e kotomierz - it w edukacji
TRANSCRIPT
![Page 1: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/1.jpg)
e-Kotomierz - IT w Edukacji w ramach Priorytetu IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach,
Działania 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków
Europejskiego Funduszu Społecznego.
1.06.2011 – 30.04.2012
![Page 2: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/2.jpg)
Nasze oficjalne logotypy, które obowiązywały podczas realizacji projektu
2
Wprowadzenie
![Page 3: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/3.jpg)
Nasze strony Internetowe i platforma edukacyjna
3
![Page 4: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/4.jpg)
Nasze adresy Internetowe
4
http://ekotomierz.blogspot.com
http://elearning.dobrcz.pl/
![Page 5: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/5.jpg)
Informacje o projekcie w lokalnej prasie
5
![Page 6: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/6.jpg)
6
![Page 7: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/7.jpg)
7
![Page 8: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/8.jpg)
Spis treści
8
![Page 9: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Informacje o projekcie 2. Cele projektu 3. Rezultaty i produkty projektu 4. Uczestnicy projektu na zajęciach 5. Budżet projektu 6. Harmonogram projektu 7. Budowa modułu szkoleniowego 8. Informacje o zawartości modułu 9. Treści modułu 10. Propozycja harmonogramu działań w miesiącu (b-learning) 11. Propozycja harmonogramu działań listopad-marzec (e-learning) 12. Podziękowanie .
9
![Page 10: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/10.jpg)
Informacje o projekcie 1. IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
wiejskich 2. Konkurs zamknięty 13/POKL/9,5/2010 3. e-Kotomierz – IT w edukacji
11
![Page 11: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/11.jpg)
Cele projektu
12
![Page 12: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/12.jpg)
Cele projektu:
13
1. Podniesienie średniej wyników z testów gimnazjalnych z części matematyczno-przyrodniczej (już w tej chwili inaczej) o 2% w stosunku do wyników roku 2010 wśród 31 gimnazjalistów.
2. Wzrost kompetencji edukacyjnych z zakresu IT wśród 5 nauczycieli.
![Page 13: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/13.jpg)
Cele szczegółowe projektu
14
1. Zwiększenie liczby godzin na realizację treści programowych z zakresu przedmiotów w bloku matematyczno-przyrodniczym poprzez wprowadzenie zajęć b-learningowych i e-learningowych.
2. Uatrakcyjnienie przekazu trudnej wiedzy poprzez wykorzystanie technik IT.
3. Podniesienie świadomości nauczycieli i uczniów co do możliwości wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania i środków dydaktycznych w oparciu o IT.
4. Polepszenie komunikacji między nauczycielem i uczniami przez wprowadzenie technik IT.
5. Zwiększenie poziomu wykorzystania Internetu w procesie dydaktycznym w bloku z przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi.
![Page 14: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/14.jpg)
15
Rezultaty i produkty
![Page 15: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/15.jpg)
16
Rezultaty i produkty
![Page 16: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/16.jpg)
Rezultaty
17
1. Kursy e-learning i b-learning: • 1 kurs b-learningowy ( 5 modułów) • 1 kurs e-learningowy ( 5 modułów) • Komplet materiałów do kursu
• 50 godz. Kursu b-learningowego. • 108 godz. kursu e-learningowego.
Produkty
1. 80% uczniów ukończy kursy zgodnie z założoną ścieżką. 2. 90% wykaże się wzrostem umiejętności świadomego
wykorzystania IT w edukacji.
![Page 17: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/17.jpg)
18
![Page 18: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/18.jpg)
19
![Page 19: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/19.jpg)
20
1. Szkolenia: • 7 godz./1dzień szkoleń z obsługi platformy dla 5
nauczycieli • 7 godz./1dzień szkoleń z administracji platformą dla 1
nauczyciela • 7 godz./2 dni szkoleń z tworzenia treści dydaktycznych
dla 4 nauczycieli • 1 dzień szkolenia z obsługi platformy dla 31 uczniów
1. 100% nauczycieli podniesie swoją wiedzę z zakresu stosowania technik IT w edukacji
Produkty
Rezultaty
![Page 20: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/20.jpg)
21
![Page 21: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/21.jpg)
22
![Page 22: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/22.jpg)
23
![Page 23: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/23.jpg)
24
![Page 24: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/24.jpg)
25
![Page 25: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/25.jpg)
26
![Page 26: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/26.jpg)
27
![Page 27: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/27.jpg)
28
1. Budowa, wdrożenie i utrzymanie platformy e-learningowej: • 1 platforma e-learningowa
1. 1 GB przestrzeni dyskowej do wykorzystania w okresie trwania projektu.
Produkty
Rezultaty
![Page 28: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/28.jpg)
29
![Page 29: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/29.jpg)
Uczestnicy projektu
30
![Page 30: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/30.jpg)
31
![Page 31: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/31.jpg)
Uczestnicy projektu: 1. Koordynator projektu – M. Richter 2. Koordynator merytoryczny – J. Szypryt 3. Nauczyciele przedmiotów:
• Matematyki – E. Tuchółka • Biologii – A. Żabicka • Chemii – A. Żabicka • Fizyki – K. Szatkowska • Geografii – T. Cholewczyńska
4. Uczniowie klasy 3 gimnazjum – 31 uczniów
32
![Page 32: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/32.jpg)
33
Uczniowie:
Agata Ligocka Aleksander Perlik Aleksandra Parszyk Anastazja Saganowska Anna Gil Anna Łazarz Arkadiusz Baumgart Arkadiusz Borowski Arkadiusz Górski Arkadiusz Kowalski Arkadiusz Łazarz Bartosz Domin Dagmara Leśniewska Dawid Szulc
![Page 33: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/33.jpg)
34
Emil Skrzypczak Gracjan Grabowski Kamil Gąsior Kamila Lewandowska Karina Brzezińska Karolina Barbara Karolina Książek Katarzyna Zawiasińska Krzysztof Waligóra Magda Chylewska Marta Trochowska Mateusz Kozak Monika Leśniewicz Natalia Żyża Norbert Janus Rafał Dąbrowski Sandra Chilla Sebastian Trojan Tomasz Brządkowski Łukasz Paśko
Uczniowie
![Page 34: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/34.jpg)
Budżet projektu
35
50 000,- zł
![Page 35: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/35.jpg)
36
![Page 36: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/36.jpg)
37
Harmonogram projektu
![Page 37: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/37.jpg)
38
![Page 38: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/38.jpg)
39
Zajęcia z b-learningu
![Page 39: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/39.jpg)
Zarządzanie nauką i czasem podczas zajęć on-line i stacjonarnych
40
![Page 40: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/40.jpg)
41
![Page 41: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/41.jpg)
42
![Page 42: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/42.jpg)
43
b-learning (zajęcia w szkole, w domu,
w ciągu miesiąca)
![Page 43: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/43.jpg)
44
b-learning z geografii
![Page 44: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/44.jpg)
45
![Page 45: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/45.jpg)
46
![Page 46: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/46.jpg)
47
b-learning z fizyki
![Page 47: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/47.jpg)
Budowa modułu b-learning (zajęcia w domu/w szkole)
48
![Page 48: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/48.jpg)
49
![Page 49: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/49.jpg)
50
Podstawowe założenia behawioryzmu • Uczenie się jest rezultatem reakcji na bodźce - wiedza ucznia jest budowana na podstawie informacji podawanej przez nauczyciela. • Powtarzanie odpowiednich bodźców prowadzi do wytworzenia automatycznych reakcji. • Uczenie się może być mierzone przez obserwowaną zmianę w zachowaniu. Stosowne bodźce (konkretna metoda i środki nauczania) mają doprowadzać do poprawy wyników testów, czyli do zmiany w zachowaniu wynikłej z działania pamięci. Nauczanie sprowadza się do projektowania systemu bodźców, wzmocnień, kar, modelowania pożądanego zachowania. Stąd przemożna rola pamięci w procesach uczenia się.
![Page 50: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/50.jpg)
51
Podstawowe założenia konstruktywizmu • Uczenie się jest aktywnym procesem, w którym znaczenia, indywidualną wiedzę buduje UCZEŃ na podstawie własnego doświadczenia i osobistej percepcji. • To UCZEŃ sprawuje kontrolę nad własnym uczeniem się i konstruowaniem znaczeń. • To UCZEŃ bierze odpowiedzialność za swoją edukację. Wiedza jest odkrywana, reodkrywana, konstruowana i rekonstruowana przez UCZNIA. Nauczyciel przestaje być źródłem, transmiterem informacji, staje się przewodnikiem i doradcą. UCZNIOWIE mniej zapamiętują, więcej poszerzają swoje możliwości uczenia się rozumianego jako tworzenie indywidualnej wiedzy i umiejętności.
![Page 51: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/51.jpg)
52
Podstawowe założenia konektywizmu • Uczenie się i wiedza wynika z konfrontowania różnych opinii i jest procesem łączenia różnych źródeł informacji. • Myślenie oraz umiejętność uczenia się są ważniejsze niż aktualny stan wiedzy jednostki. • Umiejętność dostrzegania powiązań między obszarami, ideami i koncepcjami jest umiejętnością kluczową. • Krytyczne myślenie, proces podejmowania decyzji (w tym wybieranie treści uczenia się) jest nierozerwalną częścią procesu uczenia się. Najistotniejszą cechą wiedzy wobec jej krótkiego czasu życia jest aktualność, wiedza istnieje raczej w świecie niż w głowie indywidualnej osoby, zaś uczeń powinien umieć jej
![Page 52: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/52.jpg)
Budowa materiałów – „jądro kursu”
Mod€ł
Pre-test
Test podsumowujący cykl b-learning
Zadania do rozwiązania w domu
Zadanie 2
Zadanie 1
Treści
Moduł X E-learning (w domu przed zajęciami)
E-learning (w domu przed zajęciami)
E-learning (w domu po zrealizowanych zajęciach)
E-learning (w szkole )
53
b-learning (w szkole)
FORUM
Wysłanie zadania
![Page 53: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/53.jpg)
54
Informacje o kursie: 1. Wprowadzenie:
• Ogólne cele • Spis treści
2. Wymagania wstępne
3. Przewodnik 4. Test wstępny do rozwiązania przed kursem
5. Materiał przygotowujący do zajęć – praca w domu
6. Zadanie domowe – do przesłania
7. Kontakt z nauczycielem
![Page 54: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/54.jpg)
55
e-learning (zajęcia w domu)
![Page 55: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/55.jpg)
Zarządzanie nauką i czasem podczas zajęć on-line e-learning
56
![Page 56: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/56.jpg)
57
![Page 57: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/57.jpg)
Liczba godzin przeznaczonych na e-learning
58
![Page 58: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/58.jpg)
Budowa materiałów – „jądro kursu e-learning”
Mod€ł
Pre-test
Test podsumowujący cykl e-learning
Zadania/test
Test uczący/samokształceniowy 2
Test uczący/samokształceniowy 1
Treści
Moduł X E-learning (w domu przed zajęciami)
E-learning (w domu)
E-learning (w domu)
E-learning (w domu )
59
e-learning (w domu)
FORUM
![Page 59: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/59.jpg)
Treść: • Tytuł modułu • Wprowadzenie w problematykę • Słowa kluczowe • Temat 1 • Temat 2 • Literatura podstawowa • Odnośniki do stron www • Słowniki terminów • Materiały dodatkowe • Testy i ćwiczenia • Testy sprawdzające
60
![Page 60: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/60.jpg)
61
![Page 61: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/61.jpg)
62
…zbliżając się powoli do końca naszego podsumowania W ramach wstępnej ewaluacji, chciałbym: 1. Wystosować podziękowania 2. Zaprezentować Webinarium – nasze pierwsze wnioski z projektu 3. Webinarium z A. Szandałą prezesem firmy Intersieć 4. Wręczyć Certyfikaty 5. Okolicznościowe przemówienia / wspólne pamiątkowe zdjęcie 6. Zakończenie naszego spotkania
![Page 62: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/62.jpg)
63
Podziękowania: 1.Wójtowi Gminy Dobrcz, K. Szali 2.Prezes AWACOM, Ł. Tomaszczyk 3.Przewodniczący Rady Rodziców, K. Borowskiemu 4.Dyrektor ZS, G. Gwizdale 5.A. Żabickiej, E. Tuchółce, T. Cholewczyńskiej, K.
Szatkowskiej 6.Administracji i obsłudze szkoły
![Page 63: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/63.jpg)
64
Dziękuję …a teraz zapraszam na krótki pokaz Webinarium z fizyki przyg. przez K. Szatkowską
![Page 64: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/64.jpg)
Webinarium 1. Propozycja wykorzystania wideolekcji w oparciu o technologie
informacyjne ICT 2. Clickmeeting
65
![Page 65: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/65.jpg)
66
![Page 66: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/66.jpg)
67
![Page 67: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/67.jpg)
68
Chemia Zad. 7.1,72,8 i 9 dotyczyło standardu I - pozyskiwania, przetwarzania i tworzenia informacji. Do zad. 7.1. prawidłowej odpowiedzi udzieliło 18 osób – 56,06%, do zad. 7.2. 7 osób – 22,58%. W zad.8. prawidłowo odpowiedziało 13 osób – 41,93%, a w 9 – 17 osób – 54,84%. Zadania 10 i 11 dotyczyły opanowania czynności praktycznych – standard III. Prawidłowych odpowiedzi do zad.10 udzieliło 21 uczniów – 67,74%, do 11 tylko 4 osoby – 12,9%. Zadanie 12 to II i III standard czyli zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązania problemów (II) oraz opanowanie czynności praktycznych (III). To zadanie dobrze rozwiązało 19 osób – 61.3%.
![Page 68: E kotomierz - it w edukacji](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062514/557e28c5d8b42ae1408b5399/html5/thumbnails/68.jpg)
69
Biologia Zad.1 dotyczyło standardu II- znajomości metodyki badań biologicznych. Prawidłowej odpowiedzi udzieliło 9 osób co stanowi 29,03% klasy. W zad. 2,3,4,5,6 należało wykazać się znajomością różnorodności biologicznej, podstawowych procesów biologicznych oraz odpowiednim rozumowaniem i argumentacją ( standard I i IV). Do zad.2 dobrej odpowiedzi udzieliło 18 osób- 58,06%, do zad.3 i 4 14 uczniów – 45,16%, do zad.5 – 10 uczniów – 32,26% całości, do zad 6 – 25 uczniów – 80,66%.