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mircoles,30demayode2012EsnecesarialadualidadparaqueelAbsolutopuedaexperimentarseaSmismo?*Esunapreguntatpicaenlasconversacionessobredualidadyno-dualidad.A

RamanaMaharshilepreguntaronalgoparecidoycomentqueelSmismoesAutoconsciente,Autobrillante(obvioporSmismo),se"saborea"aSmismoenUnidad,sinnecesidaddedualidad.Ladualidadesirrealynoexiste.PeroundaleplantearonaRamanaMaharshiunaclsicametforamuyusadaporlosdualistasdesdeantiguo.Talmetforadiceaproximadamentelosiguiente:sielazcarfueselano-dualidad,preferimosmanteneralgodedualidad(porejemplocomoenlametforadeunanimalconlenguaquepaladeegolosamenteelazcar)paraaspodersaborearla,puesdelocontrariolano-dualidadnopuedesaborearsupropiafelicidad,alnohaberalgoapartequelasaboree.RamanaMaharshirespondiaproximadamentealgoas:quelametforaesincorrectaporqueelSmismoesAutoconscienteypuedeconscienciarSupropiafelicidad(puedeconscienciarcompletamenteSupropioSer).Aadiqueelfallodelametforaesqueeneseejemploelazcarnoesconsciente,yconsecuentementeserequieredeconscienciaparaquepuedasersaboreada(porejemplolaconscienciadeunapersonaoanimalquesaboreetalazcar).Perodijoquesielazcarfueseconsciente,entoncesnonecesitaraanadieapartedeellaparapoderdisfrutarseasmisma.YestoesloquesucedeconelSmismo:espuraConscienciayesAutoconsciente(conscientedelonicoqueexiste:Smismo).PorlotantonosenecesitadeloirrealparaqueloRealpuedaserplenoyconocerseaSmismo.Acontinuacintraigounascitassobreelmismotema.Soncomentariosdelos

"gurus"deGaryRenard(llamadosArtenyPursah),citasextradasdeloslibrosLaDesaparicindelUniversoyTuRealidadInmortal,ambosdeGaryRenard.Enestecontexto(enestepost)seusancomosinnimaslassiguientespalabras,todasparareferirsealAbsoluto:Dios,Amor,Cielo,no-dualidad,Smismo,Ser(referidoalpuroSer,noala"ConscienciaCsmica"lacualesilusoria),no-ser,Espritu(referidoalUnoinmutable,noconfundircon"alma"),Eso,etc.Enprimerlugar,dellibroLaDesaparicindelUniverso:Gary:MisamigosyyopensamosqueDioscreelmundoparapoderconocerseexperimentalmente,ysupongoquestaesunacreenciaNuevaEramuyextendida.NocreDioslapolaridad,ladualidadytodaslasoposicionessujeto-objetodelmundo?Pursah:Enunapalabra,no.Diosnocreladualidad,ylnocreelmundo.Silohubierahecho,seraelautordeuncuentocontadoporunidiota,tomandoprestadaladescripcinqueShakespearehacedelavida.PeroDiosnoesunidiota.Telodemostraremos.lslopuedeserunadedoscosas.ObienlesAmorperfecto,comodicelaBibliacuandotropiezamomentneamenteconlaverdad,oesunidiota.Nopuedeserlasdoscosasalavez.

Msadelante(enlamismaconversacin)surgeesteotrocomentario:

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Arten:(...)Yencuantoalapresuntabellezaycomplejidaddeluniverso,escomosihubieraspintadouncuadroconunlienzodefectuosoyconpinturademalacalidad,yseguidamente,encuantoacabasdepintar,elcuadroempiezaacuartearseylasimgenesqueestnenlempiezanadeteriorarseycaersea

trozos.Elcuerpohumanopareceunlogrosorprendente,hastaquealgoempiezaairmalenl.Estascitasestndescontextuadas,enellibrolasexplicacionesvanmuybiencomplementadasunasconotras.Comoligerocontexto,dirqueahserefiereaqueladualidad,alserunsmbolodelailusoriaseparacindelaplenitud(lafalsacreenciadelaseparacindeDios),noesmsqueunconjuntolastimosodesmbolosderuinasquesimbolizantalseparacin/debilidad:enfermedades,accidentes,problemas,muertes,deterioro,envejecimiento,etc.Inclusotraslasuperficialbellezadeunbosque,miradodecercaresultaquetodoestenvejeciendo(losrboles"morirn"unda)yhayuna"guerradesupervivencia"enelsubsueloyporencimadel:lasracespeleandoentresporelagua,losanimalescompitiendoporelsustento,lasramasdelosrbolesempujndoseunasaotrasenbuscademayorluzsolar,etc.Osea,quelaseparacinesunnoparardeluchar,sonsmbolosdeconflicto,deguerra,demuerte,deenvejecimiento,decambio.PeroDios/Absolutoesinmutable.TodoloqueestunidoaEllo,esinmutable,ynocambiantecomolailusoriadualidad.Arten:Nohaynadaeneluniversoquenosigaelpatrndedecadenciaymuerte,ynohaynadaaququepuedaaparentementevivirsinquemueraalgunaotracosa.Tumundoesmuyimpresionantehastaqueaprendesamirarverdaderamente.

Perolagentenoquieremirarverdaderamente,ynosloporqueelpanoramanoeshermoso,sinoporqueelmundoestpensadoparaencubrirunsistemadepensamientoinconscientequegobiernasusvidasydelquenosedancuentaconscientemente.Bien,dejemoseselibroporestavez.Porsupuestoquelaseparacinessolamenteunacreencia,porlotantoelmundodescritoenelcomentarioanteriornoexiste.Laseparacinpareciocurrir(unaimaginacin),peronosucedi.Ladualidadnoexiste.Peroestolocomentanmslargamenteenotrosmomentosdellibro.Volvamosanuestrotemadehoy,lodesiladualidadesnecesariaparaquelano-dualidadpuedaexperimentarseaSmisma.HaquedadoclarolodichoporRamana.YtambinlodichoporPursah.Detodosmodos,sonpalabras:slolaexperienciadirectapuedeaclararlaobviedaddesiladualidadtienesentidooescompletamenteirreal,sinconcesinalguna.EnelrestodellibroexplicantambincmoreconocernuestroverdaderoSer(laesplndidayplenano-dualidad)yassabertodoestode"primeramano",sinelmsmnimoatisbodeduda.Detodosmodoscomplementarloyadichosobreeltemadelttulodelpost,conunascitasmsdeArtenyPursah,extradasestavezdelsegundolibrodeGaryRenard,TuRealidadInmortal:

Gary:Bien,haygentequepiensaqueDiosnosepodaexperimentaraSMismoenlaUnidad,yqueelnicomododehacerlofuecrearestemundoyvivirenl.Mucha

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gentepareceescucharaautoresyprofesoresquedicenesto,comoloslibrosdeConversacionesconDios.Pursah:Simiraranmsafondo,sedarancuentadequeestnconsiderandoqueDiosesundemente.TtuvistelaexperienciamsticadeserunoconDiosenel

Cielo,cierto?((nota:DiosyCielosonsinnimosdeAbsoluto;conlapalabra"Cielo"noserefierenaunlugar;msbienaunaespeciede"estado",peroquetampocoesunestadotalcomosesueleusarlapalabra,porquenoesalgoquevayviene,sinoquesiempreesynuncacambia;nohaypalabraparaEllo,peroalgunahayqueemplear,ysepuedenusarporejemplolaspalabras"vislumbre"o"experienciamstica"paraaludiraunvistazotemporalaEsoqueesintemporal,permanenteeinmutable,lapuraUnidad))Gary:S.Pursah:YcmocompararaselCieloconestemundo?Gary:Nohaycomparacin.EnelCielo,teresDios.Pursah:Peroesunaexperiencia,comounaconciencia,noesas?Gary:Claroques!Esunaexperienciamuchomsgrandiosaquecualquiercosaqueestemundopuedaofrecer.Pursah:Deacuerdo.Entonces,laideadequeDiostuvoquehacerestemundoparaexperimentarladualidadypoderapreciarseydisfrutarseequivalealaideadeque

paraexperimentarydisfrutardelsexotambintienesqueexperimentarquetemetanuntiroenlastripas.No.EldoloreselresultadodelaculpaquevinodepensarqueestabasseparadodeDios,ynotienesqueexperimentardolorparaexperimentarelplacerdelarealidad.Perotienesqueperdonareldoloryelsufrimiento,yrenunciaraellos,pararetornaralarealidad.Elmundodualnoexiste.Noesnecesario,nitampocoexiste.Esunmundoquefuncionamediantelapercepcin(perceptor/percibido,sujeto/objeto,concebidor/concebido,pensador/pensado),ylapercepcinessimblica,irreal.EnUnCursodeMilagros(UCDM)sedice:Elvalordelapercepcincorrectaresideenlaconclusininevitabledequetodapercepcinesinnecesaria.(T.4.II.11.3)(Pgina65delTexto)Osea,queningunapercepcinesnecesaria.Lapercepcinesirreal,ymientrasparecemossoarconunmundoirreal,elnicousotildelapercepcinserayudarnosadespertar,locualconllevaladisolucindetodapercepcin,puessolamenteloinmutableesverdaderomientrasquelaspercepcionessoncambiantes.Enesemismoprrafotambinsedice:Quinesel"t"queviveenestemundo?Elesprituesinmortal,ylainmortalidad

esunestadopermanente.Elesprituestanverdaderoahoracomosiemprelofueylosersiempre,yaquenoentraacambiosdeningunaclase.Noesuncontinuo,ni

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sepuedeentendertampococomparndoloconunopuesto.Elconocimientonuncaadmitecomparaciones.Enesoestribasudiferenciaprincipalconrespectoacualquierotracosaquelamentepuedacomprender.Elmundodualnoesreal.Eseimaginariomundoescosadelocos,diceencierto

modoelCurso.ObienDiosesAmor,obienestloco.Sobreestovoyacopiarunoscomentariosfinales(deArtenyPursah,enunaconversacindemsadelantedellibro,dondeelloscitandiversosfragmentosdeUCDM):Pursah:(...)Perdona,queridohermano,yelsueomortaldelegonotendrrelevanciaparati.Exponerlo,verlotalcomoesyperdonarloteliberar.EscuchaloqueJ((escomoellosllamanaJess))diceaqu:Lamuerteeselsueocentraldedondeemanantodaslasilusiones.Noesacasounalocurapensarquelavidanoesotracosaquenacer,envejecer,perdervitalidadyfinalmentemorir?Yahemosplanteadoestapreguntaanteriormente,peroahoradebemosexaminarlaconmayordetenimiento.Lacreenciafijaeinalterabledelmundoesquetodaslascosasnacenparamorir.Seconsideraqueasescomo"operalanaturaleza",yellonosedebeponerenteladejuicio,sinoquedebeaceptarsecomolaley"natural"delavida.Locclico,locambianteyloincierto;loinestableyloinconstante;loquedealgunamaneracreceymenguasiguiendounatrayectoriadeterminada,esloqueseconsideralaVoluntaddeDios.YnadiesepreguntasiunCreadorbenignohubiesepodidodisponeralgoas.(M.27.1)((Pgina72delManualparaelmaestro))Arten:La"realidad"delamuerteestfirmementearraigadaenlacreenciadeque

elHijodeDiosesuncuerpo.YsiDioshubiesecreadocuerpos,lamuerteseraciertamentereal.PeroenesecasoDiosnoseraamoroso.(M.27.5.1-3)((Pgina73delManualparaelmaestro))Pursah:SieluniversoquepercibimosfuesetalcomoDioslocre,seraimposiblepensarqueDiosesamoroso.Puesaquelquehadecretadoquetodaslascosasmueranyacabenenpolvo,desilusinydesesperanza,nopuedesinoinspirartemor.Tuinsignificantevidaestensusmanos,suspendidadeunhiloquelestlistoparacortarsinningnremordimientoysinqueleimporte,talvezhoymismo.Yaunsiesperase,elfinalessegurodetodasformas.Elqueamaaundiosasnoconoceelamor,yaquehanegadoquelavidaseareal.Lamuertesehaconvertidoenelsmbolodelavida.Sumundoesahorauncampodebatalla,endondereinalacontradiccinylosopuestosluchanenunaguerrainterminable.Alldondehaymuerteesimposiblelapaz.(M.27.2)((Pgina72delManualparaelmaestro))Arten:LamuerteeselsmbolodeltemoraDios.LaideadelamuerteocultaSuAmorylomantienealmargendelaconcienciacualunescudopuestoenaltoparabloquearelSol.LosiniestrodeestesmbolobastaparademostrarquelamuertenopuedecoexistirconDios.LamuertepresentaunaimagendelHijodeDiosenlaquesteacaba"descansandoenpaz"enlosbrazosdeladevastacin,dondelos

gusanosloesperanparadarlelabienvenidayasprolongarunpocomssupropiaexistenciagraciasasumuerte.Maslosgusanosestnigualmentecondenadosa

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morir.Ydeestaforma,todaslascosasvivengraciasalamuerte.Enlanaturaleza,eldevorarseunosaotrosesla"leydelavida".Diosestlocoysloelmiedoesreal.(M.27.3)((Pgina72delManualparaelmaestro))Novendramalleeresecaptulo27delManualparaelmaestrocompletamente,

slosonunpardepginasperoeltemadelamuerteestbrillantementeplanteadoah.Encualquiercaso,conlascitascopiadasquedaclaralaposturadeArtenyPursah,coincidenteconladeUCDMalcualcitan.Concluyendo:obienelAmoresverdad,obienloseraelcaos(separacin,culpa,miedo,desamor,etc).SiDios/AbsolutoesAmor,entonceselmundodualnoexisteenmodoalguno.Seraabsurdoquehubieseunmundodeseparacin,debilidad,vejez,discusiones,problemas,enfermedades,muerte,yqueesoprocediesedelAmor/Unidad.UnmundoasdecambianteycruelniegaqueelAmor/Inmutabilidadpuedaserreal.Ouno,olootro.Yelegirladualidadesenltimotrminoimposible,porqueesimposibleelegirloquenoexistejejeje.Poreso,alfinal,todos"despiertan".PorquesomosAmorperfectoysolamenteelAmorperfectoexiste.Noexiste,pues,ladualidadomundodelamuerte.Aquvanunasltimasbrevescitasalrespecto,dadoqueenUnCursodeMilagrosseestablececlaramentelairrealidaddelamuerte:Lamuertenoexiste.Loqueexisteeslacreenciaenlamuerte.(T.3.VII.5.11)(Pgina55delTexto)Vidaymuerte,luzyobscuridad,conocimientoypercepcin,sonconceptosirreconciliables.(T.3.VII.6.6)(Pgina55delTexto)

Almundonoseleabandonamediantelamuertesinomediantelaverdad,ylaverdadslolapuedenconoceraquellosparaquieneselReinofuecreado,yporquienesespera.(T.3.VII.6.11)(Pgina56delTexto)LamuertenoexisteporqueloqueDioscrecomparteSuVida.(L.PI.167.1.5)(Pgina340delLibrodeejercicios)LamuertenoexisteporqueDiosnotieneopuesto.(L.PI.167.1.6)(Pgina340delLibrodeejercicios)LamuertenoexisteporqueelPadreyelHijosonuno.(L.PI.167.1.7)(Pgina340delL.deej.)Cmoentoncesrecordarnuestrainmortalidadyvenceralailusoriamuerteparasiempre,despertandodelinexistentesueodeladualidad?Lasalvacin,perfectaentegra,slopidequedesees,aunqueseamnimamente,quelaverdadseaverdad;queestsdispuesto,aunquenoseadeltodo,apasarporaltoloquenoexiste;yqueabriguesunleveanheloporelCielocomoloqueprefieresaestemundo,dondelamuerteyladesolacinparecenreinar.

(T.26.VII.10.1)(Pgina624delTexto)

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Podemosseguircreyendonuestraspropiasmentirasalinsistirenjugaraimaginarlas...opodemosperdonar/desenmascararlasfalsascreenciasyrecordarlaverdad:Elesprituesinmortal,ylainmortalidadesunestadopermanente.(T.4.II.11.9)

(Pgina66delTexto)ComosololaverdadES,todoslosaspectosdelSersehartarondecontarsementirasasmismos,traslocualsuatencinretornalainmutableVerdaddesuSer:todosdespertaronyresultobvioqueelilusoriosueonuncahabaacontecido.Lossueosfugaces,sialgunavezparecieronexistir,fueroninstantneamenteolvidadosparasiempreporquelafelicidaddelopermanentelollenatodoconSuplenitudUnificada.Resumiendo:ladualidadnoesnecesariayademsnoexiste.SloexisteelAmor,queesUnidadinmutable.ElAbsolutononecesitanadaapartedeSmismo,porqueesplenoyademsnoexistenadaapartedeSmismo.Quiendescubreesto,sedescubreaSmismoynoprobarlamuerte.Saludos!PD:HayunbrevsimopostdeNisargadattaMaharajrelacionadoconesteasunto,queposteaqu:http://jugandoalegremente.blogspot.com.es/2012/02/nisargadatta-maharaj-el-tiempo-no.html*

PublicadoporTonien02:451comentario:Etiquetas:dualidad,GaryRenard,Inmortalidad,Muerte,RamanaMaharshi,UCDM,Unidadmartes,29demayode2012Serbondadosossignificatenerquecomportarnosdealgunamaneradeterminada?*Adaptounmailescritohacepoco,porsiaalguienmsleresuena.Comosiemprequeenesteblogsalemencionadoeltemadelperdn,quiennoestfamiliarizadoconqueelperdnalquenosreferimosnoeselperdnhabitualdelmundosinoelprocesono-dualdeperdnqueseenseaenUnCursodeMilagros(UCDM)podrentendermejoraqunosreferimossisiguelapistaalasindicacionesdeestepost:SntesisdelPerdnPrimero,comodecostumbre,reescribo-sintetizolapregunta:Quhayacercadeltemadelabondad?Significasimplementequenosconvieneperdonar?Otambindeberamosatenernosadeterminadasreglasdecomportamiento"bondadoso"?Copiadelmail:

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Lodelabondad,esnaturalserbondadososporquesloexistelaBondad(elAmor).Dentrodelsueoestonotieneporqusignificaratenerseareglasprecisas,porquecomosiempreenUCDM,loquecuentanoesloqueparece(loscomportamientos,sucesosoaccionesenlosqueparecemosvernosenvueltos)sinoqueloqueimportaescmolovivimosinteriormente(lomental).Ylabondades

eso:lointerior,elamor(elcualnoesraroqueseexpreseenaparienciasquemuchagentellamara"accionesbondadosas",peronosiemprepareceras,yasabes:unjnaninosiempreesreconocibleporlasaparentesaccionesdesucuerpo,yesomismoseaplicaatodos:unbondadosonosiempreesreconocibleporlasaccionesdeloscuerpos).Labondadesfundamentalmenteinterior,yelinteriorinfluyesobrelaproyeccin"exterior",aunquehayquetenerlamentelimpiaparasaberreconocerlabondadinherenteacadasituacin(porquenohaysituacionescarentesdebondad,nisiquieraenelsueo!,ycuandoparecequenohaybondad,esporquesaesnuestraactitudinterior:estamosnegndonosareconocerlabondad,tantola"chispa"debondadquehayentodaaparienciacomosobretodonegamosasreconocernuestrabondadinterior,queeslaquesereflejaentodaspartescuandolareconocemosyamamos).Porlotanto,todasituacinesbondadosa(todasituacinesunaexpresindeamorounapeticindeayuda,yambasposibilidadessonunaoportunidadparareconocerlabondadyresponderconbondad).Ycomoyatedijeunavez,aveceslomsbondadosoquenosinspirarelEsprituSantoserdarleaalguienunapatadaenloshuevos(pocasveces,estoson

excepciones),peroseladaremosconamorypor"consejo"delEspritu,noporodionipordejarnosllevarporelmiedoolarabiadelego.Nosepuedenjuzgarlasaccionesporloqueparece,sinoporloquerealmentevaaresultardeayuda,ylonicoquerealmenteayudaesloqueayudaadespertar,porlotantoloqueaumenteelamorydisminuyaelmiedoengeneraldetodoslosseres!Amlapalabrabondadmegustamucho,aunquelasuelousardemaneramsabstractadelousual(lamayoradelaspersonascreoquelausandemaneramsconcreta,enfocadaenaccionesenelmundo,accionesqueellosetiquetancomo"bondadosas"basndoseenquesonaccionesquelesgustararecibirjejeje).Elmundosueleinterpretarcomo"bondadoso"cuandoseledalaraznoseobedecealoquetepiden.Perolaverdaderabondadnoeseso.LaverdaderabondadesescucharalEsprituydespertar.LaverdaderabondadesregresaralHogar,reconocerelAmor.Paralograresorpidamentesenosregallaherramientadelperdn.Vistoas,entonceslomsbondadosoquepodemoshacermientrasparezcamosestarenestemundoesperdonar.Nosetratadeacciones,ves?,sinodeuncambiodementalidad(elperdn).Esoeslaautnticabondad,lacualnosconducealaBondadno-dual,queespuroSerintemporal.Otracosa.Aunquelaverdaderabondadesperdonar,ynosetratadeacciones,sesciertolosiguiente:cuandoreaccionamosconiraonosparecequehemossido

atacados,esoesunafaltadeperdn(porlotanto,esunafaltadebondad).Estoesasporquecuandonosenfadamos,creemoshabersidoatacados,yesacreenciaes

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separadora:parapoderseratacados,esnecesarialadualidad:debehaberalguienseparadodenosotrosquepuedaatacarnos.Porlotanto,cuandonosenfadamosoreaccionamosconmedidasdefensivasaunsupuesto"ataque",enrealidadesunaoportunidadparaquenosdemoscuentadequeahtenemosunacreenciainconscientequeapoyaladualidad,ysilaperdonamosyentregamosalEspritu,

nosliberamosdeunacreenciafalsams.Encambio,sinosdejamosllevarporlairayreaccionamos"feamente",entoncesnoestaremosperdonando(aunquepodremosperdonarmstardesinosdamoscuentaycambiamosdeopininsobrelosucedido,reconociendoquenoerareal...ynoolvidarenesoscasoselperdonarnostambinanosotrosmismos!porlasupuestairaypornuestrasupuestareaccin"atacante",porquelabondadyelperdndebenaplicarsetambinaunomismo,todossomosinocentes,nosotrosmismostambin!,ynadadeloaparentementesucedidoenlasaparienciaserareal:nuestrasupuestareaccindeenfadotampocoloes)yalreaccionar"feamente"estaremosreforzandoennosotrosmismosyenlaotrapersonaimplicadalaideadequepodemosdiscutirypelearnos,dequepodemosestarseparadosyenconflicto,osea,reforzamosenamboslacreenciaenladualidad.Siencambioreaccionamos"bondadosamente",esmsfcilqueambaspersonas,unomismoyquienpareceestarah,sevayanrelajando.Loprimordialdetodosmodosesacordarnosdeperdonaryasdeshacerlacreenciaenladualidad.Loscomportamientos"bondadosos"irnbrotandoespontneamente,perosiloscultivamosunpoquito(nopornuestracuenta,sinocontandoconelEsprituSantocomoconsejero)podremoscomprenderenlaprcticaqufcilserelajanlascosascuandoponemosunpoquitodenuestraparte.Porquecuandodospersonasdiscutenenquintienerazn,avecessepeleancomolosduelosdeciervosconloscuernos,haciendoladiscusinrealycadavezms"fuerte",perosiunodelosdoscomprendequeeso

noesnadaydeponelaactituddeataque,esoharquerelajarseseamsfcilparalosdos.Cuantomscomprendemosquenohaynadieahafuera,sinoquetodoesunreflejodeunomismo,sercadavezmsdifcilreaccionarconataquesniconmedidas"defensivas",porquesabremosquetodoesunreflejodenuestraspropiasansiasinterioresdeguerra,ynoresponderemosaesosinoqueloperdonaremos.Nadieseponeadiscutircontrasupropiaimagenenelespejodelcuartodebao,verdad?jejejeYcuandosecomprendeestoclaramente,nuestrasaccionesreflejarnestacomprensinypuedequemuchosinterpretennuestrasaccionescomobondadosas,porquenosentiremosnecesidadnideatacarnidedefendernosdelossupuestosataquesdeotros(datecuentaquelas"medidasdefensivas"nosonmsqueotraformadeataque:sonunaexcusaparajustificarnuestroataque:"comohesidoatacado,debotomarmedidasydefenderme"jejeje).Laverdaderabondadnosabenadadeacciones,essimplementeamarlotodosinexcepcin:esunaantorchadeluzquenoleniegalaluzanadie.Escomoelsol.Esabondadpuedeexpresarsesobreelmundocomoaccionesaparentementebondadosas,aunqueavecesnosernentendidasascuandolomsamorosoquenecesitealguienseaunareprimendaounapatadaenloshuevos.Detodosmodos,quinescapazdedarunareprimendaounapatadaenloshuevosconamoryno

desdeelodionilacreenciaenelataque?Generalmente,procurarquenuestrasaccionessean"bondadosas"puederesultardeayudaparanoecharmsgasolinaa

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losfuegos(conflictos),peronohayreglafija,lonicosensatoesconsultarsiempreconelEsprituSantoyponerenprcticahumildementesusconsejos,quesiemprefuncionanalalargaporqueltienelaVisincompletadecadaasuntoysabeloquevaaresultardemsayudaparaeldespertarcolectivodetodos.

Nuncahemoshechonadamalo.Nuncanadiehahechonadamalo.Todossomosinocentes.Nadiesehaseparadodelainocencia,nadiesehaseparadodeDios.SloexistelahermosaUnidad,ynuncahahabidonihabrdualidad.Saberestosinsombradedudaestanrelajante!Parezcaloqueparezcasucederenelteatrodeloscuerpos,laverdadparatodoHijodeDioseslasiguiente:YoSoylaBondad!.Unabrazo!Findelacopiadelmail.Losiguientenoformapartedelmailperocomocomplementovoyacopiarunoscomentariosdelaspginas160a162dellibroTuRealidadInmortal,deGaryRenard,comentariosqueheencontradoundadespusabriendoellibroalazar;ytratanestetemadelcomportamiento/bondad:Gary:(...)Nadieexternopodradecirloqueestsucediendoentumente,peroparatiahora,loimportanteeselamor.Loqueimportanoeslaforma,sinoelcontenido.Pursah:(...)Tienesrazn.Loqueimportanoesloquehaces.Esconqugualo

haces,siconelegoosiconelEsprituSanto.Cadaeleccinllevaaunaexperienciatotalmentediferente.Lagentecreequepuedejuzgaralosdemsporloquehacen,peroestonosiempreesas.Esposiblequealguientengauntrabajoenelqueseveaobligadoahacercosasquealmundonoleparezcanmuyespirituales.Sinembargo,cualquiercosapuedeserespiritualsieligeslaguadelEsprituSanto.Demodoqueenrealidadningntrabajoesmsespiritualqueotro.Ahorabien,aunqueloquehacesnoseaellugardondehasdeenfocarte,tambinhemossealadoquetusaccionessonelresultadodeloquepiensas.Demodoqueavecessepuededecirmuchodelagenteporsuformadeser.Porejemplo,sialguienacostumbraaestarenfadadoydicecosasrudasalagente,qudiceesodel?Gary:Bueno,probablementeseodiaasmismo.Pursah:S.Tumaneradetrataralosdemsesunbuenindicadordecmotesientescontigomismo.Silesmirasconhostilidad,estsdiciendoquetienesunamenteenconflicto.Silesmirasconbondad,esoesunsntomadequetieneslamenteenpaz.Nosloeso,sinoquetumaneradetrataralosdemsdeterminaryreforzarcmotesientescontigomismo.Setratadeunciclo,ypuedeserunciclovirtuosoounciclovicioso.Cierto,haypersonasquesonamablesconlosdemsynonecesariamentesesientencmodasconsigomismas,perosuelenestarcercade

haceruncambio.Siexpresanamor,esunsmbolodequeestnenelbuencamino,yslonecesitanunpocodeayudaparaentenderlaopcinqueestasu

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disposicin.Encuantolohagan,esmsprobablequeelijansufuerza,elEsprituSantodentrodeellos,enlugardesudebilidad,queeselego.Gary:Heodoagrandespersonas,desdeelDalaiLamahastaKenWapnick,insistirenlaimportanciadeserbondadoso.Ahoraentiendoloquequerandecir.Situ

maneradeveralosdemsdicemuchodecmotesientesahora,ytambindeterminacmotesentirscontigomismoenelfuturo,enrealidadteestshaciendounfavorsiendobondadosoycompasivo.Pursah:Muycierto.Findelacita.Enfin,quemeagradalabondadjejeje.Dentrodelescenario/sueo,lonicollamableautnticamentebondadosoeslointerior:unamentalidadsana,unamentalidadamorosa,unamentalidadperdonadora/liberadora.Estamentalidaddeshaceelsueoyproduceeldespertar.Msalldelsueo,laverdaderaBondad-no-dualesesplndida,bellsima,sinformanilmites,intemporal,ilimitada.LaBondaddelCielonopuedeserdescritaenpalabras,eslamismsimanaturalezadelAmor.EsnuestroSer,talcomoEs.Sibien,quienesusanesapalabrademaneramuydelimitada(paraaplicarlaacomportamientos),tendrnqueconcluirqueenelCielonohaybondad.Yestarbiendicho,porqueenelAbsolutoesetipodebondadnotienesentido:enelAbsolutonohaynocionescomolaideade"elegir",laideade"comportamiento",etc.Porlotanto,quizsKenWapnickdiraqueenelCielonohaybondad,yyopreferiradecirqueelCieloeslomismoquelaBondad.Ambosplanteamientossoncorrectosyseestaradiciendobsicamentelomismo.Simplementeseusadeunmodoligeramentediferentela

palabra"bondad".Saludos!*PublicadoporTonien03:51Nohaycomentarios:Etiquetas:Bondad,GaryRenard,UCDMviernes,25demayode2012Perdonandolamuertepropia*Lamuerte,comocualquierotrailusin,noexistenitienesentidoparaloAbsoluto.Cuandousamoselprocesodeperdnno-dualqueseexplicaenUnCursodeMilagros(UCDM),esteperdn(delcualhayexplicacionesenestepost:SntesisdelPerdnyenloslinksylibrosqueesepostsealacomoreferencias)hadeaplicarseatodaslasilusionessinexcepcin,incluidalamuerte.Cualquiermolestia,seagrandeopequea,esbsicamentelomismo:unailusin,unreflejodelafalsacreenciaenlaseparacinydelaculpabilidadqueestafalsacreenciapareceproducirenlamenteinconsciente.Dichaculpaesilusoria,peromientrasnosedeshagailuminndolaconlaLuzdelPerdn,parecertenerconsecuenciasalproyectarseensmboloscomoproblemas,conflictos,enfermedades,accidentes,muertes,molestias,etc.Enestesentido,elperdnno-dualseaplicaraindistintamentetantoaunpicoroaunsimpleresfriado,comoalasenfermedades

consideradas"graves"oalamuerte(lapropiaolade"losdems").

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Lonicorelevanteesperdonarahora,puessiempreesahora:perdonamosahoracualquieraparienciaqueparezcasepararnosdelapazquesomos.Cualquierseparacinesilusoria,cualquierprdidadepazesilusoriaporquenopodemossepararnosdelaapacibleinmutabilidaddenuestroverdaderoSer.NuestroSeresloInmutable,porloquelamuerteesunmitoquebienharamosen

soltar/perdonar.Tocoeltemaprimerodemanera"indirecta",puesnosetratadealgoescritodirectamenteparaestepost,sinodeunpardeprrafoscopiadosdeunmailqueescribhacepoco.Mantengoelfragmentotalcomofueescritoenesemail,sinlimaralgunoserroresquesedeslizaron,puesnosonerroresgraves,nisiquieraerroresrealmentepuesestababienexpresadoparalapersonaalaqueibadestinado,quienconocaelcontextoenqueinterpretarlaspalabras(contextoqueincluyelaondaadvaita).Bastaconquererentenderlobien.Uncorazngenerosonisiquieravererrores,afindecuentasloserroressoncosadeuno,nohaynadamsafueradenuestropropioprocesomentaljejeje.Laventajademantenerelfragmentotalcomofueoriginalmenteescritoeselritmo,laespontaneidad,yaqueseentiendetodobiensiunoquiere(conuncoraznabiertosiemprellegarlaintuicincorrecta).Aveceslascosasseexplicanmejordemanerainformal(aunqueincluyamos"errores")quedandountoquedemasiadoexactoalaspalabras.Esalgocurioso,perohenotadoqueesas,motivodemsparadejardevezencuandoposibles"errores"enalgunasindicacionesquesehandadoosedarnenlosdiversospostsdeesteblogjejeje.Enelsiguientemailporejemplosealudealareencarnacin,sinapelaciones,sinmatizarqueseaunametforailusoria,podramosllamarlauna"asignatura

opcional"peronoobligatoriaenelteatrodeloilusoriojejeje.Avecesvienebiennoalargarnosconexplicacionesinnecesarias(muchasdelascualesyasehandadoenotrospostsdeesteblog),asquesimplementeusamosdeterminadoselementos(comoenestecasolaidea-metforadelareencarnacin)comoherramientaparatratardecompartiralgo.Lasmetforasnotienenporqusertomadasliteralmente,sinoquepodemosusarlascomobolsasparacompartirideas,yloqueimportansonlasideas(sinosayudanadespertaranuestroSerono)ynolasbolsasenlasquelasllevamosdeunoaotro.Ahvanlosdosprrafosdelmail(coloreodeverdeelmailparadistinguirlomejor):PerdonandolapropiamuerteParaacabar,loquedecaantes,comentaruntpicotrucodelmundoilusorio.Cuandoaprendesaperdonar,sitranscurreestaencarnacinsinhaberalcanzadolailuminacin,nopasanada,simplementelovasperdonandotodo,yestonosepierde,labuenaondadelperdnpasadeunavidaaotra(encontrarslosmediospararecordaryseguirperdonando,yademslaculpabilidadinconscienteyaeliminada,yanotevolveramolestar).Peroaquvienedeciralgoimportante.Vasperdonandotodo.Todoloqueveasqueesirreal.Ysitucuerpoparecemorir,lo

perdonasigual.Ojitoconla"trampa"!!Porquepuedevenirteelpensamiento-tentacindelegodedecir:Hala,yahemuerto,nohafuncionado,yaunque

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funcioneelperdn,ahorayaestoyfueradelsueo,demomentodejodeperdonarhastaqueencarneotravez...MEEC!(pitodecochejejeje).NOESAS!Lamuertedelcuerpoesunailusincomocualquierotra,asqueloconscienteesperdonarloexactamenteigualquecualquierotramolestia,igualqueperdonasunresfriado,uninsulto,unadudaolamuertedeotrapersona.Ydespusdelamuertedelcuerpo,

NOHASSALIDOANDELSUEO,CONVIENESEGUIRPERDONANDOHASTAQUESEPRODUZCALAILUMINACIN!Situcuerpomuere,loperdonasyyaest.Tpicamentepuedessentirte"fueradelcuerpo",verloah,"muerto",vale,esemomentoesbuenoparaperdonarlaaparienciaquepercibes,recordandoqueespartedelsueoyesirreal(perotsiguesah,observandoenuncuerpo/conscienciasutilperoanconciencialimitada,esoRamanalollamabacuerposutil(estepuedetenerformahumana,odeotrasformas,oinclusoenformadeesferadeluz,etc),einclusohayunoanmssutil,queRamanallamabacuerpocausal,quenotieneningunaformadecuerpoperollamamoscuerpoatodoloquesealimitado).Luego(estoyanoloexplicandirectamenteArtenyPursah,peroesobvio),sisueaseltpicoperodoentrevidas,esosuelepercibirsecomo"msreal"quelavidaencarnada(yalprincipioinclusosepuedesentirgranfelicidad,ligereza,euforia,noconfundirconlailuminacinporqueantesodespuslaculpabilidadinconscienteobligarareencarnar,yademsesconciencialimitada,ms"alegre"queladelaTierra,perolimitada),nocaigasenesatrampa,eslomismo,esotra"habitacin"delSueo.Asqueloidealesacordartedeseguirperdonandoenesesueotambin,yentoncessireencarnas,tumenteseguirenvueltaenlaondadelperdnydeldespertar.Usualmentealreencarnarsesueleolvidarloanterior,perosihasidoperdonandonacersenunafamilia/situacinenlaqueenelmomentooportunorecordarslasideasdelano-dualidad,apartedequesihasestadoperdonandomuchoantesdeeso,esoformarpartedetus

hbitosespontneosinclusoantesdeaprenderformalmentedenuevosobreadvaita.Porlotanto,siteresfras,loperdonas,situcuerpomuere,loperdonas,puesnoesreal,nopuedesresfriartenimorir,tuSeresinmutable,alperdonardeshacestutendenciaaidentificarteconesoquenoeres.Simplemente,mientrastesientasconsciente,procuraperdonar.ComodecaRamana:ocpatedeautoindagarentodaslashorasdelavigilia,ynotendrsquepreocupartedecuandoduermes,pueselhbitoadquiridoenlavigiliasersuficienteparaimantarlotodo.ArtenyPursahson...digamosquelossorprendentes"gurus"deGaryRenard.Comocomplemento,aadoalgoquenopuseenesemail:algunascitassobrelamuerte,extradasdellibroLaDesaparicindelUniverso,deGaryRenard.Ahsedice(todoloquevoyacopiarpertenecealcaptulo16:Notassobrelaresurreccindelosmuertos):Gary:(...)verdaderamente,estecuerponosomosnosotros.(...)Arten:Ahorasabessinsombradedudaquenoeresuncuerpoyqueenrealidadno

puedesmorir,verdad?(...)Ahorabien,sinopuedesmorir,tampocopuedehacerlonadiems.Siellosnopuedenmorir,ttampoco.Estasdosideassonuna.

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Pursah:LamuerteesunsmbolodetuseparacinilusoriadeDios.Quocurrecuandoalguienqueamasparecemorir?Derepenteestsseparado.Parecesperderle,delmismomodoqueparecesperderaDios.Peroesonoescierto.Enrealidadnopuedesperderles,comotampocopuedesperderaDios.Sois

inseparables.Llorascuandouncuerpoqueamasparecemorir,pero,comoelCursoteensea,enrealidadloqueechasdemenosestuexperienciadeDiosydelCielo.Yquinpodrallorarsinoporsuinocencia?(P.2.IV.1.7)(Psicoterapia,pgina24)((LaideaqueexpresaPursahalfinalessimilaralaquecitafrecuentementeShankaracuandomencionaestefragmentoyotrosimilardelaGranUpanisaddelBosque[BrihadaranyakaUpanisad],dondesedice:Noporamoralespososeamaalesposo,sinoporamoralSer.Noporamoralaesposaseamaalaesposa,sinoporamoralSer.Noporamoraloshijosseamaaloshijos,sinoporamoralSer.Noporamoralasriquezasseamanlasriquezas,sinoporamoralSer.Noporamoralosanimalesseamaalosanimales,sinoporamoralSer.(...)Noporamoralosseresseamaalosseres,sinoporamoralSer.Noporamoratodoseamatodo,sinoporamoralSer.QueridaMaitreyi,sedebetomarconcienciadelSer,escucharsobrel,reflexionarsobrel,meditarenl.PorquecuandoseesconscientedelSer,escuchndolo,reflexionando,ymeditandoenl,todoseconoce.Enestefragmentoseacabaconelverbo"conocer",usadonodualsticamentesino

comoseusaporejemploenUnCursodeMilagros,comosinnimodelano-dualidad.Las4etapasmencionadasalfinalsonlascuatroetapasqueeneladvaitaclsicoseadjudicanalcaminoespiritual:1)tomadeconcienciadequeexistelaVerdad,ydesearlaintensamente(avecesseponelametforadedesearlamsqueelpropiorespirarcuandonossumergenlacabezaunminutobajoelagua).2)Escucha(olecturadetextosapropiados).3)Reflexin.4)Meditacin(entendidatambincomoautoindagacinenelcasodeRamanaMaharshiyotros,nonecesariamenteserefierealameditacinformal).Shankaracomentaelanteriorfragmentoupanishdico,elijoelmsbrevedesuscomentarios:Shankara:CmosedebetomarconcienciadelSer?Primeroescuchandoloquesobreldicenelmaestroylasescrituras,luegoreflexionandoenello,dialogandoyrazonando(RameshBalsekaraconsejamenudoestamodalidad).Elescucharsehaceapartirdelasescrituras(yelmaestro),lareflexinmedianteelrazonamiento.Yporltimosemeditaenl,descubrindolotalcomoes,nodeotraforma.Qusucedeentonces?TodoesoqueesdistintodelSersesabequenoesnadamsqueelSer.ContinuamosahoraconloscomentariosdellibrodeGaryRenard:Arten:Temeslamuerteconscientementeytesientesatradoporella

inconscientemente.(...)Deberasobservarlamuerteilusoriadetucuerpofsicocomoeldadetugraduacin.Significaquehasconseguidotodoloquetenasque

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conseguirdeesaaulaparticularytemporal.Teaseguroquesermuydivertido.Enlamayoradeloscasos,silagentesupieraloqueesestarliberadodelcuerpo,enlugardelloraralosmuertossentiranenvidia.Elproblemaesqueladiversinnoesduradera.Comohemosdicho,laculpateatrapayhacequevuelvasaenvolverteenlamantadeseguridaddeuncuerpo.Ydeestemodoelsueodenacimientoyde

lamuertesigueadelante.Gary:Poresoquieroasegurarmedeaprovecharmioportunidaddeperdonarahora.(...)Habishabladodelareencarnacin,peroahoraentiendoquesloesalgoquepareceocurrir;sloestoysoandoquevoydeuncuerpoalsiguiente.Arten:Esoescierto.Encuantoalareencarnacin,enrealidadnoimportaloqueunocrea,siemprequeperdone.ElCursodice:Lonicoquesetienequereconocer,noobstante,esqueelnacimientonofueelprincipioyquelamuertenoeselfinal.(M.24.5.7)(Pgina67delManualparaelmaestro)Gary:Demodoquelaconciencia,aunqueesunestadoirreal,continadespusdelaaparentemuertedelcuerpo.Cuandodespiertascompletamentedelsueo,laconcienciadesapareceyexperimentastuunidadconDiosyconTodalaCreacin.Pursah:Hassidotodoloexactoquepuedesser,hermano.TodosentraremosenelReinojuntosporque,comohemosdicho,eltiempoesslounailusin.Notranscurreningunalargaesperaentrecuandounoseiluminaycuandoseiluminanlosdems,porquelailuminacinesunestadodeSerqueestmsalldelos

confinesdeltiempoyelespacio.Lamentecreeltiempoyelespacioy,porlotantodebe,pordefinicin,estarfueradeellos.Unacosams:estbienlloraralosmuertosoaunserqueridoalprincipio.Lagentesueletardaralgntiempoenperdonaras.Actasiempreapropiadamenteentustratosconlosdems.Gary:HacemuchotiempomencionastealgosobreJ(enestelibroeslaabreviaturaparaJess)cuandocurabaaciertaspersonasqueyaestabanmuertas.SupongoqueLzaroeraunadeellas,perocmolohizoJ?Arten:Elactoderesucitaralosmuertosnoesdiferentedesanaralosenfermos.Elverdaderosanadorsiguesiendolamentedelpaciente.Tteunesconesamenteafinderecordarlesuverdaderaidentidad.Jestabatanavanzadoquenoestabadispuestoahacerconcesionesrespectoaunaideatanimportante.(...)Noolvidesqueelcuerposloesunsmbolo.JnoestabahaciendoqueelcuerpodeLzarofueranadaespecial,delmismomodoquenohacaquesupropiocuerpofueraespecial.Hacerquelamentereanimaratemporalmentelaproyeccincorporaleraunsmbolo.Elpropiocuerpoesinsignificante.Lacuestineraensearquesimplementenohaymuerte.ApesardeloquedicelaBiblia,LzaronoestuvoensucuerpomuchotiempodespusdequeJleresucitara.Dejsucuerpoaunladoehizosutransicinalegrementeyenpaz,porqueselehabamostradoquenohayabsolutamentenadaquetemer.

(...)

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Arten:(...)Proyectastuimagencorporaldelmismomodoqueproyectasimgenescuandoestssoandoporlanoche.Tumenteestproyectandounapelcula,entonces,entuexperiencia,parecequelosojosdetucuerpoestnviendotupropiocuerpoytodoslosdemscuerpos;pero,enrealidad,estumente

aparentementeseparadalaqueestviendosuspropiospensamientos,proyectadosdesdeotroniveloculto.Cuandolamenteretornaalatotalidad,nohayseparacindeniveles,yporlotantonohayningunapelculaproyectadaniningncuerpoquever.Entoncestucuerpodesaparecedelapelcula.Comotodolodems,elcuerpoesunaexperienciamentalynofsica.Nuncahaexistido!Pero,paraelamordeunSeriluminadoesposibletomarformaenelsueo,comohizoJdespusdelacrucifixin.EsteamoreselamordelEsprituSanto.Despusdetodo,tienesqueserunoconlparaestariluminado.Pursah:Amedidaquetranscurranlosaos,t,queridohermano,seguirsaprendiendoycreciendo,yamedidaquecrezcatuconcienciacomprenderscadavezmssobreestascosas.Denuevo,seratilqueestuvierasanmsdispuestoaperdonarapartirdeestemomento.(...)Nohaynadiemsahfuera.Slohayunegoqueaparececomomuchos.(...)(...)Arten:Elcuerpo,eluniverso,ytodoloquecontieneslosonimgenesentumente,partesdeunjuegoderealidadvirtual.(...)Recuerda,decimosqueDioses,ydespusdejamosdehablarporquenohaynadams.

YdelsegundolibrodeGaryRenard,TuRealidadInmortal,extraigoalgunoscomentariosadicionales:Pursah:(...)Loscuerpos,enfermososanos,enrealidadsontodoslomismo,porqueningunodeellosesverdad.Yenrealidadnohayningunadiferenciaentrelaenfermedadylamuerte.Simplementesondiferentesnivelesilusoriosdelpensamientodeseparacin.(...)Pursah:EnelTexto,Jdice:Lonicoquelasaparienciaspuedenhaceresengaaralamentequedeseaserengaada.Mastpuedestomarunadecisinmuysimplequetesituarporsiempremsalldelengao.Esaeleccinsimpleeselperdn,yseaplicadelmismomodoatodaslascosas,incluyendolamuerte.(...)Gary:Demodoqueenrealidadtodoesslounsueo,ysupongoquecuandodeshacemoselegoydespertamos,experimentamosqueenrealidadnuncanosfuimosdecasa.Msadelante,cuandodejamoselcuerpodeladoporltimavezynotenemosnecesidaddevolver,laexperienciadeserunoconDiosseconvierteen

nuestrarealidadpermanenteynuncasedetiene.

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Pursah:Ases,compaero.Y,recuerda,despertaresdespertarcompletamente.Dormiresdormir.Noimportasisueasqueestsvivoosisueasqueestsmuerto.Ningunodeellosesverdad.ComodiceelCurso:Sinembargo,abandonartealamuertenoponefinalconflicto.

Gary:Demodoquenohayunavadesalidafcil.Tienesquehacereltrabajodeperdn,porquedeotromodoseguirssoandoquevuelveshastacompletartusleccionesydespertardefinitivamente.Arten:S(...).Debequedarclaroquelamuertenoesmsrealquelavidaenelcuerpo.Ningunadeellasesverdad.Laverdaderavidaestotalypermanente.(...)Gary:Demodoqueloquealgunaspersonasdenominansualma,quecontinadespusdelamuerte,enrealidadesunamenteaparentementeseparada.Arten:saesunaobservacinbrillanteymuybudista.Elverdaderoesprituescompletoypermanente.saesturealidadinmortal.Demodoque,independientementedeloqueparezcaestarocurriendo,incluyendolamuerteyelperiodoentrevidas,laverdadesqueslohaydoscosasentrelasqueelegir,turealidadconDios,ocualquierotracosa.AhoratodoloquetienesquehaceresusarlamenteparaelegirentreDiosycualquierotracosa.Otracitadelmismolibro:Pursah:Puedeselegirperdonarencualquiervidaporque,talcomotehemosdemostrado,eltiemponoeslineal,sinohologrfico.Poresarazn,nohay

diferenciaentreelegiralEsprituSantoahorayelegiralEsprituSantoenelmomentoexactodelaseparacin.Lagentenosedacuentadequelahistoriaestocurriendoahoramismo,ylomismopasaconelfuturo,ylonicoqueimportaeselegirelperdnahora.(...)Peroenrealidadsiempresetratadelahora.Demodoquenotepreocupesdesitienesquevolverotravidams.Notepreocupesportusvidaspasadas.Siempresetratadelahora,ysiempresetratadeperdonar.Estavidaeslaqueimporta,siempre,ydespusaprendesque,detodosmodos,cadainstanteesestemismoinstante.(...)Yadivinasqu?Cuandosetratadelaespiritualidad,esestavida,estpido.Sitecentrasenperdonarlayenperdonartodoloqueocurreenella,entoncespuedesganaralogrande,nosloenilusin.Demodoqueusamoselcuerpoylasvidaspasadasparailustrarqueslohayunpropsitoparatodaslascosas,yquesitemantienesenfocadoenloquerealmenteimporta,ganars.EnUnCursodeMilagrosseestablececlaramentelairrealidaddelamuerte:Lamuertenoexiste.Loqueexisteeslacreenciaenlamuerte.(T.3.VII.5.11)(Pgina55delTexto)Vidaymuerte,luzyobscuridad,conocimientoypercepcin,sonconceptosirreconciliables.(T.3.VII.6.6)(Pgina55delTexto)

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Almundonoseleabandonamediantelamuertesinomediantelaverdad,ylaverdadslolapuedenconoceraquellosparaquieneselReinofuecreado,yporquienesespera.(T.3.VII.6.11)(Pgina56delTexto)LamuertenoexisteporqueloqueDioscrecomparteSuVida.(L.PI.167.1.5)

(Pgina340delLibrodeejercicios)LamuertenoexisteporqueDiosnotieneopuesto.(L.PI.167.1.6)(Pgina340delLibrodeejercicios)LamuertenoexisteporqueelPadreyelHijosonuno.(L.PI.167.1.7)(Pgina340delL.deej.)Cmoentoncesrecordarnuestrainmortalidadyvenceralailusoriamuerteparasiempre?Lasalvacin,perfectaentegra,slopidequedesees,aunqueseamnimamente,quelaverdadseaverdad;queestsdispuesto,aunquenoseadeltodo,apasarporaltoloquenoexiste;yqueabriguesunleveanheloporelCielocomoloqueprefieresaestemundo,dondelamuerteyladesolacinparecenreinar.(T.26.VII.10.1)(Pgina624delTexto)Podemosseguircreyendomentirasalinsistirenjugaraimaginarlas...opodemosperdonar/desenmascararlasfalsascreenciasyrecordarlaverdad:Elesprituesinmortal,ylainmortalidadesunestadopermanente.(T.4.II.11.9)

(Pgina66delTexto)ComosololaverdadES,todoslosaspectosdelSersehartarondecontarsementirasasmismos,traslocualsuatencinretornalainmutableVerdaddesuSer:todosdespertaronyresultobvioqueelilusoriosueonuncahabaacontecido.Lossueosfugaces,sialgunavezparecieronexistir,fueroninstantneamenteolvidadosparasiempreporquelafelicidaddelopermanentelollenatodoconSuplenitudUnificada.Dejemosaqulascitasjejeje...Bien,concluyamosrecordandoquelamuerteesilusoria,seperdonacomocualquierotraapariencia(inclusolamuertepropia).EnotrapartedeunodelosdoslibrosdeGaryRenardsemencionauninteresanteenfoquequeproponealgunaramabudista:procurarestarconscienteenelahora,especialmenteenelmomentodelamuerte,yasnoperderlaconscienciayelegirdeliberadamentenoreencarnar.Estoesunaideamuyinteligente(sutil)peronofuncionaporquesiunonohalimpiadomedianteelperdntodalaculpadelamenteinconsciente,laculpabilidadterminarpordespuntarenunmomentouotroyalsurgirtalirritacin(muchomiedo,culpabilidad,etc)seproducirdenuevolainerciaa"protegerse"mediantelaencarnacinenotrocuerpo.

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Encualquiercaso,comodijeenelmail,tantocuandosoamosestarencarnadoscomocuandosoamosestardesencarnados,siguesiendounsueoyseguimosenladualidad.Yasparecerseguirtodo(enunsueo)hastaqueseproduzcalailuminacin.Yelprocesodelperdnno-dualesunafinaherramientaparadeshacerrpidamentelosobstculosilusoriosqueparecenocultarlaVerdady

frenareldespertar.Asuntoacabado.Siaalguienlehagustadoeltema,quelodisfrutejejeje.Dejocomocomplementodospostsquepubliquenelao2009porsurelacinconeltemadelamuerte:1)Lamuerteesunmito:http://jugandoalegremente.blogspot.com.es/2009/09/la-muerte-es-un-mito.html(lopubliquenesteblogen2009,peroesunescritoquehabaescritounosaosantes).2)Lainmortalidadalalcancedelamano:http://jugandoalegremente.blogspot.com.es/2009/06/la-inmortalidad-al-alcance-de-la-mano.htmlSaludos!*PublicadoporTonien05:304comentarios:Etiquetas:GaryRenard,Inmortalidad,Muerte,Shankara,UCDM,Unidadviernes,24defebrerode2012Todossomosuno

*Veamoscmosehaexpuestoestetemaporlossiguientesreferentes:NisargadattaMaharaj:Pensis:Puedocomprenderquenosoyestecuerpo,quesoysencillamenteelqueconoceenmestaconsciencia.Peroaceptarquevuestraconscienciasealamismaquelama,queesasensacindelyoquesentsvosotrosseatambinlama,esoosresultamuydifcil.NisargadattaMaharajenellibroSer,2edicin,2001,EditorialSirio(Pgina226).RamanaMaharshi:Cuandosoamos,vemosunagranvariedaddeformas;consideramosunadeellaslanuestraycreemosqueyosoyeso.Sisomoselcreadordelsueo,tambinsomostantoelprotagonistaentodaslasformasqueaparecenenelsueocomoelprotagonistaconlaformaqueconsideramosnuestra.Elsujetoquesueaestconvencidodequetodasesasformas[delsueo]sonrealesyqueunasformassondistintasdelasotras;adems,creequeltambintieneunaformadeterminada.Nosedacuentadequeeselprotagonistadelsueoigualquelasdemsformas[queveenelsueo].Aldespertarseescuandosedacuentadequetodoloquehabaenelsueoeralynadamsquel.Deigualforma,elganisabequeelmundo[alnosermsqueunsueo]nuncahasidocreadoyquetodoloqueexiste,sealoquesea,essupropioSer,nicoeindivisible.RamanaMaharshi,dichosrecopiladosporeldevotoSuamiMdhavatirth,citado

dellibroElPoderdelaPresencia,volumen1,deDavidGodman,pgina317.

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GaryRenard:(...)nuestramenteinconscientesabequehayslounodenosotros.(...)Tumenteinconscientesabequeslohayunyoqueaparececomomuchos.Elegoqueseescondeensumenteinconscienteactacomoelproyectorqueproyectalaimagendeesteuniverso,eltiempoyelespacio.GaryRenard,enlaentrevistacitadaenestepost:

http://jugandoalegremente.blogspot.com/2012/02/entrevista-gary-renard.htmlUnCursodeMilagros:Pueshemosllegadoalldondetodossomosuno,yfinalmenteestamosencasa,dondeTquieresqueestemos.(T.31.VIII.12.8)(UCDM,Texto,pgina754)Qucontentosestamosdequesenoshayarestituidolacorduraydepoderrecordarquetodossomosuno!(L.PII.241.2.3)(UCDM,Librodeejercicios,pgina447)SomosunoporquecadaaspectoalbergaTurecuerdo,ylaverdadslopuedederramarsuluzsobretodosnosotroscualunosolo.(L.PII.243.2.3)(UCDM,Librodeejercicios,pgina448)AhoratodossomosunoenlaIdentidadquecompartimos,yaqueDiosnuestroPadreesnuestranicaFuente,ytodolocreadoformapartedenosotros.(L.PII.283.2.1)(UCDM,Librodeejercicios,pgina472)Yparafinalizar,yadepaso,unacitaquedesvanecelacreenciaenunhacedorseparado,puesalnohaberunavoluntadseparadanopuedeexistirtalhacedor:

NotenemosotravoluntadquelaSuyaytodossomosunoporquetodoscompartimosSuVoluntad.(L.PII.329.2.2)(UCDM,LibrodeEjercicios,pgina499)Saludos!*PublicadoporTonien05:25Nohaycomentarios:Etiquetas:Apuntes,GaryRenard,NisargadattaMaharaj,RamanaMaharshi,UCDM,Unidadmartes,21defebrerode2012EntrevistaaGaryRenard*GaryRenardhablasobresuprximolibroysobreelPoderdelPerdn(apartedelasreferenciasasutercerlibro(Elamornohaolvidadoanadie),queprobablementeserpublicadoduranteesteao2012,tambinmencionabrevementesobresucuartolibro).LaentrevistalacopioenespaolconunatraduccinconGoogle,hacefaltaintuicinparaentendermuchascosasperoconunpocodepacienciaalgunasseentiendenmuybien.Heretocadoalgunasfrasessobretodoenlostiemposverbalesycitasconocidas,yaquelatraduccininstantneaenalgunoscasos

complicamsqueaclara.Quiensepainglsyprefieraleerlafuenteoriginal,lotieneaqu:

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30enerode2012:http://spiritualminute.org/gary-renard-talks-about-his-upcoming-book-and-the-power-of-forgiveness-examiner-com.htmEntrevistacompleta:http://www.examiner.com/esoteric-spirituality-in-

raleigh/gary-renard-talks-about-his-upcoming-book-forgiveness-and-healing-our-unconscioRelataalgunasancdotas,confirmaqueArtenyPursahvolvernaaparecerensutercerlibro,dondeentreotrascosasseexplicarlaconexinentrelasleccionesdeperdnalolargodelasdiversasvidas,ascomotambinsecomentarninformacionessobrelavidadeJess,untemaqueapenassetocensusdoslibrosanteriores.Encuantoalopocoquedicedesucuartolibro,mencionaqueenlsehablarinclusodealgunasdelasvidasanterioresdeJess.CopiolaentrevistaporsiaalguienquelegustelaobradeRenardescapazdetragarsecomoyounaentrevistatraducidademanerarobticamenteaproximadacomosurgenconlastraduccionesimprovisadasdeGooglejejeje...Ahva:GaryRenardhablasobresuprximolibroyelPoderdelPerdnPorChamnElizabethHerrera(SealoalgunasdesusintervencionesconlapalabraElisabeth,oLiz,cuandopuedasurgirladuda)

Elisabeth:TuveelhonordeentrevistaraGaryRenard,autordebestsellerdeLaDesaparicindelUniversoyTurealidadinmortal.Elisabeth:Garyhatenidounincrebleviajeespiritual.Apartirdelosaos90,dosmaestrosiluminados,ArtenyPursah,derepenteaparecieronensusaladeestarycomenzaronarevelarlossecretosdenuestraexistenciayelpoderdelperdn,ascomoproporcionarinformacinvaliosasobrelasenseanzasdeUnCursodeMilagros(UCDM).Garydesdeentonceshaviajadoporelmundocomoconferencistaespiritual.Noestmalparaunguitarristatmido.Elisabeth:ComenclaentrevistadejandoqueGarysupieraqueyohabaledosuslibrosnumerosasocasionesylosencontrfascinantes.Tenacuriosidadporsabersobresuprximolibro,Elamornohaolvidadoanadie.Yolepedquemecontaramsacercadeelloypreguntsilosmaestrosiluminados,losinfamesArtenyPursah,ibanaaparecereneltercerlibro,comolohabanhechoenloslibrosanteriores.Garydice:"S,ArtenyPursahapareciporunaseriedevisitasquedieronlugaramitercerlibro.Aparecieronporprimeravez17vecesmsdenueveaosenmilibro,Ladesaparicindeluniverso.Despusdeunosaos,quereapareci

durante11visitasmsdedosaos,quesedetallanenellibro,Turealidadinmortal.Yonolosveadesdehacevariosaos,antesdequeunavezms

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aparecidurante11visitas,loqueprovocaeneltercerlibro,Elamornohaolvidadoanadie.Elisabeth:MuchosestudiantesdeUCDMhanestadoesperandoansiosamenteellanzamientodesunuevolibro,yexplicaporquesttomandotantotiempopara

quepuedaserpublicado."Muchascosashansucedidoenelltimopardeaos.Cuandoellibroseinicia,estoyviviendoenMaineconKaren[suexesposa]yporelmomentoenqueellibroterminaestoyviviendoenCaliforniaconCindy[suactualesposa].Partedellibroestapuntoeslarupturademimatrimonio,lasrelacionespersonalesytodoloqueocurrealolargodelcamino,peroestoseventostambincausquepartedelosretrasos.Pasandoporundivorcioymoverseeramuydifcil.Ademsdeeso,durantelosltimosdosaos,heestadoyendoatravsdeunaauditoraporpartedelIRS,quehaconsumidounagrancantidaddetiempoysedistraenmuy.Tambinhasidotodosestosviajesqueheestadohaciendoentodoelmundo,especialmenteparalosltimosaos.Heestadoen42estadosy23pases,muchosdeellosvariasveces,ymeresultamuydifcilescribirenelcamino.Lagentenosabetodaslascosasquelepasanporlacarreterayloquesenecesitaparaestarpresenteenestoslugaresdiferentes.Haytantasdistracciones.Pero,quheempezadoahacerestomartiempolibredeviajar.Paralosprximoscuatromeses,yonovoyaningunaparte,amenosquequiera,yestomedar

tiempoparaponersealdaenmiescritura.Debodecirquemealegrodequeseretras,porquecreoqueesunlibromejordeloquehubierasido,porquetenamuchoqueprocesar".Garycomienzaaexplicarsobreelnuevolibro."Vasaverenelamornohaolvidadoanadiequemismaestros[PursahyArten]realmentetrajoenlasconexionesentrevidasdistintas.Sehablhaceunos2.000aos,enlapocadeJess,yhablabanunos1.000aosatrs,enCahokia,queesungranasentamientoindgenadelaIndiayeltiempodevidaqueyovivaall,ascomoeldadehoyymividaactual.Y,elcuartoperodomayortiemposehablmuchosobreesde100aosenChicago,porqueesalldonde[prximareencarnacinGaryyCindy]ArtenyPursahvividotodasuvidafinal.Semuestracmotodoestconectadoycmoencajatodocomounasola,comounholograma."GarycitaunpasajedeUnCursodeMilagros:Laspruebasporlasquepasasnosonmsqueleccionesqueannohasaprendidoquevuelvenapresentarsedenuevoafindequedondeanteshicisteunaeleccinerrnea,puedasahorahacerunamejoryescaparteasdeldolorqueteocasionloqueelegistepreviamente.(T.31.VIII.3.1)

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lseextiendeenesteydice:"Estodemuestralaformaenquesepresentanconelmismotipodeleccionesunayotravez,nosloenunasolavida,perodeunavidaalolargodeunperododemilesdeaos.Laideaesaprenderaperdonardeunamaneradeterminada,demodoqueustedcompletamentepuedeperdonartodo.Y,esporesoquesepresentanconelmismotipodesituaciones,problemasydesafos

unayotravez.EsalgoascomoGroundhogDay[lapelcula,traducidosuttuloalespaolsegncadapas,porejemplo:"Atrapadoeneltiempo","Eldadelamarmota","Hechizodeltiempo"],queacabademanteneravolverahacerlounayotravezhastaquehacerlobien."Garyyyonosremosdeestasimpleexplicacin.Lepregunto,"Noseralamayoradelagenteasumequealgunosdesusproblemastienenqueverconsuinfancia,cuandoenrealidadpodraserdeunavidapasada?"lresponde:"Porsupuesto!Dehecho,losproblemasquetienenyaestnahantesdequeseaparezcaaqu.Sideseavolveraprincipiodelostiempos,elBigBang,todoloquevaasucederalolargodelahistoriadeluniversosedeterminenesemomento.Ahora,lagentequierecreerqueestninventandosobrelamarcha,perolaverdadesqueyasucedi.Escomoverunapelcula."GarycitadeUnCursodeMilagros,"Ustedestopinandosobrementalmenteloqueyahapasado".[[Quizsrelacionadoconestacita:Pueslajornadaslosepuedeverdesdeelpuntodondetermina,desdedondelapodemosverenretrospectiva,imaginarnosquelaemprendemosotravezyrepasarmentalmenteloocurrido.

(L.PI.158.4.5)]]Ycontinadiciendo:"Esmuyparecidoaverunapelculaqueyahasidofilmada.Esquenuestraexperienciaeslineal.Pensamosqueenrealidadestamostomandolasdecisionesquehacenquelascosassucedan,perolaverdadesqueyahaocurrido."PreguntoaGarysipodemosmodificarnuestrodestino.ldice:"Creoquemisprofesores,mislibros,yuncursodemilagrossonmuyclarasencuantoacmocambiarestehecho.Esrealmentemirarlodeotramanera.Setratadeasumirunainterpretacindiferentedelamisma.Elmundonoseesthaciendoparati.Dehecho,eshechoporusted.Noesquevienenenusted,enrealidadesdeusted.Yqueinviertetodoelasunto.Sielmundoseesthaciendoparausted,ustedesunavctima.Siseesthaciendoporusted,entoncesustednoesunavctima.UnCursodeMilagrosdice:'Yonosoyunavctimadelmundoqueveo."Loquehaceesempezaraponercomolacausa,enlugardeserunefecto.Esunpococomoestarenunasaladecine.Estsviendolapantallayeltipodedejarse

atraparporlahistoria.Puedeserqueinclusoseemocionayhablaconlapantalla.Pero,digamosqueusteddeseacambiarloqueestenlapantalla.Enunasalade

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cine,novaahacermuchobienaperdereltiempoconlapantalla.Enrealidadnohaynadapasandoall,queesuntruco.Esunailusin,aligualqueestemundo.Siustedrealmentequieretenerunimpactopermanenteenloqueesenesapantalla,entoncesustedtendraquerecordarquehayunproyectorocultoenla

parteposteriordelteatro.Ustedtendraqueencontrareseproyector,elcambioloqueestenelproyector,lapantallaseharcargodesmismo.Ahora,estamosconcentrandoenlacausaenlugardelefecto.EsporesoqueelCursodeMilagrosdice:"Esteesuncursosobrelacausaynolosefectos."Tambinsedice:"Nointentescambiarelmundo,perodecidecambiardeopininsobreelmundo."Cuandosehaceestosetratadelacausaenlugardelefecto.Enlugardeverlascosasatravsdelosojosdelego,quedice:"Tueresunavctimayquetodoesdiferente."Ensulugar,empezaraverconelEsprituSanto,quedeca:'Yonosoyunavctima.Seesthaciendoporm."Dejadepensarconelegoydejardereaccionaraella.Empiezaapensar:"Yosoyelmaestro,yosoyelqueeselautordemiguin,omiholograma,porqueyosoyelquepusoatodaestagenteaqu.Queraestaraquporunaraznparticular.Queraserelculpableenmilugar,porquehayalgomuyprofundoenmimentequeyonosoyconscientedequesepuederemontardenuevoalaideaoriginaldelaseparacindeDios,queeslaverdaderaraznporlaqueestoymolesto.'

CuleslaraznporlaqueelCursodice:"Nuncaestoydisgustadoporlaraznquecreo."Estoydisgustadoporquedeloquecreoqueestoyviendoenesapantalladecine.Ustedpuededejardepensarconelego,queesunapartemuyimportantedetodoesto,porquenosepuedepensartantoconelegoyelEsprituSanto,almismotiempo.Tienesqueelegir.Ustedtienequetomarunadecisinconscienteenelquedice,'Bueno,voyadejardereaccionaraesepensamientoinfantilyempezarapensarenelEsprituSanto."Unavezqueentiendenrealmentequesonlacausadetodoesto,ustedpuededejardejuzgaralagente,ustedpuededejardehaceralgomalo.Ustedpuedemirarmsalldelailusin.Sepuededecir,'voyaperdonaraestapersona,noporquealguienrealmentehahechoalgo,sinoporquerealmentenohanhechonada.Porqueyosoyelqueloshizoenelprimerlugar.Esslounaproyeccin.Miholograma".Luego,Garyvaaexplicareltercerpasoqueconsisteenmirarmsalldelailusinyverlaunidadperfecta.Garydice:"Piensaenlagentecomoesprituspuros,exactamenteigualcomosu

fuente.ExactamentelomismoqueDios.EnunmomentoelCursodice:"EntodaspartesseveelEsprituSanto,lseve."

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Escomosiustedestmirandomsalldelcuerpo,msalldelailusin,yalverlaunidadperfecta.Estoesmuyimportante,porquecuandolamayoradelagentepiensaenelespritu,siguesiendolaideadelaseparacin.Ellospiensanquetienenunalmaycuandomuerennoesestoloquesucededespusdelosquetodavase

vecomosucuerpo,quesequedaconelconceptodeindividualidad.LoqueelCursoestenseandoesqueelEspritudeverdadesuno.Noesdiferentequeelcielo.Eslaconcienciadelaunidadperfecta.Elconocimientonoesotracosaytodolodemsesunailusin.Cuandolasconversacionesdeloscursossobreelego,seesthablandodelegouno.Loshindeslollaman"laquefiguracomomuchos.Buscamosporahyver7millonesdepersonas,cuandolaverdadesquenoesenrealidadunodenosotros.Noesrealmenteunegoelquepiensaqueestaquysehaseparadodesufuente.Yqueelegodeunoquees...nohaynadiems.Cuandolosindiosamericanossolandecir:"Heaquelgranmisterio",elCursodeMilagrosdice:"Heaquelgranproyeccin.Porqueesoestodoloquerealmentees.Noexisteununiversodetiempoyespacio.Enrealidadno.Setratadeunaproyeccindeununiversodetiempoyelespacioquehemostratadodehacerrealidad."Garyexplicaquenuestramenteinconscientesabequehayslounodenosotros.

Garydice:"Tumenteinconscientesabequeslohayunyoqueaparececomomuchos.Elegoqueseescondeensumenteinconscienteactacomoelproyectorqueproyectalaimagendeesteuniverso,eltiempoyelespacio.Situmenteinconscientesabetodo,ustedtienequepreguntarse,'Questoyhaciendo,sivoyporlavidajuzgando,condenandoyreaccionaraotraspersonas?Todoloqueestoyhaciendoesjuzgarycondenarammismo."Porqueenrealidadnohaynadieahfueraparamijuicio,paraira.Mimenteinconscientevaainterpretartodoloquepiensoacercadeotrapersonaparaserunmensajedemiparte...am...dem.Lanicamaneraquepuedeinterpretarloqueestspensandoesquesetratadeti,porquelosabetodoyunadelascosasquesabeesqueenrealidadnohayalguienporah.Noesslounodenosotros.Cuandoustedcomienzaacomprenderlo,creoquelegustaratenermuchocuidadocmoustedpiensadeotraspersonas.Todossuspensamientosestnhaciendoesestablecercmosesienteacercadeti.Enltimainstancia,esladeterminacindesupropiaidentidad.Quesearticulaenelcursodeunaleymuyimportantedelamenteque

simplementedice:"Comoloves,tevers".Debesermuyimportante,porquedespusdeesto,dice:"Nuncaolvidesesto."

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Laformaenquefuncionalamentees...siustedestpensandoqueotrossonespritusperfectosquesoncompletamenteinocentesyenelcieloconDios,entonces,sumenteinconscientelovaainterpretarenelsentidodequeustedesunperfectoesprituenelcieloconDios.Ustedescompletamenteinocente.Eresun

esprituperfecto.Siustedvaporlavidacomolamayoradelagente,quevaapensarmaldeotraspersonas,comounimbcildeesetipo,ounapersonaquenoesinteligente,omaldeciraunapersonaqueteinterrumpeeneltrfico.Loquelamayoradelagentenuncasedarcuentaensuvidaesquecadaunodeesospensamientosycadaunodeesosestadosquerealmenteestpasandoaellos.Lagentesepreguntaporquestndeprimidos.Bastapensarenlospensamientosquehanestadoteniendo.Enlosaos70,hubounestudioquellevaunaterapiallamadaTerapiaCognitiva.Losexpertosestudiaronapersonasdeprimidasyquesuponeentrarenelestudioquetodoslospensamientosterriblesqueestaspersonasestabanteniendoeranporqueestabandeprimidos.Pero,loqueencontraronenelestudiofuealgodiferente.Enrealidad,erabastanteimpactante.Estaspersonasnotenantodosestospensamientosterribles,yaqueestabandeprimidos.Ellosestabanteniendotodosestospensamientosterriblesyleshizodeprimido.Lospensamientosfueprimero,seguidodeladepresin."SaltoypreguntoaGary,"HasvistoelsketchdecomediaBobNewhartllamaJust

StopIt?Enlaescena,lesunterapeuta,cuyonicoconsejoasuspacienteseselde"Slotienesqueparar!"Garydice:"Esoesenrealidadelprimerpaso.Dejadepensarconelego.Esdejardepensarestospensamientosnegativos.Pordesgracia,esonecesitadisciplina,porqueporlogeneralcuandosaliralacalleytodoesoempiezaabajarlostubos,esfcilvolveracaerenelviejomododepensar.LoqueellibrodeUnCursodeMilagroshaceyloquemismaestrostratandehaceresconseguirquelagenteenunestadodenimoenelquepuedendejarcuandolascosasseponendifciles.Paraellosdejardepensarconelego,entoncespuedenempezarapensarenelEsprituSanto.EstoesloqueelCursosellaman'derechodementeideasacercadelaverdadyquesonlacausanoelefecto."Creoqueloquehicieronlosgrandesmaestros,comoJessyBuda,quesefuequesedieroncuentadequeelmundonoseesthaciendoparaellos...queseesthaciendoporthem.Thereeselpoderenesaidea.Nohaypoderenserlavctima,perohayunmontndeenergaenserunadelascausasenlugardeunefecto.Ustedpuedecomenzarapensarconclaridad.PuedecambiaralEsprituSantoenlugardelego.

Siquierevolveraloquerealmenteeres...ysehaconcedidonotodoelmundoestdispuestoahacereso...pero,siusteddecidehacereso,entoncesustedquiere

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pensarcomoelEsprituSanto.EsaesladiferenciaentreJessyotraspersonasqueeranpartedesutiempo.LoquemuchagentelohizoylohanhechosiempreesarrastraraDiosasunivel,porloqueconstituyenunDiosqueeramuyparecidoaellos.Diosestabairacundo,vengativoeintrigasydesquitarseconlagente."

Elisabeth:"NohayalgoenelcursodondesehabladecmonopodemospensarenunCreador,queesdiferenteanosotrosmismos?"RespuestasGary,"Esoesverdad.Enunmomentodado,elCursodiceenlaleccin68quenadiepuedeimaginarunCreador,quenoescomoellos.Sinembargo,Jesseradiferente.EnlugardearrastraraDiosasunivel,sediocuentadequesiqueraparairacasaaDios,loquetenaquehacererairhastaelniveldeDios.EstosignificapensarenelEsprituSanto.Diosnointeractuarconelmundo.lnoloreconoce.Silohiciera,seratanlocotalcomosomos.ElEsprituSanto,queeslamemoria[elrecuerdo]deDiosquetenemosennuestramente,nosrecuerdaquienessomosrealmente,ycmopodemosvolveraexperimentaresoyvolveracasaaeso.LoqueJesshizofueirhastaelniveldeDiosalpensarenelEsprituSanto.EnelCurso,sediceenunmomentoquelsloescuchunavoz.LoquequieredeciresqueacabodeescucharlavozdelEsprituSanto.Queenrealidadloconvirtienelseguidordefinal.LagentequierepensarenJesscomoelltimolderyuniconoreligioso,peroloquerealmenteera:elseguidordefinal"[supongoqueestoesunadistorsionadatraduccindelaideadeserldercomo"ego",oserunhumildeseguidordelSatGuruoEsprituSanto,dejandoasde

creerseelhacedor].Elisabeth:MstardemebuscaronatravsdelCursodeencontrarelpasoquecreohacereferenciaaGary,quedice..."ElEsprituSantoestenti,enunsentidomuyliteral.Lasuyaeslavozquelellamadenuevoadondeestabaantesyvolveraserlo.Esposible,inclusoenestemundoparaorsloesavozynootra.Serequiereunesfuerzoyvoluntaddeaprender.Eslaltimaleccinqueheaprendido...""Todoloquehacahace2.000aos,yquevemosenelevangeliodeTomsenlaBiblia,fuesimplementeapuntandolagenteenladireccincorrecta.lestabadiciendoqueestofuncionparam,talvezdeberasecharleunvistazo.Alomejorvaatrabajarparausted.Noestabatratandodecomenzarunareligin.Esporesoqueelcursonoesunareligin.NoesalgoquetienesquecreerpulgNoesalgoquetienesquedecirleanadiesobre.Realmenteesuncursodeauto-estudio,algoquesehaceentreustedyelEsprituSantooJessoquienadmiras,ynopretendeserlanicamanera.Elcursopretendeserunamaneramsrpidadevolveracasa.Alfinaldelda,laespiritualidadesunacosapersonalrealizadoentreustedyDios,ocontigoyelEsprituSanto.Hayunaencuestarecientequeindicaqueel85%delaspersonassedescriben

comoespiritualperonoreligioso,yhubounaencuestadeopinincorolariodonde

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el85%delaspersonasquevanalaiglesiadicenquenocreenquelaIglesiapredicalaprecisinenseanzasdeJess.Sinembargo,lasiglesiassonimportantesenelsentidodequesonlasinstitucionessociales.Lagentetienequetenerunlugarparallevarasushijosyobtenerlos

bautizaron,tienenbodasyfuneralesyesetipodecosas.Almismotiempo,inclusocuandovasalaiglesia,laparteespiritualdelamismaespersonal...esalgoentretyDios.Realmenteveomanzanasylasnaranjasqueallsucede.Ustedtienelainstitucinreligiosa,queesencarnadaporlafiguradeapoplejareligiosadeJess,quenoesloquelegustamucho,yentoncesustedtieneestacosapersonal,pasandoentretyelEsprituSanto...yesoesloqueJesseraenrealidad.CreoqueJessestabadiciendo,'Miraquepuedessercomoyo.Nohaynadaespecialenm."[citarelacionada:Hedejadoperfectamenteclaroquesoycomotyqueterescomoyo,peronuestraigualdadfundamentalslopuededemostrarsemedianteunadecisinconjunta.(T.6.I.5.1)]SediceenelCursodeMilagros,"Nohaynadaacercademquenosepuedeobtener.NotengonadaquenovengadeDios.Ladiferenciaentrenosotrosesquenotengonadams."[citarelacionada:Estanslomidevocinportiloquemehacemerecedordelatuya.Nohaynadaconrespectoamquetnopuedasalcanzar.NotengonadaquenoprocedadeDios.Ladiferenciaentrenosotrosporahoraestribaenqueyonotengonadams.Estomecolocaenunestadoqueentiesslolatente.(T.1.II.3.9-13)]LoqueJessnotieneeselegoolaideadelaseparacin.lesslouno.Loque

queremoshaceresvolveraesaUnidad,ylamaneradehacerloesdeshacerelego.EsporesoquediceelCurso:"Lasalvacinestdeshaciendo.Elenfoquedelcursoyciertosaspectosdelbudismoesqueustednotienequehacernadasobreelverdaderousted.Elverdaderoesunesprituperfecto.Y,comoyaesperfecta,notienesquehacernadaalrespecto.Esoesloqueson.Todoloquetienesquehaceresdeshacerlafalsausted,queeselegoSiustedfueraatiempocompletodeshacerelego,entonces,finalmente,el.RealqueseralonicoquequedaAsqueesoesrealmenteunacercamiento,porquetodoloquetienesquehaceresdeshacer.Ustednotienequehacernadaacercadelarealidad.Larealidadyaestah,todoloquetienesquehaceresrecordarlo.Esposiblequelorecuerdesimplementedeshacerlafalsati,ylaeliminacindelosbloquesalaconcienciadelapresenciadelamor,queestuherencianatural."[sobrelarelevanteideadequenohaynadaquehacer,esuntematratadoenlaseccinVIIdelCaptulo18deltexto;ydeformabreveenestascitas:1)Notengoquehacernada,exceptonointerferir.(T.16.I.3.12);2)Cuandolapazllegaporfinalosqueluchancontralatentacinybatallanparanosucumbiralpecado;cuandolaluzllegaporfinalamentequesehadedicadoalacontemplacin;ocuandofinalmentealguienalcanzalameta,esemomentosiemprevieneacompaadodeestefelizdescubrimiento:"Notengoquehacernada".(T.18.VII.5.7);3)steesel

dasealadoparaquellegueaentenderlaleccindequenotengoquehacernada.(L.PII.286.1.3)]

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PreguntaGary:"Enelcurso,sedicequetenemosquehacernada.SignificaesoqueyotratodehacernadamsqueescucharlavozdelEspritu?Cmosepuedehacernada?"

lresponde:"Enunmomentodado,diceelCurso:elperdnnohacenada.Sinembargo,sdiceelDivinohace.Lasalvacinestdeshaciendo.Laformadehacerloesnohacernada.Estosignificaqueustednoestreaccionando.Ustednotienequeresponderalego.Ustednotienequeresponderalmundo.Ahora,recuerdequeestosehaceaniveldelaMente.Estonosignificaquenovayaaltrabajooahacerlascosasquetodoelmundolohaceenelmundo.TodosehaceaniveldelaMente,queeslacausa.Realmentenotienenadaqueverconelmundo.Tienequeverconlaformaenqueustedestmirandoelmundo.Comosemencionanteriormente,"Nointentescambiarelmundo,perodecidecambiardeopininsobreelmundo."Ustedtienequecambiardeopinin.Ustedtienequetomarunadecisin.TienesqueirconlasenseanzasdelCursodegrandes,talescomo"Elijaunavezms'enlaseccinfinaleneltexto.UstedtienequeelegiramirarlascosasconelEsprituSantoenlugardelego.Elegodeca:'Tienesquehaceresto.Tienesquehacereso."ElEsprituSantodeca:'Deverdadnotienesquehaceralgoapartedeperdonar".Estetipodeperdnsehacedetalmaneraqueustednoesthaciendolaverdaderailusin.Eljuicioesporloqueesreal.SiustedesthaciendoeseentonceselCurso

dicequehahechorealyporloquenopuedeperdonar.CuandoelCursodicenohacernada,ustednotienequehacernadaacercadelasituacin,exceptodejarloirylopasporalto.Asqueahora,ustednoesperdonaralagenteporquehanhechoalgo,ustedlesestperdonandoporquenohanhechonada.Ustednotienequehacernadabien,exceptoporaltoqueconelEspritu.Esteesrealmentesuresponsabilidaddeunacuerdodelcurso,quedice:"LanicaresponsabilidaddelobradordemilagrosesaceptarlaExpiacinparasmismo.(T.2.V.5.1)"Expiacineselprincipiodedeshacerlaideadelaseparacin.Tambinsepuedepensarenlcomoelfinaldeljuego.ElCursodicequeelmediodelaExpiacineselperdn.Ustedtienequepreguntarse,'Cmovoyallegaralfinalsinlautilizacindelosmedios?Asqueessuresponsabilidad...queustedtienequepracticarelperdn.Ustednotienequepreocuparsedenadams.Estetipodeperdnmiramsalldelmundo,envezdejuzgar,ypensarentrminosderealidad,queesEspritu.Yesoesrealmenteunadecisinconscientequetienequehacer.Estonosignificaqueusted

novaahacerlascosasenelmundo,slosignificaquesemiredeotramanera.

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ElCursodice:"Lalibertaddeelegiressuenergarestantecomounprisionerodeestemundo."Ustedpuededecidirqueveraladerecha.UstedpuededecidirqueverconelEsprituSanto.Esaesunadecisinyesunadecisinquesloustedpuedehacer.

EsaeslabasedelCurso.Nosetratadecambiarelmundo,setratadecambiarsupercepcinaladelEsprituSanto.Todoelrestoessloloquehacesenelmundo,queesenrealidadellibretodelego.Alpracticarelperdn,esposibleobteneratravsdesecuenciasdecomandosdelegomuchomsrpidodebidoaloqueelCursollama"tiempodecolapso".ElEsprituSantovendrabajoeltiempoparaustedcomoustedpracticarelperdn...desuexclusivaresponsabilidad.ElEsprituSantoseencargardelagranpartedesutrabajoyobteneratravsdetodoestomsrpido".EntonceslespreguntoaGary",mencionaustedensunuevolibroquesellevarondevueltaalapocadeJess.SelemuestraunmontndeescenasdeustedconJess?"lresponde:"Heestadoallmuchasvecesenvisiones.ArtenyPursahmehanenseadomuchascosasymehallevadoamuchoslugaresytiempos.MedicenqueenlapocadeJessyqueyoeraentonces[GarydescubiertodesusmaestrosiluminadosqueeraSantoTomsyundiscpulodeJessenunavidaanterior],ymetransportaadiferentespartesdelpasalinstante.Haymsdeesoenunmayorniveleneltercerlibro,Elamornohaolvidadoanadie.

Garyvaaexplicarqueelvalordelasvidaspasadasessaberquenoshemosocupadodelavidamismaretosdespusdelavida.lexplica:"Almismotiempo,aquesdondetenemosquetratarconl.Enmisegundolibro[TuRealidadInmortal],misprofesoresmehizonombrarunodeloscaptulos,esestavidaestpida,porquetenemosquelidiarconloqueestdelantedenuestravista,sercapazdeperdonar.Noquieroquelagentepiensequeestodoeltrabajo,yaquepuedeserdivertidotambin.Estaesunaformafelizdelaespiritualidad.Unadelas10caractersticasdelosmaestrosdeDiosenelcursoeslaalegra.Sehabladeunsueofeliz.Habladeserunestudiantefeliz.Hayunmontndepermisoparadivertirse.Dehecho,enunmomentodado,elCursodeMilagrosdicequecuandonohaynadaqueperdonar,quedebemoscelebrar.Lanicavezquetienesqueperdonarescuandoustedcomienzaasentirseincmodo,molestoounpocoenojado.Estassonlasbanderasrojasqueindicanquehayalgoqueperdonar.Elenfoquedelcursoenmilagrosnoesacercadeperdonarlascosasbuenas,lashermosaspuestasdesol,lospaseosporlaplaya,oelarteylamsicaquetegusta.Secentraenlasemocionesnegativasqueustednecesitaparaperdonarporqueesalldondeelsentimientodeculpainconscienteyestllegandoalasuperficie...es

unabanderarojaqueindicaquehayalgoaququeustednecesitaparaperdonar.Ustednotienequeponerseencontactoconlaparteinconscientedeello,slo

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tienesquelidiarconloqueesjustoenfrentedesucaracomounsmbolodetumenteinconsciente."Elisabeth:Yoamploestepensamiento."Cuandosepiensaenello,sislohayunodenosotrosaqu,queeltemordeserseparadosdenuestroCreador,porprimera

vezdebehabersidotremendo".Garyresponde:"S.Estmsalldelacomprensin.EsaprimeraseparacinaparentedeDios...ydigoaparentemente,porqueelCursodiraqueenrealidadnuncaocurri,porqueesslounsueo.Ahora,losacontecimientosenunsueoparecenserreales,noestoynegandoeso.Tuveunsueoanocheenlacamaqueparecacompletamenterealparam.Eratanrealcomoestardespiertoduranteelda,ycuandomedespertestabarealmentesorprendidodequenoeracierto.Eltiempovendrcuandonosdespertemosdeestesueo,queessimplementeaparecenenunnivelmsgrande.Sueasconloquesenace,eselsueodeestavida,sesueaquesemuere,yentoncessoarqueustedtieneestaenelmediotiempo,yluegosueaquehannacidodenuevo.Setratadeunaseriedesueoshastaquedespierte.Enrealidadseestdespertandodeluniversodetiempoyespacioparaunaformadevidamsalto,queeselespritu.Ustedpuedepensarennosotroscomolasorugasquepasanporlafasedecapullo.Tenemosquepasarporunatransformacin...unametamorfosis...conelfindeestarpreparadosparaasumirunaformadevidamsalto.Noestaradispuesto,si

nopasanporestafase.Yloquefacilitaquelametamorfosisenelcursodemilagroseselprocesodeperdnqueheestadohablando.Esrealmentevalelapenahacerlo.Enrealidad,esmejorserunamariposadelaoruga.Esmejorserunespritudeuncuerpo."Elisabeth:Interrumpoydigo:"Yoheestadoolvidando,yelperdn,yperdonar.Parecequenuncatermina.Creoquelamayoradelagentetienequesentirlomismo...quemantienenperdnymepregunto,'Cundosevaaconseguirmejor?'"Elisabeth:Hagounapausaparareflexionaryluegodecir:"Supongoquetalvezesmejor,unpococadadaynosedancuenta.Situvieraquevolveraunmomentoenqueempecaaplicaresteprincipio,medaracuentadelacantidaddeprogresoquehehechorealmente.Peroestoycansadodeestarenojadoeirritado...aunquesigoliberandoalEspritutodoslosdas.Elisabeth:Ysquenosoyelnicoquesesienteas...hayunmontndegenteenojadaenlosgruposdeestudiodeUCDM".Garydice:"Yos.Recibocorreoselectrnicosdeellostodoeltiempo."

Losdosnosremos.

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Ycontina:"Hayunmontndegenteenojadosporah.EsoescuandousteddebepensarenBobNewhart[referenciaalvdeomencionadoanteriormenteenesteartculo].Slotienesqueparar!Simplementedejardepensardeesamanera.Lairaes,sindudaelego.EmpiezaapensarconelEsprituSanto.

Noestoydiciendoqueelperdnesfcil.Pero,recuerdequeustedestrecibiendolosbeneficiosenunciertonivel,porquecadavezquepracticarelperdn,hayunaespeciedecuracinpasando.NohayqueolvidarqueelCursodicequeunmilagro,queeselperdn,nuncasepierdeypuedetenerefectosinsospechadosdeloscualesustednoestenterado.Porlotanto,cuandoustedestpracticandoelperdn,ustedesttomandoensuresponsabilidadenestavida.ElEsprituSantoseestllevandoaqueelperdnysuusoparacurarnoslousted,sinotambineluniverso.ElEsprituSantoestbrillandodequeelperdnentodoeluniversodetiempoyespacio,einclusouniversosparalelosquepuedanexistir,incluyendotodassusvidaspasadasyfuturas.Cadavezquepracticarelperdn,nuncasepierdeyhayunacuracinsucedeenelnivelsub-atmico.Dehecho,ustedolaotrapersonapuedesersanadadeunaenfermedadquenisiquierasabaquetena.Enalgnmomento,ustedtienequetenerfeenelEspritu,perocreoquelaconfianzasegana.Amedidaquevayaporestecamino,ustedcomenzaradarsecuentadequeesttrabajando.

Siestuholograma,laverdadesquenohaynadieenelmundoquepuedeperturbarlo,amenosqueustedselopermite,porquenoestnanall.Cuandolasconversacionesdeloscursossobreeltipodeperdnqueestamoshablando,queniegalaposibilidaddecualquiercosaquenoesdeDiosqueleafectan.Asqueahoraustedestdiciendo,'Creesquemepuedehacerdaoomemolesta,peronopuede,porqueahoraestoypensandoconelEsprituSantoyloquerealmentesoy,nopuedeserherido."Seremontaalaenseanzagrandedelcurso,dondedice:"Nadarealpuedeseramenazado..."SomosEspritu,queesinmortal...esinvulnerable.Esalgoquenopuedesertocadopornadaenestemundo.YcuandoelCursodice,"Nadairrealexiste..."estosignificaquecualquiercosaquenoeselesprituperfectononospuedeafectaryestamosempezandoaidentificarseconnuestrarealidad.Unavezqueustedrealmenteempiezaacogerleeltrucodequemsyms,entonceselmundoqueafectaacadavezmenos.Hayunaironaaqu.Sepodrapensarquetevaagustarlavidacadavezmenosyaqueestemundosehacemenosreal.Pero,ocurrejustamentelocontrario.ComoustedtieneestaculpainconscienteeliminadodesumenteporelEsprituSanto

comopracticarelperdnque,finalmente,seempiezaadisfrutarmssuvida,porqueustednotienelamentellenadeculpa.Y,s,ustedsabequenoesreal.Sin

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embargo,cuandovoyalcine,squenoesreal,peroesonomeimpidedisfrutardeella.Yoviunagranpelculadeanoche!"Lepregunto,"Culfuelapelcula?"

"SellamalosdescendientesconGeorgeClooney,quemereceunOscarporestapelcula.Esincreble.Esunapelculatriste,perotambinesedificante,aveces.Realmentelodisfrutyfuegolpeadoporelarte.Traigoestoacolacinporquelohedisfrutadomuchoynoquieroquelagentepiensequenovaadisfrutardelmundoopasarunbuenrato."Elisabeth:"Medicuentadequerecibecrticasportenerunbuentiempo[pordisfrutarypasarlobien].Estabaleyendoloscomentariosenlosblogsyreseasdelibrosqueledieroncomentariosnegativosdebidoaquesulibronoestodava.Seleacusdeiraluausenlugardeescribir".lsereydice:"Quhaydemaloeniraunluau?LaverdadesquetengotantosamigosyelapoyoabrumadordelamayoradelacomunidadCursodeMilagros.LagenteavecesseveenelInternet,losquehacenmsruido,sonlosairadosquenoentiendeelperdn.Yellosestnhaciendoloquevenreales.Esoestbien,peroalfinyalcabo,sonelloslosquenosonfelices".Elisabeth:Hedichoqueyoestabaviendoelprogramadetelevisin,AmericanChoppers,dondeseconstruyemotocicletaspersonalizadas.Lasestrellas,SenioryPaulie,quesonpadreehijo,fueronunconcursodeconstruccindedespegueylasbicicletasseranjuzgadosalfinaldelaserie.EltercercontendientefueSandra

Bullock,elexmarido,JesseJames,quiensiguidiciendocomentariosdespectivossobrelosotrosdos.Mientrasobservaba,sehizomuyevidentequetodoloqueJesseJamesdijoacercadelosotrosdoshombreseracmosesentaacercadesmismo."Esoesmuycierto,Liz.Dehecho,esapartefinaldeltexto,sedescribequeloquevemosenotraspersonasquenonosgustacomolos'pecadossecretosyocultosodia"enrealidadtenemossobrenosotrosmismos,yhanoptadoporverenotraspersonas.Porsupuesto,cuandolagenteestenfadadanoestnviendoeso,slocreoquetienenrazn.Nosedancuentaqueestnproyectandotodoestoaotraspersonas.Silohicieran,dejarandehacerlo."Elisabeth:Yoafirmoquesilagenteentiendeesto,sedaravergenzaquesehaganpublicidaddesuspropiosdefectospercibidos.Garydice:"Esoescorrecto.LamayoradelaspersonasengruposoenelInternetqueestnenojadosnosabenqueestnproyectando.Yolesdiraqueseramuchomsfeliz,yhacerquelosavancesdeaosluzporencimadeloqueestnhaciendo,sislosecalmabaytratardepensarconelEspritu.Dejendejuzgaryreaccionar,yempezaradarsecuentadequeesteessuproyeccinysuholograma.Lopusoensulugar.Notieneporquafectarles.

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Enunmomentodado,diceelCurso:"Cadarespuestaaqueelegoesunllamadoalaguerra..."ylaguerraloprivadelapaz.Peroenestaguerra,nohayningnoponente.Escomosiustedestjugandounjuegodevideo,amenosqueustedeselnicoenlahabitacin.Nohaynadiems.

Essloustedyeljuegodevideo.Estevideojuegosehacepasarporhacertedao...fingiendodispararati.Pero,ustedsabequeesslounjuegoyquenoescierto.Asquenovamosareaccionaranteella.Esoesfinalmentecmoelmundopuedeser,perosehacemsfcilquehacerquelacondonacindelaprcticausted.Ustedtienequedejardejuzgarconelego,dejardereaccionar,ydejardehacerlosdemsestnequivocados.Acontinuacin,puedeempezarapensarenelEsprituSanto.Estaestuvideojuego;suhologramaynadapuedeafectarleamenosqueusteddiceques.Ustedpuededejardeserunefectoyempezaraserlacausa.YempezarapensarenelEsprituSantoparaperdonartodalacosa...noporqueseareal,sinoporquenoesreal.Acontinuacin,puededarungranpaso,queesmirarmsalldetodoesto.RecuerdequeentodasparteselEsprituSantoseve,seve,queesestaunidadperfecta.Ungranerrorcuandolaspersonasperdonanesqueelloscreen,"estoyperdonandoaesapersonaporaquohayms."No.Ustedestodoperdnytodoalmismotiempo,cadavezqueperdonaraalguien.SeestnpasandoporaltolailusinyveracadaunoexactamentelomismoqueDios.NadamenosqueDios.AsescomoJesssepusoencontactoconsupropiadivinidad...vindoloentodoelmundoaestarealidadqueenrealidadeslomismo

queDios...queesmsgrandequeeluniversodetiempoyespacio.Somosmsgrandesqueeluniverso.Esquenoshemoshechoverysentirpequeoatravsdeestedispositivodeseparacin.Laverdadesquenohaynadaenesteuniversoqueesungrandecomosomos".Elisabeth:"Jesshatenidounprofundoimpactoenmuchaspersonas,independientementedesisonreligiososoespirituales.SquemuchaspersonasdicenquelamejorpartedelaBibliaesdondesecitaaJess.MepreguntositienesalgunaideadesusviajespersonalesdurantesuvidadePursahyArten?Porejemplo,seleilumincuandoentrensultimavida?Ohanluchasquetuvoquesuperarylasleccionesdeperdnahacer?Muchagentepiensaenlcomoserperfectodesdesunacimiento."RespuestasGary,"Laverdadesquetenaalgunasleccionesdeperdnquepasar,peronomucho.Porlogeneral,sialguienvienedevueltaparasultimavida,quenotienenmuchoqueaprender.Jessestabaenesaposicin,lnotenaunagrancurvadeaprendizajequepasar.Porlogeneral,unmaestroensuvidafinaltendrunagranleccinquequiereensearyaprender.EnelcasodeJess,quisovencerlamuerte.Elverdaderomensajedelacrucifixinfuequenopodaserheridoynomorir.Fueunaleccin

muygrande.

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Notenamuchoqueaprender,porloqueleraungranmaestro.lnotenaningnintersenloquelagentepensaradeloloquediradel,porquenoseidentificanconelcuerpo.Lamaneradenoidentificarseconelcuerpoesnohaceraloscuerposdeotras

personasensumente.Noolvidisnunca:"Comoloves,tevers".Haycosassobreestoenmitercerlibro,incluyendolosviajesdeJessensuvida,ysemostrarmsdeloqueeraenrealidad.Finalmente,habruncuartolibroquemuestramsinformacinsobrequinerayquineralensusvidasantesdequeleraJess."Elisabeth:"Esovaasergenial!Debidoaqueestmscercadedondeelrestodenosotros.Elisabeth:Bueno,unaltimapregunta,"CmosupistequeeraCindyArten?'"RespuestasGary,"Yoslosaba.Laprimeravezquelavifueaunadistancia,peroyonohablconella.Luego,dosaosmstarde,ellaseacercamenunafirmadelibros.Yoslosaba.Tengounmontnderecuerdos,visiones,intuicionesysentimientosquevienenam.Yaveces,cuandoestoydurmiendoodormitandoenlanoche,tengoestasvisionesquesoncasicomoverunapelcula.Devezencuando,cuandoalguienqueerarealmenteimportanteparamenuna

vidapasadaentraenmiespacio,sehaceconsciente.Esunsentimientotanfuertequenohayningunadudaalrespecto.Ynohabrmsvisionesqueloconfirme.Unosmesesdespusmereunconella,elsegundolibrosali.Noesestecaptulo,QuinesArten?,Yempezaponertodojunto.Ellasediocuentaporsmismayquecasitermindiciendoque,almismotiempo.Loquefuebueno,porqueyoqueraquellegaraesaconclusinporsucuenta.Siyohubieradicho,'Heybaby,eresArten,"habrasonadocomounalneadepick-up."Elisabeth:Nosremosyyodigo:"Probablementehubierafuncionado!""Cindytratadelamayorpartedelostalleresyhacemosmsicajuntostambin.Esmuydivertido.Hayunagrancantidaddeconexiones.EscomodiceelCurso:"Losquevanacumplir,sereunir."Elisabeth:LedigoaGaryquelaraznporlaquelehabapedidoparahacerestaentrevistasedebaaqueelpensamientohaballegadoamdurantelameditacinymepareciquefueinspiradoporelEsprituSanto.Elisabeth:Esfcilverporquestaraabiertaaestaentrevista,yaquemeencantansuslibros,peromepreguntoporqusehagastadopartedeuntiempoprecioso

parahacerestaentrevistaylepreguntaba:"Porquustedsecomprometeahacerestaentrevista?"

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RespondeGary,"SiemprelepidoalEsprituSantocadavezquesurgealgosidebohacerloono,ylarespuestafueques.Tengounamanerasimpledelascosasquedeciden".

Elisabeth:MealegrodequeelEsprituSantoestabahablandoalosdosdenosotros.ParamsinformacinsobreGaryRenard,visiteelsitiowebGaryRenard.com