e-pedagogía en la sociedad red v
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V Parte del curso "e-pedagogía en la Sociedad Red". Universitat de València, 2012. Cristóbal Suárez.TRANSCRIPT
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¿Con qué aprender?
http://media.fffff.at/free-universal-construction-kit/images/kit_6463_collection_50q.jpg
Cristóbal Suárez Guerrero #epedagogia
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http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-for-learning-2011/
Top Tools 2011
Además del
listado de
aplicaciones
¿Qué aporta la
tecnología a la educación?
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Redescubrir la red con la mirada
sociocultural (L. Vigostky)
• Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje.
• La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
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aprendizaje
reestructuración subjetiva
es un proceso de
mediación
en virtud de un
proceso de
de tipo instrumental
herramienta signo
social
experto similar
de la mano de un a partir de
(Suárez, 2010, pág. 25)
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Mediación instrumental
http://www.aceros-de-hispania.com
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Función mediadora
Instructional
ToolsLive
Document & Presentation
Blogging, Web & Wiki
Image, Audio & Video
Communication
Micro-blogging
More collaboration
Personal Productivity
Tools
Browsers, Players & Readers
Mobile Tools
Social Networking
Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010
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Pensar con una forma de hacer
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Contenido Abierto Responde la educación en la que se prioriza el proceso de aprendizaje por encima de la información transmitida. Aplicaciones Móviles El auge de los teléfonos inteligentes ha redefinido la computación móvil hacia un acceso ubicuo e inmediato. Computación en Nube La Computación en Nube permite acceder a servicios y archivos desde cualquier lugar y en cualquier dispositivo. Entornos Colaborativos Facilitan el trabajo en proyectos conjuntos y la supervisión del progreso colectivo.
Menos de un año
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Computación a Través de Tabletas Nueva categoría de dispositivos que combinan características de portátiles y teléfonos inteligentes. Aprendizaje Basado en Juegos Diversas tipologías y géneros, como los juegos serios, que reconocen el potencial del juego en el aprendizaje. Entornos Personales de Aprendizaje Se diseñan en torno a los objetivos de cada usuario y se caracterizan por su gran capacidad de flexibilidad . Geolocalización Información relativa a nuestra ubicación se convierte en una capa de contenido asociada a los materiales.
De 2 a 3 años
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Analíticas de Aprendizaje Se basan en la minería, la interpretación y modelado de los datos generados por los estudiantes. Aplicaciones Semánticas Capaces de inferir el significado de la información disponible en Internet Cursos Abiertos Masivamente en Línea El objetivo de estos cursos es que cada participante diseñe su camino de aprendizaje. Realidad Aumentada Las capas de información en el espacio en 3D.
De 4 a 5 años
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http://www.flickr.com/photos/davidwiley/6296834006/sizes/l/in/photostream/
Condiciones sociotecnológicas abiertas y en red que afianzan experiencias de aprendizaje con agentes, dinámicas y contenidos más allá de la educación formal.
¿Dónde está lo nuevo?
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Entornos educativos
http://www.slideshare.net/janehart/
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¿Con qué aprender en un espacio de flujos en red?
http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/
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http://www.bordalierinstitute.com/target1.html
1. Condiciones sociotecnológicas en red
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2. Condiciones sociotecnológicas abiertas
Por gfpeck: http://www.flickr.com/photos/44442915@N00/6958191756/
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La Red entraña una cultura, no es sólo un tema de contenido curricular
http://www.ted.com/talks/larry_lessig_says_the_law_is_strangling_creativity.html
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By Benjamin Esham http://www.flickr.com/photos/bdesham/2432400623/
¿Cómo es el contenido en un espacio de flujos en red?
Materiales y recursos
educacionales accesibles de forma libre y
abierta para que cualquiera pueda usarlo bajo una
determinada licencia y pueda
mezclarla, mejorarla y compartirla.
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http://nomada.blogs.com/jfreire/
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Remezcla
By Gobierno Aragón http://www.flickr.com/photos/gobiernodearagon/4621454302/
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Mejora
By Juska Wendland http://www.flickr.com/photos/juska/2822133701/in/photostream/
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Compartir
By Frankh http://www.flickr.com/photos/f-r-a-n-k/251794370/sizes/l/in/photostream/
![Page 30: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/30.jpg)
http://ocw.unican.es/derechos-de-autor
![Page 31: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/31.jpg)
http://www.youtube.com/watch?v=p_yiL2F0CxI&list=PLA4473764514C1F07&index=4&feature=plpp_video
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• “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”.
http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources
Open Educational Resources o REA
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Basado en http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources
Contenidos educativos: Cursos completos, módulos, objetos de
aprendizaje, materiales multimedia, exámenes, etc
Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega, uso y mejoramiento
de contenidos educativos abiertos.
Recursos de implementación:
Licencias de propiedad intelectual, principios de
diseño; localización o técnicas de acceso al
conocimiento.
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El aprendizaje abierto implica flexibilizar
las condiciones de aprendizaje
By Lyudagreen http://www.flickr.com/photos/48598045@N07/4450734681/sizes/z/in/photostream/
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Declaración de la Educación
Abierta de Ciudad del Cabo (2007)
• “La educación abierta no está limitada a sólo recursos educativos abiertos. También se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje colaborativo, flexible y en el compartir practicas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de sus colegas.. .”
http://education-copyright.org/cape-town-open-education-declaration/
![Page 36: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/36.jpg)
#openeducation
![Page 37: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/37.jpg)
Internet no es un asunto
exclusivamente tecnológico,
sino un estadio de desarrollo
social y cultural con trasfondo educativo.
¿Tareas de la epedagogía?
![Page 38: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/38.jpg)
El eje del debate educativo en la red no es la herramienta, sino ¿qué hacer con las funciones sociales y culturales que añade a la educación?
¿Tareas de la epedagogía?
![Page 39: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/39.jpg)
¿Dónde nos puede abrir el
aula?
http://www.youtube.com/watch?v=TBppKiz654A
![Page 40: e-pedagogía en la Sociedad Red V](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022051323/548de27cb4795956138b483d/html5/thumbnails/40.jpg)
Cristóbal Suárez Guerrero Departament de Didàctica i Organització Escolar
Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació
Universitat de València
Av. Blasco Ibáñez, 30 - 46010
València - España
+34 9639-83717
@cristobalsuarez
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http://www.diigo.com/profile/cristobalsuarez
http://www.scoop.it/u/cristobalsuarez
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tions http://www.youtube.com/cristobalsuarezg
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