天主教培聖中學 - gaia cuhk4r環保計劃，更換校園節能光管，...
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天主教培聖中學 校園環保政策概覽
(中大綠色社群開放日分享版本)
15/05/2015
學校概覽 學校概覽覽
天主教培聖中學
本校於1963年創辦，早年在九龍塘牛津道校舍上課，1992年遷入元朗天水圍，並由原來的男校轉制為男女校。本校是一所天主教教區主辦的學校，以天主教教育理想及學生為中心的原則，致力提供優質教育。
辦學簡史
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辦學宗旨
以「明德至善」為校訓，鼓勵學生在品德及學業上追求卓越，並通過宗教教育，弘揚基督精神，引領學生愛主愛人。 以嚴謹校規，培養學生自律守規，並積極推動公民教育及社區服務，以培養學生成為良好公民。 公公公民民民民民民民民
辦學宗旨 辦學宗旨本校致力為學生提供理想學習環境，以使其勤奮好學、獨立思考、發 ，迎接未來生活挑戰，邁向積極人生。
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校訓簡介 本校校訓「明德至善」，摘
自《四書》之《大學》，其原文說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」
摘摘
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「明德」即人與生俱來分辨是非善惡的能力；「至善」即人生品格已臻完美無瑕的至高境界。而英譯校訓EXCELSIOR是拉丁文，有著「更佳、更高、更完善」的意思。
校訓簡介
本校以「明德至善」作為校訓，目的是提點學生不論在家庭、學校或社會中都要做到最好，並謹慎地知所取捨，遷善遠惡，以求在學識及修養方面皆有進益，成為貢獻社會的良好公民。
培養培聖人特質
我們相信本校每位學生均是獨特和可塑造的。經過學校的悉心教育，他們得以養成「培聖人」的獨特素質：
• 勤奮： 努力學習、積極進取、永不言棄； • 負責： 願承擔，為自己的行為負責； 肯付出，為公益而捨棄私利，做事認真； • 整潔： 衣履整齊，做事有條理； • 守規： 尊重並遵守社會法律及倫理規則， 行為正直； • 環保： 愛護環境，保育生態；儉樸生活， 欣賞感恩。
• 生活體驗為主軸 • 實現「環保培聖人」的目標； • 啟導同學： 「愛護環境，保育生態、儉樸生活，欣賞感恩」。
天主教培聖中學 一所可持續發展的學校
學校概況
• 天水圍區 (1963年創校，於1992年自九龍塘牛津道遷至現址)
• 教師人數︰69 / 職工：20 • 學生人數︰814 • 班數：31班
以全校參與模式實踐綠色學校目標
校本環境教育設計 • 生活體驗為主軸 • 實現「環保培聖人」的目標； • 啟導同學：「愛護環境，保育生態、儉
樸生活，欣賞感恩」。
環保就是生活
管理
課程規劃
硬體
管理
規劃
綠色學校 (Green School)
曾寶強博士 香港教育學院公民教育中心環境教育主任
一所重視環境保護的學校
• 全校參與環境教育的校本計劃
• 在管理上，綠色學校注重環境保護
• 添置有關環境教育的資源
• 配合學校課程和課外活動
• 培養學生的公民意識
建設理想綠色學校
著重學生培育
社區推廣
全校參與管理
回顧範疇
• 環保領導
• 環保計劃及表現
• 學生培育
• 夥伴協力合作
• 成就亮點
環境政策理念 • 我們相信本校每位學生均是獨特和可塑造的。經過學校的悉心教育，
他們得以養成「培聖人」的獨特素質： 「勤奮、負責、整潔、守規、環保」
• 而環保教育則是啟導同學著重： 愛護環境，保育生態 儉樸生活，欣賞感恩
管理文化：著重與不同持分者的參與
環保領導-長期計劃
年度 設施 目標/成效 2009-2010年度 申請環境及自然保育基金，推動
4R環保計劃，更換校園節能光管，班房隔熱貼及更換部分樓層冷氣。
改善學習環境並達到節能目標
2009-2010年度起至今
逐步更換樓層及特別室冷氣機 改善學習環境並達到節能目標
2010-2011年度 設置環保飯堂 為同學提供新鮮午餐並減少廚餘 電子拍卡及門禁系統 加強校園管理，並減省行政用紙 2011-2012年度 安裝電子白板 配合電子教學需要，節省粉筆同時
改善班房空氣質素
2012-2013年度 更換洗手間沖廁節水器 達到節約用水目標，減少沖廁水近九成
2013-2014年度 發展培聖 APPS系統 加強各持分者溝通，並減省行政用紙
2014-2015年度 更換禮堂冷氣機 改善學習環境，達到節能目標
環保領導-由外(硬件更新) 年度 設施 目標/成效
2009-2010年度 申請環境及自然保育基金，推動4R環保計劃，更換校園節能光管，班房隔熱貼及更換部分樓層冷氣。
改善學習環境並達到節能目標
2009-2010年度起至今
逐步更換樓層及特別室冷氣機 改善學習環境並達到節能目標
2010-2011年度 設置環保飯堂 為同學提供新鮮午餐並減少廚餘 電子拍卡及門禁系統 加強校園管理，並減省行政用紙 2011-2012年度 安裝電子白板 配合電子教學需要，節省粉筆同時
改善班房空氣質素
2012-2013年度 更換洗手間沖廁節水器 達到節約用水目標，減少沖廁水近九成
2013-2014年度 發展培聖 APPS系統 加強各持分者溝通，並減省行政用紙
2014-2015年度 更換禮堂冷氣機 改善學習環境，達到節能目標
環保飯堂片段
2015年4月引入電力管理監控系統 • En-tark電力管理系統 • 監控全校每班房用電情況 • 預期可減少 5-8 %用電量
環保領導-而內(教師培訓) 學校以天主教辦學理念，重視培育師生對自然感恩之情。
在2011年起引入心靈教育課，當中包括了人與自然融合的課題；每位教師均曾到嘉道理農場及中心，進行戶外體驗及靈修，培訓時數超過20小時。
在教師培訓中加入電子教學及智能管理課程 2014-2015主題：動物全接觸
環保計劃和表現： 全校參與例子一 (管理文化) 電子管理 學校設立有效的渠道，定時
將環保訊息、活動更新、環保成就以及其它資訊發放。
鼓勵師生、家長多向溝通。善用電子傳播工具，如培聖APPS、互聯網、內聯網及電子郵件，去加強資訊的發放及減少用紙。
電子管理 點名系統、功課系統、收發通告、請假系統 全校紙本通告印量，減少超過六成
電子閱讀 網上資源：IREAD 、ENGLISH BUILDER 暑期功課 硬件資源： 三樓IPAD閱讀區
減廢例子：紙張及印務概況 •比較 2012-2013年度及2013-2014年度，全校油印量由1478402張，減少273696張至1204706，減幅為18.5%。影印量用量保持平穩。 •校務處油印量(主要為學校通告及文件)只餘2012-2013年度的38%，大幅減少六成。 •與近七成家長轉用培聖 apps 收發通告有關。 •影印紙為環保再造紙；影印機亦為翻新機器。
環保計劃和表現 全校參與例子二(各持分者合作) • 回收政策
凡事需要一個理由
消費者責任制回收計劃
目標 • 提升同學環保及回收意識 • 提升膠樽及鋁罐的回收率 • 改善校園清潔衛生情況 • 解決過度消費紙包飲品的問題
制度具公平性 • 只回收已清理好並確認有貼紙的飲品 • 全校一致，包括師生及訪客
全校參與實行流程 月份 行動
2013年11月 訓導組加強執法及提案 2014年2月 校務會議提案
2014年2-3月 諮詢校董會、家教會及小食部 2014年5月上旬 諮詢學生會及刊行家長通告 2014年5月中旬 公民教育組宣傳及環保回收講解 2014年5月19日
至2014年7月 試驗階段
2014年7月-8月 檢討按金及回收流程 2014-15學年 全面實施
2015年2月 學校環境會議再檢討
消費者責任制回收計劃 對象 • 食物部器具 • 午膳計劃餐具回收
消費者責任制回收計劃(擴大) 新增對象 • 膠樽 • 鋁罐 • 紙包飲品
全校宣傳講解示例： 飲品消費流程(比較)
購買飲品
享用
棄置 (甚至不法投棄)
購買飲品 (含按金)
享用
參與回收
取回按金
現時 未來
參與回收
成就亮點 重視不同持分者參與
刊行家長信，加強家長對學校環境政策的了解
與小食部共同設計 回收貼紙
階段成果 培聖人做得到
能做到有效分類
校園整潔提升
成就亮點 尋找合作夥伴回收紙包飲品 • 合作夥伴：添惠環保科技資源教育中心 • 引入日本機器「分類達人」 • 將分類出來的非有機物加上廢紙，壓製成
「再生固體燃料棒」，出口海外。
環保領導-重點
• 管理層的視野及整體規劃 • 重視不同持分者參與：學生、家長、校外
團體 • 配合學科、學校管理需要而發展不同的硬
件及軟件設施 • 重視數據蒐集及分析
學生參與例子一(創造機會) 跨科組境外環保考察計劃 • 五年計劃 • 公民教育組與歷史、地理、宗教科、科學科等合作 2014-2015 肇慶賽車環保學習團 • 了解最新汽車科技 2013-2014 地理、歷史、宗教、通識科首爾考察(2014) • 城市建設及堆填區再利用 羅定山區服務團 • 考察中國農村可持續發展情況 2012-2013 台南學習之旅 • 參觀台灣紅樹林、鹽田及風力發電項目，了解生態公園保育、可再生能源及
生態旅遊的概況
體驗賽車學環保 (東莞、肇慶交流團)
• 認識國內汽車工業發展及汽車與環保關係之概況
• 提升對機械和科技的認識及興趣 • 了解賽車場上的基本守則和汽車機械和環
保等知識
遊覽東莞松山湖，認識國內環保建設
齊學習賽車與環保
松山湖是一個8平方公里的淡水湖和14平方公里的生態綠化地段,在國內具有示範意義、強調人與自然和諧共存的科技新城。
學生參與例子二(種植計劃)
培聖有機小農夫計劃
其它學習經歷規劃(科學學會/SEN組成長課)
校外資源(賽馬會/全球倫理計劃)
地區合作(地區農場協作及參與)
從天台到地上 • 種植是學科的實踐 • 中華電力有限公司贊助已添加肥料和沙泥
之煤渣(種植泥) • 天台種植前：測量溫度 • 成效：降溫
從天台到地上
• 天台的局限：進入時需要教師陪同 • 地面種植區：同學可以隨時照顧農作物
其他學生參與規劃
級際比賽、跨科組配合和展示： 中文學會環保標語創作比賽 環保告示設計 常務崗位 班內環保大使：負責環保設備如廢紙回收
箱及管理班內電器節能情況。
學生培育 • 培養自律(飯堂、回收計劃) • 建立學生管理團隊(學生大使、公益少年團) • 社區參與(元朗區大使、環保認證及學生獎項)
• 公益少年團負責日常環保工作，常設宣傳小組
及資源回收小組，共24人(*以3D學生為主)； • 公民教育組又與地理科合作培訓學生環境教育
大使、地質保育大使共24人；通識教育科訓練Green Captain 40人。(配合學科學習)
成就亮點 校內實踐例子
環保大使： • 校內宣傳 • 回收推廣 • 校園種植 • 校園導賞
學生參與回收處理
成就亮點 校內實踐例子 • 2014年10月節能月 • 參與地球之友知慳惜電計劃，獲贈智能電錶 • 最終本校十月份連續三十日的總用電量為
44828度，較去年同期的49387度減少4549度，減幅為9.21%。
• 出席亞洲電視《通識小學堂》節目。
節能約章簽名活動
社區推廣減少使用膠樽
環保計劃及表現-重點
• 重視學科學習需要 • 多元化活動(遊學、學科考察、校園美化、
種植活動) • 學校團隊培育：由學生出發，培養責任感
及服務精神
校外連繫 媒體報道 • 明報、公教報、無線電視、亞視、香港電台 校外合作 • 長春社：第綠梯隊計劃 • 地球之友：智慳惜電計劃 • 公益少年團-環保花苗培植及義賣 • 中華電力有限公司贊助已添加肥料和沙泥之煤渣(種植泥)予本校進行
種植計劃 • 香港電台合作聯校通識環保論壇 推廣教育 • 合作團體包括：長春社、地球之友、教育局及可持續 發展委員會、
Green Monday、香港電台等 發佈資訊 • 環保網頁：http://www.puishing.edu.hk/green/
社區研究及推廣
• 妙想氈開天水圍 • 共四十名同學參與 • 中大建築學院及新聞與傳播學院合作 • 了解天水圍的歷史發展、地區情況與市區規劃 • 為公共空間使用及提升居民參與作出建議
公眾推廣 • 「綠色社群──賽馬會減碳伙伴計劃［第二階段］」，
「Go Green Ambassador」，作為綠色先鋒學校 (pioneer green school )
• 香港綠色學校獎協導員，服務學校包括：育才學校、天水圍官立小學、香港教師會李興貴中學等
• 協助社區食物銀行派發物資 • 主持公眾分享 • 環保教育文章
主題：天主教培聖中學，創先鋒Apps處理校務
中秋節後，協助食物銀行將月餅分派予基層學生
社區回收剩食
成就亮點 最新學校/學生校外獎項
• 智「惜」用電計劃-「綠得開心學校」三星級認證 • 2014香港卓越環保計劃中學組-銅獎 • 第十二屆香港綠色學校獎金獎 • 香港綠色建築議會「活現。綠建」微電影比賽冠軍 • Green Monday「Green MoMo生活英語，無綠不歡」創
作比賽季軍 • 仁濟醫院「天水圍地區研究比賽」最佳報告獎
夥伴協力合作-重點
• 貢獻社區 • 將學校文化及成就向外推廣 • 讓學生多參與及發揮的機會 • 從校外團體/計劃爭取資源
校園可持續發展 • 本校推行多項校園可持續發展項目，項目內容定期作
檢討，以檢視現況及草擬需修定的政策內容，並確保政策內的各項目得到切實的執行及獲得應有的人力和物力的支援。
下年度目標 • 利用資訊科技促進學習，積極推動電子學習平
台； • 著重培育學生、教師及職工環保意識，包括種
植、採購程序、回收及惜物意識； • 鞏固學生團隊訓練，鼓勵學生自治，美化校園
並配合不同學科學習需要。
