LOGO

HỒ SƠ BÀI GIẢNG

1Trần Thị Thùy Dung

GVHD: Ths Lê Đức Long

SVTH: Trần Thị Thùy Dung

Chương trình tin học 12

Trần Thị Thùy Dung2

TIN HỌC 12

Hệ quản trị CSDL Microsoft Access

Chương 1

Hệ cơ sở dữ liệuquan hệ

Chương 2

Kiến trúc và bảo mậtcác hệ cơ sở dữ liệu

Chương 3

Khái niệm về hệcơ sở dữ liệu

Chương 4

Giới thiệu bài dạy

Trần Thị Thùy Dung3

CHƯƠNG 2

Các thao tác cơ bản trên bảng5

Giới thiệu Mirosoft Access3

Biểu mẫu6

Truy vấn dữ liệu8

Báo cáo và xuất kết quả9

Cấu trúc bảng4

Liên kết giữa các bảng7

Trần Thị Thùy Dung4

Về kiến thức

Biết khái niệm liên

kết giữa các

bảng, sự cần thiết

và ý nghĩa của

việc tạo liên kết.

Mục tiêu bài dạy

Về kỹ năng

Thực hiệnđược việcliên kếtgiữa các

bảng

Những điểm trọng tâm

Trần Thị Thùy Dung5

1

Kháiniệm vềliên kếtgiữa cácbảng.

2

Kỹ thuậttạo liênkết giữa

các bảng.

3

Điều kiệnvà mụcđích củaviệc liênkết giữacác bảng.

Những điểm khó

Trần Thị Thùy Dung6

3

Tính toànvẹn thamchiếu (*)

2

Lựa chọnmối quanhệ giữahai bảng.

1

Khi nàophải tạoliên kếtgiữa cácbảng.

Kiến thức đã biết.

Hs biết sử dụng M.S Access ở cả hai chếđộ.

Biết thực hiện các thao tác cơ bản trênbảng, biết tạo khóa chính trên bảng.

Trần Thị Thùy Dung7

Môi trường giả định

Chia lớp thành 4 nhóm: mỗi nhóm từ 7 đến 10 hs, với sĩ số lớp từ 28 – 40 hs.

HS có máy tính và nối mạng internet.

GV có máy tính cá nhân.

Lớp học có máy chiếu.

Các hoạt động dự kiến

8Trần Thị Thùy Dung

Hoạtđộng

Thờigian

Phương pháp Mục tiêu

1 5 phút

Kiểm tra đánh giá. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

2 20 phút

• PP Diễn giảng.• PP Đàm thoại.• PP Làm việc với

sách giáo khoa.• Phát hiện - giải

quyết vấn đề.

HS biết khái niệm liên kết giữa cácbảng, sự cần thiết và ý nghĩa củaviệc tạo liên kết.

3 15 phút

• PP trực quan.• PP thực hành.• Làm việc nhóm

HS biết và thực hiện được kỹ thuậttạo liên kết giữa các bảng.

4 5 phút

• Kiểm tra đánhgiá.

• PP diễn giảngthông báo

Củng cố, dặn dò.

Hoạt động 1

Ổn định lớp.

Gọi HS lên kiểm tra bài cũ phù hợp vớimục tiêu của bài “Bài tập và thực hành 4”

Câu hỏi dự kiến: Cho HS một biểu mẫu cósẵn, yêu cầu học sinh nhập dữ liệu vàchỉnh sửa dữ liệu đã nhập trong bảng theoyêu cầu của GV.

Trần Thị Thùy Dung9

Hoạt động 2

Xét bài toán: Quản lý việc mượn và trảsách trong thư viện.

Yêu cầu hs sử dụng sách giáo khoa và:

* 2 nhóm hs thảo luận và lập CSDL chỉ sửdụng một bảng có đầy đủ các trường biểudiễn những thông tin cần thiết.

* 2 nhóm hs thảo luận và lập CSDl dùngnhiều bảng có đầy đủ các trường biểu diễn: Thông tin người mượn, thông tin sách, thông tin ngày mượn, trả…

Trần Thị Thùy Dung10

Hoạt động 2

Hướng dẫn HS phân tích, so sánh giữa 2 cách và tìm ra cách tốt hơn.

Đưa đến kết luận: Để có sự kết hợp thôngtin giữa các bảng rời rạc phải có yêu cầugì => Liên kết giữa các bảng.

Đây cũng chính là sự cần thiết và ý nghĩacủa việc tạo liên kết giữa các bảng trong cơsở dữ liệu.

www.themegallery.com11

Hoạt động 3

Đặt vấn đề: Từ sự cần thiết của việc tạoliên kết giữa các bảng. Vậy việc này đượcthực hiện như thế nào?

Gọi hs lên sử dụng máy tính và máy chiếu(theo hình thức tiếp sức) để tạo liên kếtgiữa các bảng dưới sự hướng dẫn của gv.

Giải thích và hướng dẫn về cách lựa chọnmối quan hệ giữa các bảng (1 – 1, 1 –nhiều …..)

Trần Thị Thùy Dung12

Hoạt động 4

Yêu cầu: mỗi nhóm hs thực hiện lại cácthao tác tạo liên kết giữa các bảng với vídụ trong sách giáo khoa và bài toán trênlớp. Quay lại các thao tác (ưu tiên sử dụngJing), đưa đoạn film lên Youtube, dán link vào website của cả lớp và các nhóm sẽchấm điểm cho nhau.

Chuẩn bị bài thực hành số 5: Tạo liên kếtgiữa các bảng, ghi nhận lại những điểmchưa làm được, ….

Trần Thị Thùy Dung13

LOGO

14