ecc carpe diem 2 (julio-junio 2016)
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Revista digital de la Escuela Cristóbal Colón, en la cual nuestra comunidad educativa y principalmente los estudiantes, expresan y comparten de manera escrita su pensamiento o experiencias, y así participan en la generación de un ambiente de armonía en la ECC y de crecimiento académico, personal y comunitario.TRANSCRIPT
“Trascender… ir más allá de nuestros propios límites, dejar huella a donde quiera que vayamos…” es, sin lugar a dudas, el principal motor de este proyecto. De ahí, que el nombre de la revista resulte a propósito de unos versos sublimes del poeta estadounidense Walt Whitman, quien en su poema: “Carpe Diem” (voz latina para la expresión al castellano, “Aprovechad el día…”) nos enseñe con gran elocuencia la capacidad del ser humano por disfrutar la vida al máximo, por vencer los miedos que nos mantienen en la oscuridad, por sacudir el marasmo de la rutina diaria y encontrar así, la misión única e invaluable que nos ha mandado Dios, logrando un cambio significativo en la sociedad y con nosotros mismos.
“Carpe Diem” es, igualmente, como ilustra el profesor Keating a sus educandos en la película: La sociedad de los poetas muertos, una invitación para abandonar el silencio pasmoso del conformismo, y en consecuencia, ser partícipes -‐en nuestro caso muy particular-‐ del carisma de San Juan Bautista de La Salle, quien asumió a través del espíritu santo el trabajo encomiable de la evangelización educativa en sus distintas ramas.
De tal caso, el presente esfuerzo conjunto, representa la manera en la que los diferentes actores de nuestra comunidad educativa, intentan contribuir en aras de la divulgación científica y cultural, demostrando su entusiasmo y ganas por aprovechar cada momento de sus vidas.
Lic. César Alfonso Peniche Udave
Profesor de la ECC
1.-‐Hermano, ¿Cómo se ha sentido en nuestro país?
Muy bien, mis hermanos mexicanos son gente muy hospitalaria, muy cercana, y me han hecho sentir como en casa.
2.-‐ ¿Y qué recuerdos le vienen a la memoria de su niñez y juventud en Colombia?
Sobre todo, las reuniones familiares cuando era niño, estar rodeado de todos mis seres queridos, el amor que inundaba la casa como en navidad, año nuevo o cumpleaños.
3.-‐ Hermano, ¿y nunca pensó en dedicarse a otra profesión, antes de decidirse por la vocación lasallista?
Creo que si no hubiera sido hermano, me hubiera gustado la carrera militar, ya que también es una vocación de servicio, pues se centra en la seguridad de los demás más que en uno mismo, así como el fortalecimiento del carácter y las exigencias éticas y morales que conlleva.
4.-‐ ¿Qué edad tenía usted, cuándo inició la vocación lasallista?
La vocación la descubrí cuando estaba en el quinto o sexto grado de Preparatoria, ya que me gustaba mucho participar en las laborales sociales y cristianas que realizábamos en el Instituto San Carlos de la Salle en Medellín, Colombia.
Y principalmente de una ocasión en la que acompañábamos a mi hermano, mi padre y yo, a hacer trabajos de arquitectura para los hermanos en la cual mi padre me decía –divertidamente-‐ que ya no quería que fuera con ellos, por el riesgo que se me pegara el idealismo cristiano de los hermanos, y para mí fue como una revelación ya que de verdad nunca había pensado en ello, y me dije ¿Y por qué no…?
5.-‐ ¿Y en Cuántos países ha ejercido como profesor o directivo?
En Cuba, México, y en mi país natal Colombia.
6.-‐ ¿Qué es lo que más le gusta de México?
Más que nada, la familiaridad con la México trata a sus huéspedes, con decirles que luego por las mañanas salgo a la calle y de verdad me siento como si estuviera en Colombia, a no ser por el acento de los mexicanos. Es decir que los extranjeros no nos sentimos para nada ajenos, al contrario, de verdad nos pensamos como en nuestro propio país.
Hno. Juan Rodrigo Garcés Ramírez y Shyndar
7.-‐ ¿Qué cosas cree que se podrían mejorar de México?
Máxime que quieran más a su país, ya que me he dado cuenta que luego valoran más las cosas que vienen de fuera y caen mucho en el malinchismo; es decir, no valoran las enormes riquezas que tiene México tanto a nivel cultural como en recursos naturales. Tienen la mejor Universidad a nivel Latinoamérica, tienen Premios Novel, etc.
8.-‐ Hermano, díganos tres cosas que extrañe de Colombia.
A mi familia, la comida -‐porque aquí en México a todo le ponen picante (risas)-‐ y también el folclore colombiano.
9.-‐ Y Tres cosas que le guste a hacer en su tiempo libre…
Me gusta mucho leer, también la jardinería en la que me gusta especializarme en el arte de los árboles Bonsái, y escuchar todo tipo de música, jazz, folk, foxtrot, Bossa nova, ballenatos, tango y claro que también la música mexicana de mariachi.
10.-‐ Por último, ¿Qué mensaje le mandaría a nuestra comunidad?
Que vivan intensamente, ya que la vida es corta y que aprovechen las oportunidades que se les presentan. Que hagan de sus vidas algo extraordinario.
De izquierda a derecha Guadalupe Chávez Sánchez, Hno. Juan Rodrigo Garcés Ramírez,fsc. Director de Preparatoria ECC, Tania Sainz Pérez, y Natasha Damacio Pérez.
Hno. Juan Rodrigo Garcés Ramírez y su mamá.
El pasado mes de mayo realizamos como cada año en nuestra Escuela Cristóbal Colón, La feria del Libro 2016, donde tuvimos la gran fortuna de contar con diferentes editoriales, exposiciones, cuenta libros y café literario, para reafirmar la gran importancia que tiene la promoción de la Lectura en nuestros días. Así, por medio de las editoriales nos enteramos de las últimas novedades referentes a novelas fantásticas, ciencia ficción o novelas románticas. Yo, en mi caso, compré dos libros que había deseado hace mucho tiempo, “Bajo la misma estrella” de John Green, que al ver la película me enamoré de ella. Y también compré el libro de “Las ventajas de ser invisible” que al revés del anterior, no he visto ni la película, por lo que quiero leer el libro primero y después ver la película. También durante la Feria del Libro disfrutamos de un cuentacuentos que me agradó muchísimo y que trataba sobre una fábula judía que nos divirtió mucho a mí y mis compañeros. Igualmente los alumnos de Preparatoria se caracterizaron de varios personajes de la literatura, y así pude conocer un poco de las obras de William Shakespeare, Miguel de Cervantes Saavedra y Harry Potter. Por último en el café literario había la promoción de que si uno compraba un libro o rentaba a préstamo un libro de la Biblioteca, se ganaba un mini desayuno que consistía en una leche hershey y galletas, lo cual también nos divirtió mucho. Espero que el próximo año sea más grande y excepcional, y sobre todo, ojalá que mis compañeros se den cuenta de lo que se pierden al no gustarles la lectura y prefieran perder su tiempo mirando tonterías en internet o en sus celulares.
El París de la postguerra, el sonido afilado de un jazzista consagrado como Mile Davis, la búsqueda insaciable de la “Maga”: musa uruguaya que no cierra los ojos ante nada ni nadie, y el Buenos Aires porteño, lleno de arrabales; son quizás, los temas centrales de la obra maestra del escritor argentino Julio Cortázar (1914-‐1984) quien en su novela “Rayuela” (1963) conjuga la idea imposible de un libro que se lee indistintamente, sin tener un principio ni un final determinado.
Julio Cortázar deja dicha responsabilidad al lector, que conforme a sus gustos o sentido común, se aventura a esta odisea literaria con dos tipos de propuestas: la primera, que se puede leer linealmente del capítulo 1 al 56 (donde el autor nos indica que si lo leemos así, podemos prescindir de leer los capítulos restantes, ya que no nos perderíamos de nada) y la segunda: la que nos recomienda el autor por medio de una tablero de dirección en el cual se comienza por el capítulo 73, luego el 1, y así sucesivamente, sin ningún orden aparente. En esta novela, Julio Cortázar maneja magistralmente un universo de apatías, consagraciones y dramas, algo así como la “anti-‐historia”. El escritor argentino afirmaba que no trataba de demostrar nada en realidad, sino que la idea le vino de repente en uno de los tantos puentes emblemáticos de París, durante su larga estancia en el país europeo. En ese lapso de juventud, conoció la pobreza personalmente, así como a grandes escritores franceses y latinoamericanos de la época. Convivió de cerca con el colombiano Gabriel García Márquez y el mexicano Carlos Fuentes, que al igual que él, probaban suerte del otro lado del atlántico. En Rayuela, se habla en francés y español-‐argentino, de la ignorancia y del ateísmo. Oliveira, nuestro protagonista, es un ser infeliz, aunque nunca en realidad ha buscado la felicidad. De tal manera, todos podemos identificarnos con su suplicio, y de igual forma podríamos estar sometidos a la vida sin esperar algo en particular de ella. Rayuela, es por lo tanto, ni principio ni fin, ni alfa ni omega, sólo la gran novela, junto a “Cien años de Soledad”, como las dos grandes obras de habla hispana del siglo pasado.
Julio Cortázar
En este marco, durante los dos días en que se realizó el congreso, tuvimos grandes conferencistas como el biólogo que nos enseñó el cuidado de las serpientes en su estado salvaje, rompiendo así, el mito de que las víboras son peligrosas por instinto; comprobando que respetando su hábitat, las serpientes son en realidad inofensivas y hasta tranquilas. Por otro lado, durante los recesos, vimos experimentos sobre fluidos, imanes, cambios de la temperatura corporal, patologías de la visión, gravedad y calorímetros. Nuestro equipo participó con un experimento sobre el ADN, el cual se podía ver sin necesidad de microscopio, pues con un hígado licuado al que después le agregábamos detergente se separaban unas células de otras, complementándolo con un zumo y una papaya para destruir las células, lo que hizo posible la visión del ADN. Con esto, nos dimos cuenta de la relevancia de la ciencia como fuente inagotable de progreso, sin perder su sentido ético y humanísitico.
Con gran expectativa, se llevó a cabo el 8° Congreso “Ciencia y Hombre” que albergó a más de treinta equipos de diferentes grupos y disciplinas de Preparatoria. En este evento se congregaron varios expositores que con ayuda de sus asesores, pudieron ejecutar, -‐la mayoría con gran maestría-‐ como es que la ciencia interviene en muchos procesos de nuestras vidas, al igual que la tecnología que nos ayuda en áreas tan importantes como la medicina, telecomunicaciones, etc.
Almas locas Arrojo que en mi alma llevo, al unísono de tu melodiosa voz; alumbrando mis sentidos con tu saludo, a costa de lo que siento yo por ti. Antes de tu llegada estaba marchita; anhelando el retorno que fui. Alegre de tener en mi jardín, agua bendita para devolverme la vida. Amnesia de mi pesar has traído, amando el roce de tus labios conmigo; acosando mis sentidos con el latir de tu pecho, agitada con el sólo pensar que seas mío. Audacia al recoger del infierno un ángel caído, andando por las grises calles con las rodillas sangrantes; aferrándose con la punta de los dedos a su último aliento, ahogado en el crujir de sus alas rotas. Andaluz no tiene palabra para explicarnos,
ante la incoherente realidad en la que vivimos,
anónimamente siendo el centro de atención,
al no ser más que polvo en este mundo
de locos.
Fiebre Oscilante, sinuoso es el camino, de vaivenes colmado, de espesura, una fiebre danzante, temblor que nos arroja sin destino. Mentira enmarañada en desatino, ciegas ramas que buscan en la holgura, y aunque sueñan sin fondo, ven altura en las lindes de un cuerpo cristalino. Cuerpos encandilados del abismo sus albores derrochan, su hermosura, prendidos al fulgor de su espejismo. Entre los siglos queman su locura, disfrutan, sufren, clavan su atavismo y abrazan sólo al fin la sepultura.
¿QUÉ ES EL EXAMEN PISA?
PISA: (Programme for International Student Assessment). Es un estudio que realiza internacionalmente la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para evaluar los sistemas educativos de varios países y compararlos entre sí.
Objetivos: Que Los estudiantes puedan aterrizar los conocimientos adquiridos y saber el nivel de progresos y deficiencias de los sistemas educativos en cada país. ¿Qué estudiantes realizan dicho examen? Básicamente para alumnos que cursan el bachillerato y que cuentan con una edad de 15 años tres meses, hasta los 16 años dos meses. ¿En qué áreas se enfoca el examen pisa? El examen PISA se enfoca en tres ejes fundamentales: competencia científica, lectora y matemática. ¿Cómo se realiza el examen? Se toma como muestra mínima un total de 150 escuelas para la representatividad de un país, aunque este número puede variar, y se eligen entre 4,500 a 10,000 estudiantes, según sea el caso.
¿Cada cuando se realiza el examen pisa? Se aplica cada tres años. 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 y 2015. ¿Qué países participan en el examen PISA? Pueden participar los 34 países miembros de la OCDE y otros países invitados, que en total en el año de 2012, sumaron 65. A nivel Latinoamérica destacan: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Perú, República Dominicana y Uruguay. ¿En qué lugares ha quedado México en el más reciente examen PISA 2012? Desafortunadamente, México continúa teniendo enormes rezagos a este respecto, ocupando el lugar 53 de 65 en habilidades Matemáticas; el lugar 55 de 65 en Ciencias; y el lugar 52 de 65 en habilidades lectoras. ¿Qué medidas ha tomado México para mejorar su rendimiento educativo en el examen PISA? Se ha creado una reforma educativa, así como terminar con la brecha digital y desigualdad en recursos entre unas escuelas y otras, y una nueva y exigente evaluación de docentes.
Los resultados del examen PISA 2015
se darán a conocer en Diciembre de 2016.
FUENTES: http://www.oecd.org http://www.inee.edu.mx
Resultados del más reciente examen PISA 2015, se publicarán en diciembre de 2016
Ahora que tienes a un compañero de vida, con ello has adquirido nuevas responsabilidades. El cuidado de nuestras mascotas no debe ser tomado a la ligera, ya que existen enfermedades virales, parasitarias, bacterianas y nutricionales que pueden comprometer la vida de nuestros compañeros de juego y aventuras.
Dentro de los primeros meses de vida de nuestros cachorros es de suma importancia el entrar en contacto con un veterinario que tenga la capacidad para orientarnos en los cuidados pertinentes, dependiendo del tipo de mascota que tenemos; considerando su raza, edad, peso, lugar de procedencia, entre otros.
Los primeros cuidados que se encuentran al sumar un integrante a la familia, esta la nutrición, ya que cada raza y cada especie tienen necesidades nutricionales diferentes y es fundamental poner énfasis sobre el tema, ya que es la base de una salud óptima.
Ya establecida la dieta ideal, teniendo a una mascota bien nutrida, con mucho cariño y respeto, iniciará con su programa de desparasitación, la cual
deberá ser administrada a partir de las dos semanas de vida, según el desparasitante empleado, adecuado para cada mascota. De los parásitos de más alta prevalencia en cachorros, la mayoría tienen la capacidad de dañar nuestra salud, por ello la desparasitación conjunta será una manera eficaz de reducir riesgos en casa.
Dependiendo de la carga parasitaria y del género arrojado por el paciente será el protocolo de desparasitación pertinente, el cual no deberá de ser interrumpido para asegurar su efectividad.El siguiente paso será el establecer un calendario de vacunación en base al laboratorio de mayor confianza del mercado (los cuales son; MSD, Virbac, Merial Pzifer), ya que sus biológicos tienen ciertas consideraciones para su aplicación en tiempo y forma.
La vacunación es el único método de prevención de enfermedades virales y bacterianas que afectan y pueden llegar a comprometer la vida de nuestras mascotas en los primeros meses de vida, formando así una buena inmunidad.