e g b - veinst.ruveinst.ru/images/2016/3_document/othet_o_samoobsledovanii_10.04.2017.pdfi....

Оглавление

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ОТЧЕТА САМООБСЛЕДОВАНИЯ…………………..3

1. Общие сведения об образовательной организации………………………………………………3

2. Образовательная деятельность…………………………………………………………………...14

3. Научно-исследовательская деятельность………………………………………………………17

4. Международная деятельность……………………………………………………………………20

5. Внеучебная работа……………………………………………………………………………………21

6. Материально-техническое обеспечение…………………………………………………………24

II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЯ…………29

I. Аналитическая часть отчета самообследования

1. Общие сведения об образовательной организации

Частное образовательное учреждение высшего образования «Восточно-

Европейский институт» (далее ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт»,

Институт) был создан10.06.1999 г. ведущими предприятиями региона, при

поддержке Правительства Удмуртской республики с участием международных

партнеров для качественной подготовки специалистов по востребованным

направлениям подготовки. ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» - это

крупнейший негосударственный вуз в Удмуртии, имеющий бессрочную лицензию

- серия 90Л01 № 0009187 от 19.05.2016 г.

Объективные показатели государственной аккредитации института позволяют

констатировать, что Институт сегодня - динамично развивающееся высшее учебное

заведение, ориентированное на новейшие образовательные технологии, с

определенным научным потенциалом, материальной базой, в целом достаточной для

обеспечения образовательного и научного процессов.

В настоящее время институт реализует более 40 образовательных программ

высшего и дополнительного профессионального образования. Учебный процесс

осуществляется по очной, заочной и очно-заочной формам обучения, часть студентов

обучаются с применением дистанционных образовательных технологий.

ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» входит в Ассоциацию

образовательных учреждений «Международный Восточно-Европейский

университет» (далее - МВЕУ) вместе с ЧОУ СПО «Высший юридический

колледж» и ЧОУ ДПО «Ижевская школа бизнеса», благодаря чему

осуществляется принцип непрерывного образования.

Миссия ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт»

Подготовка профессионалов, востребованных обществом и экономикой,

вооруженных современными знаниями и навыками, обладающих личностными

компетенциями для реализации в карьере и жизни на основе оптимального сочетания

традиционных и инновационных методов обучения, интеграции новейших

достижений образования, науки и бизнеса.

Стратегические задачи и приоритеты развития

1. Качественное образование

Обновление и совершенствование содержания образования на основе соединения

учебного процесса и научных исследований, актуализации тематики учебно-научных

исследований студентов и выпускных квалификационных работ, усиления

практической направленности образовательного процесса и его инновационного

компонента;

Внедрение инновационных образовательных и информационных технологий в

учебный процесс с учетом особенностей его организации в условиях системы

непрерывного многоуровневого образования: среднее профессиональное образование,

высшее образование (бакалавры, специалисты), дополнительное профессиональное

образование (повышение квалификации и профессиональная переподготовка).

Реализация построения модульной структуры основных образовательных

программ, введение системы зачетных единиц (кредитов) и создание условий для

совершенствования уровневого образования.

Совершенствование системы контроля качества подготовки специалистов на всех

этапах обучения.

Совершенствование системы управления качеством образования; проведение

регулярных внутренних и внешних аудитов качества образовательных программ и

учебных дисциплин.

Систематическое осуществление анализа востребованности образовательных

программ и выпускников предприятиями региона, установление долгосрочных

партнерских отношений с государственными и частными работодателями.

Совершенствование системы планирования учебной нагрузки и оплаты труда

преподавателей в соответствии с критерием «качество – затраты».

Разработка и внедрение системы взаимодействия Институту (кафедр) с

организациями-заказчиками и потребителями специалистов-выпускников Института.

Постоянное расширение возможностей получения студентами дополнительных

видов подготовки, развитие дополнительного профессионального образования.

Создание условий для функционирования и развития системы подготовки молодых

преподавательских кадров.

Оптимизация методов обучения, внедрение в учебный процесс новых

образовательных технологий, повышающих производительность труда

преподавателей и эффективность организации учебной деятельности студентов.

Совершенствование внедренной внутривузовской системы менеджмента качества,

участие в процессе управления и оценки качества работодателей и общественности.

Постепенное осуществление реструктуризации учебного процесса, направленной

на повышение роли самостоятельной работы студентов через формирование у них

умений и навыков самообразования.

Формирование эффективной системы трудоустройства выпускников.

Обеспечение экономической эффективности образовательного процесса без

потери качества: введение системы экономического обоснования и текущего

мониторинга эффективности оказываемых услуг в разрезе специальностей,

направлений подготовки, программ дополнительного образования на основе

соотношения доход/затраты в расчете на одного обучающегося.

Совершенствование механизмов ценообразования образовательных услуг на основе

постоянных маркетинговых исследований и расчета затрат на одного обучающегося;

развитие системы льгот, скидок, кредитования и т.д., повышающей привлекательность

договорных отношений с обучающимися.

Широкомасштабное внедрение дистанционных технологий:

Политика Института в области развития дистанционных образовательных

технологий разрабатывается на основе учета следующих факторов:

– постоянный рост потребности в доступности, открытости образования, в

образовании на протяжении всей жизни, повышении квалификации, переподготовки

кадров;

– растущий уровень конкуренции на рынке высшего образования:

демографические факторы, конкуренция в области технологий и содержания

(контента) дистанционного обучения;

– мировой опыт эффективного использования информационных технологий в

сфере образования;

– кадровый и научно-методический потенциалы института.

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий

рассматриваются, с одной стороны, как потребность современного общества, в

котором преобладают процессы производства, хранения, переработки и реализации

знаний, а с другой стороны, как инструмент актуализации содержания и повышения

эффективности реализации образовательных программ института.

Целью применения дистанционных образовательных технологий

образовательным учреждением является повышение качества образования,

обеспечение его доступности.

Для реализации поставленной цели предполагается решение следующих задач:

– обеспечить увеличение количества используемых в учебном процессе

электронных образовательных ресурсов;

– повысить качество электронных образовательных ресурсов;

– усовершенствовать технологический уровень ДОТ;

– увеличить число образовательных программ, реализуемых с помощью ДОТ;

– обеспечить доступность образования для лиц с ограниченными

возможностями здоровья;

– выработать и апробировать подходы к кооперации с ведущими

образовательными организациями России и интеграции с международными

образовательными площадками по вопросам ДОТ.

1.Расширение категорий студенческого контингента (лица с ограниченными

возможностями).

2. Расширение образовательного пространства (новые регионы, страны СНГ).

3. Разработка и внедрение системы электронного документооборота:

создание системы сопровождения процедур коллективной подготовки и

согласования документов учебной деятельности;

внедрение системы поддержки жизненного цикла электронных документов,

включая средства электронной цифровой подписи, обеспечивающие юридический

статус и легитимность документов, учет изменений

4. Обучение, повышение квалификации педагогических работников и

сотрудников в области ДОТ

Повышение квалификации, переподготовка педагогических работников и

сотрудников института предполагают получение необходимых знаний и навыков,

позволяющих результативно использовать в учебном процессе современный

инструментарий ДОТ.

В рамках данного направления предполагается выполнение следующих

мероприятий: организация повышения квалификации сотрудников института по ДОТ,

включая разработку локальной нормативной базы;

5. Привлечение квалифицированных преподавателей из других городов и стран.

Дистанционное взаимодействиев рамках образовательного процесса предполагает

возможную удаленность от учебного заведения не только студентов, но и

преподавателей. ДОТ открывают для вуза возможность привлечения к обучению

квалифицированных преподавателей и практикующих специалистов из других

городов и стран на постоянной или краткосрочной основе в зависимости от

востребованности тех или иных компетенций.

Создание на базе ЧОУ ВПО «Восточно-Европейский институт» активно

действующих научно-исследовательских групп, реализующих комплексные темы

исследований:

1. Привлечение в состав сотрудников ЧОУ ВО «Восточно-Европейский

институт» высококвалифицированных научных кадров (Организация конкурсов на

замещение должностей профессорско-преподавательского состава, ведение активного

рекрутинга).

2. Ведение единых комплексных исследовательских тем на кафедрах ЧОУ ВО

«Восточно-Европейский институт» (последовательная реализация определенного

набора тем курсовых и выпускных квалификационных работ, интеграция НИРС в

реализацию комплексной исследовательской темы кафедры, написание грантовых

заявок и реализация проектов в рамках заявленной комплексной темы исследований,

организация на базе Института регулярных научно-практических конференций в

рамках заявленной комплексной темы исследований, организация регулярных

командировок ведущих научных сотрудниковИнститута на Всероссийские и

международные конференции по выбранной тематике, привлечение ведущих

экспертов для проведения лекций и мастер-классов для сотрудников и студентов ЧОУ

ВО «Восточно-Европейский институт»).

Стимулирование публикационной активности сотрудников ЧОУ ВО «Восточно-

Европейский институт», в том числе в зарубежных изданиях (WebofScience и Scopus),

и участия в международных научных проектах:

1. Создание системы финансовой и нефинансовой мотивации научных

сотрудников Института на активную научно-публикационную деятельность,

закрепление соответствующих инициатив в локальных актах Института (Разработка,

согласование и подписание Приказа об учреждении премии за успехи в научно-

исследовательской деятельности, доведение его до сведения заведующих кафедрами,

контроль за реализацией системы стимулирования)

2. Создание на базе ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» научного

журнала – «Восточно-Европейский научный вестник», реферируемого в Российском

индексе научного цитирования (регистрация журнала в Роскомнадзоре, привлечение

ведущих ученых Удмуртии и ПФО к работе в редакционной коллегии журнала, сбор

материалов для публикации, обеспечение высокого научного уровня размещаемых в

журнале материалов, передача информации в Национальную Электронную

Библиотеку).

Развитие коммерческих форм научно-исследовательской деятельности:

консалтинга, заказных научных разработок:

1. Развитие материально-технической базы в направлении расширения

наиболее востребованных консалтинговых и инжиниринговых услуг и стандартных

испытаний (Создание психодиагностической, психофизиологической и

криминалистической лабораторий).

2. Заключение договоров о научном сотрудничестве с ведущими

предприятиями региона (Расширение позиционирования ЧОУ ВО «Восточно-

Европейский институт» как ведущего регионального научного, консультативного и

инжинирингового центра, участие в разработке программ инновационного развития

предприятий с включением туда перспектив научно-инновационного сотрудничества,

участие в конкурсах на проведение инновационно-технологических аудитов и

исследований, расширение деятельности по защите интеллектуальной собственности

ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» и его сотрудников, повышение

потенциала монетизации результатов научно-исследовательской работы в Институте).

3. Управление и кадры

Внедрение и сертификация системы менеджмента качества:

Развитие внутривузовской системы управления, объединяющей все основные

направления деятельности Института.

Оптимизация системы управления вузом, совершенствование организационной

работы путем постоянного анализа и выявления «кризисных управленческих точек» в

подразделениях и службах (своевременного делегирования полномочий, выявления

дублирования должностных обязанностей и поручений, повышения ответственности

должностных лиц и исполнителей и их эффективного взаимодействия, налаживание

бесперебойного движения информационных потоков по вертикальным и

горизонтальным уровням).

Расширение коллегиальности в управлении вузом, совершенствование

деятельности Попечительского совета Института.

Создание условий, стимулирующих инициативу подразделений и отдельных

работников, а также позволяющих максимально раскрыться творческим способностям

и профессиональным возможностям работников и обучающихся.

Разработка и обновление комплексного пакета локальных нормативных

документов с учетом изменений в законодательстве.

Расширение взаимодействия с органами исполнительной власти,

работодателями, их объединениями.

Подготовка кадров, а также создание системы постоянной поддержки

квалификации на необходимом уровне и постоянного повышения квалификации

кадров для работы в информационной среде.

Совершенствование системы материального стимулирования работников.

Развитие корпоративной культуры.

Разработка и реализация комплексной программы переподготовки и повышения

квалификации преподавателей и сотрудников Института, в первую очередь, по

направлениям, связанным с новыми информационными технологиями и

менеджментом.

Формирование кадрового резерва руководящего, педагогического состава Института.

4. Сервисы и инфраструктура

Стратегическая задача: обеспечить оптимальные условия обучения и работы

студентов и сотрудников вуза через создание современного кампуса по

международным стандартам, а также через сетевую интеграцию с ведущими

предприятиями и организациями.

Решение задачи связано с реализацией двух приоритетных направлений

развития:

Первое направление: создание современного кампуса с комфортными и

безопасными условиями обучения и работы.

приобретение собственного здания площадью 8 тыс. м2(долевое участие в

строительстве вуз принимает в настоящее время). Проект собственного здания

Восточно-Европейского института включает:

расширение аудиторного фонда до 1 000 посадочных мест;

оборудование 8-х компьютерных классов, каждый их которых рассчитан на 15

посадочных мест и укомплектован лицензионным программным обеспечением;

создание читального зала, рассчитанного на 180 посадочных мест и

включающего компьютерную зону на 40 посадочных мест;

оснащение спортивного зала спортивным оборудованием и инвентарем в

соответствии с Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в

части охраны здоровья обучающихся (спортивное оборудование и инвентарь по

видам спорта; спортивное оборудование и инвентарь универсального назначения

(для общефизической подготовки и различных видов спорта); контрольно-

измерительное и информационное спортивное оборудование и инвентарь; судейское

оборудование и инвентарь; средства защиты). Использование спортивного зала

связано как с проведением учебных занятий по дисциплине «Физическая культура»,

так и для проведения внеучебных спортивных мероприятий, направленных на

физическое и патриотическое воспитание;

оборудование фото-и-видеолаборатории для проведения занятий в рамках

направлений подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Дизайн».

оборудование актового зала, рассчитанного на 300 посадочных мест и

необходимого для проведения научных, внеучебных и административных

мероприятий.

оборудование конференц-зала для проведения научных мероприятий и

заседаний Ученого совета Института.

организация стационарного пункта питания – столовой, рассчитанной на 150

посадочных мест.

2. Образовательная деятельность

В настоящее время институт реализует более 20 образовательных программ

высшего и дополнительного профессионального образования. Учебный процесс

осуществляется по очной, заочной и очно-заочной формам обучения, часть студентов

обучаются с применением дистанционных образовательных технологий на

современной дистанционной платформе обучения (с авторскими практико-

ориентированными дистанционными курсами, разработанными в соответствии с

федеральными государственными образовательными стандартами).

Образовательный процесс строится, исходя из принципов творческого подхода

научно-педагогических работников (далее НПР) к преподавательской деятельности и

активизации творческого мышления студентов и состязательности с использованием

интерактивных методов обучения.

В 2015-2016 учебном году реализуются следующие основные образовательные

программы высшего образования, уровень – бакалавриат (Таблица 1)

Учебный процесс осуществляется в соответствии с рабочими учебными

планами, графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий.

Расписания учебных занятий составляются в соответствии с семестровым

распределением дисциплин и соответствует недельной аудиторной нагрузке по

требованиям ФГОС ВПО и ФГОС ВО.

Последовательность и логичность изучения учебных дисциплин по всем

основным профессиональным образовательным программам соответствует рабочим

учебным планам. Реализация дисциплин ведется на основе разработанных рабочих

программ по дисциплинам и фондов оценочных средств. Выполняются требования

ФГОС по книгообеспеченности дисциплин; каждый студент имеет доступ к ЭБС «IPR

Books» и к печатным и электронным ресурсам Национальной библиотеки Удмуртской

Республики.

Контроль качества освоения образовательных программ проводится в виде

текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации

обучающихся. Руководствуясь Положением о формировании фонда оценочных

средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным

требованиям соответствующей ОПОП (текущий контроль успеваемости и

промежуточная аттестация) на кафедрах создаются фонды оценочных средств по всем

направлениям подготовки.

Фонды оценочных средств включают типовые задания, контрольные работы,

тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень

приобретенных компетенций. Для проведения практик разработаны программы

практик. Проведение практик (наличие договоров, программ практик, методических

рекомендаций, приказов о направлении на практику, отчетов студентов о

прохождении практики) ведется в соответствии с Программами иметодическими

рекомендациями по организации практик. Основных баз практик по всем ОПОП - 85,

из них 60% крупные предприятия. Все ОПОП ориентированы на рынок труда и

востребованность выпускников.

Большинство выпускников, являясь студентами, работают по профилю

подготовки, проходят практику на своих рабочих местах, и по окончании института

там же продолжают свою деятельность. 12% из них работают руководителями

среднего и высшего звена. Организации и предприятия отмечают профессиональную

компетентность выпускников.

На кафедрах института имеется банк данных по всем выпускникам, постоянно

поддерживается связь с выпускниками, ведется переписка. Выпускники приглашаются

на открытые лекции, оказывают помощь в организации экскурсий на объекты,

укрепляют материальную базу Института.

Перечень основных образовательных

программ образовательной организации

Таблица 1

Образовательная программа, направление подготовки

(специальность), профессия

Контингент обучающихся по формам обучения (очная, очно-

заочная, заочная) (чел.)

Средний балл

ЕГЭ

Код Наименование

Квалификация

(степень);

ступень

образования

(квалификации);

разряд (код,

наименование)

всего

(очная,

очно-заочная,

заочная)

за счет

бюджетов

бюджетной

системы РФ

принятых на 1

курс

(без учета

численности

принятых в

счет

пополнения

старших

курсов)

Выпуск

фактический с

дипломом

соответствую

щего уровня

(ступени)

(очная форма)

1 2 3 4 5 6 7 8

09.00.00 Информатика и вычислительная

техника

09.03.03 Приказ

№1061 Прикладная информатика 62

1

0

25

0

0

0

0

0

246

0

0

0

20.00.00 Техносферная безопасность и

природообустройство


№1061 Техносферная безопасность 62

0

0

121

0

0

0

0

0

70

0

0

0

37.00.00 Психологические науки


№1061 Психология 62

2

0

240

0

0

0

1

0

215

0

0

0

45.7

38.00.00 Экономика и управление


№1061 Экономика 62

10

0

471

0

0

0

0

0

242

0

0

0


№1061 Менеджмент 62

37

0

458

0

0

0

5

0

165

0

0

0

51.9


№1061 Управление персоналом 62

0

0

168

0

0

0

0

0

70

0

0

0


№1061

Государственное и

муниципальное управление 62

0

0

172

0

0

0

0

0

71

0

0

0


№1061 Торговое дело 62

0

0

3

0

0

0

0

0

2

0

0

0

40.00.00 Юриспруденция


№1061 Юриспруденция 62

31

0

1979

0

0

0

11

0

622

0

0

0

54.3

42.00.00

Средства массовой информации

и информационно-библиотечное

дело


№1061

Реклама и связи с

общественностью 62

0

0

47

0

0

0

0

0

11

0

0

0

54.00.00 Изобразительное и прикладные

виды искусств


№1061 Дизайн 62

15

0

109

0

0

0

7

0

465

0

0

0

66.3

3. Научно-исследовательская деятельность

В течение отчетного периода НИД осуществлялась по утвержденным

приоритетным научным направлениям и основным принципам и целям

развития, сформулированным в Стратегии развития ЧОУ ВО «Восточно-

Европейский институт» на 2014-2020гг., а именно:

Создание на базе ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» активно

действующих научно-исследовательских групп, реализующих комплексные темы

исследований:

1. Привлечение в состав сотрудников ЧОУ ВО «Восточно-Европейский

институт» высококвалифицированных научных кадров (Организация конкурсов

на замещение должностей профессорско-преподавательского состава, ведение

активного рекрутинга).

2. Ведение единых комплексных исследовательских тем на кафедрах

ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» (последовательная реализация

определенного набора тем курсовых и выпускных квалификационных работ,

интеграция НИРС в реализацию комплексной исследовательской темы кафедры,

написание грантовых заявок и реализация проектов в рамках заявленной

комплексной темы исследований, организация на базе Института регулярных

научно-практических конференций в рамках заявленной комплексной темы

исследований, организация регулярных командировок ведущих научных

сотрудниковИнститута на Всероссийские и международные конференции по

выбранной тематике, привлечение ведущих экспертов для проведения лекций и

мастер-классов для сотрудников и студентов ЧОУ ВО «Восточно-Европейский

институт»).

Стимулирование публикационной активности сотрудников ЧОУ ВО

«Восточно-Европейский институт», в том числе в зарубежных изданиях

(WebofScience и Scopus), и участия в международных научных проектах:

3. Создание системы финансовой и нефинансовой мотивации научных

сотрудников Института на активную научно-публикационную деятельность,

закрепление соответствующих инициатив в локальных актах Института

(Разработка, согласование и подписание Приказа об учреждении премии за

успехи в научно-исследовательской деятельности, доведение его до сведения

заведующих кафедрами, контроль за реализацией системы стимулирования)

4. Создание на базе ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт»

научного журнала – «Восточно-Европейский научный вестник», реферируемого

в Российском индексе научного цитирования (регистрация журнала в

Роскомнадзоре, привлечение ведущих ученых Удмуртии и ПФО к работе в

редакционной коллегии журнала, сбор материалов для публикации, обеспечение

высокого научного уровня размещаемых в журнале материалов, передача

информации в Национальную Электронную Библиотеку).

Развитие коммерческих форм научно-исследовательской деятельности:

консалтинга, заказных научных разработок:

4. Развитие материально-технической базы в направлении расширения

наиболее востребованных консалтинговых и инжиниринговых услуг и

стандартных испытаний (Создание психодиагностической,

психофизиологической и криминалистической лабораторий).

Заключение договоров о научном сотрудничестве с ведущими

предприятиями региона (Расширение позиционирования ЧОУ ВО «Восточно-

Европейский институт» как ведущего регионального научного, консультативного

и инжинирингового центра, участие в разработке программ инновационного

развития предприятий с включением туда перспектив научно-инновационного

сотрудничества, участие в конкурсах на проведение инновационно-

технологических аудитов и исследований, расширение деятельности по защите

интеллектуальной собственности ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» и

его сотрудников, повышение потенциала монетизации результатов научно-

исследовательской работы в Институт.

Таблица 3

Динамика развития показателя «Научно-исследовательская деятельность» по «Группа

3» (2013 – 2017 гг.)

Научно-исследовательская деятельность

Год Пороговое

значение

(тыс. руб.)

(Группа 3)

Медианное

значение

(тыс. руб.)

(Группа 3)

Значение вуза

(тыс. руб.)

2013 50.00 41.72 58.25

2014 70.10 70.25 83.33

2015 70.10 92.09 84.31

2016 70.10 99.56 71.79

2017 70.10 114.19

4.Международная деятельность

Стратегия развития ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» на 2014-

2020гг предусматривает среди основных принципов и целей развития

интеграцию Института в международное академическое общество и повышение

международной конкурентноспособности Института через внедрение новых

форм партнерского взаимодействия с образовательными и научными

учреждениями зарубежных стран и стран СНГ.

Международная деятельность рассматривается Институтом как один из

необходимых путей развития своего образовательного пространства, научной

деятельности, культурного и межэтнического взаимодействия,

межстуденческого общения через образовательныепрограммы и международные

мероприятия.

Институт ежегодно проводит крупные международные научные

мероприятия, к участию в которых привлекается научно-педагогический

коллектив и обучающиеся всех форм обучения. Мероприятия проводятся в

рамках заключенных договоров с вузами-партнерами.

Сотрудники и студенты института ежегодно принимают участие в

конкурсах, выставках и симпозиумах международного масштаба.

Таблица 5

Динамика развития показателя

«Международная деятельность» по «Группа 3» (2013 – 2017 гг.)

Международная деятельность

Год Пороговое

значение (%)

(Группа 3)

Медианное

значение (%)

(Группа 3)

Значение вуза

(%)

2013 1.00 1.61 1.40

2014 1.00 2.18 8.51

2015 1.00 2.6 0.85

2016 1.00 3.54 6,29

2017 1.00 6.77

5. Внеучебная работа

В ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт» внеучебная работа

реализуется в соответствии с Уставом института и Стратегией развития ЧОУ ВО

«Восточно-Европейский институт» на 2014-2020гг. Вопросы воспитательной

работы систематически обсуждаются назаседаниях Ученого Совета, кафедр,

Студенческого Совета, собраний старост, собраний кураторов. Координацию

воспитательной работы осуществляет проректор по внеучебной и

воспитательной работе с заведующими кафедрами, кураторами, Студенческим

Советом, старостами студенческих групп. Отличительной способностью

внеучебной деятельности института является межкультурная интеграция в

студенческой среде, подготовка специалистов с толерантным мировоззрением: с

каждым годом расширяется география студенчества Восточно-Европейского

института, а вместе с тем множится его этнический состав, межкультурное

взаимодействие студентов и преподавателей, среди которых так же люди разных

национальностей; внедрение в образовательный процесс электронных

технологий позволяет вузу принимать на обучение иностранных граждан,

проживающих у себя на родине и прежде всего русскоговорящих студентов из

стран СНГ; формирование в вузе толерантных взаимоотношений, которые

предполагают познание культуры, традиций, религиозного мировоззрения

многонационального состава студентов, создание условий для культурного

взаимообмена, пропаганды многообразия, богатства и красоты народов мира;

организация воспитательной и внеучебной деятельности в институте

реализуется с комплексно - целевым подходом: разработана и утверждена

«Комплексная Программа по гражданско - патриотическому воспитанию

студентов, противодействию молодежному национальному экстремизму и

формированию у студентов толерантных установок поведения на 2012-2016 гг.»

- в качестве положительного примера можно привести реализацию

этнокультурного образовательного проекта «Открытие мира», стартовавшего в

2012г. За это время в институте с участием студентов очной формы обучения

состоялись Дни, азербайджанской, еврейской, армянской, русской культуры.

День таджикской культуры в октябре 2012г. прошел с участием вице-посла

Таджикистана в Уфе. В реализации проекта используются самые различные

образовательные формы: форум национальных воскресных школ г. Ижевска;

фотовыставки «Мы, многонациональный народ Российской Федерации» и

«Дорога к храму»; экскурсия в Центр декоративно-прикладного искусства

удмуртов; поездка в деревню с компактным проживанием марийцев для

создания фильма «Возвращение к истокам». В рамках международной

деятельности, в 2013г. Восточно-Европейский институт стал региональным

центром проведения всероссийского конкурса «Азербайджан глазами

российских студентов», по итогам которого сотрудники института и студенты

совершили недельный тур по городам Азербайджана. 2014г. в институте прошла

научно-практическая конференция с международным участием в честь

персидского поэта 12 в. «Наследие Низами – как источник развития мировой

культуры». Почетным гостем института стал сотрудник Института Низами

Каримов ДжалалКязимоглы из г. Баку. Для многонационального состава

студенчества (10 национальностей), участие в проекте «Открытие мира» - это и

возможность получить новые знания о самобытных культурах народов России,

почувствовать величие и гордость за свою Родину. Это и условие для раскрытия

своих творческих способностей, и, самое главное, это - опыт межкультурной

интеграции, школа межнационального диалога. За реализацию проекта ЧОУ ВО

ВЕИ награжден Благодарностью Министерства национальной политики

Удмуртской Республики. Реализация проекта имеет и важное значение для

продвижения института, расширения международных связей, взаимодействия с

различными институтами гражданского общества. Ежегодно в ЧОУ ВО ВЕИ

растет численность иностранных студентов из стран СНГ.

ЧОУ ВО ВЕИ регулярно взаимодействует с управлениями

Администрации

г. Ижевска, их подведомственными учреждениями. Три года студенты

ЧОУ ВО ВЕИ активно участвуют в организации и проведении городского

Рыжего фестиваля. В 2015г. студенты садили вместе с руководством республики

и города деревья на территории открывшегося дендропарка. За участие в

рыжем фестивале студенты получили Благодарственное письмо от Управления

культуры г. Ижевска и Общества русской культуры УР.

ЧОУ ВО ВЕИ имеет Благодарственное письмо от Управления по делам

молодежи г. Ижевска за создание Снежного городка на территории Вишневого

сквера. Студенты слепили из снега Ижика (символ Ижевска) и сочинили о нем

сказку. Совместно с Управлением образования ЧОУ ВО ВЕИ реализует

профориентационную программу для школьников.

В 2013 -14 г.г., 2014-2015гг для учащихся 9 классов ЧОУ ВО ВЕИ

провели серию игр «Акулы бизнеса» (школы из 5 районов Ижевска).

В 2014-15г., 2015-2016гг на территории и при организационной

поддержке ЧОУ ВО ВЕИ учащиеся 11 классов всех школ приняли участие в

мастер-классе от успешных людей Ижевска «Формула успеха». В 2015-2016

у.г. специалисты ЧОУ ВО ВЕИ провели серию тренингов для учащихся 8-11

классов всех школ города на тему «Школа карьеры». В ноябре 2015 г. в рамках

правительственного гранта преподаватель ЧОУ ВО ВЕИ провел для студентов

колледжей Ижевска тренинг «Коммуникативная толерантность в диалоге

культур». В 2015 г. ЧОУ ВО ВЕИ стал партнером Центра социального

обслуживания населения №2 Индустриального района, студенты выступили

перед его посетителями с концертом, провели для пенсионеров занятия по

рукоделию.

6. Материально-технические обеспечение

Институт уделяет особое внимание развитию материальной базы,

состояние которой является одним из главных условий эффективного ведения

образовательного, воспитательного процессов и обеспечения высокого качества

подготовки специалистов. Образовательный процесс в Институте организован в

Учебном корпусе,

Информация о наличии у ЧОУ ВО «Восточно-Европейский институт»

на праве собственности или ином законном основании зданий, строений,

сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной

деятельности

Материально-техническое обеспечение и оснащённость

образовательного процесса

Наличие у образовательной организации на праве собственности или ином

законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности

№

Наименование

объекта Адрес объекта Назначение объекта

Площадь

(кв.м.) Документы

1 Нежилые

помещения

г. Ижевск, ул.

Пушкинская, 268

Организация и ведение образовательной


292,9 Гиперссылка

2 Нежилые

помещения




деятельности, организация питания,

сотрудников


3 Нежилые

помещения






4 Нежилые

помещения






Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов и объектов для проведения

практических занятий

http://veinst.ru/images/2016/7_objects/292.PDF


http://veinst.ru/images/2016/7_objects/2189.pdf


№

Наименование

объекта Адрес

О наличии

оборудования

Оборудованные учебные

кабинеты

Объекты для проведения

практических занятий

Количество

Общая

площадь Количество

Общая

площадь

1 Учебные

кабинеты


Пушкинская, 268 16 1218 10 521,6

Сведения о наличии библиотек

№ Наименование

Адрес

местонахождения Документы Площадь

Количество

мест

График

работы

1 Библиотека г. Ижевск, ул.

Пушкинская, 268 71,8 кв.м. 15

2 Библиотека с техническими возможностями

перевода основных библиотечных фондов в

электронную форму и необходимыми

условиями их хранения и пользования по

направлению подготовки "Юриспруденция"



Положение 36 кв.м. 18

Сведения об условиях питания и охраны здоровья обучающихся

№

Наименовани

е объекта Вид объекта Адрес

Графи

к

работы

Лицензии и

положения

Документ

ы

Количеств

о

Общая

площад

ь

1 Столовая/Буфе

т

Столовая/Буфе

т

г. Ижевск,

ул.

Пушкинская

, 268

81 300 кв.м.

2 Медицинский

пункт

Медицинский

пункт

г. Ижевск,

ул.

Пушкинская

, 268

Лицензия: Лицензия

Положение: Положени

е

17кв.м.

Данные об объектах спортивной инфраструктуры


Адрес

местонахождения Площадь Условия использования

http://veinst.ru/images/2016/2_struct/Polozhenie_bibl_jur_9.11.16.pdf

http://veinst.ru/sveden/files/license.pdf

http://veinst.ru/images/2016/7_objects/Pologenie_med_punkt.PDF

http://veinst.ru/images/2016/7_objects/Pologenie_med_punkt.PDF


Адрес


1 Спортивный

зал



56 Посмотреть/скачать

Спортивный зал используется обучающимися в процессе проведения

аудиторных (практических и лекционных) занятий по дисциплинам

«Физическая культура» и «Элективные курсы по физической

культуре», реализуемым на направлениях подготовки:

40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция»;

42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»;

54.03.01 «Дизайн»;

20.03.01 «Техносферная безопасность»

38.03.01 Экономика

38.03.02 Менеджмент

38.03.03 Управление персоналом

38.03.06 Торговое дело

09.03.03 Прикладная информатика

37.03.01 Психология

38.03.04 Государственное и муниципальное управление.

Спортивный зал используется для проведения занятий по следующим

видам спортивной подготовки:

1. Гимнастика с элементами общеразвивающих упражнений,

которая включает в себя подготовительные упражнения, основные

исходные упражнения, построение и перестроение,

общеукрепляющие упражнения.

2. Атлетическая гимнастика, которая включает в себя

комплекс акробатических упражнений на полу, комплекс упражнений

на полу с мячом, ведение мяча на месте, комплекс производственной

гимнастики, комплекс производственной гимнастики для студентов,

комплекс утренней гимнастики, комплекс акробатических

упражнений стоя, сидя, лежа на полу без предметов.

3. Силовая подготовка, которая включает в себя

общеукрепляющий комплекс для мышц нижних конечностей,

подготовительный комплекс для мышц нижних конечностей,

общеукрепляющий комплекс для мышц верхних конечностей,

подготовительный комплекс для мышц верхних конечностей,

общеукрепляющий комплекс для мышц пресса, подготовительный

комплекс для мышц пресса, Общеукрепляющий комплекс для мышц

спины и туловища, подготовительный комплекс для мышц спины и

http://veinst.ru/images/2016/7_objects/Opisanie_sportzal.pdf


Адрес


туловища.

Спортивный зал оснащен следующим оборудованием:

1. Гантели.

2. Сигнальные конусы

3. Накидки командные

4. Свисток

5. Секундомер

6. Рулетка

7. Палки

8. Скакалки

9. Насос

10. Мячи резиновые (гимнастические)

11. Мячи баскетбольные.

12. Коврики для гимнастики.

В учебном корпус находится специально оборудованная по выставочно-

музейным требованиям Галерея «Грифон». Галерея оснащена выставочно-

презентационным, звуковым и видеооборудованием для проведения различных

мероприятий. Помещения Института отвечают предъявляемым требованиям

безопасности и санитарных норм к такому типу помещений. Ежегодно

проводится косметический ремонт перед началом учебного года, что позволяет

Институту поддерживать высокий уровень комфортности условий работы для

сотрудников и обучающихся. В помещениях Института установлены

современные системы пожарной сигнализации и требуемые нормативами

средства и оборудование, которые регулярно проверяются службами МЧС и

хозяйственными организациями, обслуживающими здание. Аудитории и

лаборатории оборудованы современной учебной и специализированной

мебелью. Помещения учебных и учебно-вспомогательных подразделений

оснащены современной офисной мебелью, компьютерной и оргтехникой. В

учебном корпусе находится библиотека, абонемент библиотеки, зал

электронных ресурсов, оборудованный персональными компьютерами с

доступом к электронным библиотечным системам (IPRbooks), базам данных и

Интернету. Институт в соответствии с потребностями образовательного

процессаежегодно обновляет компьютерную и оргтехнику. На сегодняшний

день Институт оснащен персональными компьютерами, в том числе в учебном

процессе и внеучебной деятельности студентов используется 3 компьютерных

класса. Особое внимание уделяется приобретению новейших средств

программного обеспечения, электронных версий учебников и учебных пособий,

виртуальных тренажеров. Рабочий и учебный процесс в Институте полностью

обеспечивается лицензионным программным обеспечением. В Институте

организована единая система электронной почты, антивирусная система. Доступ

к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» обеспечивается из

всех компьютерных классов, а также с терминалов свободного доступа,

размещенных в библиотеке Института, а также организованы зоны свободного

Интернет-доступа посредством использования Wi-Fi - технологии. В целях

реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС

ВПО, ФГОС ВО все кафедры Института имеют оборудованные

специализированные аудитории.

II. Информационно-аналитические материалы о

деятельности вуза на основе показателей

деятельности образовательной организации высшего образования,

подлежащей самообследованию

Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Образовательная

деятельность»

Рис. II.1. Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Образовательная

деятельность» (Россия; ФО)

1.1 1.1.1

1.1.2

1.1.3

Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по

образовательным программам бакалавриата, программам

специалитета, программам магистратуры: 3889.00 чел.

В том числе:

по очной форме обучения: 96.00 чел.

по очно-заочной форме обучения: 0.00 чел. по заочной форме обучения: 3793.00 чел.

Рис. II.1.1. Соотношение по формам обучения контингент студентов вуза, обучающихся по образовательным

программам бакалавриата, специалитета и магистратуры.

1.4

Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам ЕГЭ

на первый курс на обучение по очной форме по программам

бакалавриата и специалитета по договору об образовании на

обучение по образовательным программам высшего образования: 52.65 балл. По показателю 1.4 «Восточно-Европейский институт» входит в третью квартиль в группе

вузов России

Медианное значение показателя 1.4 для вузов России составляет 53.4 балл.

Рис. II.1.4. Диаграмма ранжирования вузов России по среднему баллу студентов(курсантов), принятых по

результатам ЕГЭ на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по

договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования.

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам

дополнительных вступительных испытаний на первый курс на

обучение по очной форме по программам бакалавриата и

специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным

программам высшего образования: 66.3 балл.

По показателю 1.5 «Восточно-Европейский институт» входит во вторую квартиль в группе


Медианное значение показателя 1.5 для вузов России составляет 62.79 балл.

Рис. II.1.5. Диаграмма ранжирования вузов России по среднему баллу студентов(курсантов), принятых по

результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по

программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным

программам высшего образования

1.7 Численность студентов (курсантов)-победителей и призеров

заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников,

членов сборных команд РФ, участвовавших в международных

олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или)

направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской

олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную

форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета

без вступительных испытаний: 0 чел.

По показателю 1.7 «Восточно-Европейский институт» входит в четвертую квартиль в группе


Медианное значение показателя 1.7 для вузов России составляет 2 чел.

Рис. II.1.7. Диаграмма ранжирования вузов России по численности студентов (курсантов)-победителей и

призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд РФ,

участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или)

направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или

международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и

специалитета без вступительных испытаний

2. Научно-исследовательская деятельность

№ п/п Показатели Единица

измерения

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе

цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-

педагогических работников

единиц 2.45


цитирования Scopus в расчете на 100 научно-


единиц 7.34

2.3 Количество цитирований в Российском индексе

научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100

научно-педагогических работников

единиц 170.47

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой

в системе цитирования Web of Science в расчете на 100


единиц 2.45

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой

в системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-


единиц 4.89

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100


единиц 128.87

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-

конструкторских и технологических работ (далее -

НИОКР)

тыс. руб. 14000.00

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-

педагогического работника

тыс. руб. 114.19

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах

образовательной организации

% 3.86

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными

силами (без привлечения соисполнителей), в общих

доходах образовательной организации от НИОКР

% 100

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов

бюджетной системы Российской Федерации,

государственных фондов поддержки науки) в расчете на

одного научно-педагогического работника

тыс. руб. 114.19

2.12 Количество лицензионных соглашений единиц 0.00

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной

организацией от управления объектами

интеллектуальной собственности, в общих доходах


% 0

2.14 Численность/удельный вес численности научно-

педагогических работников без ученой степени - до 30

лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40

лет, в общей численности научно-педагогических

работников

чел.

/

%

0.00

/

0


педагогических работников, имеющих ученую степень

кандидата наук, в общей численности научно-

педагогических работников образовательной

организации

чел.

/

%

96

/

78.3



доктора наук, в общей численности научно-

педагогических работников образовательной


чел.

/

%

18

/

14.68



кандидата и доктора наук в общей численности научно-

педагогических работников филиала (без совместителей

и работающих по договорам гражданско-правового

характера)*

чел.

/

%

- 0/

0

2.18 Количество научных журналов, в том числе

электронных, издаваемых образовательной организацией

единиц 2.00

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100


единиц 0

Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Научно-

исследовательская деятельность»

Рис. II.2. Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Научно-исследовательская


2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования

Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников:

2.45 ед.



Медианное значение показателю 2.1 для вузов России составляет 16.19 ед.

Рис. II.2.1. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству цитирований в индексируемой системе

цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования

Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников: 7.34 ед.

По показателю 2.2 «Восточно-Европейский институт» входит в третью квартиль

в группе вузов России


Рис. II.2.2. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству цитирований в индексируемой системе

цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного

цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических

работников: 170.47 ед.

По показателю 2.3 «Восточно-Европейский институт» входит в третью квартиль в группе



Рис. II.2.3. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству цитирований в РИНЦ в расчете на 100


Динамика развития показателя «Количество цитирований в Российском индексе научного

цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников

представлена на рисунке 2.3б.

«Восточно-Европейский институт» в период с 2015 по 2016 гг. увеличил показатель 2.3

Рис. II.2.3б. Динамика развития показателя «Количество цитирований в РИНЦ в расчете на 100 научно-

педагогических работников»

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе

цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических





Рис. II.2.4. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе

цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических





Рис. II.2.5. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-

педагогических работников: 128.87 ед.

По показателю 2.6 «Восточно-Европейский институт» входит в третью квартиль


Медианное значение показателюI 2.6 для вузов России составляет 163.5 ед.

Рис. II.2.6. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-


Динамика развития показателя «Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-

педагогических работников» представлена на рисунке 2.6б.


Рис. II.2.6б. Динамика развития показателя «Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-

педагогических работников»

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и

технологических работ (далее - НИОКР):

14000.00 тыс. руб.



Медианное значение показателя 2.7 для вузов России составляет 5234 тыс. руб.

Рис. II.2.7. Диаграмма ранжирования вузов России по общему объему НИОКР

Динамика развития показателя «Общий объем НИОКР» представлена на рисунке 2.7б.


Рис. II.2.7б. Динамика развития показателя «Общий объем НИОКР»

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического

работника: 114.19 тыс. руб.

По показателю 2.8 «Восточно-Европейский институт» входит во вторую квартиль


Медианное значение показателя 2.8 для вузов России составляет 92.68 тыс. руб.

Рис. II.2.8. Диаграмма ранжирования вузов России по объему НИОКР в расчете на одного НПР

Динамика развития показателя «Объем НИОКР в расчете на одного НПР» представлена на

рисунке 2.8б.


Рис. II.2.8б. Динамика развития показателя « Объем НИОКР в расчете на одного НПР»

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной

организации: 3.86 %



Медианное значение показателя 2.9 для вузов России составляет 5.47 %.

Рис. II.2.9. Диаграмма ранжирования вузов России по удельному весу доходов от НИОКР в общих доходах

образовательной организации.

2.10

Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без

привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной

организации от НИОКР: 100 %

По показателю 2.10 «Восточно-Европейский институт» входит в первую квартиль в группе


Медианное значение показателя .10 для вузов России составляет 100 %.

Рис. II.2.10. Диаграмма ранжирования вузов России удельному весу НИОКР, выполненных собственными силами

(без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации от НИОКР

2.11

Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной

системы Российской Федерации, государственных фондов

поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического




Медианное значение показателя 2.11 для вузов России составляет 64.25 тыс. руб.

Рис. II.2.11. Диаграмма ранжирования вузов России по доходам от НИОКР в расчете на одного НПР

2.15

Численность/удельный вес численности научно-педагогических

работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей

численности научно-педагогических работников образовательной

организации: 96 чел. / 78.3 %



Медианное значение показателя 2.15 для вузов России составляет 61.82 %

Рис. II.2.15. Диаграмма ранжирования вузов России по удельному весу численности научно-педагогических

работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников

образовательной организации.

2.16

Численность/удельный вес численности научно-педагогических

работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей

численности научно-педагогических работников образовательной

организации: 18 чел. / 14.68 %



Медианное значение показателя 2.16 для вузов России составляет 13.16 %

Рис. II.2.16. Диаграмма ранжирования вузов России по удельному весу численности научно-педагогических

работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников


2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных,

издаваемых образовательной организацией: 2.00 ед.



Медианное значение показателя 2.18 для вузов России составляет 2 ед.

Рис. II.2.18. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству научных журналов, в том числе

электронных, издаваемых образовательных организаций

3. Международная деятельность


измерения

3.1 Численность/ удельный вес численности иностранных

студентов (курсантов) (кроме стран Содружества

Независимых Государств (далее - СНГ), обучающихся

по образовательным программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры, в

общей численности студентов (курсантов), в том числе:

чел. / % 4

/

0.1

3.1.1 По очной форме обучения чел. / % 0.00

/

0

3.1.2 По очно-заочной форме обучения чел. / % 0.00

/

0

3.1.3 По заочной форме обучения чел. / % 4.00

/

0.11

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных

студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по

образовательным программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры, в

общей численности студентов (курсантов), в том числе:

чел. / % 291

/

7.48


/

3.13

3.2.2 По очно-заочной форме обучения чел. / % 0

/

0


/

7.59


студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших

чел. / % 0.00

освоение образовательных программ бакалавриата,

программ специалитета, программ магистратуры, в

общем выпуске студентов (курсантов)

/

0


студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших


программ специалитета, программ магистратуры, в

общем выпуске студентов (курсантов)

чел. / % 5.00

/

0.36

3.5 Численность/удельный вес численности студентов

(курсантов) образовательной организации,

обучающихся по очной форме обучения по

образовательным программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры,

прошедших обучение за рубежом не менее семестра

(триместра), в общей численности студентов

(курсантов)

чел. / % 0.00

/

0

3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных

образовательных организаций, прошедших обучение в

образовательной организации по очной форме обучения

по образовательным программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры,

не менее семестра (триместра)

чел. 0.00


граждан из числа научно-педагогических работников в

общей численности научно-педагогических работников

чел. / % 0.00

/

0


граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов

(адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-

стажеров) образовательной организации в общей

численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров)

чел. / % 0

/

0


граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов,

ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)

образовательной организации в общей численности

аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,

ассистентов-стажеров)

чел. / % 0

/

0

3.10 Объем средств, полученных образовательной тыс. руб. 0.00

организацией на выполнение научно-исследовательских

и опытно-конструкторских работ от иностранных

граждан и иностранных юридических лиц

3.11 Объем средств от образовательной деятельности,

полученных образовательной организацией от

иностранных граждан и иностранных юридических лиц

тыс. руб. 0.00

Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Международная

деятельность»

Рис. II.3. Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Международная


3.1

3.1.1

3.1.2

3.1.3

Численность/ удельный вес численности иностранных студентов

(курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств

(далее - СНГ), обучающихся по образовательным программам

бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры, в общей численности студентов (курсантов): 4 чел. /

0.1 %


по очной форме обучения: 0.00 чел. / 0 %

по очно-заочной форме обучения: 0.00 чел. / 0 %

по заочной форме обучения 4.00 чел. / 0.11 %

Рис. II.3.1. Распределение численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества

Независимых Государств (далее - СНГ), обучающихся по образовательным программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов)

3.2

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.4

Численность/удельный вес численности иностранных студентов

(курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным

программам бакалавриата, программам специалитета,

программам магистратуры, в общей численности студентов

(курсантов): 291 чел. / 7.48 %


по очной форме обучения: 3.00 чел. / 3.13 %

по очно-заочной форме обучения: 0 чел. / 0 % по заочной форме обучения: 288.00 чел. / 7.59 %

Рис. II.3.1. Распределение численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по

образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов)

Численность/удельный вес численности иностранных студентов

(курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных

программ бакалавриата, программ специалитета, программ

магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов): 5.00 чел. / 0.36 %

По показателю 3.4 «Восточно-Европейский институт» входит в третью (численность)/ в

четвертую (удельный вес) квартиль в группе вузов России

Медианное значение показателя 3.4 для вузов России составляет 6 чел./0.85 %

3.5

Рис. II.3.4. Диаграмма ранжирования вузов России по численности/удельному весу численности

иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных

программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске

студентов (курсантов)

4. Финансово-экономическая деятельность


измерения

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)

тыс. руб. 362297.00


финансового обеспечения (деятельности) в расчете на


тыс. руб. 2955.11

4.3 Доходы образовательной организации из средств от

приносящей доход деятельности в расчете на одного

научно-педагогического работника

тыс. руб. 2954.61

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического

работника в образовательной организации (по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)) к

соответствующей среднемесячной начисленной

заработной плате наёмных работников в организациях, у

индивидуальных предпринимателей и физических лиц

(среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в

субъекте Российской Федерации

% 162.78

Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Финансово-

экономическая деятельность»

Рис. II.4. Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Финансово-экономическая


4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового

обеспечения (деятельности): 362297.00 тыс. руб.

По показателю 4.1 "Восточно-Европейский институт" входит во вторую квартиль


Медианное значение показателю 4.1 для вузов России составляет 123827.15 тыс. руб.

Рис. II.4.1. Диаграмма ранжирования вузов России по доходам образовательной организации по всем видам


4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового

обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-

педагогического работника: 2955.11 тыс. руб.


Рис. II.4.2. Диаграмма ранжирования вузов России по доходам образовательной организации по всем видам

финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей

доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического



Рис. II.4.3. Диаграмма ранжирования вузов России по доходам образовательной организации из средств от

приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в

образовательной организации (по всем видам финансового

обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной

начисленной заработной плате наёмных работников в организациях, у

индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу

от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации: 162.78 %

По показателю 4.4 "Восточно-Европейский институт" входит во вторую квартиль в группе


Медианное значение показателю 4.4 для вузов России составляет 149.92 %

Рис. II.4.4. Диаграмма ранжирования вузов России по отношению среднего заработка научно-педагогических

работников в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней

заработной плате по экономике региона

Динамика развития показателя «Отношение среднего заработка научно-

педагогического работника в образовательной организации (по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной

начисленной заработной плате наёмных работников в организациях, у

индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу

от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации» представлена на

рисунке 4.4б.


Рис. II.4.4б. Динамика развития показателя «Отношение среднего заработка научно-педагогических

работников в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней

заработной плате по экономике региона»

5. Инфраструктура


измерения

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

студента (курсанта), в том числе:

кв. м 11.78

5.1.1 Имеющихся у образовательной организации на праве

собственности

кв. м 0

5.1.2 Закрепленных за образовательной организацией на праве

оперативного управления

кв. м 0

5.1.3 Предоставленных образовательной организации в

аренду, безвозмездное пользование

кв. м 11.78

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)

единиц 0.46

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет)

образовательной организации в общей стоимости


% 0

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий

(включая учебники и учебные пособия) из общего

количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного студента

(курсанта)

единиц 9.97

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и

направлений подготовки, обеспеченных электронными

учебными изданиями (включая учебники и учебные

пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным

областям знаний

% 100


(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей

численности студентов (курсантов), нуждающихся в

общежитиях

чел.

/

%

0.00

/

0

Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Инфраструктура»

Рис. II.5. Лепестковая диаграмма (эпюра) самообследования вуза по показателю «Инфраструктура» (Россия;

ФО)

Форма собственности Учебно-научная

площадь

(кв.м.)

Общая

площадь

(кв.м.)

Собственная 0.00 0.00

В оперативном управлении 0.00 0.00

Арендованная 1274.00 1274.00

В безвозмездном пользовании 4327.00 4327.00

Другие 0.00 0.00

Общая площадь учебно-научных помещений, имеющихся у вуза на праве

собственности, переданных учредителем, закрепленных за вузом на праве

оперативного управления и безвозмездного пользования составляет: 4327 кв. м.

Общая площадь учебно-научных помещений в расчете на одного студента

(приведенного контингента), имеющихся у вуза на праве собственности,

переданных учредителем, закрепленных за вузом на праве оперативного

управления и безвозмездного пользования составляет: 9.1 кв. м.

Рис. II.5а. Круговая диаграмма структуры площадей учебно-научных помещений

5.1

5.1.1

5.1.2

5.1.3

Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного студента

(курсанта): 11.78 кв. м


имеющихся у образовательной организации на праве собственности: 0 кв. м

Закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления: 0 кв. м

предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование:

11.78 кв. м

По показателю 5.1 "Восточно-Европейский институт" входит в четвертую квартиль в группе


Медианное значение показателю 5.1 для вузов России составляет 19.43 кв. м

Рис. II.5.1. Диаграмма ранжирования вузов России по общей площади помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

По показателю 5.1.1 "Восточно-Европейский институт" входит в четвертую квартиль в

группе вузов России

Медианное значение показателю 5.1.1 для вузов России составляет 10.91 кв. м

Рис. II.5.1.1. Диаграмма ранжирования вузов России по общей площади помещений, имеющихся у

образовательной организации на праве собственности, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

По показателю 5.1.2 "Восточно-Европейский институт" входит в четвертую квартиль в

группе вузов России


Рис. II.5.1.2. Диаграмма ранжирования вузов России по общей площади помещений, закрепленных за

образовательной организацией на праве оперативного управления, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

По показателю 5.1.3 "Восточно-Европейский институт" входит во вторую квартиль в группе



Рис. II.5.1.3. Диаграмма ранжирования вузов России по общей площади помещений, предоставленных

образовательной организации в аренду, в безвозмездное пользование, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта):

0.46 ед.

По показателю 5.2 "Восточно-Европейский институт" входит во вторую квартиль в группе



Рис.

II.5.2. Диаграмма ранжирования вузов России по количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)

Динамика развития показателя «Количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)» представлена на рисунке 5.2б.


Рис. II.5.2б. Динамика развития показателя «Количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)»


образовательной организации в общей стоимости оборудования: 0 %



Медианное значение показателю 5.3 для вузов России составляет 40.38 %

Рис. II.5.3. Диаграмма ранжирования вузов России по удельному весу стоимости оборудования (не старше 5

лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования

Динамика развития показателя «Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет)

образовательной организации в общей стоимости оборудования» представлена на рисунке

5.3б.

«Восточно-Европейский институт» в период с 2015 по 2016 гг. не изменил показатель 5.3

Рис. II.5.3б. Динамика развития показателя «Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет)

образовательной организации в общей стоимости оборудования»

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая

учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

студента (курсанта): 9.97 ед.




Рис. II.5.4. Диаграмма ранжирования вузов России по количеству экземпляров печатных учебных изданий

(включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих

на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений

подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями

(включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20

изданий по основным областям знаний: 100 %.

По показателю 5.5 "Восточно-Европейский институт" входит в первую квартиль в группе


Медианное значение показателю 5.5 для вузов России составляет 100 %

Рис. II.5.5. Диаграмма ранжирования вузов России по удельный вес укрупненных групп специальностей и

направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные

пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

Лепестковая диаграмма показателей деятельности образовательной организации высшего образования "Восточно-

Европейский институт"


измерения

Значение

показателя

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по


специалитета, программам магистратуры, в том числе:

чел. 3889.00

1.1.1 По очной форме обучения чел. 96.00

1.1.2 По очно-заочной форме обучения чел. 0.00

1.1.3 По заочной форме обучения чел. 3793.00

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по

образовательным программам подготовки научно-

чел. 0.00

педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре),

программам ординатуры, программам ассистентуры-

стажировки, в том числе:




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по

образовательным программам среднего профессионального

образования, в том числе:

чел. 0.00




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по

результатам ЕГЭ на первый курс на обучение по очной

форме по программам бакалавриата и специалитета по

договору об образовании на обучение по образовательным

программам высшего образования

баллы 52.65


результатам дополнительных вступительных испытаний на

первый курс на обучение по очной форме по программам

бакалавриата и специалитета по договору об образовании на

обучение по образовательным программам высшего

образования

баллы 66.3


результатам ЕГЭ и результатам дополнительных

вступительных испытаний на обучение по очной форме по

программам бакалавриата и специалитета за счет средств

соответствующих бюджетов бюджетной системы РФ

баллы 0

1.7 Численность студентов (курсантов)-победителей и призеров

заключительного этапа всероссийской олимпиады

школьников, членов сборных команд РФ, участвовавших в

международных олимпиадах по общеобразовательным

предметам по специальностям и (или) направлениям

подготовки, соответствующим профилю всероссийской

олимпиады школьников или международной олимпиады,

принятых на очную форму обучения на первый курс по

программам бакалавриата и специалитета без

вступительных испытаний

чел. 0

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и

призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму

обучения на первый курс по программам бакалавриата и

специалитета по специальностям и направлениям

чел. 0

подготовки, соответствующим профилю олимпиады

школьников, без вступительных испытаний


(курсантов), принятых на условиях целевого приема на

первый курс на очную форму обучения по программам

бакалавриата и специалитета в общей численности

студентов (курсантов), принятых на первый курс по

программам бакалавриата и специалитета на очную форму

обучения

чел.

/

%

0

/

0

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов),

обучающихся по программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), обучающихся по


специалитета, программам магистратуры

% 0


(курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом

специалиста или диплом магистра других организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, принятых

на первый курс на обучение по программам магистратуры

образовательной организации, в общей численности

студентов (курсантов), принятых на первый курс по

программам магистратуры на очную форму обучения

чел.

/

%

0

/

0

1.12 Общая численность студентов образовательной

организации, обучающихся в филиале образовательной

организации (далее - филиал)*

чел.

- 0

2 Научно-исследовательская деятельность


цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-


единиц 2.45


цитирования Scopus в расчете на 100 научно-


единиц 7.34

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного

цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-


единиц 170.47

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Web of Science в расчете на 100


единиц 2.45

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в

системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-


единиц 4.89

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-


единиц 128.87

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-

конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР)

тыс. руб. 14000.00

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического

работника

тыс. руб. 114.19

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах


% 3.86

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами

(без привлечения соисполнителей), в общих доходах

образовательной организации от НИОКР

% 100

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов

бюджетной системы Российской Федерации,

государственных фондов поддержки науки) в расчете на


тыс. руб. 114.19

2.12 Количество лицензионных соглашений единиц 0.00

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной

организацией от управления объектами интеллектуальной

собственности, в общих доходах образовательной


% 0


педагогических работников без ученой степени - до 30 лет,

кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в


чел.

/

%

0.00

/

0



кандидата наук, в общей численности научно-

педагогических работников образовательной организации

чел.

/

%

96

/

78.3



доктора наук, в общей численности научно-педагогических

работников образовательной организации

чел.

/

%

18

/

14.68



кандидата и доктора наук в общей численности научно-

педагогических работников филиала (без совместителей и

работающих по договорам гражданско-правового

характера)*

чел.

/

%

- 0/

0

2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных,

издаваемых образовательной организацией

единиц 2.00

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100


единиц 0

3 Международная деятельность

3.1 Численность/ удельный вес численности иностранных

студентов (курсантов) (кроме стран Содружества

Независимых Государств (далее - СНГ), обучающихся по


специалитета, программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), в том числе:

чел. / % 4

/

0.1


/

0

3.1.2 По очно-заочной форме обучения чел. / % 0.00

/

0


/

0.11


студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по


специалитета, программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), в том числе:

чел. / % 291

/

7.48


/

3.13

3.2.2 По очно-заочной форме обучения чел. / % 0

/

0


/

7.59


студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших


программ специалитета, программ магистратуры, в общем

выпуске студентов (курсантов)

чел. / % 0.00

/

0


студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение

образовательных программ бакалавриата, программ

специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске

студентов (курсантов)

чел. / % 5.00

/

0.36

3.5 Численность/удельный вес численности студентов чел. / % 0.00

(курсантов) образовательной организации, обучающихся по

очной форме обучения по образовательным программам

бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее

семестра (триместра), в общей численности студентов

(курсантов)

/

0

3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных

образовательных организаций, прошедших обучение в

образовательной организации по очной форме обучения по


специалитета, программам магистратуры, не менее семестра

(триместра)

чел. 0.00


граждан из числа научно-педагогических работников в


чел. / % 0.00

/

0


граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов

(адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)




чел. / % 0

/

0


граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов,

ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)




чел. / % 0

/

0

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией

на выполнение научно-исследовательских и опытно-

конструкторских работ от иностранных граждан и

иностранных юридических лиц


3.11 Объем средств от образовательной деятельности,

полученных образовательной организацией от иностранных

граждан и иностранных юридических лиц


4 Финансово-экономическая деятельность



тыс. руб. 362297.00


финансового обеспечения (деятельности) в расчете на


тыс. руб. 2955.11

4.3 Доходы образовательной организации из средств от

приносящей доход деятельности в расчете на одного

научно-педагогического работника

тыс. руб. 2954.61

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического

работника в образовательной организации (по всем видам

финансового обеспечения (деятельности)) к средней

заработной плате по экономике региона

% 162.78

5 Инфраструктура

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного студента

(курсанта), в том числе:

кв. м 11.78

5.1.1 Имеющихся у образовательной организации на праве

собственности

кв. м 0

5.1.2 Закрепленных за образовательной организацией на праве

оперативного управления

кв. м 0

5.1.3 Предоставленных образовательной организации в аренду,

безвозмездное пользование

кв. м 11.78

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента

(курсанта)

единиц 0.46


образовательной организации в общей стоимости


% 0

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий

(включая учебники и учебные пособия) из общего

количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

единиц 9.97

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и

направлений подготовки, обеспеченных электронными

учебными изданиями (включая учебники и учебные

пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным

областям знаний

% 100


(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей

численности студентов (курсантов), нуждающихся в

общежитиях

чел.

/

%

0.00

/

0

6 Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


(курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья, обучающихся по программам

бакалавриата, программам специалитета и программам

магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),

обучающихся по программам бакалавриата, программам

специалитета и программам магистратуры

человек/%

6.2 Общее количество адаптированных образовательных

программ высшего образования, в том числе

единиц

6.2.1 программ бакалавриата и программ специалитета единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья с нарушениями зрения

единиц

нарушениями зрения


здоровья с нарушениями слуха

единиц


здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата

единиц


здоровья с другими нарушениями

единиц


здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)

единиц

6.2.2 программ магистратуры единиц


здоровья с нарушениями зрения

единиц


здоровья с нарушениями слуха

единиц


здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата

единиц


здоровья с другими нарушениями

единиц


здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)

единиц

6.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными


бакалавриата и программам специалитета, в том числе

человек

6.3.1 по очной форме обучения человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

с нарушениями зрения

человек


с нарушениями слуха

человек


с нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек


с другими нарушениями

человек


со сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

6.3.2 по очно-заочной форме обучения человек



человек



человек



человек



человек



человек

6.3.3 по заочной форме обучения человек



человек



человек



человек



человек



человек


возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным

программам бакалавриата и программам специалитета, в

том числе

человек




человек



человек



человек



человек



человек




человек



человек



человек



человек



человек


инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья человек




человек



человек



человек



человек



магистратуры, в том числе

человек




человек



человек



человек



человек



человек




человек



человек



человек



человек



человек




человек



человек



человек



человек



человек


возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным

программам бакалавриата и программам специалитета, в

том числе

человек




человек



человек



человек



человек



человек




человек



человек



человек



человек



человек




человек



человек



человек



человек



человек

6.7 Численность/удельный вес численности работников

образовательной организации, прошедших повышение

квалификации по вопросам получения высшего образования

инвалидами и лицами с ограниченными возможностями

человек/%

здоровья, в общей численности работников образовательной

организации, в том числе:

6.7.1 численность/удельный вес профессорско-

преподавательского состава, прошедшего повышение

квалификации по вопросам получения высшего образования

инвалидами и лицами с ограниченными возможностями

здоровья, в общей численности профессорско-

преподавательского состава

человек/%

6.7.2 численность/удельный вес учебно-вспомогательного

персонала, прошедшего повышение квалификации по

вопросам получения высшего образования инвалидами и

лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей

численности учебно-вспомогательного персонала

человек/%

e g b - veinst.ruveinst.ru/images/2016/3_document/othet_o_samoobsledovanii_10.04.2017.pdfi....

Documents