DV ‘’Zapruđe’’

OSNOVNA ŠKOLA ZAPRUĐE

DV ‘’Zapruđe’’Utorak, 13.prosinca 2017.

Priprema za školu

Roditelji – Vrtić- Škola

Želimo da taj početak bude uspješan

Što očekujemo?

Želimo da taj početak bude uspješan

Dijete bi trebalo dostići određeni stupanj u području spoznaje, samoregulacije emocija, usvojiti radne navike kako bi moglo izvršavati zadatke na koje nailazi u školskoj sredini

Promjena u životu djeteta i njegove obitelji

Djetetove sposobnosti tamo se stalno procjenjuju

Polazak u školu

se stalno procjenjuju Razviti kod djeteta

pozitivan stav prema školi

Postići određenu razinu spremnosti za školu – biti kompetentno

Cilj pripreme

kompetentno U školi se mora prilagođavati pravilima ponašanja i rada: mora

biti pažljivo na satu, mora biti suzdržano, koncentrirano, pamtiti, usmjeravati pažnju i sl.

Spremnost za školu Rezultat je međudjelovanja osobnih karakteristika i okolinskih

čimbenika Ona je kombinacija različitih sposobnosti (tjelesnih,

kognitivnih,emocionalnih) vještina, znanja i navika

Igra je potreba i sredstvo učenja

Omogućava stjecanje ponašanja usmjerenog cilju i pojam svrhe

Uloga igre

Kako pripremiti budućeg đaka za ove nove zahtjeve?cilju i pojam svrhe

Kroz poštivanje pravila igre dijete se uči kontroli ponašanja, pažnji, planiranju i improvizaciji(razvoj mašte), obogaćivanju govornih sposobnosti zbog komuniciranja s drugima

Kroz igru - dijete razvija sposobnost suradnje iusklađivanja svojih želja sa željama drugih ljudi -odraslih i vršnjaka

za ove nove zahtjeve?

Pomoću igre se mogu ‘’neprimjetno’’ razvijati sve potrebne vještine

Visina, težina, vid, sluh

Hodanje, Trčanje, Igre s loptom,Skakanje preko konopca,

Tjelesne karakteristike

Skakanje preko konopca, Penjanje, Plivanje, Klizanje, Koturanje.

Predznanja o sebi i obitelji, razumijevanje

Spoznaja

Predznanja o sebi i obitelji, razumijevanje prostornih, vremenskih i količinskih odnosa, zbrajanje i oduzimanje do 10, brojanje do 30, pamćenje, logičko zaključivanje, imenovanje boja, duljina pažnje 15-20 minuta

Učiti kako učiti

Kontrola vlastitih emocija

Čekanje na zadovoljenje vlastitih potreba

Odvajanje od roditelja

Emocionalna i socijalna spremnost

Odvajanje od roditelja bez straha i samostalno funkcioniranje

Uspješna komunikacija i suradnja s vršnjacima, poštivanje pravila, rješavanje sukoba dogovorom

Da bi bilo samostalno:

postavlja stol i poslužuje se samo odlazi na wc samostalno svlači se i oblači

Samostalnost

svlači se i oblači brine se za svoje stvari i igračke učenje izvršavanja nekog zadatka - stječe

samopouzdanje, ustrajnost, upornost i težnju za stjecanjem novih znanja ili uspjeha

dijete stječe radne navike i mogućnost da u ispunjavanju radnih obaveza uživa, makar to bili dosta monotoni poslovi kao pospremanje i sl.

Šetnja - neka djeca prepričaju što su vidjela Broja telefona, adresa stanovanja, brojalice i

pjesmice Domino, labirint, slagarice, izrada maketa Igranje uloga Radni listovi

Vježbanje

Radni listovi

U vođenju djeteta

Postavljanju jasnih granica slobode ponašanja

Bitna je uloga roditelja u učenju djeteta odgovornosti

Roditeljski autoritet

Bitna je uloga roditelja u učenju djeteta odgovornosti- vrlo bitan čimbenik za savjestan odnos prema školi

Roditelji bi svakako trebali izbjeći plašenje djeteta školom u stilu: ’’Vidjet ćeš ti u školi!!!’’

Pozitivan početni odnos djeteta prema školi i učiteljima važan je za djetetovo prihvaćanje ili neprihvaćanje škole i obveza

Stvoriti odgovarajuću sredinu i red za dijete:- osigurati kutak kod kuće samo za dijete (prostorija, ormarić, radni stol i sl.)

Poticati korisne navike:

Odrasle osobe mogu…

Poticati korisne navike: - tjelovježba, briga o higijeni i zdravoj prehrani- pravilno držanje tijela- uredan ritam života i sna- redoviti boravak vani - na svježem zraku - razvijanje fine motorike ruku- vježbanje prelaska ceste, uvježbavanje puta do škole- razne društvene, logičke igre, priče i slično

Omogućiti im da planiraju i provedu neku aktivnost

Poticati inicijativu (i prihvaćati) - osjećaj važnosti, samopouzdanje

Odrasle osobe mogu…

važnosti, samopouzdanje Stavljanje u situaciju konflikta - kako reagira

kad gubi? (čovječe ne ljuti se, karte) Poticanje samostalnosti i odgovornosti

jednostavnim zadacima