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EDUCAR LA MIRADA E-DUCAR LA MIRADA. LA NECESIDAD DE UNAPEDAGOGÍA

EDUCAR LA MIRADAPolíticas y pedagogías

de la iage!

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I!"s D#sselDa!iela G#tie$$e%

& copilado$as '

EDUCAR LA MIRADAPolíticas y pedagogías

de la iage!

MANAN(IAL)#e!os Ai$es

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EDUCAR LA MIRADA E-DUCAR LA MIRADA. LA NECESIDAD DE UNAPEDAGOGÍA

Dise*o de (apa+ ,#a! Lo )ia!co

Ag$adeceos ala #!daci!

o$d s# apoyopa$a la

$eali%aci! deeste li/$o

Ed#ca$ la i$ada + políticas y pedagogías de laiage! 0 copilado po$ I!"s D#ssel y Da!iela G#tie$$e%- 1a ed. - )#e!os Ai$es + Ma!a!tial + OSDE2 3445. 634p. 7 33819 c.

IS)N :;ge!. I. D#ssel2

I!"s2 cop. II. G#tie$$e%2 Da!iela2 cop. CDD 6

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I!t$od#cci!........................................................................Inés Dussel y Daniela Gutierrez 

PAR(E I

POLÍ(ICAS2 SU),E(IHIDAD CUL(URA DE LA IMAGEN

1. Se s#$e po$#e se ap$e!de. &De las a$iedades del

elod$aa e! A"$icalati!a'......................................... Ca

3. Políticas de la i$ada. ?acia #!a alas

pasio!es

co!tepo$>!eas ............................Rossana Reguillo Cruz

6. Las s#/Jetiidades e! la e$a de la i$espo!sa/ilidad de la

i$ada.................................Leonor Arfuch

9. He$ este tiepo. Las o$as de lo$eal............................. Sandra Carli

=. Est#dios is#ales y políticas de lai$ada.........................

Nell yRichard

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EDUCAR LA MIRADA

;

PAR(E IIRELEKIONES SO)RE PEDAGOGÍAS DE LA IMAGEN E

IMGENES DE LA PEDAGOGÍA

5. Ni*os at$aesa!do el paisaJe. Notas so/$e ci!eei!a!cia....................................................................... 116

 orge Larrosa

ge!ese!el >/itoescola$ ........................................................... 1==Laura Malosetti Costa

14. El eJe$cicio de e$+ edios yed#caci!.......................... 15= Rosa Mar"a #ueno$ischer 

11. Mi$a!do la esc#ela de

!oc@e ........................................ 1ge!es de laa!o$alidad.................................................................. 1;:Carlos S&liar 

16. Pe$pleJidades i!cesa!tes2 s#/Jetiidades dei!tepe$ie ... 1:: Silvia Duschatz&y 

PAR(E III EKPERIENCIAS EN LA EDUCACIQN DE LAMIRADA

19. Po"ticas y place$es del ideo et!og$>co e!ed#caci!... 311 ose'h (o)in

ÍNDICE :

1=. Ap$e!die!do a so!$eí$2 ap$e!die!do a se$ !o$al.Ree8io!es ace$ca del #so de otos escola$es cooa!ali%ado$es e! la i!estigaci!ed#catia ..................... 36= Gustavo %* $isch+an

15. A$tes de la co#!icaci! yap$e!di%aJes........................ 3== David #enavente

1

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La iage! es @oy #!o de los odos de$ep$ese!taci! >s e8te!didos. Cie$tae!te2 es "sta#!a etapa oc#loc"!t$icaT+ el oJo al se$icio de laigila!cia2 el oJo del pode$2 el oJo del espectado$2 el oJodel co!s#ido$2 y así pod$íaos seg#i$ #!a ta8o!oíacada día >s e8@a#stia y siep$e i!copleta. Si e$2co!oce$ y doi!a$T #e #!a sec#e!cia episteolgicay política ce!t$al pa$a la ode$!idad del siglo KHIII2 1 la

act#al e8pa!si! de los edios a#diois#ales e8tie!dey t$a!so$a ese $"gie! de $ep$ese!taci!. La!#est$a es #!a sociedad sat#$ada de i>ge!es2 do!dela te!tatia de te$$ito$iali%a$ lo is#al po$ so/$e ot$os$egist$os de la e8pe$ie!cia !o deJa2 si! e/a$go2 deeide!cia$ cie$ta anore,ia de la +irada23 cie$tasat#$aci! #e a!estesia y #e /a!ali%a a! lasi>ge!es >s te$$i/les2 #e !os i!sta cooed#cado$es a pe!sa$ #!a !#ea pedagogía de lai$ada.

Se se*ala #c@as eces #e #!a iage! dice >s#e il pala/$asT. Ello !o siep$e es cie$to+ @ayi>ge!es #e ale! #c@o y ot$as #e ale! poco2 y loiso p#ede deci$se de las pala/$as. Pe$o $e!te aa#ello #e !os e!#dece2 !os s#pe$a2 !os co!#eey !os aecta2 p$o/a/lee!te la ta$ea de la ed#caci!sea o$ece$ pala/$as. Pala/$as !#eas2 i!#ietas2p$oocado$as2 e8plicatias2 #e i!te!te! @ace$ @a/la$ alas i>ge!es. ta/i"! sea o$ece$ i>ge!es2i>ge!es ot$as #e de! ca#ce al t$a/aJo i!telect#al yla $ee8i! "tica y política ace$ca de #" pasa co! lois#al @oy.

1. H"ase Ma$ta Pe!@os &344='.

3. H"ase Ma$cela A!telo &344='.

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iage!T. El te8to i!a#g#$al de Ca$los Mo!si>isdespliega e! #! $eco$$ido @ist$ico2 i>ge!es de "pocaVpala/$as2 g"!e$os lite$a$ios2 edios asiosV #e#e$o! co!st$#ye!do2 seg! s# @iptesis2 la te8t#$aelod$a>tica #e da to!o lati!oae$ica!o a losp$ocesos de s#/Jetiaci! y políticos de la $egi!. El

$ast$o de la $eligi!2 de la o$al y s#s do/leces2 y de laed#caci! se!tie!tal e! disti!tos oe!tos le si$eal a#to$ pa$a eJeplica$ co se ap$e!de e! !#est$ale!g#a a decli!a$ el e$/o se$T y2 po$ cie$to2 co sea$tic#la ese se$ co! a#ellos ot$os #e le $odea!. Los

6. H"ase ,ac#es De$$ida y Saaa at@y &3449'.9. El Sei!a$io I!te$!acio!al se desa$$oll e! )#e!os Ai$es e! J#!io de 344=2 #e o$ga!i%ado po$ LACSO0A$ge!ti!a y la #!daci! OSDE2 y co!t co! el

apoyo de la #!daci! o$d.

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$elatos elod$a>ticos e! s#s ltiples g"!e$os !oslo se lee! o se esc#c@a! e! las t$aas de la cci!si!o #e @a! sido y so! at$i% de #! odo de deci$!os.La pala/$a política2 la did>ctica escola$2 la p$>ctica de lac#lt#$a e! ge!e$al co!se$a este to!o apasio!ado #e

ta! /ie! si!teti%a y eJeplica el a#to$.Rossa!a Reg#illo C$#% !os i!ita a pe!sa$ las#/Jetiidad coo la copleJa t$aa e! la c#al lo sociale!ca$!a e! los c#e$pos2 d>!dole al i!diid#o@ist$icae!te sit#ado posi/ilidades de $ep$od#ci$ elo$de! social e! do!de ie2 coo ta/i"! las de!ega$lo2 ip#g!a$lo o t$a!so$a$lo. Si la ltiad"cada del siglo pasado co!t#o2 co! los dispositiosde e,ce'cionalidad y le-an"a los sí!toas del alesta$sile!ciado2 la a#to$a !os p$opo!e #! ace$caie!to si!$es#eo$es a esce!as í!ias y cotidia!as #e2 alodo de $escosT2 i>ge!es pl>sticas2 i!te$$oga!ace$ca de #" log$a i$a$ la i$ada #e i$a. Wste es

#! co!cepto clae e! s# t$a/aJo+ e!te!de$ las i>ge!escoo adi!ist$aci! social de las pasio!es Vi!g$esa!2e8cl#ye!2 calica!2 teati%a! las pala/$as y lo #e#est$a!V2 t$ata!do de p$od#ci$ #! pacto dee$osiilit#d #e i!dica$ía #e al i$a$ todos J#!tosT2i$aos lo iso. So! ta/i"! los edios los #ep$opo!e! políticas de la i$ada e i!stit#ye! s#pedagogía. Si! e/a$go2 Reg#illo !os p$opo!e e! s#/ellísio te8to desesta/ili%a$ ese odo de e$2 pe!sa$#!a pedagogía !#ea #e p$od#%ca o $estit#ya lasa$tic#lacio!es políticas y si/licas #ei!el#di/lee!te ata! las disti!tas esce!as #ecopo!e! los $escos co!tepo$>!eos. Ap$e!de$ ai$a$ de ot$os odos.

Leo!o$ A$#c@ y Sa!d$a Ca$li pla!tea! e! s#st$a/aJos2 Las s#/Jetiidades e! la e$a de la iage!T yHe$ este tiepo. Las o$as de lo $ealT. los die$sosodos e! #e s#cede la ta!ge!cia de la i$ada co!a#ello #e @oy e! día !os es dado e$. A$#c@ !osi!ita a acopa*a$ s# p$opio c#estio!aie!to de los$egíe!es de isi/ilidad7 leeos e! s# te8to el

iti!e$a$io #e a desde co la iage! co!s#a s#pode$ de s#/Jetiaci! e! ta!to la 'uesta en for+a&co se !os #est$a lo $eal' es siep$e  'uesta ensentido2 @asta la p$eg#!ta po$ la posi/ilidad de #!ai$ada $espo!sa/le. La i!te$$ogaci! "tica es pa$a laa#to$a ot$a a!e$a de p$eg#!ta$!os po$ la ta$ea de laed#caci! e! $elaci! co! la i$ada+ ed#ca$ la i$ada

!o se$> $ei!c#la$ el ver co! ta$eas y sa/e$es2 sac#di$lode s# co!teplatia pasiidad1=

Sa!d$a Ca$li p$o/leati%a el odo coo !#est$a"poca o$ece escasas opo$t#!idades pa$a todae8pe$ie!cia de co!ociie!to #e se e!$e!te alca$>cte$ a la e% ce$ca!o y desco!ocido &e!ig>tico'de los e!e!os #e !os $odea!2 de los @ec@os2 de loss#Jetos i!diid#ales y colectios. Las posi/ilidades de$ee8io!a$ so/$e las o$as de lo $eal2 seg! la a#to$a2a! sie!do p$og$esiae!te elii!adas. L#ego de #!lcido a!>lisis2 p$opo!e pe!sa$ #!a pedagogía de laiage!T #e de/e$ía li/e$a$ la iage! de c#al#ie$lite$alidad #e p$ete!da s#Jeta$la2 #!a pedagogía #ei!cl#ya los sile!cios2 el a#e$a siep$e i!capt#$a/le.U!a pedagogía #e2 a t$a"s de la iage!2 i!ite ale!c#e!t$o co! la @#a!idad co!ocida y desco!ocida#e !os $odea.

Nelly Ric@a$d cie$$a la p$ie$a pa$te del li/$oact#ali%a!do #! de/ate de o!do+ el #e se dio2 e! elpasado2 e!t$e los est#dios lite$a$ios y los c#lt#$ales2@asta llega$ a lo #e se de!oi!a @oy Est#dios de lac#lt#$a is#alT. No se t$ata slo de log$a$ #!at$a!sdiscipli!a y o$#la$ pa$a ella #!a !#ea

pedagogía2 si!o >s /ie! de pe!sa$ c#>l es el ca/io$eal de la "poca #e da l#ga$ a la !ecesidad de #!ap$>ctica $e!oada. Es iposi/le #e la ape$t#$a @aciael #!do-iage!T y la i!t$oisi! de ese #!do e! laida cotidia!a !o !os @aga pe!sa$ e! #tacio!es#c@o >s de!sas e i!te$esa!tes #e el aa!ce de lat"c!ica. La tec!ología y las $ealidades socioc#lt#$ales2sostie!e Ric@a$d2 @a! t$astocado las o$as de e$. Si ela$te c$ítico y la i$ada política de/e! co!t$a$ia$ la

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EDUCAR LA MIRADA IN(RODUCCIQN@egeo!ía del e$cado2 !ecesitaos pe!sa$ coed#ca$eos la i$ada2 pe$o la a#to$a !os p$eg#!ta+co $ede!i$ políticae!te lo a$tístico c#a!doi$ada e iage!2 /aJo el a#ge posode$!ista2pa$ece$ía! @a/e$ sido a/as desactiadas po$ la #si!de lo eco!ico y lo c#lt#$al #e $ec#/$e todos losp$od#ctos y los e!saJes /aJo #!a isa $et$ica V

asicadaV de los estilos cotidia!os La ta$ea es $asga$las s#pe$cies deasiado lisas co! a$cas de descalce2a$cas #e a/$a! @#ecos &de dista!cia2 dep$o#!didad2 de e8t$a*e%a' e! la pla!icie de laco#!icaci! o$di!a$ia. De/eos ed#ca$ la i$adapa$a e$ /aJo la lis#$a los #ie/$es y do/leces delpe!sa$ i!satisec@o. Ric@a$d !os ap#!ta2 #yi!telige!te y s#gestiae!te2 #e el dee!i$ políticode la o$a-a$te co!siste p$ecisae!te e! #e$e$ep#Ja$ la i$ada @acia los /o$des de t##lto2 de dis-15

co$dia y de i$$eco!ciliaci!2 #e le si$e! de a$$iesgado

o!taJe al J#icio c$ítico2 c#a!do "ste se p$opo!eost$a$ #e !i!g#!a o$a coi!cide pl>cidae!teco!sigo isaT.

La seg#!da pa$te del li/$o $e!e los t$a/aJosp$ese!tados e! el sei!a$io2 #e $elata! die$sase8pe$ie!cias2 alca!ces y liitacio!es de laala/eti%aci! a#diois#al. Si el espacio del Sei!a$ioI!te$!acio!al pe$iti copa$ti$ y $ee8io!a$ ace$ca delas a$iadas  'edagog"as de la i+agen2 ta/i"! #eocasi! de i!te$$oga$ las políticas #e gestio!a! s#s#sos e! $elaci! co! lo ed#catio2 es deci$2 lasi+ágenes de la 'edagog"a

. ,o$ge La$$osa !os p$opo!e copa$ti$ s# t$a/aJo so/$eci!e e i!a!cia. y !os i!te$$oga ace$ca de la !at#$ale%adel ci!e y de la i!a!cia. Seg#ios co! !#est$a i$adaa #! !i*o #e $eco$$e dete$i!ado paisaJe.M#ltiplicidad de i$adas y p#!tos de ista+ el del !i*o2el !#est$o coo lecto$es y el de La$$osa iso2 y acasoopo$t#!idad de pe!sa$ e! la ed#caci! de la i$ada. Se!os p$ese!ta el ci!e coo #!a ocasi! de sala$ las

i>ge!es de !#est$a o$acidad2 de !#est$a o$acidadest"tica2 ideolgica2 política2 de !#est$a o$acidado$al ta/i"!2 y deole$las al sile!cio. U!a !#eapedagogía de la iage! se$ía e!saya$ p$ecisa$la2aJ#sta$la2 aplia$la2 #ltiplica$la2 i!#ieta$la2 po!e$la ape!sa$. Pa$a el a#to$ el ci!e !os a/$e los oJos2 loscoloca a la dista!cia J#sta y los po!e e! oiie!to. (al

e% sea "sa la $elaci! e!t$e el ci!e y la i!a!cia+ lac$eaci!2 a t$a"s de la i$ada2 de #!a dista!cia2seg#$ae!te i!$a!#ea/le2 e!t$e el sile!cio de los!i*os y todas !#est$as pala/$as.

Dia!a Paladi!o acopa* s# e8posici! co! lap$oyecci! de las dos /$eísias pelíc#las dei!te$e!cio!es #i$$gicas ladas po$ el docto$Posadas e!t$e los a*os 1;:< y 1:442 oe!toi!a#g#$al del #so del ci!e coo $ec#$so pedaggico.Si! p$ete!de$ e8te!de$ #! i!e!ta$io de los ecl"cticosí!c#los #e e8istie$o! e!t$e el ci!e y la esc#ela2 laa#to$a se*ala die$sos oe!tos de i!e8i! e! esteí!c#lo e! c#a!to a los odos de ap$opiaci! y

co!s#o ci!eatog$>co. S# i!te$e!ci! act#ali%ap$eg#!tas+ e$ pelíc#las e! el >/ito escola$ est>aceptado2 pe$o de d!de ad#ie$e esta p$>ctica s#legitiidad #" se sa/e ace$ca de co los doce!tes#tili%a! el ci!e Los doce!tes e! ci!e Paladi!oo$ie!ta s# ta$ea @acia la !ecesidad de $ei!sta-

1<

la$ el ci!e e! el iagi!a$io escola$ de @oy2 coo algo>s #e #! siple $ec#$so did>ctico.

Silia Se$$a $etoa los i!te$$oga!tes y los sita e!las pa$tic#la$idades del e!c#e!t$o e!t$e el disc#$so del

ci!e y el pedaggico. Algo los #!e pe$o ta/i"! esp$eciso dete!e$!os e! las #t#as e8cl#sio!es2 lasa$cas !egatias #e ci!e y pedagogía a$$oJa! #!oso/$e el ot$o. Se$$a si!teti%a i!telige!tee!te estap$eoc#paci! e! to$!o a c#estio!es #y die$sas y a lae% #y especícas del e!c#e!t$o. E! p$i!cipio a/osdisc#$sos tie!e! #e e$ co! la e8pe$ie!cia y el o$de!de la t$a!sisi!2 ya #e a/os se legitia! coopasado$es de c#lt#$a. Si! e/a$go2 los dos tie!e! coo

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EDUCAR LA MIRADA IN(RODUCCIQNp$>ctica ce!t$al la i$ada7 @e a#í Vpa$adJicae!teV#!a de las ayo$es dic#ltades del e!c#e!t$o+ #" eslo #e cae e! el disc#$so escola$ c#a!do el ci!e e!t$ae! "l #" se po!e e! Ja#e La p$od#ctiidad #e lascoplicidades y las die$e!cias po$ta!2 pe$ite #ea/os $egíe!es disc#$sios $eco!o%ca! la #t#aalte$idad y #i%>s allí2 do!de cada #!o po!e al ot$o e!

d#da2 lo llea a s#s líites y lo disloca2 sea posi/le!ale!te @a/ilita$ #! espacio do!de ot$a i$adapedaggica te!ga l#ga$.

La#$a Malosetti Costa $ee8io!a so/$e el pode$ delas i>ge!es2 toa los est#dios is#ales desde el 'ictorial turn y p$opo!e t$a/aJa$ ese pode$ de o$a$ee8ia e! la ed#caci!. Al $eisita$ i>ge!espode$osasT &o!#e!tos e i>ge!es de @"$oes yesce!as #!da!tes de las itologías !acio!ales'2Malosetti i!ita a dete!e$se e! lo #e co!de!sa!2 yt$a/aJa$ so/$e las $eap$opiacio!es y de/ates #e laspo!e! e! $elaci! co! la @isto$ia política y c#lt#$al de!#est$os países.

Rosa )#e!o isc@e$ !os p$ese!ta coo $#to de s#t$a/aJo #!a p$op#esta etodolgica #e e! el capoed#catio $es#lta til pa$a ace$ca$!os al est#dio de losedios asios2 e! pa$tic#la$ la teleisi!. Al pa$ti$ des# lect#$a de los t$a/aJos de a#to$es coo o#ca#lt2Dele#%e2 Sa$lo y Ma$tí! )a$/e$o la a#to$a p$ese!ta #!odo de i!estiga$ el le!g#aJe a#diois#al #e i!te!tada$ c#e!ta de los disc#$sos #e2 p$opo!i"!dosee$dades @ege!icas2 lo at$aiesa! y /#sca! p$od#ci$dete$i!adas s#/Jetiidades. Utili%a$ el a!>lisis deldisc#$so es #!a @e$$aie!ta #e a la a#to$a le pe$iteleer. e! las i>ge!es #e los edios p$od#ce!2 las

p$>cticas disc#$sias y !o disc#$sias #e co!st$#ye!#! odo dete$i!ado de e$ la ida co!tepo$>!ea.1;

Los t$a/aJos de Esta!islao A!telo2 Silia D#sc@at%Xy yCa$los SXlia$ p$ese!ta! disti!tas $ee8io!es co! lasi>ge!es y so/$e ellas. E! los t$es casos2 laco!st$#cci! de $elatos a pa$ti$ de las i>ge!es diopaso a e8pe$ie!cias die$e!tes de p$od#cci! de

sa/e$es y de t$a/aJo co! los doce!tes y al#!os.Mi$a!do la esc#ela de !oc@eT2 de Esta!islao A!telo2#tili%a co! !es e8plo$ato$ios todo #! a$se!al de ci!e ylite$at#$a2 #!a e8pe$ie!cia pa$a e$ #! asto $epe$to$iode p$>cticas escola$es #e !o so! a#ellas #e@a/it#ale!te si$e! coo o/Jeto de i!estigaci!.Pe$pleJidades i!cesa!tes2 s#/Jetiidades de

i!tepe$ieT2 de Silia D#sc@at%Xy2 es #! te8toco!st$#ido de i$adas2 de i>ge!es y de la posi/ilidadde la a#to$a de ole$las !cleo "$til de pe!saie!toace$ca de las o$as e! #e so! @a/itadas las esc#elas2y e! #" odo la esc#ela @oy es capa% de p$od#ci$!#eas co!g#$acio!es2 !#eos pla!os de e8pe$ie!ciaa pa$ti$ de las ltiples e8p$esio!es de lo $eal. Ca$losSXlia$ po!e i>ge!es e! pala/$as. Pala/$as de la!o$alidad. I>ge!es de la a!o$alidadT es #! te8to/ello y po"tico do!de se opaca! los odos de !o/$a$a#ello #e p$oc#$a/a sed#ci$ la i$ada co! sa/e$es ysa/o$es especiali%ados. Las pala/$as de SXlia$ !osi!ita! a desa!#da$ la i$ada del J#icio2 a li/e$a$ el oJo

de s# soetiie!to a la edici!2 lo i!sa!o es e!igay iste$io #e >s /ie! pide olida$ pala/$as. No @aya!o$alidad a !o se$ p#$a y siep$e a!o$alidad. Lae$dad es a!o$al2 los ideales so! a!o$ales2 la#e$te es a!o$al2 lo !o$al es a!o$al.

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EDUCAR LA MIRADA IN(RODUCCIQNE! la te$ce$a pa$te del li/$o2 se p$ese!ta! alg#!as

e8pe$ie!cias e! ed#ca$ la i$adaT. Los te8tos de ,osep@ (o/i! y G#stao isc@a! !os p$ese!ta!i!dagacio!es ace$ca de los apo$tes #e los est#dios dela iage! p#ede! da$ a las i!estigacio!eset!og$>cas e! el capo de la ed#caci!. Po"ticas yplace$es del ideo et!og$>co e! ed#caci!T !os o$ece

la posi/ilidad de li/e$a$!os del peso de las @a/it#alespelíc#las did>cticas y del a!>lisis et!og$>coe$ae!te o/se$acio!al al #e @a! sido s#Jetos loscl>sicos ideos ed#catios. (o/i!2 e! el $elato de s#e8pe$ie!cia2 da c#e!ta de c#>!to es posi/le aplia$ loso/Jetios de esta p$>ctica+ es posi/le co!side$a$ta/i"! la ipo$ta!cia de p$ooca$ la $ee8i!pe$so!al2 c#estio!a$ !#est$as co!iccio!es2 c$ea$ cosas/ellas2 e!t$ete!e$ y da$ place$. i!ale!te2 el ate-

1:

$ial p$od#cido es #! ate$ial est"ticae!te >s $ico2>s e!t$ete!ido y >s desaa!te2 #e !o slo g#sta2si!o #e ade>s es ta/i"! #! apo$te pa$a la ayo$eectiidad de las cie!cias sociales. E! Ap$e!die!do aso!$eí$2 ap$e!die!do a se$ !o$alT. las $ee8io!es de#!a aest$a so/$e s#s p$opias otos escola$es coo$ec#$so etodolgico e! la e!t$eista e! p$o#!didaday#da a co!side$a$ la posi/ilidad y el at$actio de $e-i!co$po$a$ e! las age!das de los i!estigado$esaspectos is#ales #e t$adicio!ale!te !o #e$o!co!side$ados y p#ede! se$ de g$a! i!te$"s y #tilidad.

A s# t#$!o2 Di!o Pa!ca!i y Daid )e!ae!te $elata!e8pe$ie!cias de t$a/aJo e! C@ile. So! s#s eJes lasposi/ilidades de o$ece$ >/itos de o$aci! e! las

A$tes de la co#!icaci! y la i!dagaci! ace$ca de los J#icios y p$eJ#icios so/$e el sopo$te a#diois#al e! lai$ada de los acto$es ed#catios de s# país. E! a/oseos la p$eoc#paci! po$ i!co$po$a$ el le!g#aJea#diois#al a la o$aci! y el de/ate ed#catio2 y laco!$aci! de #e las i>ge!es p$od#ce!co!ocio!es allí do!de las pala/$as2 de ta!to

$epeti$las2 ya !o dice! ta!to.I!"s D#ssel !os o$ece #! a!>lisis de co se ed#cala i$adaT2 a pa$ti$ de las $ee8io!es #e s#cedie$o!d#$a!te el desa$$ollo de #! p$oyecto de p$od#cci! dea#diois#ales y o$aci! doce!te desa$$ollado e!LACSO0A$ge!ti!a. La e8pe$ie!cia p$o/leati%a yc#estio!a la p$es#!ci! de #!a ide!ticaci! total e!t$ee$T y sa/e$T2 y pla!tea la !ecesidad de t$a/aJa$ yde/ati$ la $ep$ese!taci! is#al e! s# estat#to dee$dad.

i!ale!te ,a! Massc@elei! !os i!ita a cai!a$.E!tie!de ed#ca$ la i$adaT de #! odo $adical y!oedoso+ !o e! el se!tido de ed#ca$eT &ed#ca$-

e!se*a$' si!o coo e-d#ce$eT+ sali$2 esta$ #e$a2 pa$ti$.Soste!e$ la ate!ci!2 cai!a$ @asta el agotaie!to2 !o#e$e$ llega$ a algoT2 es #! odo de des-ap$e!de$2 deli/e$a$ la p$opia i$ada e! el se!tido de despoJa$la dec#al#ie$ p$eJ#icio o desti!o p$eJado pa$a i!te!ta$ #!a 'edagog"a 'o)re.

Espe$aos #e la lect#$a del li/$o !os co!o#e a$ee8io!a$2 y !os deJe co! los oJos so$p$e!didos yate!tos allí do!de las cosas so! aco!teciie!tos2e8pe$ie!cia2 ida2 p$eg#!tas. Coo dice ,o@! )e$ge$2#! e8pe$to e! este capo de $elaci! e!t$e las

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34 EDUCAR LA MIRADA

i>ge!es y las pala/$as2 @ay #e i$ e! /#sca de #!a%o!a de e8pe$ie!cia e! la #e el acto de i$a$e#ialga a #! e!c#e!t$oT. )e$ge$ co!oca la iage!de s# !ieta M"li!a c#a!do ap$e!de a cai!a$. Mi$a$laes e!t$a$ e! esa %o!a de e8pe$ie!cia do!de lo #e alees la te!si! de las pie$!as2 de #!a i$ada2 de #!a

le!g#a2 de #!a ate!ci!2 de #!a soledadT.=

Mi$a$ esp$ooe$ #! oiie!to co! de ace$caie!to. Noipo$ta ta!to el !o/$e #e le po!gaos a esae8pe$ie!cia2 e! ta!to esteos disp#estos a as#i$la2 atoa$la e! se$io2 a pe!sa$la coo #!a ocasi! deap$e!de$. #e este li/$o !os ay#de a e!t$a$ a esa %o!a#c@as eces al día2 i$a!do las calles2 la ge!te2 lasesc#elas o las i>ge!es de los edios co! esase!si/ilidad y esa ate!ci!.

REERENCIAS )I)LIOGRICAS

Pe!@os2 Ma$ta+ Conocer. do+inar* I+ágenes de Suda+érica a/nes del siglo 01III2 )#e!os Ai$es2 Siglo KKI2 344=.

A!telo2 Ma$cela+ El apetito del oJo. De Leo!a$do da Hi!ci a laiage! digitalT2 co!e$e!cia p/lica dictada e! la U!ie$sidadNacio!al de Colo/ia2 )ogot>2 el 1; de e/$e$o de 344=&ieo'. De$$ida2 ,. y at@y S.+ Rodar las 'ala)ras* Al )ordede un /l+2 Mad$id2 A$e!a Li/$os2 3449.)e$ge$2 ,o@! y ($iie$2 Ma$c+ %sa )elleza 2My #eautiful32 Mad$id2

)a$tle/y Edito$es2 344=.

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= . H"ase ,o@! )e$ge$ y Ma$c ($iie$ &344='2 p>g. 59.

PAR(E I

POLÍ(ICAS2 SU),E(IHIDAD CUL(URADE LA IMAGEN

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1. SE SURE PORUE SE APRENDE& De las a$iedades del elod$aa e!A"$ica lati!a'

Carlos Monsiváis

I. LA POESÍA+ UE ES MUC?O LO UE SURO 0 UE ESMUC?O LO UE LLOROT

E! el siglo KIK lati!oae$ica!o los eJes c#lt#$ales dela ida #$/a!a so! la poesía y el teat$o. E! la poesía&#e se eo$i%a po$ !ecesidad2 al se$ pa$te de la idacotidia!a de Vpo$ lo e!osV las clases edias'2 elelod$aa se p$od#ce e! el espacio do!de lasdesdic@as del pe$so!aJe se apoya! e! la solida$idad delos lecto$es. U! eJeplo pe$ecto es el Noct#$!o &aRosa$io'T de 1;

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A la aa del poea2 el >s co!ocido e! la seg#!daitad del M"8ico del siglo KIK2 co!t$i/#ye >s #eapliae!te #! @ec@o+ poco a!tes de s#icida$se2 el Joe! Ac#*a lo esc$i/e al co!e!ce$se del desao$ deRosa$io+

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDE39

Esa e$a iespe$a!%a... as ya#e a s#s #lgo$es seopo!e el @o!doa/iso #e e8iste

e!t$e los dos2 Yadispo$ la e% ltia2ao$ de is ao$es7la l#% de is ti!ie/las2la ese!cia de iso$es7 i li$a depoeta2 i J#e!t#d2adisZ

Los poeas elod$a>ticos2 idea$ios del desa$ío2co!ie$te! a declaado$es2 lecto$es y eo$i%ado$esde te8tos e! poetas de ocasi!T2 y #/ica! el ateísolaicoT e! la atiga de aa$ si! espe$a!%as. D#$a!te el

a#ge de los poetas $o>!ticos de A"$ica lati!a &sigloKIK'2 se #sa del "!asis pa$a oto$ga$le co!te!ido@#a!oT a la o/te!ci! de lo iposi/le2 el ao$ p#$o#e !o depe!de del copo$taie!to $eal de la pe$so!aaada &cada poeta i!e!ta s# D#lci!ea del (o/oso'. Po$eso el e8ica!o Ma!#el M. lo$es &1;66-1;;3'2 e! #!$apto de soledad2 le decla$a a #!a $ae$a2 a la #Je$>cil+ E$es el icio t YAdo$o el icioZT. la poesíaode$!ista o #y i!#ida po$ el ode$!iso2 i!cl#yelos teas y las t$aas @oy calica/les deelod$a>ticas2 es deci$2 p$oistas delse!tie!taliso #e aspi$a a la cata$sis. Así2 la

#$#g#aya ,#a!a de I/a$/o#$o# esc$i/e+ Milag$o2 isa!os o$ece! 0 $osas e! is dedos c$ece!T. Ma!#elG#ti"$$e% N>Je$a &1;=:-1;:=' a$a s# eg$a!diloc#e!te+

#ie$o o$i$ c#a!do decli!e eldía2 e! alta a$ y co! la ca$a alcielo2 do!de pa$e%ca s#e*o la

ago!ía y el ala #! ae #e$eo!ta el #elo.

No esc#c@a$ e! los ltiosi!sta!tes ya co! el cielo y co! ela$ a solas2 >s oces !iplega$ias sollo%a!tes #e el

aJest#oso t#/o de las olas. 3=

Este tipo de poesía es elod$a>tica desde elp$i!cipio a !o lo sa/$eos !#!ca2 po$#e e!t$e elsiglo KIK y el $egist$o act#al de lo elod$a>tico sei!te$po!e! g#stos ipe$iosos e! s# oe!to2e8altacio!es de la ailia2 cost#/$es. Melod$aa esa#ello al #e se le $eco!oce ese stat#s y #e2 po$ loiso log$a co!ti!#a$. E! el #!do de @a/la @ispa!a2el pa$adiga del elod$aa de i!te!ci! po"tica esDo! ,#a! (e!o$io &1;99'2 del espa*ol ,os" [o$$illa

&1;1=-1;:6'. Los t$es elee!tos ce!t$ales de Do! ,#a!Vel d$aa del sed#cto$ p$oesio!al2 el de/ate so/$e lased#cci! y la @o!$a2 y2 so/$e todo2 el #i$ @ip!tico delos e$sosV @ace! #e a*o a a*o el Do! ,#a! se$ep$ese!te de odo p$digo e! los Días de M#e$tos. Elp/lico se est$eece al oí$ los pa$lae!tos y alcop$o/a$ la e8actit#d de s# eo$ia+

Po$ do!de #ie$a #e#i la $a%! at$opell"2la i$t#d esca$!ecí2 ala ,#sticia /#$l" y alas #Je$es e!dí. o

a las ca/a*as /aJ"2yo a los palacioss#/í2 yo a loscla#st$os escal"2 y e!todas pa$tes deJ"eo$ia aa$ga deí.

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDELa co!dici! de elod$aa /e!decido po$ la

#sicalidad del e$so e8plica e! A"$ica lati!a lape$siste!cia de la o/$a2 las ltiples pa$odias y las$ep$ese!tacio!es e! esc#elas2 eci!dades2 pla%asp/licas2 teat$os. Las ge!e$acio!es s#cesias seasci!a! co! el sed#cto$ i$$esisti/le2 s# ca#dal de Je!es a!cilladas2 s# deso/edie!cia al pad$e2 s#

/#$la de las leyes de Dios. el ayo$ @ec@i%o se ci$ae! la #sicalidad de #! elod$aa+

No es e$dad2 >!gel deao$2 #e e! estaapa$tada o$illa >s p#$ala l#!a /$illa y se $espi$aeJo$

U! p/lico de teat$o2 si es si!ce$o2 teat$ali%a s#$esp#esta a la

35

esce!a. E! las $ep$ese!tacio!es del (e!o$io @ay #!a$esp#esta de g"!e$o+ las #Je$es se agita! al oí$ lasplica de do*a I!"s+

YDo! ,#a!2 do! ,#a!Z2 yo teiplo$o de t# @idalgacopasi!2 a$$>!cae elco$a%!2 o >tae po$#e teado$o.

El "8ito de la poesía elod$a>tica ta/i"!depe!de de las pala/$as te$$i/les #e o$a! el todo

del e!te!diie!to de las sit#acio!es. Po$ eJeplo e! elso!eto ,#dasT del espa*ol ,#a! Nicasio Gallego &1

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEi!o$t#!ios de la ida. El elod$aa2 o$igi!ado e! elsiglo KHIII2 se e8pa!de e! la A"$ica lati!a del sigloKIK2 g$acias a la acci! co!ce$tada de las !oelas2 elteat$o2 las $ep$ese!tacio!es $eligiosas2 la e!se*a!%a@ist$ica elee!tal2 las ca!cio!es pop#la$es y las>/#las de p#e/lo y /a$$iada &e! este se!tido2 >/#laTes el c@ise #e se co!ie$te e! leye!da'. Atse$a

o$atia2 el elod$aa e! p$ie$ t"$i!o+• P$oee a las ailias del idioa #tili%a/le a la

@o$a de la sole!idad y de las to$e!taseocio!ales.

• Re$e!da las p$o@i/icio!es de la o$al al #so.• Co!dicio!a la psicología co!e!ie!te e! las c$isis

del ala2 y e! los aata$es de la @o!$a.• Adiest$a e! las $eaccio!es po$ eiti$ e! los

o$ceJeos e!t$e el )ie! y el Mal.• O$ece las $#las e$/ales adec#adas e! el

p$oceso ao$oso y la co!ie!cia ailia$2 los/lo#es e8p$esios po$ eplea$se e! el caso de

pasio!es2 t$agedias2 "todos de e8piaci!2 d#das#e dese/oca! e! la ca!alle% o el sac$icio2o/edie!cia a los pad$es o e!$e!taie!tosd$a>ticos co! ellos2 c#idados de la @o!$a2@e$oísos de la desdic@a.

Si la poesía ge!e$a el idioa ip$esci!di/le2 los"!asis y los espasos de adJetios t$ee/#!dos2 elteat$o e!se*a a oto$ga$le al dolo$ a!íico #! le!g#aJeco$po$al de ! del #!do. Se epie%a co! ladeses#$a de las g$a!des act$ices y los p$ie$osacto$es y se co!ti!a co! los gestos e! dee!sa de la

@o!$a2 las a-3;

!os c$ispadas2 el ae$$aie!to al tel!2 los oJosdeso$/itados $#/o al cielo2 la o% #e se apaga o seelea coo e!t$e!ado$a de las eocio!es2 el ca/ello#e el ie!to de la pasi! agita. E! el teat$o2 cadagesto es adisi! de c#lpa o de i$t#d2 y cada i!e8i!de o% p$oclaa la $e/eldía o el soetiie!to

desga$$ado a la sociedad. Los elod$aas s#ele!a/o$da$ dos ag!os teas+ el ad#lte$io y la po/$e%a2>s lo #e apo$ta! la @isto$ia y la $eligi!. (odo esideología e!ca$!i%ada2 po$#e los pe$so!aJes se @ace!ca$go de los alo$es2 los adopte! o los t$aicio!e!2 y elteat$o gi$a e! to$!o de los i!o$t#!ios y de la co!e$si!de los i!o$t#!ios e! i!stit#cio!es.

“Si te vas ahora, no te dejo regresar al terceracto”

U! a!cest$o $eoto del elod$aa es la t$agediag$iega2 de la #e V#y t$a!so$adaV se @e$eda lacata$sis2 la dep#$aci! #e es la g$a! p$>ctica delipie%a a!íica2 e8p$esada coo aso/$o2desga$$aie!to2 dolo$ e8t$eo2 lla!to p#$o y siple. E!el siglo KIK los c$o!istas de Lia2 )ogot>2 Ca$acas2Ci#dad de M"8ico2 Mo!teideo2 )#e!os Ai$es2 #ito2 LaPa%2 desc$i/e! la cope!et$aci! de los espectado$es

co! las pe$as y las o/$as de teat$o2 actit#d #e set$aslada a los pa$ticipa!tes e! los @oe!aJes a los@"$oes. La cata$sis li/e$a de las se!sacio!es dei!i#idad y pecado2 y le pe$ite a los espectado$es$eeJa$se e! las i>ge!es de !o/le%a y eoci!solida$ia. Si lo @ace!2 "sta es la lecci!2 so! eJo$es delo #e c$ee! ellos isos y #ie!es los co!oce!.

A la cata$sis se #!e el c@a!taJe se!tie!tal2 laope$aci! #e co!oca a los !o/les se!tiie!tos2 e!t$eellos la eoci! pat$itica. A los pe$so!aJes aco$$aladosy a las #Je$es de $ost$o líido se les ag$ega el lecto$&el espectado$'2 &el testigo' a!sioso de e!t$ega$se al

c@a!taJe se!tie!tal.E! el pe$íodo #e a de la seg#!da itad del sigloKIK a la p$ie$a itad del siglo KK2 las c$!icas deteat$o de A"$ica lati!a o/se$a! la isa c$ee!cia+ loi$$eal !o es lo #e s#cede e! el esce!a$io2 si!o lai!@a/ilidad pa$a co!oe$ a o!do y t$a!se$i$ lasie!cias+ Esto ya e @a oc#$$ido o pod$ía oc#$$i$e.Lo #e !o #e e! i a*o ta/i"! es e! i da*oT. losd$ao-

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDE3:

!es dist$i/#ye! s#s e!se*a!%as+ s#$i$ a solas espe$de$se lo eJo$ del s#$iie!to2 la e8iste!cia es #!dolo$ siep$e a destiepo2 !i!g#!a losoía de la ida#!cio!a si! la copa*ía de $ases te$$i/les. Elelod$aa es #! $ito ailia$ y si #!o !o se sac#de e!

la sec#e!cia post$e$a $e!#!cia psicolgicae!te a laailia2 la s#ya2 la del g"!e$o @#a!o y la />sica2 la#e p#e/la las /#tacas ci$c#!da!tes.

III. EL CINE+ LA ESCUELA DE MASAS

E! el ci!e2 la p$"dica de la o$al $eepla%a laco!tig\idad ísica2 s# elee!to co!i!ato$io2 po$ laspe$s#asio!es de la tec!ología. El close4u' e8alta2 elpla!o ae$ica!o Je$a$#i%a2 el  zoo+ delata2 elace$caie!to a #! $ost$o dese!caJado es #!ai!dagaci! psí#ica. E! el ci!e la tec!ología a!ip#laal p/lico a#! si! #e$e$ y co!st$#ye ot$o sistea dece$ca!ías #e sa/e! co! detalle los espectado$es #eso!2 e! ese o$de!2 los testigos2 los copi!c@es2 los J#$ados2 los de#dos.

Si a la $eligi! le @ace alta la co!dici! delespect>c#lo2 a la o$al ipositia !o. U!a p$ocesi!desl#/$a7 la $epetici! de la o$todo8ia ailia$dep$ie o llaa al tedio. A#!#e se #ie$a2 latec!ología ode$!a !o le si$e a los e!saJes a!tig#os2y al asica$se el elod$aa2 se de/ilita el i!#Jocoe$citio de la o$al. Cito #! eJeplo categ$ico deA"$ica lati!a+ la Wpoca de O$o del Ci!e Me8ica!oT

&1:66-1:=9 ap$o8iadae!te'2 i!e!to i!d#st$ial yc#lt#$al #e s#/$aya dos teas+ la p$ostit#ci! y elad#lte$io2 líites de la co!d#cta ee!i!a y2 e! $igo$2p$ete8tos pa$a el desplieg#e de c#e$pos y $ost$os2do!de se e!t$ec$#%a! el sí/olo se8#al y la i$ge!a/!egadísia. Los a$g#e!tos so! e@íc#los delco!o$iso y eso le /asta al t$adicio!aliso &doce!ciacatlica y soetiie!to al pat$ia$cado'2 #e eligeodelos de la c#lpa y del a$$epe!tiie!to a ltia

@o$a2 digaos el pe$so!aJe de Sa!ta2 la p$ostit#ta delli/$o @o!io de ede$ico Ga/oa de 1:462 #e essed#cida po$ #! al @o/$e2 aceptada e! #! p$ostí/#lode oda2 deseada po$ todos2 aada e! sile!cio po$ #!pia!ista ciego2 /#$lada po$ #! to$e$o y co!e$tida e! #!des@ec@o @#a!o al !al de s#s días >s /ie!escasos. Sa!ta es pa$te de la !a$$atia ado!ito$ia #e

pod$ía si!teti%a$se de este64

odo+ M#Je$2 t# o!ogaia es ga$a!tía de t# se$7solte$a2 la @o!$a es t# J#sticaci!7 p$ostit#ta2 lat$agedia es t# castigo y t# p$eio7 ailia2 $esíg!ate2 lap$ostit#ci! es !easta2 pe$o si! ella se espa$ci$ía! losad#lte$ios y los dio$ciosT.

Esta o$al !o adite disc#si! e8plícita2 y e! los>$ge!es se iola pe$o !o se disc#te la No$a &elEstado es laico pe$o t$adicio!alista'. #" gal>! de/#$del !o desp$ecia a las p$ostit#tas #" adlte$oepeci!ado !o sie!te @o$$o$ a!te #!a #Je$ #e

e!ga*a a s# a$ido #" c!clae de ailias !odea!da la e8p#lsi! social de la pecado$a Laa/#!da!cia de o$aleJas t$>gicas a disposici! de las$#tas caídas del >$/ol $o!doso y alto de la HidaT es elci!t#$! de castidad ip#esto a las esposas y las @iJas.He!cida o disi!#ida e! lo político2 la Iglesia Catlicao/liga a los Estados de A"$ica lati!a a $espalda$ s#idea de la ailia2 lo #e2 po$ ot$a pa$te2 !o s#elei!cooda$ a los go/e$!a!tes.

El y la #e p$ese!cia! #! d$aa del ad#lte$io2 o lap"$dida de la @o!$a2 o la acci! de la i$ge! #e deJade se$lo pa$a sala$ a los s#yos2 o la i!capacidad de

a$$epe!tiie!to del alado o todo esto J#!to2 #"e8pe$ie!ta! Algo #y $eco!o$ta!te+ la posesi! de#! J#icio o$al i$$e/ati/le2 y co! esto Vlos testio!iosso! !#e$osísiosV2 el espectado$ y la espectado$a delas p$ie$as d"cadas del siglo KK alca!%a! la ple!it#d.Po$ eso2 @ist$icae!te2 el elod$aa es el elee!tode ayo$ a$$aigo de la i!d#st$ia c#lt#$al. Así at$aiga! ydiie$ta! el ci!e cico2 el #sical2 el de ae!t#$as y eldel g$a! espect>c#lo2 !ada s#pe$a el elod$aa2 el

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEle!g#aJe cli>tico de las ailias2 el o$ato de lasdecisio!es y las i!decisio!es "ticas2 de la co!d#ctai!t$"pida2 de las ae!t#$as de la dese!t#$a. Al ta!tode las i!clee!cias del desti!o2 los pe$so!aJes y losespectado$es se sie!te! J#g#etes del desti!o y ie! ao!do las e8p$esio!es c#li!a!tes2 las a$o!íasp$oocadas po$ el $e!esí2 la e8pe$ie!cia de las

dole!cias copa$tidas y la idea de la cata$sis cooe8piaci! e! ca/e%a aJe!a.Al p/lico del teat$o lo despla%a el del ci!e #do

#e2 g$acias a los oiie!tos de las dias y de los@"$oes y illa!os2 ap$e!de la d$aati%aci! co$po$al.Desde las /#tacas2 el c#e$po colectio ap$#e/a o$ep$#e/a2 e! "8tasis o e! ago!ía esc"!ica. el ci!eso!o$o es2 e! de!itia2 la g$a! esc#ela del elod$aadel

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siglo KK2 de la #e !i!g#!a ci!eatog$aía se a/stie!e.M>s #e !i!g! ot$o edio2 el ci!e ae$ica!i%a elpla!eta2 y odica la o$al social2 pe$o e! el caso deA"$ica lati!a2 la die$e!cia es co!side$a/le2 po$#e elelod$aa !o se ae$ica!i%a2 co!e!cido de lase!taJas del e8ceso a s# a!e$a. E! el ci!e!o$teae$ica!o2 el @"$oe sala a la @e$oí!a desayadae! #! t"pa!o7 e! el ci!e lati!oae$ica!o a lo eJo$!o @ay t"pa!o2 pe$o a lo eJo$ la @e$oí!a !o se sala.

A t$a"s de la coedia y ta/i"!2 a#!#e e! e!o$edida2 del elod$aa2 ?ollyood i!t$od#ce lasp$otago!istas ode$!as2 >s li/$es2 co! se!tido del@#o$ y a!@elos de ig#aldad. A esto se opo!e! last$adicio!es #e e!J#icia! y $ep$ese!ta! la @o!$a2 las

post#$as $ígidas y el ac@iso de oJos llo$osos.Iitatio po$ lo co!2 el ci!e lati!oae$ica!o !o$e!#!cia al to$/elli!o elod$a>tico2 y pe$siste e! s#t"c!ica+ e! la pa!talla2 a las co!de!as e$/ales las!#lica! las ala/a!%as is#ales2 y a la desac@ate% y lae8#/e$a!cia se les dedica! $ega*os o$ales y !alest$>gicos2 pe$o si! el oiie!to de cade$as y la/ios delas $ega*adas2 #c@ísias pelíc#las ca$ece$ía! dei!ce!tios2 y si! los di>logos e8aspe$ados !o se

espa$ci$ía el te/lo$ #e a!#!cia si#lt>!eae!te eldeseo y la t$a!#ilidad de co!cie!cia. Si e!c#e!t$at$a/aJo y se casa co! #! /#e! @o/$e2 la i!eli% !otie!e po$ #" s#icida$se2 pe$o si !o lo @ace o/stac#li%ala di!>ica del g"!e$o.

El p/lico alie!ta y0o e8ige la p#esta al día delelod$aa po$#e si el g"!e$o se detie!e se #ele

i!eita/le la i!oilidad pe$so!al. La ci#dad ca/ia2 ladeog$aía ipla!ta ot$as !o$as de t$ato2 a losa!#ales del copo$taie!to &el cateciso del pad$eRipalda2 el a!#al de Ca$$e*o' los @ace a #! lado lap$isa de la ode$!idad. la ipo$ta!cia del elod$aaílico es ltiple+ ed#ca a s# p/lico2 lo e8t$ae de lasp$o#!didades e#dales2 $atica a*osae!te s#sp$eJ#icios2 le a*ade #! oca/#la$io y #! $e$a!e$opec#lia$+ Ni pie!ses e! $ecoge$ t#s cosas2 esposai!el2 !ada de lo #e @ay a#í es t#yo2 !i si#ie$a ico$a%!T.

E! el elod$aa todo coi!cide+ las t$aas #e laeo$ia >s diest$a !o $etie!e2 los close4u's #e

itica! el dolo$2 los "8tasis #sicales2 los di>logos yo!logos del a$$e/ato. los espectado$es2e!t#siastas2 c$ee! i$a$ todo de !#eo. Se tie!e a63

lo la$go de ese siglo #!a co!cie!cia est$icta delelod$aa Sí y !o2 de odo pe$cepti/le e! a/oscasos. No se les co!side$a elod$aas si!odesp$e!diie!tos de la idaT. Esto2 a!tes del$eco!ociie!to c#lt#$al del elod$aa2 o de s#i!sc$ipci! e! la %o!a del @#o$ i!ol#!ta$io.

El elod$aa ílico es la pied$a de to#e de la

se!si/ilidad colectia2 y s# @o$i%o!te co!siste e! eltestio!io de los í!dices de ta#illa2 el ipacto e! eliagi!a$io colectio2 el c#lto a los ídolos2 el e!t#siasopo$ los s#/g"!e$os del dolo$ $ediidoT po$ la t$agedia2ese !al eli% e! las ti!ie/las. a lo la$go de lasge!e$acio!es2 el espectado$ sie!te #e lo #e e ya le@a oc#$$ido o pod$ía s#cede$le2 pe$o !o a@o$a2 po$o$t#!a2 c#a!do e la pelíc#la o la tele!oela2 oye la$adio!oela o asiste a la o/$a teat$al. Si e! lo pe$so!al

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEie #! d$aa2 e! algo lo co!t$a$$esta el aliio est"ticodel elod$aa.

“Ma o de nadie” !La esteti"aci#n de la desdicha$

El elod$aa ílico c$ea y $e!#ea la se!si/ilidad

ailia$ e$tida e! #! le!g#aJe e8aspe$ado y #!$epe$to$io de $ases-pa$atodas-las-ocasio!es &Si edeJas a@o$a2 !o se$" capa% de so/$eii$ 0 YD"Jeelo2se*o$a. A #sted le so/$a! los @o/$esT'. Las e!os delas eces se e8plo$a! los se!tiie!tos2 y lo co! es ella/e$i!to do!de los pe$so!aJes s#$e! ta!to #e el !aleli% les $es#lta #! pa$"!tesis. No /asta llo$a$2 @ay #eac#di$ a las $ases c$ispadas #e le oto$g#e! $eliee ala desespe$aci!7 y @ace! alta las esce!og$aías c#yaodestia a!ticipa y e8ige el de$$#/e de la espe$a!%a.E! el espacio de las clases pop#la$es el elod$aaco!$a la pe#e*a @isto$ia y es el "todo e! p$ie$ay ltia i!sta!cia est"tico do!de2 po$ eJeplo2 la

/s#eda de epleo o el epleíto #e !o adites#e*os so/$e el po$e!i$ de los @iJos2 se e$ica! coolos e#iale!tes de la $#pt#$a ao$osa. La $ealidad !oes ap#losa o /a$$ocaT2 pe$o e! el @a/la cotidia!a see8p$esa coo elod$aa o coo pica$esca se8#al.

So! !#e$osos los $ec#$sos del g"!e$o. ?ayelod$aas e! do!de la e8age$aci! pe$ite atis/osaso/$osos de la co!dici! @#a!a2 pe$o lo co! es$epeti$ y e8te!#a$ los @alla%gos oli"!dolos $it#alesdel $eeJo co!dicio!ado. Si !o @ay i!te!-

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ci! a$tística2 algo >s /ie! e8cepcio!al2 las pelíc#lasse sala! po$ las act#acio!es y po$ el "!asis #edet$>s del pa$o8iso e8@i/e e$dades y deli$iosag!ícos. No tie!e se!tido J#%ga$ estos p$od#ctos alpie de la let$a2 y2 po$ eJeplo2 la pelíc#la 5l2 de L#is)#*#el2 es #! d$aa de celos y es ta/i"! el $elato dele!lo#eciie!to del t$adicio!aliso2 #e pie$de la$a%! a!te la ode$!idad #e a!#!cia la ig#aldad deg"!e$os.

El elod$aa y lo elod$a>tico so! catego$íasdesde las c#ales se p#ede i!daga$ a o!do e!sociedades #e @a! aJ#stado #c@ísias de s#sie!cias ailia$es a esa ed#caci! se!tie!tal. ?asta@ace poco2 e$a diícil sa/e$ de ailias #e e! losoe!tos aa$gos o elices p$esci!día! de lapedagogía del elod$aa. No @ay tal cosa coo el

a@o$$o de l>g$ias o de estallidos eocio!ales2 ei!cl#so a@o$a es todaía i!$ec#e!te la eco!oíalac$ige!a &el co!t$ol y el a@o$$o de las desca$gasa!íicas'. Pe$o e! la Wpoca de O$oT del ci!e a$ge!ti!o2del /$asile*o y del e8ica!o2 c#a!do2 po$ así deci$lo2!adie a al ci!e soloT así ísicae!te lo est"2 so!o/ligato$ios los gestos y las $ases del elod$aa. ae ca!so de llo$a$ y !o aa!eceT2 dice el coposito$de ca!cio!es $a!c@e$as ,os" Al$edo ,i"!e%2 y lao$#laci! es #y e8t$ea2 po$ lo i!se!sato del llo$a$a $a#dales co! tal de p$ecipita$ la al/o$ada2 pe$o estas$ases p$oie!e! de la co!icci! #y espa$cida+ elago/io eocio!al odica la !oci! del tiepo2 y el

dolo$ se!tie!tal aplía los días. 6no )usca lleno dees'eranzas 7 el ca+ino 8ue los sue9os 7 'ro+etieron asus ansias*** Sa)e 8ue la lucha es cruel y es +ucha. 'ero lucha y se desangra 'or la fe 8ue se e+'ecina.

E! alg#!os países lati!oae$ica!os2 lasci!eatog$aías !acio!ales so! e! el siglo KK elseg#!do g$a! espeJo co#!ita$io &el p$ie$o2 !o po$i!ade$tido e!os pote!te2 es la pala/$a2 e8p$esada e!las leyes2 la i!te$p$etaci! @ist$ica y la lite$at#$a'. Laspelíc#las s#ele! se$ alsas2 dep$ie!tes2 diaato$ias2pe$o so! ta/i"! ge!#i!as de odo i!espe$ado2po$#e d#$a!te d"cadas la e8pe$ie!cia de los

@acedo$es del ci!e es ig#al a la del p/lico2 y lai!d#st$ia slo adela!ta el pat$io!io co!+ losdi>logos2 los c@istes2 el le!g#aJe co$po$al2 los estidos2las $ases #e !o te$i!a! !#!ca co! tal de da$le >sopo$t#!idades al s#$iie!to2 las ca!cio!es2 el$edesc#/$iie!to de los paisaJes2 las cost#/$es #eca/ia! pa$a #e las co#!idades las soste!ga!69

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEcoo si #ese! ete$!as2 los @>/itos y las al#sio!esse8#ales. Las disto$sio!es de la $ealidad ta/i"! so!e$ídicas.

Las %ecadoras se &'even (ren)ticas * lasvirt'osas no %asan de ser 'n conj'nto esc'lt#rico

Al ci!e se le e!coie!da la igila!cia del pat$io!ioo$al. Pe$o las i>ge!es !o so! eisa$ias dciles2posee! #! g$ado de a#to!oía #y s#pe$io$ aldeseado. El ci!e pacta co! el a#dito$io. E!sal%o t#sco!iccio!es si aceptas i desc$ipci! de laste!tacio!esT2 la acci! t$ascie!de las ce$tid#/$este$icas y lo co!teplado $e#ta lo c$eído p$eiae!te.Co! s# pode$ de $ep$ese!taci!2 y acosado po$ lace!s#$a2 el ci!e ado$!a de i!citacio!es el pecado y laida @ete$ose8#al #e$a de la No$a2 y esto po!e e!t$epa$"!tesis &ie!t$as d#$a la pelíc#la' las i!tiidacio!eso$alistas. El edio t$ascie!de el e!saJe delt$adicio!aliso y p$opo!e #!o disti!to2 co!st$#ido a

iage! y seeJa!%a de las apete!cias se8#alesse/$adas e! la pa!talla.

E! la d"cada de 1:942 po$ eJeplo2 la ca$ga se8#alde #!a pelíc#la de ca/a$et !o disi!#ye po$ >sí!dices ado!ito$ios #e se le la!ce!. E! la pa!talla2#!a p$ostit#ta cai!a2 #!a $#/e$a sac#de s#s pa$tesi!!o/lesT y2 al e$ lo #e a!@ela2 el p/lico i!co$po$a as#s aspi$acio!es el desle de la/ios golosos2 cade$asaplias2 escotes co!t$aídos po$ la ce!s#$a y apliadospo$ el o$/o2 aleg$ía #e i!cita al a/a!do!o de los$espetos. Desde las /#tacas el esc>!dalo es go%oso &ele$dade$o o$alista !o a al ci!e'2 las i!si!#acio!es se

#ele! p$oocacio!es2 se esteJa el desca$o2 se e8t$aede do!de se p#ede la se!s#alidad. la ope$aci! es!ítida+ se p$oclaa la o$al #e se a e$osio!a!do7 seala/a! las cost#/$es e! ías de e8ti!ci!7 se #stigaco! /#$las la ode$!idad #e e! $igo$ se p$o#ee. Ala s#a de leccio!es e8plícitas &$eaccio!a$ias2cle$icales' la co!t$adice! las i>ge!es. A!te esto2 pocolog$a la teología o la ideología doi!a!te y se p$od#ce#! despla%aie!to e! ese co!J#!to de itos y

c$ee!cias2 llaado po$ coodidad i!co!scie!tecolectioT o2 a@o$a2 iagi!a$io2 y los sa!tos y lasí$ge!es co!ie! co! las est$ellas de ci!e. &La c#lt#$ais#al s#stit#ye asiae!te los se$o!es y losdisc#$sos políticos e! el a#spicio del s#e*o co!.' (odaía e! la d"cada de 1:64 la $aiga/$e capesi!a

de6=

A"$ica lati!a dea!da s# $ep$ese!taci! p#$ísia.iles coo  Allá en el Rancho Grande &1:65 2 dee$!a!do de #e!tes'2 co! s#s í$ge!es $#$ales y s#s@ace!dados !o/les2 s#ste!ta! el g"!e$o de la coedia$a!c@e$a. Pe$o la "poca le pe$te!ece e! $igo$ alelod$aa y2 po$ eJeplo2 las atse$as del ta!go yel /ole$o2 co! g#$as coo el coposito$ Ag#stí! La$a&1:441:

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEi$a o pesad#/$e o aa$g#$a o deli$io ao$oso. Alelod$aa le toca ap$oisio!a$ a s#s ao$ecedo$es yaigos co! $ases2 pa$$aadas2 i!te!cio!es t$>gicas2desp$ecios co!t#!de!tes2 y ae!a%as i!co!ce/i/les. todo depe!de del J#ego e!t$e la !a$$atia y la co!d#ctadel lecto$ o el espectado$ #e atestig#a. Desde laseg#!da itad del siglo KIK2 e!ca/e%ados po$ el pode$

eclesi>stico2 los co!se$ado$es #tili%a! el elod$aacoo ía de las ade$te!cias apocalípticas a la g$ey2ta! cop#esta de ailias dece!tes. H"ase #! li/$oa$#etípico+ %s'e-o :ist;rico 26til"si+o 'ara todos3 osea Colecci;n de %-e+'los edi/cantes e instructivosso)re la santa Ley de Dios2 o/$a de a#to$es dedig!osy sacados de la sag$ada esc$it#$a2 @isto$ia65

eclesi>stica2 ida de sa!tos2 etc.2 acopa*ados de/$ees y #y ipo$ta!tes e8plicacio!es doct$i!a$iasso/$e la isa Dii!a LeyT. Coo$di!ado po$ el M. R. P.Hitalia!o de Sa!ta I!"s-Lila2 isio!e$o pasio!ista de

 (ol#ca7 editado e! 1;:5 po$ la ip$e!ta del Sag$adoCo$a%! de ,ess.%s'e-o :ist;rico se a$a co! eJeplos co!st$#idos

desde #!a e%cla de c#e!tos de @adas gticos yelod$aa. El i!te!to es taJa!te+ i!@i/i$ c#al#ie$li/e$tad de los lecto$es y2 p$eia co!s#lta co! lasa#to$idades eclesi>sticas2 $ed#ci$los a la o/edie!cia.H"ase el eJeplo s2 to$cile la ca$a y los oJos+la le!g#a2 e!ce!dida coo #!a ]siĉ asc#a2 la llea/a

colga!do #e$a de la /oca co! @o$$i/les dolo$es7 pe$oayo$es so! los #e padece s# ala e! el i!e$!o2 p#es#$i ipe!ite!te... C#$sa/a el a*o de 1;

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEde Ma$ía Egipcíaca. lo elod$a>tico ie!e a se$ e!la die!si! $eligiosa el "!asis e! el castigo co! laadJetiaci! del teat$o espa*ol de !es del siglo KIK.

“Dios &o, +%or ') has a-andonado estaco&%a.a de teatro/”

E! la c#lt#$a pop#la$ del siglo KIK s#/y#ga! e!A"$ica lati!a el elod$aa $eligioso y el elod$aa@ist$ico. E! el p$ie$ caso2 la Iglesia Catlica aditet"c!icas de $e!oaci! e! o/$as de teat$o2 !oelas ypoeas. #" so! las !a$$acio!es so/$e los p$ie$osc$istia!os si!o elod$aas #e at#$de! a lecto$esco!ste$!ados po$ el s#$iie!to de los co!e$sos a lae$dade$a e #eltos teas @#a!as e! la Hía Appia odisp#estos a da$ testio!io de s# e ie!t$as losdeo$a! leo!es y tig$es e! el Coliseo Así po$ eJeplo2li% delos li$ios del alle. E!to!ces e! t# /oca2 so!$osada coolas $osas de ,e$ic2 aga/a #!a so!$isa #e e$a todo ie!ca!to2 toda i elicidad. Si t pa$tes2 si e deJas2#" a a se$ de esta po/$e ad$e a/a!do!ada

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEE!to!ces ,ess2 a/a$ca!do a s# ad$e e! #!a i!e!sai$ada2 de la #e pa$ecía desp$e!de$se #! poea dete$!#$a lial2 le diJo+VCesa2 Mad$e y Se*o$a2 del sac$o cielo desce!día a o$i$po$ /ie! de la @#a!idad7 t#s e!t$a*as #e$o! la capape$#ada #e $eci/ie$o! el He$/o Dii!o. No $#eg#es>s7 i @o$a se ap$o8ia.Adis+ la c$#% e espe$a.

Ma$ía $opi e! #! lla!to desco!solado$.

Lo #e e! los Ea!gelios se p$ese!ta coo lat$agedia ltia2 la !ecesidad de act#a$ el itop$iige!io2 e! la !oela de P"$e% Esc$ic@ es el g$a!elod$aa c#yo "8ito depe!de de t$a!siti$ co!ecacia el le!g#aJe del "8tasis a los ca$e!tes deo$aci! lite$a$ia. el tea >s co!sta!te es laol#!tad de los @"$oes y @e$oí!as del elod$aa+ se$coo C$isto. Esto les co$$espo!de+ o$i$ po$ los de>s2desate!de$ los i!te$eses p$opios & eJo$ a!2 a$a$#e slo los aJe!os so! i!te$eses p$opios'2 ga!a$se elcielo de to$e!to e! to$e!to2 ago!i%a$ e! el se!o de

la ailia y al a!do del $epa$to de /e!dicio!es2a$$ost$a$ la cal#!ia si! p$oe$i$ !i!g#!a #eJa2 sala$al @e$a!o at$i/#y"!dose s#s e$$o$es o delitos...

Los !#eos >$ti$es y las í$ge!es del ala sedespla%a! del sa!to$al a las $ec>a$as2 las coci!as2 lascalles y las c>$celes2 y al e8te!de$se la sec#la$i%aci!2la Iglesia &la !ica adisi/le' $e#ie$e del elod$aapa$a a$$aiga$ e! la sociedad y aleJa$la del M#!do2 yesto e8plica la $eligiosidad de los pe$so!aJesdes/o$da!tes del ao$ #e !ada pide a ca/io. Deeste odo2 los asiste!tes al teat$o se o/liga! ap$otege$T se!tie!tale!te po$ dos @o$as Vco!

i!te$edioV a C$isto y s#$i$ po$ los pecados de todos.La Pasi! sale de los teplos y de los iac$#cis deSea!a Sa!ta2 y oc#pa el p$osce!io. los #e !o seco!#ee! al oí$ las Siete Pala/$as desde el esce!a$iose$ía! Vde co!oce$se s# $ialdadV apstatas o @#"$a!osdel Espí$it#.

E! el elod$aa ailia$2 el >s igo$oso y!#e$oso2 se ipla!ta2 ya !o t$agedia si!o elod$aa2el es#ea de C$isto e! la c$#%2 y se #ltiplica! las

$a!#iciasT del I!e$!o y el Cielo. El p/lico2$ep$ese!tado e! s#s cdigos de @o!o$2 sale a/s#elto.

La poesía ta/i"! e!ca!dila. Ma$cia!oT2 el poeadel espa*ol ,#a! A!to!io Caesta!y so/$e el gladiado$co!e$tido a la !#ea e #e se e!$e!ta a Ne$! e! laa$e!a2 se di#lga a!io-94

sae!te e! sei!a$ios y pa$$o#ias y !o escasea! lossace$dotes #e $o/#stece! s# e al oí$lo o $ecita$lo+

VC"sa$ Vle diJeV ie!te #ie! a$a#e a Roa @e sido yo #ie! p$e!di#ego7 si eso e @ace o$i$2 #e$oi!oce!te y lo J#$o a!te Dios #e eest> oye!do7 pe$o si i delito es se$c$istia!o @aces /ie! e! ata$e2po$#e es cie$to. C$eo e! ,ess yp$actico s# doct$i!a2 y la p$#e/aeJo$ de #e e! Wl c$eo2 es #e e!

l#ga$ de odia$te Yte pe$do!oZ alo$i$ po$ i e2 #e$o t$a!#ilo...

H. A?QRRAME LA PENA DE NO MA(AR(ET&MELODRAMA HIOLENCIA'

La asiilaci! de la iole!cia #$/a!a depe!de e!g$a! edida de la co!e$si! de las e8pe$ie!ciaspe$so!ales e! #!a isi! dete$i!ista &No @ay pa$ad!de @ace$se 0 No @ay pa$a d!de i$T'2 algo a ! dec#e!tas p$opio de la ed#caci! elod$a>tica2 ta!

s#sta!cial e! la o$aci! se!tie!tal e ideolgica e!A"$ica lati!a. E! el siglo KK los disc#$sos2 los$epo$taJes y los $elatos pe$so!ales e! to$!o a laiole!cia $ec#$$e! al le!g#aJe del elod$aa2 >sco!i!ce!te #e las e$sio!es calicadas de $ías o dealsas2 po$ s# a>! de o/Jetiidad. Se p$odiga! lasip$esio!es est$eecedo$as de la ci#dad i!dee!sa2aco$$alada e! #! calleJ!2 e! espe$a de la p#*alada

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEte$i!al. Es o/io+ todaía se $e#ie$e! las et>o$asolleti!escas #e a!ticipa! c$íe!es i!a#ditos.

Desde el siglo KIK el elod$aa se i!cli!a po$ lase!olt#$as c$istia!as2 algo e! el se!tido de+ Laiole!cia es !#est$a c$#%2 y g$acias a la ca$e!cia dede$ec@os2 soos c$istos a escala asaltados2 golpeados2asesi!ados po$ los pecados de la sociedad o de !#est$aip$eisi! o de !#est$a $e!#e!cia a eJe$ce$ lade!#!ciaT. E! #! !iel $#die!ta$io2 la o$#laci!elod$a>tica de la iole!cia est> #y e! de#da co!la teología7 e! ot$o2 el elod$aa catlico i!#ye @astala deses#$a e! los estilos de las

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pelíc#las y las tele!oelas2 y e! #! te$ce$ !iel elelod$aa es el e8o$cisoT #e co!ie$te laiole!cia2 desdic@adae!te $eal2 e! la desca$ga deayes y $esig!acio!es #e i!#tili%a o ediati%a laol#!tad de act#a$.

La o$de!aci! elod$a>tica de la iole!cia #$/a!ase atie!e a la e!coie!da+ edia$ e!t$e la e8pe$ie!cia$eal y s# e!#!ciaci! o$al o esc$ita. la desc$ipci!>s aceptada de la iole!cia es el idioa de la !ota$oJa2 est$eecedo$T po$ !ecesidad2 ca$gado deepítetos t$#c#le!tos2 ta! e8altado #e i!te!ta e! s#deses#$a e#ipa$a$se co! las otos de los cad>e$es&se /#sca locali%a$ los adJetios #e alca!ce! la alt#$ade la descoposici! social'. De #" ot$a a!e$a se!e#t$ali%a! las seg#$idades y los iedos

La íctia $eal o posi/le de la iole!cia se t$ad#ce así isa s#s ie!cias y s#s iedos coo episodioselod$a>ticos2 !o slo po$ !o dispo!e$ de ot$a

esc#ela !a$$atia2 si!o po$#e al @ace$lo $eiee8pe$ie!cias líite co! #! idioa #e a sí iso se!e#t$ali%a. Si! tal est$ategia2 la iole!cia $epe$c#ti$íaa! >s.

Los $eeJos co!dicio!ados del elod$aa a!#da! lasce$te%as del ipe$io de la atalidad y e$ica! lossac#diie!tos de la ipote!cia. Al deJa$ #e elelod$aa e8pli#e las se!sacio!es de i!sig!ica!cia2las pe$so!as ie$te! s#s te$$o$es e! el le!g#aJe

desti!ado a las co!ti!ge!cias de la e!e$edad y elao$ desdic@ado2 y eso e8plica e! g$a! edida ladie!si! teat$al de la est$ategia co!t$a la iole!cia. Elp>!ico ta/i"! a#ieta. #" le aos a @ace$2 si a#í iios2 e!t$e #! asalto y ot$o. el elod$aa ip#lsala etao$osis de lo iido co! teo$ y a!g#stia e!$ep$ese!taci! teat$al.

Co se a!iesta la elod$aati%aci! de lasociedad e! cada #!o de los g$a!des teas Laol#!tad de esce!icaci! es ta! deses#$ada #eoc#lta el se!tido de lo $ep$ese!tado. A la iole!cia se laeoca copiosae!te y al ce!t#plica$se los $elatos2 seteat$ali%a! los aco!teciie!tos. E! las g$a!desci#dades de A"$ica lati!a se o$ece! datos e$ídicos ap$opsito de asaltos2 sec#est$os e! ta8i co! el ! dee8t$ae$ todo el di!e$o posi/le de la ta$Jeta de c$"dito2i!asio!es de casas y depa$tae!tos2 a!"cdotasaa$gas de eci!os2 pa$ie!tes y aigos2 co!sta!ciasde la i!dee!si!. Al t$aslada$se al espacio delelod$aa2 las !a$$acio!es de la iole!cia i!@i/e!2

ate$$a!2 co!ie$te! la ie!cia e!93

aplastaie!to psí#ico y2 a ! de c#e!tas2 a!#la! laol#!tad de e!te!de$ las die!sio!es de ladeli!c#e!cia y las $esp#estas ecaces a s#s at$opellos.Co! "!asis elod$a>tico2 #c@os ad#ie$e! a$asde #ego2 y al @ace$lo se #/ica! ya e! las pelíc#lasdo!de @e$oíso y a$ti$io se co!#!de!2 y laa#todee!sa se #ele death ?ish2 igila!tiso. Laa!g#stia desoili%a y el te/lo$ del >!io at#$de.Co!e!cidos de s# i!e$idad ese!cial2 las pe$so!asc$ee! desapa$ecido el Estado o slo co!c$etado e! losg#etos de la $i#e%a. Po/$es de !osot$os2 ta! ce$ca delos asalta!tes y ta! leJos de la posi/ilidad de e!ce$loscolectiae!teT2 se$ía la co!cl#si! i!eita/lee!teelod$a>tica.

La adJetiaci! de la !ota $oJa s#ele s#stit#i$ los$a%o!aie!tos+ Pao$oso asalto2 c$ie! o!st$#oso2deli!c#e!te sat>!ico2 @o$$ipila!te e!c#e!t$o aca/$oT.Los delitos so! te$$i/les e! sí isos2 pe$o el pode$ío

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEde la adJetiaci! !o $adica e! s# ecacia desc$iptiasi!o e! el g#sto po$ los g$itos y te/lo$es del ala.?ay #! "!asis elod$a>tico e! alg#!as de lassol#cio!esT e8@i/idas+ la pe!a de #e$te2 co$ta$ laa!o del deli!c#e!te2 ac#sa$ a las coisio!es dede$ec@os @#a!os de p$otege$ a los c$ii!ales2ge!e$ali%a$ la desco!a!%a @acia los de aspectoc$ii!alT &la ee$ge!cia i!cesa!te de la teo$íalo/$osia!a del deli!c#e!te ide!tica/le a p$ie$aista'7 todo el a$se!al de p$op#estas e8aspe$adasiplica #! olido aysc#lo+ la g$a! ayo$ía de laspe$so!as so! @o!$adas2 e! #!a edida ipo$ta!te lapolicía ta/i"! p$otege a la sociedad y la iole!cia2 po$e8te!dida #e est"2 dista de se$ o!íoda.

La deli!c#e!cia c$ece de odo geo"t$ico2 pe$o lai!t$#si! elod$a>tica !o s#$ge de la e8pe$ie!cia si!odel a>! a!t$opo$co de e$ e! la sociedad #!aíctia &#Je$ al !' #e slo deJa de se$lo si sep$odiga la a!o d#$a2 algo !#!ca de!ido po$ lade$ec@a. El ictiiso a g$a! escala o$talece la

ideología de$ec@ista de estos a*os+ el dete$i!iso2 lace$te%a de #e ya todo se @a esc$ito e! los #$os deldesti!o. No @ay ot$o cai!oT2 a$ Ma$ga$et (@atc@e$7 No @ay #t#$o2 !o e8iste! las alte$!atiasT2es la co!sig!a. Si desapa$ece! las alte$!atias sealca!%a ese ! de la @isto$iaT2 y se i!te$io$i%a elataliso #e J#%ga i!eita/le la desig#aldad social2 ycalica de il#so$io s#po!e$ elii!a/le la iole!cia. aldete$i!iso lo acopa*a! s# @a/la p$edilecta2 lasp$oesas !e/#losas2 las ae!a%as a/st$actas2 los

96

esce!a$ios apocalípticos2 todo lo p$opio del so/$esaltoal act#ado. E! ltia i!sta!cia2 el elod$aa po$e8cele!cia es el apocalíptico2 #e e e! la $ealidadcotidia!a los adela!tos del ! del #!do2 y p$opo!e eldesast$e coo e!tidad casi @oga$e*a.

So! !ota/les los eectos so/$e la co!d#cta de laideología de #! g"!e$o !a$$atio. La iole!cia odicalos $itos #$/a!os2 y al copo$taie!to lo $ige! las$ep$ese!tacio!es de #!a ictiologíaT p#e$il2 do!de

las pe$so!as aa!ece! co! aliio de so/$eiie!tes ya!oc@ece! coo íctias a la espe$a. La italidad#$/a!a se aa!tasa y el iedo2 se!tiie!to legítio2se #ele la !ica psicología co!a/le. &La co!a!%a e!la ci#dad es el t$ataie!to a!"sico del iedo.' Po$eso2 el @>/ito del elod$aa aecta ta/i"! a ladeli!c#e!cia y la policía. )asta e$ e! los !oticie$os apolicías y asalta!tes pa$a cop$o/a$ el o$ige! de s#psicología ltia+ las leccio!es ol#!ta$ias ei!ol#!ta$ias del ci!e y la teleisi!. Los eJeplos so!i!!#e$a/les. El deli!c#e!te e! posesi! de $e@e!ese8ige2 a!tes de la @#ida2 la p$ese!cia de las c>a$asteleisias2 y c#e!ta s# @isto$ia2 colada Vseg! diceVde pasaJes i!c$eí/les y desco!ocidos2 de dolo$ y des#$iie!tos si! líite. Po$ eso2 los asalta!tes e! losta8is s#ele! $ega*a$ al asaltado2 "l sí tie!e y elasalta!te !o7 "l sí e c$ece$ co! elicidad a s#s @iJos2 yel deli!c#e!te ape!as co!sig#e alie!ta$los. po$#" a!te el $elato !o llo$a el asaltado y co!esa se$ ele$dade$o c#lpa/le

Es opo$t#!o $eco$da$ la disi!#ci! c$ecie!te e!estos a*os de la e e! el li/$e al/ed$ío. No se c$ee e! laa#to!oía o$al de las pe$so!as2 si!o e! el ataliso+#!os !ace! pa$a se$ asaltados y ot$os pa$a deli!#i$.#" se p#ede @ace$ Lo p$ie$o es $ealida$ el itode la co!dici! pecai!osa del se$ @#a!o2 co!side$a$eectios el a#e!to de la pe!ali%aci! y la pe!a de#e$te po$#e2 e!t$e ot$as cosas2 se at$ae la ate!ci!al ga$a!ti%a$ el elod$aa pa$alelo. las accio!esp$ee!tias alla! al disole$se e! el elod$aaado!ito$io &los se$o!es cle$icales'2 e! el elod$aapolítico &las p$oesas co!oidas'2 e! el elod$aa

 J#$ídico &las pe!as d#$ísias #e $ecae! so/$e los #e!o p#ede! paga$ a los ca$ísios a/ogados pe!alistas'2e! el elod$aa /ie! i!te!cio!ado &Aliio ico!cie!cia desca$ga!do i #$ia a!tig#/e$!ae!tal e!las so/$eesasT'2 y e! el elod$aa o!st$#oso de laco#!idad #e toa J#sticia po$ p$opia a!o99

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDE&los li!c@aie!tos'. Las ca#sas y #! /#e! !e$o delos $es#ltados de las accio!es deli!c#e!ciales so!te$$i/les2 si! d#da2 pe$o e8ige! la $esp#esta ciili%ada2#!o de c#yos p#!tos es taJa!te+ la l#c@a co!t$a laiole!cia e8ige disipa$ los eectos de la co!cie!ciaelod$a>tica.

HI. YDIOS MÍO POR UW SI ME ?ICIS(E PO)RE NO MEREGALAS LA IMPUNIDAD DEL RICOZT &MELODRAMA PO)RE[A'

Se a$a siep$e el ca$>cte$ est$#ct#$al de lapo/$e%a2 y el #e !o acepta #! e!#!ciado ta!dete$i!ista pa$ece !ega$ la @isto$ia. Alg#ie!2 #e$ade los #topistas >s desl#/$ados o e!os lgicos2iagi!a #!a A"$ica lati!a si! po/$e%a y ise$ia2 esoscopo!e!tes $ísios de la ide!tidad ta!p$oclaada La esc$it#$a e! la pa$ed+ se !ace po/$epo$#e el pad$e y el a/#elo tie!e! ese o$ige! y a los

@iJos les toca ese cai!o2 lo aala! el e#daliso de#!a la$ga etapa y el capitaliso salaJe. Co!$ate2i!diid#o de las clases pop#la$es+ si te #ees de t#l#ga$ te as a ot$o id"!tico... A@2 y !o i!te!tes la #ga at$a"s del !a$cot$>co. Lo !ico #e log$a$>s es o$i$>s Joe! y !o e! #! /#e! estado de sal#d.T (odosest>! e!te$ados+ si se es po/$e lo !at#$al es s#$i$2 si sees $ico lo !at#$al es e!ga*a$se pe!sa!do #e laelicidad e8iste.

E!ti"!dase2 a$a! cada #!o a s# odo2p$eside!tes de la Rep/lica2 altos #!cio!a$ios2 Je$a$caseclesi>sticos2 ep$esa$ios2 Jees policíacos2t$adicio!alistas ei!e!tes+ Dios @i%o el #!do co! talde diidi$lo e! ac@os y @e/$as &!at#$ale!tesoetidas'2 e! $icos y po/$es2 e! ip#!es ydeli!c#e!tes e!o$es e! la c>$cel o la osa co!. lapo/$e%a es #! @ec@o est$#ct#$alT po$ las decie!ciased#catias y alie!ta$ias #e p$ooca2 po$ lai!te$io$i%aci! de se!sacio!es de i!#salía2 y po$ lat$a!so$aci! de la alta de alte$!atias e!desepleo2 s#/epleo y desespe$aci!. Al acepta$se la

atalidad de la po/$e%a se s#p$ie! @asta lo ltio elli/$e al/ed$ío2 la solida$idad2 la i!telige!cia2 la $e/eldía2la o$ga!i%aci! de la ol#!tad ig#alita$ia2 y se acepta!ta/i"! la desig#aldad y la i!J#sticia coo p$opias delde/e$ se$ de las sociedades2 lo #e2 de !#eo2 $eite ala ce!t$alidad del elod$aa.

9=

El c$eciie!to geo"t$ico de la po/$e%a t$ascie!dela capacidad lite$a$ia o sociolgica de e8plica$la y leco!cede todo el espacio a las e$sio!eselod$a>ticas #e e! e! la escase% y ladesespe$a!%a el capo te>tico po$ e8cele!cia. Lapo/$e%a dig!a2 die$tida2 pi!to$esca y s#$ida @asta laltia l>g$ia2 e! la ayo$ía de las ocasio!es ge!e$ae! el ci!e la co#!idad elod$a>tica #e copitee!taJosae!te co! los a/ie!tes de las clasesedias. E! el elod$aa de po/$es la iole!cia es #!acost#/$e !ecesa$ia2 y lo o!st$#oso es lo !at#$al.

Si el deli$io y la $esig!aci! so! los $espi$ade$os de laso/$eie!cia2 !ega$lo es desli%a$se e! la e!so*aci!2 yesto llea a c$ite$ios del tipo del a!t$oplogo Osca$Leis y s# c#lt#$a de la po/$e%aT2 #e la p$ese!tacoo teodicea &la teología !at#$al' do!de Dios &ela#to$' J#ega a los dados co! los pe$so!aJes2 asa/ie!das V!o e! /alde es o!iscie!teV del !al #elos despoJa de toda a#to!oía psí#ica y toda ol#!tadde a#to!oía.

HII. SEN(IMIEN(OS POLÍ(ICA+ SI O NO LOS UISIERA (ENDRÍAN DEREC?O A PRO(ES(AR POR MI ORMA DE

GO)IERNOT

C#>l es la $elaci! del se!tie!taliso co! lapolítica O dic@o de ot$a a!e$a+ @asta #" p#!tocada pe$so!a atis/a al p$i!cipio la política a t$a"s des# ed#caci! se!tie!tal La $esp#esta s#ele se$a/$#ado$a+ e! la t$adici! lati!oae$ica!a se llega ala e8pe$ie!cia política a t$a"s del o$ato delelod$aa2 el país s#$e y !o !ecesita2 el i!oce!te a a

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEse$ sac$icado2 la c#lpa de todo lo #e !os aco!tececa/e e! #!a oto y e! #!os $asgos aciales especícos.E! ta!ta est$#ct#$a de e!te!diie!to o2 si se #ie$e2 e!ta!to dispositio de #!icaci! de la e8pe$ie!cia2 los/lo#es e$/ales #e ie!e! del elod$aa2 de la!oela del olletí!2 del teat$o de !es del siglo KIK y lap$ie$a itad del siglo KK2 del elod$aa ílico coola sec#la$i%aci! del pecado2 o2 si se #ie$e2 coo lasec#la$i%aci! de las l>g$ias2 ese i!st$#e!to ailia$#e $edie y $ep$ie2 de la tele!oela coo el g"!e$odo!de el c#e!to de @adas #!cio!a coo c@isei!te$i!a/le.

&A#!#e' La política !o es #! elod$aa2 s#eleo$#l>$sela co! ace!tos elod$a>ticos7 es lap$oecía do!de el ci#da-95

da!o de/e p$otege$se del EJe del Mal7 es la e8altaci!a!te la g#$a p$oide!cial #e da s# ida po$ !#est$ade/ilidad ci#dada!a7 es el oe!to e! #e la pe$so!a

le cede s# al/ed$ío eocio!al a la asa7 es la #ltit#d#e al despe$ta$ de s# co!dici! de $age!tos si!p$opsito se e!c#e!t$a co!e$tida e! la ol#!tad dea!do del líde$.

E! los iagi!a$ios !acio!ales el elod$aa es elespacio2 po$ así deci$lo2 @ist$ico &la t$adici!co!stit#ida po$ $ases líite' do!de los se!tiie!tos sedesp$e!de! de esce!as de la e!t$ega o de la t$aici!2de las e8p$esio!es #e al $epeti$se se #ele! dogas&#e sea la ía la !ica sa!g$e #e se de$$ae 0 Soyp#e/lo y so/$e i sac$icio $e#!da$eos laRep/licaT'2 de la s#cesi! de $asgos elices oco!#lsos &a!te el ca$isa del líde$ o de la lide$esatoda #c@ed#/$e ge!#i!a e8t$ae del ci!e #do s#se8p$esio!es aciales'2 de los se!tiie!tos #e seelea! coo plega$ias. Este elod$aa !o es$ec#e!te &las colectiidades !o se soete! co!acilidad al $ito de e!sayos de la cata$sis'2 pe$o sí @asido el idioa po$ e8cele!cia de la política.

La deoc$acia2 es de s#po!e$se2 $e#ie$e del @a/lade la $a%! y de los i!st$#e!tos de la c$ítica2 pe$o

@asta el día de @oy !o se @a p$esci!dido2 e! losoe!tos de c$isis o te!si! del le!g#aJe2 de laset>o$as y las >/#las del elod$aa. Pe$o elcad>e$2 ay2 sig#i llo$a!do.T A@o$a2 lo $#ti!a$io so! losalegatos a la !aci! do!de las ci$as @ace! las eces delas a!tig#as i>ge!es de i!te!ci! lí$ica2 pe$o e! lasci$c#!sta!cias de g$a! te!si! #ele po$ s#s #e$os elelod$aa &$ases2 actit#des2 o/sti!aci! eta$ica'.D!de as #e >s te co!#eas Si el p$oceso esa#t"!tico2 es deci$2 si se ie e! ta!to co#!idad!acio!al #! p$oceso de ca/io2 se desc#/$e #e laseocio!es sig#e! e$ti"!dose e! los pa$lae!tos delelod$aa2 y esto se e$ica e! los pa$lae!tos delelod$aa2 y esto se e$ica e! )oliia2 He!e%#ela2M"8ico2 A$ge!ti!a2 Colo/ia2 Pe$. Dade #!a g$a!eoci! de apoyo y oe$" a la pat$ia.T Si la pat$iaco!ti!a i!il !o se c#lpe al elod$aa si!o a losalos acto$es o las alas act$ices #e lo i!te$p$eta!.

Lo típico e! estos a*os lati!oae$ica!os @a sidocalica$ de tele!oelasT alg#!os episodios políticos2 y

#y p$o/a/lee!te así es2 e! eecto2 pe$o ladesc$ipci! tal e% >s e8acta se$ía e$los cooelod$aas i!co!i!ce!tes2 po$#e las ci$c#!sta!-

9<

cias y el tepe$ae!to co!tepo$>!eo !o adite! co!acilidad las i$$#pcio!es de lo aate#$2 de las esposas2de los a!data$ios #e de!#!cia! el ad#lte$io de s#sa$idos &Me e!ga*a$o! a í y a la !aci!2 pe$o !o!ecesa$iae!te e! ese o$de!T'2 de la @#ida de losp$eside!tes e! aio!es ca$gados de ideotapes #e@ace! las eces de >l/# de ailia2 de los se!ado$es

o de los ge!e$ales #e se co$$opie$o! po$#e slo así podía! $ete!e$ el ao$ de la #Je$ atal. Asocia$ co! latele!oela s#cesos #e co!ce!t$a! la ate!ci! de #!país es se*ala$ co2 cada e% co! ayo$ $ec#e!cia2el o$/o @ace las eces de la cata$sis. El c@isei$$esisti/le es lo >s ce$ca!o a la e8plicaci! colectia.

E! la "poca e! la #e el ipe$io de la e$cadotec!ia@ace del $ati!g toda la tepe$at#$a pop#la$ #e lei!te$esa2 el político cl>sico &el a!ial del pode$' es #!a

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEe!ao$a!2 so! $ec@a%ados2 s#$e!2 se aleg$a! de ta!toy ta!to ao$2 y a! ie!do co s# papel c$ececo!o$e aa!%a la !oc@e2 la ta$de2 el se!tiie!to #e!o disti!g#e de @o$a$ios. Se$ p$otago!ista de estasca!cio!es. #i"! se a/stie!e de ese papel (odaa#to/iog$aía ta/i"! se a$a de ca!cio!es do!de ela/a!do!o2 el $eepla%o ao$oso a la ala2 el olido2todo e#iale al $eg$eso al p#e/lo o al se!tiie!tooc#lto po$ la ela!colía+

Hole$2 co! la $e!tea$c@ita2 las !iees deltiepo platea$o! isie!. Se!ti$ #e es #!soplo la ida2 #eei!te a*os !o es !ada2#e e/$il la i$adae$$a!te e! las so/$aste /#sca y te !o/$a.

Los ta!gos s#ele! se$ @isto$ias #e se i!te$p$eta!coo i!o$acio!es de la eci!a o el pa$ie!te2 o alodo de eo$ias do!de la c#lpa es el $elato$+

Sola2 a!" ydesca!gayada2 la i estaad$#gada sali$ de #!ca/a$et. laca2 dosc#a$tas de cogote2 #!ape$c@a e! el escote /aJola !#e%. C@#eca2 estidade pe/eta2 te*ida y

co#etea!do s#des!#de%. Pa$ecía #!gallo despl#ao

=4

ost$a!do al copad$ea$ elc#e$o picoteao. o2 #e s"c#a!do !o ag#a!to >s2 ale$la así $aJ" pa !o llo$a$.

De Esta !oc@e e e/o$$ac@oT2let$a y sica de E!$i#e Sa!tos

Disc"polo.

El ta!go es #! $elato elod$a>tico2 do!de el$elato$2 al eoca$ despliega las esce!as de la o/sesi!2la e!t$ega2 la p"$dida de los se!tidos2 la i!e$si! e!esa totalidad #e es el $acaso2 !o ta!to el olido de laNo$a2 coo la co!#si! e!t$e deli$io y p$od#ctiidad2e!t$e e8pe$ie!cia total y despe*ade$o. Sig#e Esta!oc@e e e/o$$ac@oT+

Y pe!sa$ #e @ace die%a*os #e i loc#$a...Z Y#elleg#" @asta la t$aici! po$s# @e$os#$a...Z Y#e esto#e @oy es #! cascaJo #ela d#lce eted#$a do!deyo pe$dí el @o!o$...Z

El elod$aa de la p$ie$a itad del siglo KKi!siste co! te!acidad e! los elee!tos dele8p$esio!iso. A ca/io de la @#illaci! de la /elle%aee!i!a2 est> la decade!cia asc#li!a po$ #!a ala#Je$T2 la #e e! %l ángel azul p$ecipita e! el @o$$o$ alp$oeso$ U!$at2 la #e e! Do9a #ár)ara co!ie$te aLo$e!%o )a$#e$a e! #! g#i*apo e! a!os de La Do*a2la #e e! Esta !oc@e e e/o$$ac@oT llea al $elato$ ala co!esi! ltia+

Y#" c@iao po$ s#/elle%a2 le #it" el pa!

a la ieJa2 e @ice $#i!y pec@ado$...ZY#" #ed" si! #!aigo...Z Y#" ií deala e...Z Y#e e t#ode $odillas2 si! o$al2@ec@o #! e!digoc#a!do se #e...Z

=1

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEEl ta!go e! s#s let$as2 !otica del /a$$io &el espacio

del ao$2 la p"$dida y las t$aicio!es'2 de la @e/$a2 delcopad$ito2 de la o$aleJa despiadada+ ie$ae!ga!%a la del tiepo 0 #e !os @ace e$ des@ec@o 0lo #e #!o aT. la g$a! co!st$#cci! del elod$aalati!oae$ica!o coo ideología de la desposesi!#c@o le de/e a los ta!gos. EJeplos+ Adis#c@ac@osT2 i$aT2 U!oT2 NostalgiasT2 Ga$cíaT2 Mi!oc@e t$isteT2 La C#pa$sitaT2 Cai!itoT. El ta!go se/aila @asta el e8t$eo del i$t#osiso e! s# J#ego deestat#as $a#das o casi i!iles2 y el ta!go se esc#c@acoo la ce$ticaci! de #e la desg$acia es #!a de lasetapas de la ida a la #e2 e! s# oe!to2 !#lica el/aile.

Po$ de!ici!2 el /ole$o es #! g"!e$oelod$a>tico.

2&%osi-le &1:35'

 o s" #e es iposi/le #e e

#ie$as2 #e t# ao$ pa$a í #epasaJe$o2 #e ca/iaste t#s/esos po$ di!e$o e!e!e!a!doasí i co$a%!.

El elod$aa se si!teti%a Videale!teV @asta lasl>g$ias. La$a ce$tica #e #! ao$ co!t$a$iado es #!tea ese!cial del /ole$o. Alg#!as de s#s ca!cio!es so!desplieg#es eta$icos7 ot$as2 elod$aas e! #!a!#e%T2 a!ticipos de t$aas ílicos+

Avent'rera &1:66'

He!de ca$o t# ao$2 ae!t#$e$a2da el p$ecio del dolo$ a t# pasado2y a#el #e de t#s la/ios de iel#ie$a #e pag#e co! /$illa!test# pecado. a #e la i!aia de t#c$#el desti!o a$c@it t#adi$a/le p$iae$a2 @a% e!osesca/$oso t# cai!o2 e!de ca$ot# ao$2 ae!t#$e$a.

El p$ostí/#lo+ el alac"! de los síiles p$o#!dos ydeastado$es del elod$aa. Si! e/a$go2 a#!#e elp#!to de pa$tida=3

de la i!#e!cia del elod$aa so/$e el /ole$o sea lacele/$aci! de ao$es ilícitosT &la leye!da del e8t$aíodo!de todos los caJe$os @o!$ados a! a la c>$cel po$ la#Je$ atal2 y todas las esposas eles #e$e! det#/e$c#losis de ta!to aa!a$se cosie!do pa$a a!te!e$

a los c#at$o @iJos desapa$ados po$ la al#ci!aci! delpad$e'2 el a$$aigo de estas ca!cio!es de let$asdeli$a!tes y elodías p$e!siles &cost#/$es del odioT2pod$ía decí$sele' se le de/e al !a#$agio se!tie!tal dela pa$eJa ap#!talada po$ $ases #e co!stit#ye! loed#la$ de la losoía de la idaT pa$a #ltit#des+ No#ie$o a$$epe!ti$e desp#"s 0 de lo #e p#do @a/e$sido 0 y !o #eT. El /ole$o se cola de $ee8io!es lí$icasy to$e!tas del ala a!te el @ec@o de los ca!ta!tes ys#s oces coo i!st$#e!tos de o$#esta t$opical+

De'da

Po$ #" t e$es así2 si el alae!te$a te di2 y te /#$lastet$a!#ilae!te de i pasi! Sit$i#!a el /ie! so/$e el al y la$a%! se ipo!e al ! S" #es#$i$>s po$#e t @iciste s#$i$i co$a%! Es #!a de#da #etie!es #e paga$ coo se paga!

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDElas de#das del ao$ No oy allo$a$ po$#e la ida es laesc#ela del dolo$ do!de seap$e!de #y /ie! a sopo$ta$ laspe!as de #!a c$#el desil#si!.

La $ealidad es !ace$ y o$i$2 0 po$ #" lle!a$la deta!ta a!siedad el /ole$o !o escatia $elatosi!ici>ticos &( e acost#/$asteT'2 de $a!XDoí!g#e%+

 ( e acost#/$aste a todas esascosas2 y t e co!e!ciste #e so!a$aillosas. S#til llegaste a ícoo la te!taci!2 Lle!a!do dei!#iet#d i co$a%!.

=6

 o !o co!ce/ía co se #e$ía e! t##!do $a$o2 y po$ ti ap$e!dí. Po$ esoe p$eg#!to2 al e$ #e e olidaste2po$ #" !o e e!se*aste co seie si! ti

Los i!t"$p$etes !o p$oesio!ales de estos g"!e$os&si!!io de los oye!tes' !o d#da!+ e! ate$ia deelod$aa todo es e8te!#a!te y la e!taJa co$$e ac#e!ta del ca!to$ o la ca!to$a de pe!as y dese$cio!es.Los ta!gos2 los /ole$os2 las $a!c@e$as so! p#!tales delelod$aa2 y odelos de lo #e las pala/$as apo$ta!al se!tiie!to2 ta! @ec@as de et>o$as y $ealidades.

La ca!ci! $a!c@e$a es slo elod$aa desde la

pe$spectia de las let$as2 la i!te$p$etaci!2 los a$$eglos.S# ce!t$o es la desolaci!2 sea e! la esta co! ela$iac@i o e! la soledad de la ca!ti!a2 el c#a$to2 laad$#gada &el espacio co!sag$ado de las eocio!eslíite. Los coposito$es Ma!#el Espe$!2 (o>sM"!de% y2 #y especiale!te2 ,os" Al$edo ,i"!e% leda! al elod$aa s# die!si! de asas+ #i"! !os#$e e! esta ida 0 la t$aici! ta! co!ocida 0 #e !os

deJa #! al ao$ 0 #i"! !o llega a la ca!ti!ae8igie!do s# te#ila2 y e8igie!do s# ca!ci!T &,os"Al$edo' o2 e! el e$tede$o de la ot$a c$#ci8i!2 laao$osa2 (o>s M"!de%+

3alo&a 4egra

  e ca!so de llo$a$ y !o aa!ece ya !o

s" si aldeci$te o po$ ti $e%a$2 te!goiedo de /#sca$te y de e!co!t$a$tedo!de e aseg#$a! is aigos #e tas. ?ay oe!tos e! #e #isie$aeJo$ $aJa$e2 y a$$a!ca$e ya losclaos de i pe!a$2 pe$o is oJos se#e$e! si! i$a$ t#s oJos y i ca$i*o co!la a#$o$a te #ele a espe$a$ aa$$a!caste po$ t# c#e!ta las pa$$a!das.paloa !eg$a2 paloa !eg$a2 d!dea!da$>s...

=9

IK. LA (ELENOHELA+ MELODRAMA UE SE ALARGA2ESPEC(ADORES UE USAN EL PARWN(ESIS DE LOSCOMERCIALES PARA (ENER HIDA AMILIAR&YAP`RA(EZT'

La tele!oela @e$eda deasiadas cosas delelod$aa2 pe$o las die$e!cias se ace!ta! co! laete$!i%aci! de la t$aa2 la i!t$oisi! de los a!#!cioscoe$ciales &#e eita! la cata$sis'2 y la seg#$idad de#e !ada se pie$de co! !o e$ #! capít#lo po$#e lat$aa es2 de @ec@o2 i!!ita y lo sig!icatio !o es ella/e$i!to de e!$edos y pasio!es2 si!o la idea de

asoa$se al i!!ito #e todo @ec@o !a$$atio co!tie!e.Esto a!#la las e!taJas posi/les del dista!ciaie!to2 de#e el espectado$ !o sea #!o co! el desa$$ollo y elclía8 de las pasio!es2 po$#e el c@ise s#stit#yelite$ale!te la cata$sis y se desi!teg$a la est$#ct#$aideal do!de el place$ de copadece$ lo es todo. A@o$ala ate!ci! se ce!t$a e! la eo$ia #e $etie!e lacopleJidad y los a/isos de la t$aa.

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDESe dil#ye! la o/cecaci! y las eocio!es p$opias de

los espectado$es del elod$aa t$adicio!al. E! lastele!oelas ca/ia! los esce!a$ios y esto $es#ltaese!cial. A!tes2 los sets de la po/$e%a so! e! sí isoselod$a>ticos ! co!J#!to de iie!das pop#la$es esta! al a#g#$io coo las to$e!tas'2 pe$o co! t"c!ica#y p$o/ada el dete$i!iso se t$aslada de laesce!og$aía a los se!tiie!tos2 y de $eg$eso. A ! dec#e!tas2 es la po/$e%a el delito #e p$ecipita lassit#acio!es c$ispadas2 los $ost$os dis#eltos e! l>g$ias2el deseo de e8@i/i$ si! tap#Jos el deseo. la po/$e%a$e#ie$e de c#a$t#c@os2 de @aci!aie!to2 dese/la!tes líidos !o se sa/e si po$ el @a/$e o ladesespe$aci!.

A!te esto la tele!oela elige las esce!og$aías declase edia y de alta /#$g#esía &coo se la iagi!a!'.El teleide!te #ie$e espia$ po$ el oJo de la ce$$ad#$ade las t$aas2 se!ti$se #e$a de s#s l#ga$es de siep$e.La so$dide% de la po/$e%a se i!sc$i/e e! el capít#lo delt$ee!diso2 pe$o allí la $ealidad se a!ticipa y las

tele!oelas @oy e! A"$ica lati!a #ie$e! ap$oec@a$la $ealidad política y el oye#$iso social+ #! estí#lo>s de la $i#e%a de la e!idia ci$c#!da!te.

==

K. DE LA MODERNI[ACIQN DEL MELODRAMA

El ci!e !o a/a!do!a el elod$aa po$#e !adas#stit#ye al g"!e$o #e2 ade>s2 p$od#ce o/$asaest$as2 y po$#e el p/lico !ecesita ide!tica$se odista!cia$se de s#s p$ocesos de c$isis y de i!teg$aci!.Si los tal&4sho?s #e i!#!da$o! la teleisi!

lati!oae$ica!a e! la d"cada de 1::4 so! pasa$elas deelod$aas co!e$tidos e! s@o2 el ci!e y alg#!asse$ies teleisias $etie!e! algo del elod$aa cl>sico2la ol#!tad de est$eece$se a!te la e8t$aaga!cia y else!sacio!aliso2 lo #e2 al i$se ace!t#a!do laae$ica!i%aci! p$ie$o y la glo/ali%aci! desp#"s2e8ige po!e$ al día las de!icio!es sociales de iole!cia2teo$ y descoposici! social2 ag$ega!do ot$ost"$i!os+ psicopatía2 sociopatía2 $e!co$ social.

El elod$aa a!tie!e s#s #!idades />sicas2 laPa$eJa y la ailia2 pe$o al lado de ellos i!te$ie!e lasociedad e! s# co!J#!to2 las $esp#estas eocio!ales alas c$isis s#cesias #e p$ooca! el capitaliso salaJe&el !eoli/e$aliso' y los estallidos de la deog$aía. &Alcada @iJo t$ae s# pa!T del $e$a!e$o t$adicio!alista2 los#stit#ye el cada @iJo t$ae s# co!t$i/#ci! a laescase%T'. E! los elod$aas de la ao$alidadT2 #!!e$o sig!icatio de los po/$es #e deli!#ía! po$@a/$e ya so! !a$cot$aca!tes #e ata! pa$acop$o/a$ #e sig#e! ios. a la cata$sis ap$o/adad#$a!te casi dos siglos se llega l#ego de at$aesa$ po$el @a/la de la desespe$aci!2 esa c#$sile$ía $e!acida#e ac##la las o/sce!idadesT #e $es#lta! e!cie$$osidio>ticos e$oces.

El t@$ille$2 el g"!e$o ílico #e co/i!a elelod$aa2 el ci!e de g>!gste$s y el $ealiso social2 es#!a de las g$a!des e$tie!tes de la act#ali%aci! delelod$aa. iles coo Scarface2 (a,i Driver y !ul'$iction2 i!teg$a! el i$ y e!i$ del @a/la s#ae!te

ag$esia &se eite! alas pala/$asT pa$a !o ata$a!tes de tiepo'2 el desp$ecio po$ la ida aJe!a y lap$opia2 y el al/o$o%o a!te los c$íe!es. Esto e!t$etie!e/asta!te >s #e los p$od#ctos do!de la pa$eJa o laailia sala! s# elicidad y s# i!elicidad. El t@$ille$doi!a al se$ el espacio de las disto$sio!es do!de lospe$so!aJes e!ca$!a! de a!e$a g$otesca los papelesa!tes i!co!ce/i/les. Do!de a!id el pecado @oy $ei!a!el !a$cot$>co y el @apa i!d#st$ial2 y c#a!do elde$$#/ade$o social se e8tie!de2 el espectado$ pasadel elod$aa al g$a!d g#i*ol. La=5

sociedad se dete$io$a y #!a de las dee!sas posi/les esla est"tica ag$esia #e e$ica los alca!ces de ladesi!teg$aci!.

Las alte$!atias a la ida >spe$a y $egie!tada see8ti!g#e!. La po/$e%a ge!e$ali%ada despliega lase8t$ao$di!a$ias i!s#cie!cias del sistea eco!ico2 ylo i!dete!i/le del $e!co$ y los ag$aios. E! este se!tido2el t@$ille$2 e%cla de ae!t#$a2 d$aa policíaco2 d$aa

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3 . POLÍ(ICAS DE LA MIRADA?acia #!a a!t$opología de laspasio!es co!tepo$>!eas

Rossana Reguillo Cruz 

%n +i tra)a-o. las citas son co+osalteadores de ca+inos 8ue irru+'enar+ados y des'o-an de su convicci;nal ocioso 'aseante*

_AL(ER )EN,AMIN

Cada vez hay en el +undo +ásasuntos tur)ios 8ue 'iden venganzao re+edio a gritos. 'ero nuestraca'acidad de actuar. y. 'articular+ente la a'titud 'araactuar con e/cacia. 'arece ir +archaatrás. e+'e8ue9ecida a>n +ás 'or locolosal de la tarea* La cantidad deaconteci+ientos y situaciones 8uellegan a nuestro conoci+iento y 8uenos 'onen en la re'rensi)le 'osici;nde es'ectadores crece d"a a d"a*

[ GMU( )AUMAN

La !ecesidad de die$e!cia$ e!t$e el atalisoy el pesiiso $ealista pa$ece @oy día #!ac#esti! ital. Ha e! ello la posi/ilidad deco!t$a$$esta$ la descalicaci! a 'riori de lasoces #e !o se s#a! !i a los ca!toscele/$ato$ios de la glo/ali%aci! !i a los

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEde $ep$od#cci! de ese o$de! social coo las de s#!egaci!2 ip#g!aci! y t$a!so$aci!V2 es el i!te!topo$ @ace$ sali$ de la cla!desti!idad los dispositios depe$cepci! y $esp#estaT co! #e los acto$es socialese!$e!ta! la i!ce$tid#/$e y los $iesgos epocales. Set$ata ta/i"! de #!a posi/ilidad de e!te!de$ la/a$/a$ie ciili%adaT &Lby2 3446'2 desde ot$o l#ga$2 elde las !a$$atias2 el de la @isto$ia co! i!sc#la2 el dela e$dad s#/Jetia #e !o tie!e e$g\e!%a de s#posi/le co!dici! apc$ia po$#e se ela/o$a desde lae8pe$ie!cia cotidia!a &social y c#lt#$ale!teo$ie!tada'2 y se copa$te co! el eci!o o co! el #$iosoloc#to$ de t#$!o7 el l#ga$2 coo di$ía la esc$ito$a i!diaA$#!d@ati Roy2 de las pe#e*as cosasT2 a@í do!de el$ost$o de esa pasi! llaada iedo despliega s#sga$$as y ala s#s colillos pa$a alie!ta$se de #!a#y J#sticada e8pe$ie!cia de i!dee!si! ei!ce$tid#/$e.

LOS SÍN(OMAS2 LO EKCEPCIONAL2 LA MIRADA

Los ate!tados del 11 de septie/$e de 3441 e!te$$ito$io estado#!ide!se co!stit#ye! #! oe!to dei!e8i! a !iel pla!eta$io2 sí!toa e8t$eo de #!ca/io de escala e! la c$isis del agotaie!to delp$oyecto ode$!o.

Los ate!tados2 y de a!e$a especial s#sco!sec#e!cias2 ope$a! #!a acele$aci! e! #! co!J#!tode p$ocesos #e se e!ía! di/#Ja!do le!tae!te desdeel i!icio de la d"cada de 1::4+ la c$ecie!te isi/ilidadde las iole!cias2 el epode$aie!to cada e% >seide!te del c$ie! o$ga!i%ado y2 J#!to co! ello2 lai!capacidad de los Estados pa$a e!$e!ta$ de a!e$ai!teg$al &l"ase2 i!telige!tee!te' el p$o/lea.Asiiso ot$os p$ocesos #e se acela$a! so! lapa#lati!a esta/ili%aci!T de la sol#ci! a#to$ita$ia ypolicíaca2 la i!stalaci! de #!a c#lt#$a del iedo y2 dea!e$a $elea!te2 el se!tiie!to de i!dee!si! cooe8pe$ie!cia cotidia!a de g$a!des secto$es de lapo/laci!.

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A p$i!cipios de los !oe!ta este se!tiie!to dei!dee!si!2 de i!ce$tid#/$e c$ecie!te $e!te a lai!i!teligi/ilidad de #! o$de! agotado2 se a!iestp$ie$o J#g#eto!ae!teT a t$a"s de la e8plosi! e!el espacio #$/a!o de leye!das y itos #e da/a! o$aa @o!das p$eoc#pacio!es sociales e! to$!o a la

i!seg#$idad+ la iole!cia7 el desapa$o i!stit#cio!al7 los!#eos $iesgos sociales7 las leye!das #$/a!asT so/$e$o/o de $ga!os2 #tacio!es ge!"ticas2 locosacec@ado$es2 $elatos so/$e el sida2 e!t$e ot$o co!J#!tode sí/olos2 coo las adocacio!es a$ia!as2 losilag$os2 las cade!as >gicas2 po$ eJeplo.

La llegada del a*o 3444 ip$ii #! gi$o e! estasa!iestacio!es de la i!coodidad social. Los ti!tesile!a$istas #e$o! s#/ie!do de to!o y e! los disc#$sosso/$e el ! del #!doT se esco!die$o!2c@ap#ce$ae!te2 alg#!os iedos #y $eales #e lage!te e8pe$ie!ta/a $e!te al &des'o$de! social2

eco!ico y político. E! esos a*os de e!t$esiglos2 lossí/olos2 los $elatos2 las i>ge!es #e ci$c#la/a!p$o#sae!te po$ el espacio social2 ope$a/a! cooetao$i%acio!es de ese alesta$ social.

La !a$$atia ci!eatog$>ca2 #e co!stit#ye #!espacio de $ep$ese!taci! p$iilegiado pa$a e!te!de$los as#!tos #e p$eoc#pa! a #!a sociedad2 desepe*#! papel #!dae!tal pa$a e@ic#li%a$ cie$tos iedosdi#sos2 alg#!os o!tados so/$e dispositiosa!t$opolgicos de ala a!tig#a &la #e$te2 la !oc@e2 ele8t$a!Je$o' y2 ot$os #e apela! a los $iesgos de$iadosde la etapa posti!d#st$ial.

No slo la pelíc#la-cat>st$oe26 si!o el ci!epostapocalíptico2 #e a c$ecie!do e! p$od#cci! y e!el g#sto de las a#die!cias2 po$ #c@o #e te!ga! s#epice!t$o e! ?ollyood2 !o p#ede! lee$se solae!tee! clae coe$cial. S# "8ito pla!eta$io se #!dae!tae! s# capacidad de dota$ de g#$as2 $elatos ye8plicacio!es pla#si/les ta!to la llegada del !T coolo #e ie!e desp#"sT. ?ace$ e$2 @ace$ i$a$T lasco!sec#e!cias del odelo social.

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDELo $elea!te pa$a esta disc#si! es #e la !a$$atia

ci!eatog$>ca de e!t$esiglos se a despla%a!do delas cat>st$oes !at#$ales a las cat>st$oesa!t$opog"!icas &p$od#cidas po$ los se$es

6. Coo @a sido de!oi!ado este g"!e$o po$ Ig!acio Rao!et&3444'.

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@#a!os'2 do!de la iole!cia do"stica &i!t$a!acio!al'y el te$$o$iso desepe*a! #! papel p$otag!ico. 2po$ eJeplo2 e! pelíc#las &alísias' coo Da9ocolateral2 #e @a/ía a!ticipado #! ata#e te$$o$istae8ge!o e! s#elo estado#!ide!se y c#ya e8@i/ici! #ep$o@i/ida d#$a!te los p$ie$os eses poste$io$es a losate!tados del 11 de septie/$e2 es posi/le lee$ lacapacidad del ci!e2 !o solae!te de p$od#ci$ te$$o$2si!o ade>s de $ecoge$T y $esea!ti%a$ e! ot$asclaes los iedos sociales. El ci!e !os o/liga a i$a$ los

eectos del odelo ciili%ato$io y el p$oyectosociopolítico y eco!ico doi!a!tes2 e i!d#ce #! tipode pe$cepci! #e ag#di%a lo #e llao la e8pe$ie!ciade i!dee!si! e8pa!dida.9

Si! e/a$go2 es ipo$ta!te se*ala$ #e es posi/ledetecta$ #! oe!to de i!e8i! e! esta e8pe$ie!ciasocial. E! la d"cada #e p$ecede al siglo KKI2 y a!tes de#e se la!ce la c$#%ada ipe$ial co!t$a el te$$o$iso2los sí!toas del alesta$ pa$ece! co!te!idos po$ dosp$ocesos2 si /ie! disti!tos2 coplee!ta$ios.

E! p$ie$ l#ga$2 se pie!sa e! las c$isis coo estadode e8cepci! y2 po$ co!sig#ie!te2 "stas so! soeti/les

al $elato eJepla$T #e toa ca$acte$ísticas disti!tas+discipli!a!te2 p$ee!tio o alige$ado$ &a#!#e todo$elato copo$ta e! alg! g$ado alg#!a de estasca$acte$ísticas'.

 2 e! seg#!do l#ga$2 la cat>st$oe2 la c$isis2 elalesta$ co!stit#ye! as#!tos leJa!osT2 c#yos eectos Vse pie!saV2 tie!e! ape!as #! ipacto e! la idacotidia!a de las pe$so!as. 2 e! ese se!tido2 so!aco!teciie!tos >cile!te soeti/les ta!to a los

$a!gos disc#$sios de la cci! o al $elato desiplicado#e2 a#!#e p$eoc#pado2 !a$$a a#ello #e sig#esie!do leJa!o.

Se t$ata de dos dispositios si/licos2e8cepcio!alidad y leJa!ía2 #e e! el pla!o de los#/Jetio ope$a! coo est$ategias de co!te!ci! de losp$o/leas y al iso tiepo coo t>cticas de

9. #e al#de2 sig#ie!do a Daid ?#e &1::4'2 a esa e!o$e dic#ltadpa$a disti!g#i$ e!t$e las ca#sasT #e agita! las pasio!es2 e! estecaso2 el iedo y los o/Jetos de at$i/#ci!T2 #e ellas2 #!a e%desatadas2 e!c#e!t$a! pa$a itiga$ la i!ce$tid#/$e y la %o%o/$a.I!dee!si! e8pa!didaT es #!a !oci! #e e @a sido de #tilidadpa$a a!ali%a$ y !o/$a$ el odo e! #e la ge!teT2 los acto$essociales2 se a#tope$ci/e! coo íctias de p$ocesos i!go/e$!a/les yca$e!tes de todo líite o o$a.59

!egaci!+ Lo alo est> a#e$a y s#cedeespo$>dicae!te2 #e$a de las lgicas de la

cotidia!idad2 de lo !o$alT. Pe$o e8cepcio!alidadT yleJa!íaT so! se$iae!te c#estio!ados !o slo po$ losaco!teciie!tos te$$o$istas2 si!o ade>s po$ la se$ie deee$ge!ciasT a/ie!tales2 eco!icas2 sociales #ee! #!a copleJa y a eces a/ig#a $elaci! co! lassit#acio!es locales po$ las #e at$aiesa! los disti!tospaíses e! A"$ica lati!a Ve $ee$o especiale!te a laespi$al c$ecie!te de las iole!cias eJe$cidas po$ ladeli!c#e!cia co! y de a!e$a especial2 po$ lao$ga!i%adaV #e te$i!a! po$ p$od#ci$ #!a cotidia!a$elaci! co! lo e8cepcio!alT= y #!a #y ce$ca!ae8pe$ie!cia de los p$o/leas sociales >s ag#dos&desepleo2 i!seg#$idad2 c$isis de go/e$!a/ilidad'.

U! elee!to clae de todo este p$oceso p#ede$eco!oce$se e! los i!dicios >s #e eide!tes de #!$eto$!o pa$adJico del Estado #e2 pa$apetado e!apelacio!es eotias a #! !acio!aliso t$as!oc@adoT5

y si#lt>!eae!te2 e! la e8t$a*a y ee$ge!tegeoet$ía de #!a co$$espo!sa/ilidad glo/al2< a a$eactia$ s# $ost$o >s teido+ el $ep$eso$ y policíaco.De a!e$a pa$tic#la$e!te d$a>tica pa$a A"$ica

8/18/2019 Duselll-Cap 3 y 19

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDElati!a2 el $ost$o policíaco del Estado #e @a/ía sidosoetidoT co! $elatio "8ito po$ las i!cipie!tesdeoc$acias ode$!as a lo la$go de !#est$a geog$aía2@a e!co!t$ado e! la c$isis del p$oyecto !eoli/e$al y e!el !#eoT deso$de! glo/al2 $e!oados /$íos pa$aost$a$ co! #e$%a s# /$a%o $ep$eso$. Es deci$2 lasi!te$p$etacio!es doi!a!tes ta!to políticas coo J#$ídicas so/$e estas c$isis @a! p$opo$cio!ado #!$espi$o; a a$ios Estados !acio!ales lati!oae$ica!os V#e$te-

=. S#gie$o a este $especto2 el e8cele!te e!sayo de A!a Ma$ía Oc@oaGa#tie$ &3449'*

5. C$eo #e #! a!ali%ado$ ipo$ta!te de estas i!te$pelacio!eseocio!ales2 dis$a%adas de cie!ticiso2 so! po$ eJeplo losi!t$"pidos a$g#e!tosT #e esg$ie el docto$ Sa#el ?#!ti!gto!e! s# o/$a >s $ecie!te2 so/$e la ide!tidad estado#!ide!se y laplaga e8ica!a. H"ase ?#!ti!gto! &3449'.

5=

e!te c#estio!ados po$ s# i!capacidad $e!te a la olac$ecie!te de i!seg#$idad do"sticaV. El iagi!a$io!o$ali%adoT desp#"s de los ata#es de septie/$e112 epat co! el se!tiie!to c$ecie!te de i!seg#$idade i!ce$tid#/$e #e e!ía e8pa!di"!dose e! la $egi!&y e! el #!do' y @a ge!e$ado el clia p$opicio pa$a J#stica$ c#al#ie$ e8ceso.

Al seg#i$ la te$i!ología del e8 scal As@c$ot2 co!$especto a G#a!t>!ao2 la $et$ica de la l#c@a co!t$a

el te$$o$iso glo/al p$opo$cio! a los Estados!acio!ales la coa$tada pe$ecta pa$a p$od#ci$ %o!asli/$es de de$ec@os @#a!osT.

Si! acalla$ el le!g#aJe >gico !i a!#la$ lo di#so e!la pe$cepci! de #!a i!seg#$idad c$ecie!te2 la sol#ci!a#to$ita$ia co! s#s $et$icas de seg#$idad $ede!e e!disti!tas pa$tes del glo/o las o$as de la socia/ilidad2es deci$2 el odo e! #e las sociedades se o$ga!i%a! yest$#ct#$a! la di!>ica cotidia!a de la i!te$acci!.

La escalada de iole!cia e! las ci#dades delco!ti!e!te7 la p$eca$i%aci! la/o$al y s# co$$elato e!#!a i!o$alidad #e ga!a e! legitiidad al isotiepo #e se co!ie$te e! otio de pe$sec#ci!legal7 el ayo$ epode$aie!to del !a$cot$>co y s#s$edes7 las eide!cias cotidia!as de los eectos de #!p$og$eso ciego y so$do al ecosistea7 eldesdi/#Jaie!to de las i!stit#cio!es ode$!as2co!stit#ye! la ate$ia p$iaT #e a a $e-e!ca#%a$t$es pasio!es #!dae!tales+ el iedo2 el odio2 laespe$a!%a.

  esto aco!tece2 e! pala/$as de Reo )odei &1::=2p>g. 656'+ No e! la sec#$itas spi!osia!a2 si!o po$edio de i!stit#cio!es #e o$ga!i%a!2 de odo$elatiae!te d#$a/le2 la seg#$idad posi/le e! lai!sec#$itas #e ca$acte$i%a el estado de e8cepci! y lai!ce$tid#/$e del #t#$o colectioT. Es deci$2 se acepta#e la ta$ea y el desaío es el de p$od#ci$ seg#$idad e!la i!seg#$idadT7 esa es la dea!da #e se lea!tacoo #! #$#llo c$ecie!te y at$o!ado$2 pa$a se*ala$2e! s# o$#laci!2 #e la a-

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EDUCAR LA MIRADA SE SURE PORUE SE APRENDEi!disti!tae!te po$ el iedo2 el odio y la espe$a!%a2 !olog$a disti!g#i$ e!t$e las co!sec#e!cias est$#ct#$alesdel p$oyecto as#ido y la $espo!sa/ilidad >ctica delcolapso #e es at$i/#ido a #!os ot$osT #e2 e! la l#c@apo$ accede$ a #! í!io de seg#$idad p$eca$ia2 so!eleados a la catego$ía de o!st$#os.

RESCOS CON(EMPORNEOS

El $esco es #!a t"c!ica pict$ica #e co/$pop#la$idad e! el tep$a!o Re!aciie!to2 dado #e s#se!cille% &la #tili%aci! de colo$es dis#eltos e! ag#a decal e! #!a s#pe$cie p$epa$ada2 coo #! #$o'posi/ilita t$a%a$ di/#Jos p$eiae!te eJec#tados&si!opia' po$ %o!as7 s# i!co!e!ie!te es #e el $eto#eal $esco es #y diícil y ello o/liga a t$a/aJa$ #y$>pido.

Me @a pa$ecido #e el $escoT etao$i%a dea!e$a il#st$atia las posi/ilidades y dic#ltades #e

e!$e!ta el a!>lisis c#lt#$al pa$a t$a%a$ e! #!as#pe$cie p$epa$adaT &e! este caso la disc#si! yco#!icaci! de las ideas'2 el di/#Jo p$eiae!teeJec#tadoT #e s#po!e el $egist$o et!og$>co y el"todo @e$e!"#tico so/$e las $ealidades soci