e-campus – kan teknisk infrastruktur gi grunnlag for innovativ e … · 2011. 3. 21. ·...
TRANSCRIPT
e-Campus – kan teknisk infrastruktur gigrunnlag for innovativ e-læring ved
høyere utdanning i Norge?Nettverksuniversitetets konferanse, Steinkjer, 2011-03-15
Ingrid Melve, Teknisk direktør, tjenester
2
3
Teknisk infrastruktur somgrunnlag for innovativ e-læring?
� Nødvendig, ikke tilstrekkelig!� Brukervennlig tilgang
� Tilgang uavhengig av tid og sted
� Enkelt for lærer og studenter å bruke
� Behovene ligger i hele verdikjeden� Må ha
� Læringsinnhold og gode prosesser
� Internett
� Muligheter til deling og samarbeid, må byggelæringsmiljø
4
IKT-arkitektur
� Felles forventinger ogforståelse av hva som skjer(virksomhetsarkitektur)
� Digital kompetanse� Gode løsninger� Tradisjon for samarbeid� Felles komponenter som
� FS, Samordna Opptak etc
� Feide, PIFU, BAS-krav
� Cristin, DBH, rapportering
Bruk
KlienterPC, mobil, nettbrett
Systemer:LMSene, portaler, FS, Feide
Nettverk: Internett og mobil
5
eCampus-satsingen
� eCampus skal være et samarbeidsmiljøfor å arbeide med teknologi oginfrastruktur for utdanning, formidling ogforskning
� Beste praksis løftes fram i spesifikasjonerfor teknologibruk
� Program går 2011-2015� Søkt om totalt 70 millioner for
infrastrukturløft
� Tildelt 3,5 millioner for 2011 til oppstart
6
Mål for eCampus
� eCampus er et program som skal tilrettelegge for bedre læring og forskning i høgere utdanning� Mobile tjenester: inn i lomma� Opptak av forelesinger: krysser grenser i tid,
tilgang og avstand� Videokonferanser og webmøter:
avstandsoverbygging og samarbeid over nett
� Koordinert av UNINETT for norske høgskuler oguniversiteter
� Bygge ut ny og moderne IKT-infrastruktur for UH-sektoren, støtte over statsbudsjettet for 2011
� Felles løft for forskningsbasert læring:� arbeidsgrupper
� beste praksis for teknologibruk
7
eCampus: hva er oppnådd?
� Oppstartsår: nettverksbygging
� Samlinger og arbeidsgrupper� Webmøter som verktøy
� Forelesningsopptak og podcast
� Overtatt ansvar for AV-arbeid: � Innkjøpsavtale, felles spesifikasjoner (UFS)
� Piloter� Webmøter, felles løsning med AdobeConnect
� Deling av store filer med CloudStor
� MCU for flerparts videokonferanser
8
Hvordan delta i eCampus?
� Arbeidsgrupper!� Opptaksløsninger, testing og erfaring
� AV-gruppa, ser på utstyr og praksis
� Webmøter, utrulling og ta i bruk
� Fortell om beste praksis og gode eksempler� Hva er de reelle behovene? Hva er nyttig?
� Lag eCampus-prosjekt i din SAK-konstallasjon� Jobbing lokalt og på tvers av organisasjonsgrenser
� Involver studenter aktivt
� Involvert forelesere aktivt
� Ta i bruk pilot-tjenestene på områdene opptak/podcast, webmøter, videokonferanse, deling av filer
9
Hva har vi lært så langt?
� Teknologibruk er viktigere enn teknologi� Men riktig utstyr er praktisk (AV-gruppa)
� Lyd er veldig viktig for nytteverdi� Studenter og andre “digital natives” forventer mer, og
har mindre tålmodighet� Har en “Internett-fortid”
� Tjenester må være lette å bruke og bo nær brukeren� Webmøter vs videokonferanse� Deling må nå fram til riktig målgruppe
� Integrasjonsmuligheter øker med Feide� Ildsjeler og utforskere er ikke “de fleste”� Læring over avstand (og tid) er i rask vekst� Samarbeid over organisasjonsgrenser øker: SAK,
internasjonalisering, fag på tvers
10
11
Nytte for studenter
� Valgfrihet: større fagtilbud, bedre kvalitet
� Tilgang: enklere repetisjon, enkleretilstedeværelse, enklere kommunikasjon
� Møte IKT-hverdag som ligner hverdagen(Digital Natives: sosiale medier, web2.0, video)
� Lettere å bruke tid på fagstoff
� Mange som har spesielle behov
12
Nytte for universitetetog de faglig ansatte
� Bedre ressursutnyttelse gjennom samarbeid
� Bygging av gode læringsmiljø
� Tilgang overalt, åpner for rekrutteringuavhengig av geografi
� Åpner for deling, åpenhet gir synlighet
� Lettere å samarbeid internt og eksternt
� Løfte løsninger fra individ til institusjonsnivå
� Bevarer historisk materiale for ettertiden
13
eCampus planer
� Hva skal vi gjøre i 2011:� Webmøter for alle:
� Allmenngjøring av deling og samarbeid
� Opptak
� Forelesninger (legge til rette for 5-40%?)
� Podcast: læring rett i lomma
� Deling av data og innhold
� Integrasjon og arkitektur, analyse av behov
� Støtte opp under videokonferanser
14
It is when people stop thinking of something as a p iece of technology that the thing starts to have its bigges t impact. Wheels, wells, books, spectacles were all once wond ers of the world; now they are everywhere, and we can't live without them. John Lanchester
15
Teknologibruk, trender
� Egoets tidsalder� Jeg vil ha mine 15 minutters berømmelse� Personalisering av tjenester
� Web2.0: øyeblikkelig tilfredsstillelse
� Delingens tidsalder� Dele innhold over nett (lovlig eller tvilsomt
eller ulovlig)� Sosiale nettverk
� Hyperbyråkrati og sikkerhet� Risikovurderinger, formelle krav
� Portaler forenkler verdenssyn� Rapporteringskrav
16
Hva er endret i nettet?
� Studentenes forventinger er endret� Vi har båndbredde tilgjengelig, nett overalt� Tjenesteleveranser endrer seg
� Sky-tjenester
� IKT-arkitektur: Feide-innlogging og andrefelles grensesnitt
� Vi må støtte bedre opp under læringsmiljøpå nett� Samarbeid er nøkkel til suksess
� Hverdagsteknologi er viktig: opptak avforelesninger, webmøter, mobile tjenester
17
Digital kompetanse, skråblikk
18
Deling
� Åpne arbeidsgrupper i eCampus deler ☺� Konkret tjeneste: CloudStor
� Deler filer som er for store til epost, ikkeåpen tilgang
� http://cloudstor.uninett.no
� En av partene trenger Feide-innlogging
� Planlagt: Depotløsning for deling av opptak� Formidling av undervisning
� Beste praksis for åpne opptak lagt på nett: iTunes, YouTube, blogger, websider
19
Webmøter
� Webmøter: deling av arbeidsflate, lyd, video, notater og lynmeldinger
� Arbeidsgruppe har jobbet fram løsningsforslag� Møte-bruk til tradisjonelle møter
� Til undervisning over nett
� Samarbeid: kollokviegrupper, prosjekter
� Interimsløsning på plass for hele sektoren(okt 2010 – des 2011)� AdobeConnect m/Feide og brukbar lyd
� Noen investerer i Lync, det pågåranalysearbeid som ser på integrasjon/arkitektur
� Anbudsinvitasjon for webmøter går ut i år
20
Opptak
� Varierende bruk i sektoren av opptak� Opptak/streaming i auditorier (mest video)
� Opptak av fjernundervisning (mest videokonf)
� Studentaktive opptak (mest lyd)
� Opptak støtter forelesning, øker deltagelse
� Opptak i stor skala krever� Tilslutning fra forelesere
� Utstyr til undervisningsrom
� En plass å legge opptaket, forvaltning
� Bruksbeslutning: hvordan, hvem, når
21
Opptak, feks forelesninger
22
Nasjonal infrastrukturfor e-læring
� Digital kompetanse� Hva er beste praksis?
� IKT-arkitektur for e-læring� Felles arbeid under oppstart i UH-sektoren
� Felleskomponenter� Kravspesifikasjoner: bli enige om behov
� Løsninger: bli enige om hva vi trenger, feks bruk avFeide
� Systemer: felles innkjøp eller deling av konkreteløsninger (for eksempel eCampus-pilotene)
23
Helt til slutt
� http://blog.ecampus.no� Informasjon om hva som skjer
� Tjenester og tilgjengelige ressurser
� Intervjuer med høgskoler og universiteter
om erfaringer og prosjekter
� Kontakt oss� [email protected]
� Delta i diskusjoner og arbeid� [email protected]