„„Dzień Europejski – Dzień Europejski – wędrówka po zjednoczonej wędrówka po zjednoczonej

Europie”Europie”

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3

w Tarnobrzeguw Tarnobrzegu

Projekt edukacyjnyProjekt edukacyjny

Cele projektuCele projektuCele projektuCele projektu

zebranie, opracowanie i usystematyzowaniezebranie, opracowanie i usystematyzowanie

informacji o wybranych krajach europejskich

przedstawienie wyników pracyprzedstawienie wyników pracy

w postaci folderów informacyjnych, map

przedstawienie wylosowanego przez klasę krajuprzedstawienie wylosowanego przez klasę kraju

w czasie prezentacji „Dzień Europejski

– wędrówka po zjednoczonej Europie”

Zadania projektuZadania projektuZadania projektuZadania projektu

zapoznanie uczniów z historią i kulturą zapoznanie uczniów z historią i kulturą wybranych krajów europejskichwybranych krajów europejskich

uświadomienie roli i znaczenia Polski w Europieuświadomienie roli i znaczenia Polski w Europie

nauczenie szacunku dla innych tradycji i kulturnauczenie szacunku dla innych tradycji i kultur

Czas realizacjiCzas realizacjiCzas realizacjiCzas realizacji

listopad 2002 roku – marzec 2003 roku

19 marca 2003 roku – prezentacja krajów

wychowawcy klas wychowawcy klas – wybierają uczniów przygotowujących prezentację i ich lidera czuwającego nad wykonaniem powierzonych zadań, przydzielają zadania do wykonania, zawierają z grupami kontrakt ustalający zasady współpracy

uczniowie uczniowie – wyszukują informacje o wybranym kraju, opracowują folder informacyjny, przygotowują przedstawienie wybranego kraju w czasie prezentacji

opiekunowie i członkowie Szkolnego Klubu Europejskiegoopiekunowie i członkowie Szkolnego Klubu Europejskiego – przygotowują losowanie państw biorących udział w prezentacji, materiały informacyjne o Unii Europejskiej, zaproszenia dla gości, dekorację szkoły

Realizatorzy projektuRealizatorzy projektuRealizatorzy projektuRealizatorzy projektu

Fazy realizacji projektuFazy realizacji projektuFazy realizacji projektuFazy realizacji projektu

Faza I – przygotowania do prezentacji Faza I – przygotowania do prezentacji

- trwała od listopada 2002 r. do marca 2003 r. i obejmowała następujące działania:- trwała od listopada 2002 r. do marca 2003 r. i obejmowała następujące działania:

  1. Losowanie1. Losowanie kraju członkowskiego i kandydującego do Unii Europejskiej w czasie

akademii przygotowanej przez Szkolny Klub Europejski w dniu 28.11.2002r.

   2. Opracowanie folderu informacyjnego 2. Opracowanie folderu informacyjnego o wylosowanym kraju zawierającego podstawowe informacje o nim (pełną

nazwę państwa, położenie geograficzne, ukształtowanie powierzchni, liczbę ludności, język urzędowy, walutę)

Stoisko wylosowanego kraju

Flaga i hymn państwa (wersja instrumentalna)

Podstawowe informacje o kraju – stolica, ludność, powierzchnia, ustrój, język urzędowy, jednostka monetarna

Scenka rodzajowa – przybliżenie tradycji, kultury, zwyczajów i słynnych postaci związanych z danym krajem

Coś smacznego, coś nieznanego – przygotowanie menu (potrawy charakterystyczne dla danego państwa)

Faza I – cd.Faza I – cd.Faza I – cd.Faza I – cd.

3. Przygotowanie klas do prezentacji wylosowanego kraju 3. Przygotowanie klas do prezentacji wylosowanego kraju na akademii, w tym obowiązkowo:na akademii, w tym obowiązkowo:

4. Ustalenie kolejności prezentacji krajów – (7- 8min.)4. Ustalenie kolejności prezentacji krajów – (7- 8min.)

Prezentacja pierwszych państw członków UE - 1957 r. - Belgia, Francja, Holandia, Luksemburg, Niemcy,

Włochy

Prezentacja następnych państw, które weszły do UE w 1973 r. – Dania, Irlandia, Wielka Brytanii, w 1981 r. – Grecja od 1986 r. – Hiszpania, Portugalia 1995 r. – Austria, Finlandia, Szwecja

Prezentacja państw kandydujących do Unii Europejskiej: - Polska, Czechy, Estonia, Łotwa, Słowacja, Słowenia,

Węgry

5. Powołanie jury - 1 przedstawiciel z klasy biorącej udział w prezentacji5. Powołanie jury - 1 przedstawiciel z klasy biorącej udział w prezentacji

Faza I – cd.Faza I – cd.Faza I – cd.Faza I – cd.

Faza II - prezentacja -Faza II - prezentacja - dn. 19. 03. 2003 r.dn. 19. 03. 2003 r.

- obejmowała następujące działania:- obejmowała następujące działania:

 1. Przygotowanie stanowisk państw biorących udział

w prezentacji na sali gimnastycznej

2. Zwiedzanie przygotowanych prezentacji

  3. Prezentacja poszczególnych krajów według ustalonej kolejności

4. Ocena prezentacji (stoisk, występów) przez jury

Faza II Faza II Faza II Faza II

Program obchodówProgram obchodówProgram obchodówProgram obchodów

Przygotowanie stanowiskPrzygotowanie stanowisk państw biorących udział w prezentacji na sali gimnastycznej – godz. 8.00 – 8.45

ZwiedzanieZwiedzanie przygotowanej prezentacji przez zaproszonych gości, nauczycieli, uczniów – godz. 8.50 – 9.20

PrezentacjaPrezentacja poszczególnych krajów według ustalonej kolejności – 

rozpoczęcie – godz. 9.25, zakończenie – ok. godz. 12.30

Ocena juryOcena jury i przyznanie nagród pieniężnych ufundowanych przez dyrektora szkoły za najlepsze prezentacje

1.1. Szkoła zmieniła swój codzienny wygląd Szkoła zmieniła swój codzienny wygląd - ozdobiły ją kolorowe plakaty, flagi państw europejskich,

kwiaty, żółte i niebieskie balony. Pojawiły się greckie kolumny, holenderskie wiatraki i tulipany, paryska wieża Eiffla,

hiszpańska corrida i wiele innych eksponatów.

2.2. Pojawili się zaproszeni goście:Pojawili się zaproszeni goście: kurator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie, Prezydent

Miasta Tarnobrzega, przedstawiciele Urzędu Miasta, prasy, Miejskiego Punktu Informacji Europejskiej, reprezentanci szkolnych klubów europejskich z opiekunami.

Nadszedł ten dzień...Nadszedł ten dzień...Nadszedł ten dzień...Nadszedł ten dzień...

3. Degustowano europejskie przysmaki:3. Degustowano europejskie przysmaki: sernik wiedeński, węgierski gulasz, greckie oliwki, francuskie winogrona i żabie udka, koreczki z łotewskiego sera, włoską pizzę i spaghetti, estońskie placki.

4. Mury szkoły zaszczycili swą obecnością:4. Mury szkoły zaszczycili swą obecnością: Święty Mikołaj z Finlandii, Romeo i Julia z Włoch, tancerki flamenco i torreador z Hiszpanii, Picasso malujący na sztalugach, mieszkańcy Estonii w strojach narodowych , wikingowie i wiele innych postaci znanych ze świata nauki, sportu i sztuki.

..oj się działo....oj się działo....oj się działo....oj się działo..

PrezentacjaPrezentacja kraj krajóóww PrezentacjaPrezentacja kraj krajóóww

Prezentacja Prezentacja krajkrajóów - w - cd.cd. Prezentacja Prezentacja krajkrajóów - w - cd.cd.

Efekty „Dnia Europejskiego” Efekty „Dnia Europejskiego” Efekty „Dnia Europejskiego” Efekty „Dnia Europejskiego”

wzbogacenie bazy dydaktycznej szkoływzbogacenie bazy dydaktycznej szkoły - zbiór przewodników

prezentujących 22 państwa

europejskie

bogaty materiał zdjęciowybogaty materiał zdjęciowy (fotografie, kasety wideo, zdjęcia) i jego ekspozycja

w bibliotece szkolnej

promocja szkoły promocja szkoły poprzez udostępnienie prezentacji na jej stronie

internetowej

publikacja artykułu „Piętnastka u Sikorskiego” w regionalnym miesięczniku oświatowym „Impuls”

„Piętnastka u Sikorskiego” - „Impuls” nr 3/2003r. „Piętnastka u Sikorskiego” - „Impuls” nr 3/2003r.

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Pozytywne aspekty - uczniowie:Pozytywne aspekty - uczniowie:

poznają siebie i kierują rozwojem własnej osobowości

uczą się współpracować w grupie, dzielą się zadaniami i problemami

wspólnie przewidują trudności, dyskutują na temat projektu

korzystają z różnych źródeł informacji

analizują wyniki pracy

uczą się stosować zdobytą wiedzę w praktyce

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

(cd.) Pozytywne aspekty - uczniowie:Pozytywne aspekty - uczniowie:

nabywają umiejętność sporządzania notatek, raportów

przygotowują się do publicznych wystąpień

uczą się wyrażać własne opinie i słuchać innych

uczą się odpowiedzialności za siebie i efekty pracy grupy

nawet ci słabsi w nauce mogą wykazać się w pracy grupowej

uczą się szukać sojuszników, pomocy od dorosłych

Pozytywne aspekty - nauczyciele:Pozytywne aspekty - nauczyciele:

integrują się z zespołem klasowym, są sojusznikami uczniów

kształtują umiejętność dialogu

łagodzą i rozstrzygają konflikty w grupach

rozwijają swoją wiedzę i umiejętności

są tolerancyjni i otwarci na poglądy uczniów

dokonują oceny pracy grupy

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Wnioski z przeprowadzonego Wnioski z przeprowadzonego projektu edukacyjnegoprojektu edukacyjnego

Negatywne aspekty:Negatywne aspekty:

• konflikty w grupach

• różne tempo pracy zespołów

• długi czas realizacji

• trudności w wyborze materiałów do prezentacji

• trudności w ocenianiu

• zbyt duże zaangażowanie uczniów w projekt kosztem innych działań

„Gdyby UE dziś nie istniała,

trzeba by ją wymyślić.

Na początku XXI wieku nie stanowi ona bowiem żadnego zagrożenia dla narodowej suwerenności.

Mało tego, to Unia pozwala jej zaistnieć.”

Ulrich Beck

Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę

Jolanta Raźniewska-BurczakJolanta Raźniewska-Burczak