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Escribir notas informativas
- Lee la siguiente información.
- De acuerdo a lo que sabes y lo que leíste en la nota, contesta lo siguiente:
- - Con las respuestas, realiza notas informativas breves como la siguiente.
A.E. Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
JE ESPERADO: Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
El Sol
El Sol es una estrella de gran tamaño, tiene luz propia, es de color amarillo
y sin él no sería posible la vida en nuestro planeta.
El Sol ilumina con su luz a los objetos. Cuand o los objetos no están iluminados, se dice que están a la sombra.
¿Qué es el Sol? ____________________________
¿Qué tan caliente es este astro? ____________
Comparado con la Tierra, ¿qué tan grande
es el Sol? __________________________________
¿Se encuentra lejos de la Tierra?_______
Si dejara de brillar, ¿qué pasaría con la vida
en la Tierra?________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe notas para comunicar información.
Del Sol se puede decir que…
▪__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
▪__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
▪__________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
E S P A Ñ O L
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T. R. Usos de la escritura para transmitir información.
Recuerda que…
Ahora que ya sabes cuales son los componentes de la naturaleza,
- puedes realizar más notas informativas acerca de ese tema.
- De la caja saca las sílabas y únelas para formar palabras de loselementos naturales, escríbelos en la ilustración que les corresponde.
T.E. Correspondencia entre escritura y oralidad.
-Escoge la palabra que describe lo siguiente y escríbela en cada línea.
Hoy amaneció el clima ________________________________________.
Ayer cayó nieve y ahora el día es ___________________.
Los días ______________________ son alegres.
a
gua
nie
ve
tas
plan
sue
lo ________________ _________________
________________ _________________
soleados lluvioso frío
ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO E S P A Ñ O L
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ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
Reescriben canciones conservando la rima
- Lee la canción. Identifica las palabras que riman y subráyalas.
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A.E. Identifica la función y caraterísticas de la rima.
Nana Caliche
Nana Caliche
no sale al rosario
porque su gato
- Escribe en las líneas las palabras
que riman.
casa
sermón
mandado
rosario
rima con
rima con
rima con
rima con
- Cambia la canción, escribe
diferentes rimas.
Nana Caliche
se siente orgullosa
porque hoy
amaneció ______________________.
Nana Caliche
no sale de día
porque le gusta
comer ___________________________.
Yo tengo un amigo
Yo tengo un amigo, _____
circo colorido, _____
se parece a un duende, _____
por lo divertido._____
Que lindo mi amigo, ______
dulce y confitado, ______
lo quiero mucho ______
como un rico helado. ______
-De los versos que acabas de leer
escoge palabras de una sílaba
para completar cada frase.
_____quebró el espejo.
Es mayor 87 _______ 85
Estuvo _____ salvo.
Tengo _____ amigo.
El árbol _____ cayó.
se come al canario.
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
-Cuenta las sílabas que tiene cada verso y escríbe el número.
Nana Caliche
no sale al sermón
porque su perro
se come el turrón.
Nana Caliche
no sale al mandado
porque su cerdo
le come el salvado.
Nana Caliche
no sale de casa
porque los pollos
le comen la masa.
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Palabras que riman
- Encuentra la rima de cada objeto que por su nombre rima con otro.
Separa en sílabas
- Completa el cuadro, separa en sílabas cada palabra.
Nombre del objeto Número de sílabas
______tén
______cha______
licuadora
refrigerador
E S P A Ñ O L A.E. Identifica la similitud gráfica entre palabr as que riman.
calcetín
estrella
cepillo
avión
Botella rima con ___________________
Martillo rima con __________________
Camión rima con ___________________
T.R. Valor sonoro convencional.
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Arlequín rima con ____________________
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E S P A Ñ O L
Descripción…
-Relaciona a cada niño según su descripción, escríbele el número
que le corresponde.
Elabora una invitación…
-Decide con tu maestro y compañeros acerca de:
Cuál es el motivo de la invitación.
A quién va dirigida. Qué datos llevará. Revísala e ilústrala.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
MATEMÁTICAS
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T.R. Recursos para describir.
Juan es aburrido y enojón, usa cabello corto….______
Teresa es pecosa y seria…………………………….______
Sofia tiene boca chica y cabello largo…….……______
Pablo es divertido, sonriente y despeinado…….______
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Segmentación convencional de la escritura.
__________________________________________________
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_________________________________________________________________
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Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad
- Completa el anuncio, de la parte inferior de la hoja, recorta los rectángulos y pégalos en el espacio que les corresponde.
Zona Norte
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A.E. Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
Animafiestas
“Peques”
Payasito y payasita
para niños y adultos.
Pintacaritas gratis
Foto con personajes
Promoción: Viernes, sábado y
domingo.
Tel. cel. 462 28 15
Veterinaria
Mi mascota
Estética para razas chicas $ 100
Vacuna múltiple
- Observa el anuncio y contesta
lo que se pide, subraya la respuesta.
Este anuncio es para ofrecer un
servicio de…
Salud Diversión La escuela
Por pintar la cara con el personaje
favorito, ¿le cobran dinero a cada
niño?
Si No Tal vez
¿Qué días cobran menos?
Al inicio de semana
El fin de semana
A mitad de semana
Desparasitaciones para todas las razas $ 50
De lunes a viernes . \
C. del Labrador 208 Tel. 6 – 00 – 00 - 00
- Lee el anuncio y c
ontes
ta lo
sig
uiente:
¿Quién realiza el trabajo del anuncio?
¿Cómo se le puede localizar?
radio
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Palabras que inician con la misma letra
- Escribe las palabras que inician con cada letra que se observa.
l
t
d
b
Singular o plural
- Escribe el nombre de los objetos, en singular o plural.
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T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
araña ___________________
piñata ____________________
pañuelo ____________________
muñeca ___________________
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MATEMÁTICAS
ENCUENTRA LOS NÚMEROS
A.E. Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
- Suma o resta en cada serie el número que se indica hasta
completarla.
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+ 4 9
10 + 5
- 5
- 3
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- Sigue la numeración y al final cuenta los números en voz alta.
- Colorea.
- Ordena los números del dibujo, iniciando del mayor al menor.
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A.E. Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
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SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Números y Si stemas de Numeración.- • Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.
Menor o mayor. - Ordena los grupos de números
del mayor al menor.
- Observa y contesta las preguntas.
34
60
65
20 41
85
30 100
88
- Colorea, en cada caso, el
número menor al de la
izquierda.
18 15
11
19
20
16
18
13
16
46
38
24
10
12
13
¿Cuántas personas hay? _____
¿Cuántos traen cachucha
o sombrero? _____
¿Cuántos niños traen mochila
o libros? _____
¿Cuántos autos hay? _____
¿Cuántas personas cruzan
debidamente las calles?______
Ordena del menor al mayor los
números que acabas de
escribir.
___ ___ ___ ___ ___
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ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO 10
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SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.
Organizamos en grupos de 10
- Cuenta y encierra grupos de diez. Anota el número en el cuadrito.
- Anota los números de 10 en 10 iniciando con el número que está en
el centro del caracol.
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0
10
40
50
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- Sigue las flechas y realiza las sumas y las restas. Anota los resultados
en cada flecha.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
10
10
12 MATEMÁTICAS
A.E. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, -,=.
12
+ 4
Inicio
-6 + 10
-5
+ 4 -7
- Realiza las sumas y colorea según se indica.
3+5 4+4
7+3+3
3+4 1+9 7+7
10+3+1
6+1
8= amarillo
13= rosa
10=verde
5+5 8+6
7= morado
14= rojo
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Agregar o quitar.
- Suma con animales. Escribe tus resultados con números.
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10
10
13
+ + =
+ +
+
=
+ =
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.
¿ Cuántos pollitos hay ? _______
¿ Cuántos faltan para que sean 20? _______
Completa:
¿ Cuántos globos tenía el payaso? _______
¿ Cuántos globos le quedaron? _______
¿ Cuántos se escaparon? _______
Completa:
7 = + 20
= - 6
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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
A.E. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.
- Recorta y pega los nombres de los meses que faltan.
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Enero
febrero
abril
junio
septiembre
diciembre
2016
marzo mayo julio agosto octubre noviembre
- Cuando estos 12 meses ya han pasado
vuelve a empezar un nuevo ___________.
- Encierra el pastelillo que indica el mes
de tu cumpleaños.
Colorea.
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A.E.Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.
¿QUÉ CELEBRAMOS CADA MES?
- Escribe los meses del año que faltan, luego investiga quién cumple
años en cada mes y anota sus nombres.
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Enero Abril
Julio
Octubre
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A.E. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.
Mi cumpleaños - Escribe el nombre del mes en que naciste, completa el calendario
anotando los números y encierra el día de tu cumpleaños.
A.E. Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
- Platica con tus padres, recuerden y escriban lo siguiente:
Mi juguete favorito era: ___________________________________________
Mis primeras palabras fueron: _____________________________________
Cuando era un bebé…
Yo comía: ____________________________________
Me cuidaba: _________________________________
Jugaba a: ___________________________________
Mi canción favorita era: ______________________
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¿ En qué día cae tu cumpleaños?
____________
Cumplo años el___ de __________.
Dibuja un pastel de cumpleaños.
Cuando era bebé
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A.E. Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
- Dibuja acontecimientos especiales de tu pasado y anota los años
que tenías.
Compartimos una historia - Observa las imágenes y escribe qué te recuerdan.
_____________________
A. E. Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después.
- Completa los datos con algunas personas de tu familia, si es posible,
pega su fotografía o dibújalas.
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____años ____ años ____ años ____ años
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Es mi_____________
Se llama ________
__________________
Tiene______años.
Antes era… ________________
Ahora es…__________________
¿Cómo será después? _______
_____________________________
Es mi_____________
Se llama ________
__________________
Tiene______años.
Antes era… ________________
Ahora es…__________________
¿Cómo será después? _______
_____________________________
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A.E. Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.
Los juegos y juguetes - Une con una línea las imágenes con los fragmentos de las rondas.
- Aprendan las rondas completas y jueguen en el patio de la escuela.
- Marca con los juguetes que conozcas. Encierra con rojo los
juguetes tradicionales y con azul, los actuales.
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Doña Blanca está cubierta de pilares de
oro y plata, romperemos un pilar para
ver a Doña Blanca…
A la víbora, víbora de la mar, de la mar,
por aquí pueden pasar…
Jugaremos en el bosque mientras que el
lobo no está, porque si el lobo aparece,
pronto nos comerá…
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A.E. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
Costumbres y tradiciones del lugar donde vivo
- Encuentra las 6 diferencias en las siguientes imágenes y dibújalas.
1
- Describe cómo celebran en tu localidad alguna fiesta patria. Anota
cuándo la celebran, qué hacen y quiénes participan. Haz el dibujo.
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Recuerda: “Las tradiciones, como las fiestas anuales
en los pueblos y la manera en que se acostumbra
festejarlas, se transmiten de generación en
generación”.
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A. E. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
En cada región de México hay diferentes tradiciones, como por ejemplo los bailes típicos.
- Colorea los diferentes dibujos y comenta cuáles bailes conoces.
- Escribe el nombre de las fiestas populares mexicanas y cómo las
festejan en tu región.
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A.E. Identifica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia.
- Completa las siguientes frases y resuelve el crucigrama.
1.- Es el mes en que se conmemora la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.
2.- Niños y niñas tenemos derecho a la…
3.- Los adultos tienen derecho a tener un…
4.- Todos los mexicanos tenemos derecho a la …
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n
t
s
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Este libro contiene los ______________ y los deberes
de los mexicanos.
¿Cuándo se escribió?
_____________________________
Completa.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico.
- Recorta las necesidades y clasifícalas según corresponda.
- ¿Cuál persona requiere mayor atención a sus necesidades? ponle
una y comenta en el grupo, ¿por qué piensas así?
22 ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
Necesidades diferentes
Nuestras necesidades son diferentes a las de los demás,
según nuestra edad, estado físico, salud e intereses.
ALIMENTACIÓN
SALUD
SERVICIOS
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A.E. Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico.
- Elige lo que puedes hacer para ayudar a cada persona según su
discapacidad y únelo.
Al caminar junto a él lo
hacemos despacio, evitamos
los movimientos rápidos, pues le
cuasan fatiga.
Veo a mi compañero cara a
cara para que observe los
movimietnos de mis labios, evito
gritarle. Hablamos con señas.
Ayudamos a mi compañero a
desarrollar sus movimientos, lo
invitamos a jugar, lo apoyamos
en las actividades del salón.
Ayudo a que ellos desarrollen sus
sentidos, que perciban mejor el
aroma, el sonido o la textura de
los objetos que les rodean.
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A.E. Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.
Somos iguales pero también diferentes
Lee y comenta.
Completa lo que se pide.
En mi casa
tenemos como
costumbre comer
pasta los
domingos.
En mi pueblo
comemos
chapulines.
En mi casa todos
tocamos un
instrumento.
En mi pueblo las
mamás llevan a los
niños en las
espaldas.
Yo hablo dos
lenguas,
tarahumara y
español.
Donde yo vivo, la
gente es muy
conocida por sus
tejidos.
Cada niño merece que lo
respeten sin importar las
diferencias que pueda
haber entre ellos y tú.
Tu comida favorita es:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
La actividad que más disfrutas en
familia los fines de semana es:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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A.E. Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.
Cuidemos el medio ambiente
- Recorta y pega según corresponda.
Deposito la basura en su lugar, pero procuro
reducirla para conservar limpio el ambiente.
Uso el agua adecuadamente no la
desperdicio ya que es indispensable para
beber, limpiar, regar y muchas cosas más.
Respeto la naturaleza. Colaboro cuidando las
plantas.
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ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
A.E. Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México.
Colorea los símbolos patrios.
Completa.
Los símbolos patrios que representan a los mexicanos son:
El Hi___ ___ o , la B___nd___ ___ ___ y el Es___ ___ d ___
¿Cuáles son los colores que representan a nuestra Patria?
___________________________________________________________________
Cuenta los símbolos patrios que hay y anota en los círculos cuántos
son de cada uno.
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