ec-primera reunión colectivo 2014

DIRECCIÓN DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACION COMUNITARIA Y AMBIENTAL - COMUNITARIA Y AMBIENTAL - DIECA DIECA AREA DE EDUCACIÓN COMUNITARIAAREA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

Educación ComunitariaEducación Comunitaria

Se desarrolla desde las organizaciones de la sociedadONG, iglesias, municipalidades, ministerios, gremios, empresas,

organizaciones políticas, campesinas, indígenas, de mujeres,jóvenes, niños, deportivas, culturales, bibliotecas, etc.

Se orienta al enriquecimiento y despliegue de las capacidades

personales, al desarrollo de sus aprendizajes para el ejercicio pleno de la

ciudadanía y a la promoción del desarrollo humano

Complementa y amplia los conocimientos, habilidades y destrezas

de las personas y contribuye a su formación permanente e integral

Sociedad Sociedad EducadoraEducadora

Ley General de Educación N° 28044, Articulo 46°


Artículo 111°.- Definición La Educación Comunitaria es una forma de educación que se realiza desde las organizaciones de la sociedad que no son intituciones educativas. Está dirigida a personas de todas las edades, con o sin escolaridad. Busca ampliar y enriquecer las competencias, capacidades y actitudes personales, sociales, ambientales y laborales, para el ejercicio pleno de la ciudadanía y la promoción humana. Es parte del Sistema Educativo Nacional, por cuanto el Estado la reconoce y valora. Se desarrolla desde las organizaciones de la sociedad.

Sociedad Sociedad EducadoraEducadora

REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CAPITULO VII EDUCACION COMUNITARIA

Artículo 47°.- Convalidación de los aprendizajesLos aprendizajes que se logren a través de programas desarrollados por organizaciones de la sociedad, debidamente certificados, pueden ser convalidados en los niveles de Educación Básica y Técnico-Productiva. Artículo 48°.- Fomento de la Educación

ComunitariaEl Estado promueve, valora y reconoce, en los ámbitos nacional, regional y local, iniciativas de Educación Comunitaria con niveles adecuados de calidad. La optimización de los recursos existentes en las comunidades contribuye a este fin.


Artículo 114°.- Articulación de la Educación Comunitaria Los conocimientos, habilidades y destrezas que se logren a través de programas y actividades de Educación Comunitaria, pueden ser convalidados por las instituciones educativas, en las modalidades, niveles y ciclos de la Educación Básica y la Educación Técnico-Productiva, en cuanto cumplan con los requisitos establecidos en la normatividad aprobada por el Ministerio de Educación. Es responsabilidad de las organizaciones que la brindan, precisar los aprendizajes que desarrollan. Las organizaciones que brindan Educación Comunitaria podrán establecer vínculos con instituciones educativas que aporten al aprendizaje de sus estudiantes y la comunidad. Las instancias de gestión educativa descentralizada fomentarán esta articulación.

Artículo 115°.- Promoción de la Educación Comunitaria El Estado, a través de sus instancias nacionales, regionales y locales, promueve la Educación Comunitaria, teniendo en cuenta la diversidad del país y respetando la autonomía de las organizaciones de la sociedad. Da prioridad a la atención de poblaciones y comunidades en situación de vulnerabilidad, pobreza y exclusión; así mismo, a la ejecución de actividades que contribuyan al desarrollo humano, experiencias innovadoras que impliquen la articulación de esfuerzos de diversos actores y ámbitos.

Promueve la Educación Comunitaria a través de diversas acciones como: a) Facilitar el uso de la infraestructura educativa pública para actividades educativas de la comunidad, siempre y cuando sean de índole promocional, de calidad, pertinentes y sin fines de lucro y no impidan o interrumpan las actividades lectivas y propias de la institución educativa. b) Reconocer las buenas prácticas de Educación Comunitaria y apoyar su difusión social. c) Propiciar la realización de estudios e investigaciones que contribuyan al desarrollo de la Educación Comunitaria y al fortalecimiento de una sociedad educadora. d) Fomentar la vigilancia social de la calidad de los servicios de Educación Comunitaria y de las competencias adquiridas por las personas y grupos sociales.


SOCIEDAD EDUCADORA

Reconocer, Reconocer, Valorar y Valorar y Promover Promover

la Educación la Educación ComunitariaComunitaria

Reconocer, Reconocer, Valorar y Valorar y Promover Promover

la Educación la Educación ComunitariaComunitaria

Colectivo de Educación

Comunitaria

MINEDU


Colectivo de Educación Comunitaria – Perú

Es un espacio de diálogo, reflexión y encuentro entre la Sociedad Civil y el Estado, que nace de la propia iniciativa de las organizaciones de la sociedad.

Permite conocer, acompañar y respaldar iniciativas de Experiencias de Educación Comunitaria.

Este espacio viene impulsándose desde el año 2009 y participan un promedio de 20 Instituciones.


• Con la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (REMURPE), la Coordinadora Nacional de Radio (CNR), el Colectivo de Educación Comunitaria - Perú (COLEC – Perú) y las Comisiones Comunitarias Regionales (COCORE) se constituyen la Alianza Interinstitucional “Promoviendo Comunidades Educadoras” para implementar el Programa Promoción de Comunidades Educadoras en Ámbitos Locales (PPCEAL)

Alianza Estratégica

Primera Mesa Comunitaria Nacional: “Caracterización de la

educación comunitaria en la promoción de comunidades

educadoras” Lima, 22 y 23 de marzo de 2012

Segunda Mesa Comunitaria Nacional: “Organizaciones y políticas

de educación comunitaria en la promoción de comunidades

educadoras” – Lima, 28 al 30 de mayo 2012

Lamas, San Martin 13 y 14 de Setiembre

Huánuco 20 y 21 de Setiembre

Bagua Grande, Amazonas 27 y 28 de SetiembrePuno 4 y 5 de Octubre

Iquitos, 11 y 12 de Octubre

Cusco, 18 y 19 de Octubre

Trujillo, 25 y 26 de OctubreHuara, 30 y 31 de Octubre

Identificar aspectos que caracterizan la experiencia peruana de la Educación Comunitaria y como pueden contribuir a fomentar

comunidades educadoras.

CARACTERIZACIÓN DE LA EC Lineamiento de Políticas de Educación Comunitaria

Primera Mesa Comunitaria Nacional: “Reconociéndonos como

comunidades educadoras

Segunda Mesa Comunitaria Nacional: “Construyendo políticas PARA

LA Promoción de Comunidades Educadoras

IMPULSAR EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE COMUNIDADES EDUCADORAS EN AMBITOS LOCALES (PPCAL)

Elaboración del Plan Estratégico Nacional de Promoción de

Comunidades Educadoras la Estrategia Nacional

Elaboración del Plan Nacional de Educación Comunitaria en

Gestión del Riesgo de Desastres – PREVAED 0068

Debemos cerrar y continuar y fortalecer procesos

1.- Lineamientos de Política Nacional de Educación Comunitaria

3.- Estrategia Nacional de Promoción de Comunidades Educadoras

5.- Plan Nacional de Educación Comunitaria en GRD - PREVAED

4.- Impulsar el programa de Promoción de Comunidades Educadoras en Ámbitos locales (PPCEAL) – CNR; REMURPE

2.- Mesa Técnica – para la Certificación en Educación Comunitaria

Acuerdos

GRACIAS

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