Prirunik

E-uitelj suvremena nastava uz pomo

tehnologije

Zagreb, 2016. godina

Ovo djelo je dano na koritenje pod licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 meunarodna.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

1

Sadraj

Saetak ......................................................................................................................................... 4

Uvod .............................................................................................................................................. 5

Osnove e-uenja .......................................................................................................................... 6

to je to e-uenje? .................................................................................................................... 6

Opa definicija e-uenja ........................................................................................................ 6

Terminologija e-uenja .......................................................................................................... 7

Kontinuum e-uenja ............................................................................................................... 7

Prednosti i nedostaci e-uenja ............................................................................................. 9

Digitalni alati za e-uenje ....................................................................................................... 10

Virtualne okoline za uenje ................................................................................................. 10

Samostalni digitalni alati za izradu sadraja ..................................................................... 12

Drutvene mree u obrazovanju ........................................................................................ 13

Odabir alata za e-uenje ..................................................................................................... 14

Teorije uenja i pouavanja ................................................................................................... 15

Biheviorizam ......................................................................................................................... 16

Kognitivizam ......................................................................................................................... 17

Konstruktivizam .................................................................................................................... 18

Teorija viestrukog kodiranja .............................................................................................. 19

Stilovi uenja ........................................................................................................................ 20

Planiranje nastave uz pomo IKT ............................................................................................. 22

Uenje orijentirano na kompetencije ..................................................................................... 22

Bloomova taksonomija obrazovnih ciljeva ......................................................................... 22

Kako napisati ishode uenja? ............................................................................................. 23

Instrukcijski dizajn ................................................................................................................... 26

Dizajn digitalnih nastavnih sadraja ................................................................................... 26

Dizajn komunikacije ............................................................................................................. 28

Planiranje nastavnog procesa uz primjenu tehnologije ....................................................... 29

Nastavne strategije, metode i aktivnosti ............................................................................ 30

Planiranje procesa e-uenja .................................................................................................. 31

Provjera znanja .................................................................................................................... 32

Vjetine potrebne uiteljima i nastavnicima .......................................................................... 35

Instrumentalne vjetine ....................................................................................................... 36

2

Operacijske vjetine ............................................................................................................. 36

Strateke vjetine ................................................................................................................. 36

Metakognitivne vjetine ....................................................................................................... 36

Pozadinske vjetine ............................................................................................................. 36

Kritike vjetine .................................................................................................................... 36

Kako kombinirati razliite dimenzije nastavnikih vjetina? ............................................. 37

Raunarstvo u oblaku i Google disk ......................................................................................... 38

Konceptualne mape ................................................................................................................... 49

Izrada animiranog video isjeka alatom Moovly ...................................................................... 56

Zakljuak ..................................................................................................................................... 75

Za one koji ele znati vie o e-uenju ...................................................................................... 76

Izvori na hrvatskom jeziku ...................................................................................................... 76

Knjige .................................................................................................................................... 76

asopisi ................................................................................................................................ 76

Konferencije .......................................................................................................................... 76

Izvori na engleskom jeziku ..................................................................................................... 77

Knjige .................................................................................................................................... 77

asopisi ................................................................................................................................ 77

Konferencije .......................................................................................................................... 77

Popis literature ............................................................................................................................ 78

Popis slika ................................................................................................................................... 81

Popis tablica ................................................................................................................................ 83

Impressum .................................................................................................................................. 84

3

Znaenje oznaka u tekstu:

Savjet

Za one koji ele znati vie

Vjeba

4

Saetak

Prirunik E-uitelj suvremena nastava uz pomo tehnologije prati sadraj istoimene radionice u sklopu projekta e-kole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih kola (pilot projekt). Sadraj prirunika neto je iri od sadraja radionice kako bi korisnici mogli samostalno koristiti pojedine alate. Cilj radionice E-uitelj suvremena nastava uz pomo tehnologije jest nauiti kako planirati i provesti nastavni sat uz tehnologiju. Tijekom radionice, koja traje pet sati, polaznici e paralelno usvajati teorijska znanja o e-uenju i osmiljavati vlastiti obrazovni sadraj koji e, radei u manjim skupinama, provoditi putem e-uenja i nadograivati u skladu s napretkom teorijskih znanja.

Na ovoj radionici polaznici e se kroz praktian rad upoznati s online servisom za pohranu podataka u oblaku Google diskom te e savladati rad u sljedeim digitalnim alatima: Google Docs za dijeljenje dokumenata i suradnju, Bubbl.us za izradu konceptualnih mapa, te Moovly za samostalnu izradu animiranih video isjeaka.

5

Uvod

U vrijeme kad su razliite tehnologije i internet lako dostupni, neophodno ih je koristiti u nastavnom procesu. Svakim danom raste broj alata koji se mogu primijeniti u svrhu poveanja koncentracije uenika na satu, omoguavanja interakcije i vee uenike aktivnosti. U skladu s tim, digitalni nastavni materijali sve ee zamjenjuju tradicionalne nastavne materijale.

Uiteljima i nastavnicima na raspolaganju je velik broj gotovih digitalnih nastavnih materijala od prezentacija do razliitih animacija i/ili simulacija. Usto, velik broj uitelja i nastavnika prouava i koristi razliite alate kako bi napravili materijale koji e ispuniti sve njihove zahtjeve.

Meutim, suvremeni (e-