del creixement de la població humana: Temps Habitants Fa 1.000.000 anys 125.000 de persones en Àfrica Fa 300.000 anys 1.000.000 de persones en Àfrica + Eurasia Fa 10.000 anys 5.000.000 de persones. Tot el món.Neolític Any 100 150.000.000 de persones.

(50 milions en la Mediterrània,50 en Asia i 50 en la resta del món Any 1550 500.000.000 de persones Any 1750 1.000.000.000 de persones Any 1960 3.000.000.000 de persones Any 1999 6.000.000.000 de persones Any 2005 6.471.817.296 de persones Any 2011 (estimació) 7.000.000.000 de persones

4.- Continueu la gràfica (amb un color diferent) construint la hipotètica trajectòria que, segons el vostre criteri, seguirà la corba els pròxim anys.

5.- Compareu la vostra predicció amb aquesta gràfica:

Explica quins factors han condicionat l’augment de població al llarg de la història

de la humanitat. 6.- Observa les següents gràfiques (formen part de la presentació: “Agricultura, población y energía” http://www.ua.es/personal/fernando.ballenilla/Preocupacion/Agricultura_poblacion_energia_Rosalejo.swf). Després de llegir-les, intenteu raonar, partint de la nostra posició en la piràmide tròfica com a consumidors, quines raons han permet crèixer la població humana a valors tan elevats.

- A) Assenyala els diferents factors que influeixen en el creixement de la població. - B) Explica quins poden ser els límits per al creixement d’una població?, pot haver

més consumidors que productors?. Busca informació sobre les piràmides invertides i contrasta la informació amb les teues suposicions.

- C) Quins canvis introdueix l’agricultura en els aspectes tròfics de l’especie humana?.

- D) Com expliques el fet que l’especie humana puga ser al mateix temps C1 i C2? A quins sectors de població es correspon cada nivell tròfic?, aquesta situació és equivalent a la que es produeix actualment entre països rics i països empobrits?

- E) Fes un esquema-resum de les dades significatives relacionades amb el creixement de la població.

7.- En ecologia es parla d’especies estrategues de la K i especies estrategues de la r, mira la gràfica, busca informació sobre el significat d’aquest concepte i digues, segons el teu criteri, a quin grup pertany l’especie humana i perquè.

8.- Les piràmides de població ens permeten conèixer com es distribueix la població en grups d’edat similar

.

a) En quin segment situaries a la població reproductiva en l’especie humana? b) Quina evolució s’espera de la piràmide A i la piràmide C?

9.- A patir d’aquestes dades, construeix la piràmide de població d’aquests països: (Etiopia, Espanya) ESPANYA (2001) ETIOPIA (2000) Grup d’edat Homens (%) Dones (%) Homens (%) Dones (%) 0-4 anys 2’6 2’4 8’4 8’4 5-9 2’5 2’4 7’2 7’2 10-14 2’7 2’6 6’4 6’4 15-19 3 3 5’6 5’8 20-24 3’8 3’5 4’8 4’8 25-29 4’4 4’3 3’6 3’6 30 -34 4’2 4’3 3 3 35-39 4 4’1 2’4 2’4 40-44 3’8 3’8 2 2 45-49 3’2 3’2 1’6 1’8 50-54 2’8 2’8 1’4 1’4 55-59 2’8 2’6 1 1 60-64 2’2 2’2 0’8 0’8 65-69 2’3 2’6 0’6 0’6 70-74 2 2’2 0’4 0’6 75-79 1’6 2 0’4 0’4 80-84 0’8 1’6 0’1 0’2 85 i més 0’5 1’2 0’1 0’2 10.- Explica quines són les diferències entre una població i l’altra (fixa’t en la població adulta i la vella, la població en edat reproductiva, les perspectivas de futur…) i digues, segons el teu criteri, quines raons explicarien les diferències entre una piràmide i l’altra. 11.- Llig la noticia següent. a) Enumera les raons que mouen a les persones a migrar. b) Busca informació sobre les migracions dels nyus a l’Africa, les grulles, les oronetes… o altres éssers vius migratoris i digues si trobes algun paral.lelisme amb les migracions de la nostra especie?. Explica-ho.

c) Esteu d’acord amb l’article quan diu que en el futur l’únic mamífer migratori serà l’ésser humà?, per què? d) Quines penseu que són les raons que provocaran que la humana siga una de les majors migracions de la història del planeta?

12.- Mireu el següent mapa d’Africa i feu un llistat dels recursos de que disposa. Es tracta d’un continent ric o pobre des del punt de vista dels seus recursos naturals?.

13.- Llig, subratlla i resumeix les idees principals:

FUENTE: El País, 08-09-2005

2.500 millones de personas sobreviven con menos de dos euros al día El “Informe sobre desarrollo humano” sitúa a Noruega en cabeza del mundo y a Níger en la cola1

1 España se sitúa en el puesto 21º, con un 0,928, mientras que Noruega recibe una puntuación de 0,963.

Vivimos en un mundo donde cada día mueren 30.000 niños por causas evitables y donde las 500 personas más ricas del planeta reúnen más ingresos que los 416 millones de personas más pobres. Esa inmensa desigualdad es el núcleo del Informe sobre desarrollo humano 2005, presentado ayer por el Programa para el Desarrollo de Naciones Unidas (PNUD).

Este demoledor estudio revela que 18 de los países más pobres –con 460 millones de habitantes-, han empeorado su nivel de vida respecto a 1990. Doce de estas naciones están ubicadas en el África subsahariana y el resto en el área de la desaparecida Unión Soviética.

Pero los problemas del mundo no se agotan ahí. El estudio muestra que 2.500 millones de personas sobreviven con menos de dos euros al día, es decir, el 40% de la población mundial sólo logra el 5% de los ingresos mundiales, mientras que el 10% más rico tiene un 54%.

Desde 1990 hasta la actualidad se ha avanzado en que 130 millones de personas han salido de la extrema pobreza (un euro al día), hay dos millones menos de muertes infantiles al año, 20 millones de niños más acuden a la escuela, y 1.200 millones de personas tienen acceso a agua potable.

Sin embargo, los retrocesos hacen peligrar los objetivos: 10 millones de niños fallecen al año por enfermedades evitables (el 44% es africano); 115 millones de menores siguen sin escolarizar; falta agua potable para 1.000 millones de personas, y 2.600 millones no tienen acceso a saneamiento, es decir, a la red de alcantarillado y desagüe. 14.- Investigueu quines poden haver sigut les raons que hagen dut a la població africana a empobrir-se d’aquesta manera. Potser aquests texts et servisquen d’ajuda: África 04-10-2005 Las fronteras que nos separan del continente africano Agencias/ inSurGente www.rebelion.org En lo que va de año, doce mil personas han intentado saltar la valla que separa la ciudad de Melilla del continente africano. Las fronteras de Ceuta y Melilla ya han sido bautizadas por distintos medios como “La fortaleza medieval en pleno siglo XXI”, “La valla de la vergüenza” e incluso como “Otro muro de Berlín”. Ante el problema, el Gobierno de Ceuta estima necesaria la implicación de la UE; Jesús Caldera, ministro de Trabajo y de Asuntos Sociales, reclama la colaboración de la UE para ayudar a Marruecos a repatriar los "miles y miles de subsaharianos"; Rajoy, presidente del PP, manifiesta que esto “significa la invasión del territorio nacional". Pero, ¿a quién le preocupa el origen o la causa del problema? ¿Tan fea es África que nadie la mira? La meta de estos hombres y mujeres es llegar a Europa como sea. En lo que va de año, doce mil han intentando saltar la valla que separa la ciudad de Melilla del continente Africano. El once de agosto ya había unos mil doscientos inmigrantes en la frontera que separa Ceuta de Marruecos. Llevan meses de camino, la mayoría son jóvenes, procedentes de Camerún, Nigeria, Costa de Marfil, Malí, Níger, Sierra Leona o Liberia. No son países pobres, son países empobrecidos donde Occidente juega un papel fundamental, es cómplice de mantener gobiernos corruptos y favorecer políticas tiránicas a cambio de materias primas para sus nuevas estrategias de producción. Y todo ello para vivir bien en nuestros países del primer mundo. Ninguna persona abandona su tierra y a su familia por cualquier razón, de ahí que se haga necesario conocer y no olvidar la actualidad de estos países. NÍGER “HAMBRE, ENFERMEDADES, ANALFABETISMO” Se estima que 3,6 millones de personas sufren aún el hambre en Níger, país que ha sido maltratado por la sequía y la pérdida de las cosechas en el último año. Las enfermedades más difundidas son malaria, meningitis y cólera. En los primeros 6 meses del 2005 se registraron 224.221 casos de malaria con 327 muertes. Por lo que concierne a la meningitis ha habido hasta ahora 1.036 casos con 115 muertes, mientras que los casos de cólera han sido 99 con 10 muertes. La mayor parte de las personas afectadas por la malaria son mujeres en cinta y niños menores de 5 años. En Níger el 89% de las mujeres no sabe leer. Según el Informe de Desarrollo Humano 2005 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo

(PNUD), de todos los países del mundo Noruega es el que posee el desarrollo humano más alto y Níger es el que lo tiene más bajo. Así mismo, el informe concluye que Políticas comerciales "injustas" de los países ricos impiden el crecimiento de los países pobres. LIBERIA “DESPUÉS DE UNA GUERRA” Hasta un 80 por ciento de las niñas y adolescentes en edad escolar de la capital de Liberia se prostituyen para pagar su educación, a la que ven como una vía de salida para abandonar la pobreza. según un informe difundido por la organización Save the Children. Liberia, donde la guerra civil que duró catorce años creó una generación de huérfanos, interrumpió los servicios escolares, dejó a la mayoría de los adultos sin empleos y sin poder pagar la educación de sus hijos. Save the Children explicó en su informe que los hombres suelen preferir a las niñas más jóvenes, algunas de 12 años, porque son más baratas, más fáciles de dominar, y presentan menos riesgo de contagio de sida. MALI “CUARENTA Y CINCO AÑOS DE INDEPENDENCIA” La República de Mali celebra 45 años de independencia en lucha contra la pobreza heredada del colonialismo, y con las miras en el futuro, a despecho de las injusticias del actual orden mundial. Así lo expresó, el 22 de septiembre, a Prensa Latina el embajador de esa nación africana en La Habana Fidele Diarra, quien subrayó que "el colonialismo francés no nos dejó nada, apenas carencias en servicios básicos como educación, salud y de infraestructura económica". El 22 de septiembre de 1960 marca la fecha de la independencia de esa nación, con un millón 240 mil km2 y unos 13 millones de habitantes, de los cuales el 80 por ciento es analfabeto. Mali es el tercer país menos alfabetizado del mundo, sólo superado por Níger (83 por ciento) y Burkina Faso (87 por ciento). COSTA DE MARFIL QUE LINDO CACAO Un inmigrante de 25 años natural de Costa de Marfil se ha presentado hoy, para pedir cobijo, en un convento de franciscanos de Ceuta tras haber permanecido más de 48 horas escondido en los bosques de la ciudad, tras saltar la valla en la madrugada del pasado jueves. En su país el sector del cacao es la espina dorsal de la economía, el cacao marfileño provee el 40 por ciento del chocolate del mundo. Algunos analistas ven en el cacao de Costa de Marfil las mismas señales que en los diamantes de Sierra Leona o la madera de Liberia: exportaciones de materia que ayudaron a financiar prolongados conflictos. NIGERIA LA EXPOLIACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS Nigeria es el mayor productor de petróleo de África y el undécimo en el mundo. Noventa y cinco por ciento de su producción de petróleo y gas es extraída por corporaciones multinacionales a través de emprendimientos conjuntos con el gobierno nigeriano. Shell es la más grande de ellas. La Comisión de Delitos Económicos y Financieros del país estima que 45 por ciento de las ganancias procedentes del petróleo son despilfarradas, robadas o desviadas por funcionarios corruptos. Además de la corrupción, también es necesario desarrollar la infraestructura del país. Nigeria exporta 1,86 millón de barriles de crudo por día, pero importa el producto refinado a un precio mucho más alto. Sesenta y seis por ciento de los nigerianos viven debajo de la línea de pobreza. El delta del Níger es la región más pobre y menos desarrollada, aunque allí se produce la mayor parte del petróleo de Nigeria. La región del delta del Níger contiene el tercer bosque de mangles más grande del mundo. También alberga a diversas comunidades étnicas, cada una de las cuales soporta una carga de daño ambiental causada por la producción de petróleo. Mientras tanto, los problemas ambientales persisten. El mayor peligro proviene de las fugas de gas, que ocurren cuando el gas liberado en el proceso de perforación para extraer el petróleo se quema en la atmósfera. Un informe de la organización nigeriana Environmental Rights Action concluyó que Nigeria es responsable de 20 por ciento del total mundial de fugas de gas, más que cualquier otro país. Se estima que este gas desperdiciado cuesta 2.500 millones de dólares al año y convierte a Nigeria en el mayor contribuyente de gases invernadero de toda África subsahariana. "CORRUPCIÓN Y LA RESPONSABILIDAD DE LOS PAÍSES DESARROLLADOS" El gobierno suizo devolverá a Nigeria 458 millones de dólares sustraídos por el fallecido dictador militar Sani Abacha, y depositados en bancos suizos. El gobierno suizo ya ha transferido 290 millones de esa cantidad. El acuerdo a que han llegado Nigeria y Suiza constituye un hito", dijo Paul Wolfowitz, presidente del Banco Mundial, durante una conferencia de prensa realizada en conjunto con la ministra de hacienda de Nigeria, Ngozi Okonjo-Iweala, y el secretario de Estado para asuntos económicos de Suiza, Jean-

Daniel Gerber. “El acuerdo envía un mensaje a todo el mundo en el sentido de que no existe lugar seguro para fondos robados”, recalcó Wolfowitz. Éste es uno de los primeros casos sobre fondos robados que son repatriados y, según el presidente del Banco, puede sentar un precedente importante. “La corrupción no es un problema que afecte únicamente a los países en desarrollo. Los países desarrollados también tienen responsabilidad, y parte de ella consiste en tratar de poner las mayores trabas posibles para que los gobiernos corruptos no puedan esconder el dinero que roban, y en ayudar a devolver esos fondos”.

15.- Intenta ara parlar en clau personal de la problemàtica Nord/Sud, escriure o expresar graficament el que penses, amb un text poètic, un conte, un dibuix, un graffiti… Procura que reflexe les conclusions sobre el treball fet, i així es puga incorporar a l’exposició Obrim una finestra al món.