dÙng thanh sỐ
DESCRIPTION
ĐỀ TÀI. DÙNG THANH SỐ. HÌNH THÀNH BẢNG NHÂN, CHIA. VÀ TÌM MỘT PHẦN MẤY CỦA MỘT SỐ. Thông thường, khi dạy các bảng nhân, bảng chia, người ta thường dùng các tấm bìa có chấm tròn để hình thành các phép tính. 6 được lấy 1 lần, ta viết:. 6 x 1 = 6. 6 được lấy 2 lần, ta có:. 6 x 2 = 6 + 6 = 12. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 2Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Thông thường, khi dạy các bảng nhân, bảng chia, người ta thường dùng các tấm bìa có chấm tròn để hình thành các phép tính.
6 được lấy 1 lần, ta viết:
6 x 1 = 6
6 được lấy 2 lần, ta có:
6 x 2 = 6 + 6 = 12
Vậy: 6 x 2 = 12
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 3Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
6 được lấy 3 lần, ta có:
6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18
Vậy: 6 x 3 = 18
Tương tự với các bảng nhân 2, 3, 4, 5 ở lớp 2 và bảng nhân 7, 8, 9 ở lớp 3 cũng được thực hiện như vậy.
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 4Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Với phép chia, đồ dùng dạy học vẫn là các tấm bìa có chấm tròn, cách lập các phép tính chia từ phép tính nhân:
GV hỏi: mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
6 x 3 = 18
GV hỏi: Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu tấm bìa ?
18 : 6 = 3
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 5Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
6 x 3 = 18
18 : 6 = 3
Tiến hành tương tự với phép tính khác để lập bảng chia có số chia là 6.
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 6Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Trong đề tài này, tôi muốn thay các tấm bìa đó bằng tấm bìa khác để sử dụng cho nhiều bài dạy đó là thanh số. Với thanh số này, GV có thể sử dụng để lập các phép tính nhân (hoặc chia), hướng dẫn học sinh giải toán. Thanh số này cũng rất tiện lợi cho việc hướng dẫn học sinh tìm một phần mấy của một số.
Việc sử dụng các tấm bìa để lập các bảng nhân, bảng chia như trên thì không có gì đáng bàn thêm. Điều tôi muốn nói là các tấm bìa đó khó để sử dụng cho việc “Vận dụng để giải bài toán liên quan (có phép nhân / chia vừa học)”
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 7Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Thanh 6
Thanh 7
Thanh 8
Thanh 9
GIỚI THIỆU CÁC THANH SỐ
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 8Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Th
an
h 6
I - DẠY BÀI BẢNG NHÂN 6
6 được lấy 1 lần, ta viết:
6 x 1 = 6
6 được lấy 2 lần, ta có:
6 x 2 = 6 + 6 = 12
Vậy: 6 x 2 = 12
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
6 được lấy 3 lần, ta có:
6 x 2 = 6 + 6 + 6 = 12
Vậy: 6 x 3 = 18
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 9Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Bài toán 2/19: Một thùng có 6l dầu. Hỏi 5 thùng như thế có tất cả bao nhiêu lít dầu ?
Th
anh
5
6l
? lít dầu
Ta dùng thanh 6 để hướng dẫn học sinh giải toán
(Tiết “bảng nhân 6” -Toán 3 – trang 19)
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 10Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Th
an
h 6
6 x 1 = 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
Th
an
h 6
6 : 6 = 1
6 x 2 = 12
12 : 6 = 2
6 x 3 = 18
18 : 6 = 3
II - DẠY BÀI BẢNG CHIA 6
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 11Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Bài toán 3/24: Một sợi dây đồng dài 48cm được cắt thành 6 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dài mấy xăng-ti-mét ?
? cm
48 cm
Ta dùng thanh 6 để hướng dẫn học sinh giải toán
Thanh 6
(Tiết “bảng chia 6” -Toán 3 – trang 19)
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 12Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
III - VẬN DỤNG THANH SỐ ĐỂ GIẢI TOÁN
Đề bài: “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”
+ Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số
+ Vận dụng được để giải bài toán có lời văn
Mục tiêu (theo chuẩn KTKN)
Bài toán: Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1/3 số kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo ?
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 13Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
GV sử dụng thanh số (thanh 3) để hướng dẫn học sinh
12 cái kẹo
? cái kẹo
Nhận xét: Chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau
Mỗi phần đó là 1/3 số kẹo
(?) Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo ?
(?) Muốn lấy được 1/3 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
(ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, sau đó lấy đi một phần)
(?) Vậy muốn tìm 1/3 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 14Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
GV hỏi thêm: Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì em được mấy cái kẹo ?
(?) Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
12 cái kẹo
? cái kẹo
GV sử dụng thanh số (thanh 2) để hướng dẫn học sinh
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 15Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
(?) Nếu chị cho em 1/4 số kẹo thì em được mấy cái kẹo ?
12 cái kẹo
? cái kẹo
GV sử dụng thanh số (thanh 4) để hướng dẫn học sinh
(?) Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 16Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
Từ đó, GV hỏi:
Muốn tìm một phần mấy của một số, ta làm như thế nào ?
Phần luyện tập - thực hành: GV sử dụng thanh 5 để hướng dẫn HS giải bài tập 2/26
Th
anh
5
Một cửa hàng có 40 m vải xanh và đã bán được 1/5 số vải đó. Hỏi cửa hàng đó bán được mấy mét vải xanh ?
40 m
? m
DẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY 17Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010
IV – DÙNG THANH 10 ĐỂ ĐIỀN SỐ THÍCH HỢP VÀO Ô TRỐNG
Th
anh
10
Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống (BT 3/31):