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平成28年3月25日

株式会社ベネッセコーポレーション学校カンパニー高校事業部

GTEC CBT 最新情報

1 GTEC CBT と GTEC for STUDENTS の比較

GTEC CBT 更新情報 (3月10日現在)


GTEC CBT GTEC for STUDENTS

コンセプト英語を使って，リアルな場面で，タスクを解決する

＜『4技能』で思考力・判断力・表現力を測る＞

状況設定教授と学生の授業中のやり取り大学生同士のキャンパスの会話

＜疑似の大学生活＞

高校で受入れた留学生とのやり取り海外でのホストマザーとの会話＜疑似のホームステイ体験＞

テストの目的高校生の大学出願＜生徒の大学進学＞

中学・高校での指導改善中高生の学習改善

＜教員・生徒の振り返り＞

受験形式個人受験学校・全員受験

実施形態

4技能の大学入試活用

59大学 ※3技能で300大学程度

Reading Listening Writing Speaking

PC PC PC PC

Reading Listening Writing Speaking

Tablet 紙紙紙

6 GTEC CBT 活用大学数（推移）



2016年度

49大学

■国公立大学千葉大学 / 東京大学 / 東京海洋大学 / 鳥取大学 / 山口県立大学

■私立大学神田外語大学 / 中央大学 / 獨協大学 /名古屋外国語大学/ 立命館大学 / 西南学院大学

など

2015年度

20大学

■国公立大学九州大学 / 長崎大学 / 大分大学 / 首都大学東京 / 北九州市立大学

■私立大学学習院大学 / 立教大学 / 関西大学 / 関西学院大学

など

2017年度以降

59大学

■国公立大学筑波大学 / 群馬大学 / 金沢大学 / 九州工業大学

など

2016年2月26日現在

7 GTEC CBT 採択大学（平成28年2月26日現在最新情報）



国立

北海道教育大学

宮城教育大学

筑波大学

群馬大学

千葉大学

東京大学

東京海洋大学

名古屋工業大学

金沢大学

鳥取大学

九州大学

九州工業大学

長崎大学

大分大学

公立

首都大学東京

静岡文化芸術大学

愛知県立大学

山口県立大学

北九州市立大学

私立

北海学園大学金沢星稜大学九州ルーテル学院大学

共愛学園前橋国際大学北陸大学立命館アジア太平洋大学

西武文理大学中京大学

麗澤大学愛知淑徳大学

神田外語大学名城大学

亜細亜大学名古屋外国語大学

学習院大学藤田保健衛生大学

昭和女子大学京都産業大学

専修大学同志社女子大学

創価大学立命館大学

玉川大学大阪女学院大学

大東文化大学関西大学

中央大学関西学院大学

東洋大学近畿大学

獨協大学摂南大学

武蔵野大学神戸学院大学

明治大学畿央大学

桜美林大学西南学院大学

立教大学福岡大学

全59大学

国公立19大学

私立40大学

7 GTEC CBT 受験状況



受験生の英語力を判別し、問題を出題

受験生によって問題が異なる

GTEC CBTのリーディングとリスニングの出題は、 Computer Adaptive Testing方式を採用（主要な英語検定では初）

5 CAT (Computer Adaptive Testing)の説明 ①



問題レベル

高

低

高

低

問題レベル

A さん

B さん

CATは最短で受験者の能力を推定が可能 ■第1問■

最初は同じ問題からスタート。

6 CAT (Computer Adaptive Testing)の説明 ②



問題レベル

高

低

高

低

× ○

問題レベル

A さん

B さん

Aさんは正解，Bさんは不正解。

7 CAT (Computer Adaptive Testing)の説明 ③



問題レベル

高

低

高

低

問題レベル

より難しいより簡単な

A さん

B さん

■第2問■ 正解者Aさんには，難しい問題。不正解者Bさんには，簡単な問題。

8 CAT (Computer Adaptive Testing)の説明 ④



問題レベル

高

低

高

低

× ○

問題レベル

より難しいより簡単な

A さん

B さん

Aさんはまた正解，Bさんはまた不正解。

9 CAT (Computer Adaptive Testing)の説明 ⑤



問題レベル

高

低

高

低

問題レベル

より難しいより簡単な更に簡単な更に難しい

A さん

B さん

■第3問■ 正解者Aさんには，更に難しい問題。不正解者Bさんには，更に簡単な問題。

英語4技能検定として，世界で唯一のCAT実施。厳密性の高いテストとして先端技術で実現。

0.00 0.00 0.00 0.01

0.09

0.31

0.62

0.82

0.92

0.98 1.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

0%

10

%

20

%

30

%

40

%

50

%

60

%

70

%

80

%

90

%

10

0%

(0) (140)(280)(420)(560)(700)(840)(980)(1120)(1260)(1400)

累積パーセント

（パーセンタイルランク）

得点率（スコア）

10 パーセンタイル・GTEC CBT



対象：2014年度・2015年度にGTEC CBTを受験した高校生

GTEC CBT

ﾊﾟｰｾﾝﾀｲﾙ得点得点率

100% 1389 99.2%

90% 1149 82.1%

80% 1023 73.1%

70% 926 66.2%

60% 854 61.0%

50% 796 56.9%

40% 746 53.3%

30% 702 50.1%

20% 643 45.9%

10% 572 40.9%

0% 319 22.8%

B1

A2

A1

B2 C1


GTEC for STUDENTS 最新情報

平成28年3月25日

株式会社ベネッセコーポレーション学校カンパニー高校事業部

1 GTEC for STUDENTS 受験者数

GTEC for STUDENTS 更新情報 (3月10日現在)


0

10

20

30

40

50

60

70

80

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

単位:万人 80.8万人

■1998年日本の学生のスタンダードな新英語力指標を目指してリリース Proficiency Guideline完成 ■2000年 can-do statements完成 ※CEFRリリースの１年前に完成

■2002年 GTECの開発 ※CBT形式（社会人版GTECリリース） ■2005年 Coreタイプリリース中高一貫校の中学校での受験が可能に ■2006年全国高校生英語ディベート大会スタート（特別協賛として支援） ■2009年帳票改訂指導での成果検証での活用を重視した設計に ■2011年改訂版can-do statements公表

スコア型検定高校生受験者数 No.1 コミュニカティブな英語教育の広がりとともに、受験者数が増加

2 高校現場での英語４技能指導の状況



現行指導要領に基づいて「英語４技能」バランスよく，スピーキングまで技能総合的に指導している実践が増えてきている。 ※学校の指導実践を事例化した「GTEC通信」より

3 タブレット端末による Speakingテスト



※特許出願中

学校内の教室においてクラス単位で「一斉実施」が可能

※発信技能の測定ニーズに対応

1人1台のタブレット端末の実施で，短時間で学年全員が受験できる。学校におけるパフォーマンステストに，客観性を持たせることも可能。

4 パーセンタイル・GTEC for STUDENTS



対象：2014・2015年度にGTEC for STUDENTS 4技能を受験した高校生

0.00 0.00 0.00 0.00 0.02

0.10

0.38

0.73

0.92

0.98 1.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

0%

10

%

20

%

30

%

40

%

50

%

60

%

70

%

80

%

90

%

10

0%

(0) (98) (196)(294)(392)(490)(588)(686)(784)(882)(980)

累積パーセント

（パーセンタイル・ランク）

得点率（スコア）

GTEC for STUDENTS 4技能

ﾊﾟｰｾﾝﾀｲﾙ得点得点率

100% 969 98.9%

90% 761 77.7%

80% 711 72.5%

70% 676 69.0%

60% 646 65.9%

50% 620 63.3%

40% 594 60.6%

30% 566 57.8%

20% 535 54.6%

10% 489 49.9%

0% 72 7.3%

B1

A2

A1

B2

○英語指導力向上研究会・毎年全国47都道府県で約2,000名を動員

高校教員向け

4技能・総合的な英語力育成の活性化

○英語指導改善研究会（文部科学省後援）・全国の教育委員会・指導主事対象・2012年度より計5回を実施

自治体向け

5 学校・エリア・生徒への英語教育関連の支援



文部科学省「英語教育改善のための英語力調査事業」を２年連続で受託

○文部科学省

・平成26年度「英語力調査事業」（小中高等学校を通じた英語教育強化事業）高校3年生対象

・平成27年度「英語力調査事業」（同上）高校3年生対象・中学3年生対象

行政向け

英語力調査に関連する事業

の受託

6 行政へのサポート事例 ~平成27年度・英語力調査事業~



平成27年度の高校3年生約9万人，平成26年度に継続し受託。今年度は中学3年生約6万人を新規で受託，合計約15万人の分析を実施。

出典：文部科学省

7 行政へのサポート事例 ~平成27年度・英語力調査事業~


中学3年生の調査において，GTEC for STUDENTSをベースに出題


出典：文部科学省（2016.2.2公表）

平成27年度英語力調査結果（中学3年生）の速報（概要）P.16

出典：文部科学省（2016.2.2公表）

平成27年度英語力調査結果（中学3年生）の速報（概要）P.16

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